校园图书清理自查报告范文（通用11篇）
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校园图书清理自查报告 1
图书室是学校的重要组成部门，是学校信息中心，知识传播的媒体中心，课堂教育的延伸，课堂教育基地，服务教育、教学及科研。根据《河南省中小学图书馆工作规程》实施细则，按照中小学图书室检查的内容及指标要求，我校图书室工作人员积极、有序、认真地开展了自查工作，现将我校图书室自查的基本情况作如下汇报：
一、领导重视
学校领导高度重视图书室的建设及管理工作，每年将图书室工作列入学校整体发展规划之中，纳入学校议事日程。图书室实施校长领导下的室长负责制，各项管理制度健全，人员职责及分工明确。现有兼职图书管理人员1人，具备一定管理图书的专业知识和能力。
二、改善设施
学校现有图书室（藏书）一间20多平方米、藏书近两万余册，其中综合类11859册，政治科技工具类1146册，文学类6000册，新增图书205册，人均30余册；阅览室（教师、学生）三间80平方米，课供50多人同时阅读。图书室、阅览室环境安静，采光及照度适宜，并做好了防火、防尘、防潮、防盗等措施。
20xx年8月学校筹备资金近万元对原有的图书室进行了整改，整改后的图书室环境更加宽敞明亮、整洁优雅。
三、加强管理
1、我校做好对图书室人员业务考核工作。为了强化和提高工作人员的业务素质，组织图书室人员进行专业培训。保证了图书室工作人员的相对稳定，图书室每年制定切实可行的学期和年度图书室工作计划，期末认真总结。
2、在业务工作中，严格执行各项规章制度：建立图书室岗位责任制、建立师生借还书规则、阅览室和资料室阅览规则。建立健全文献借阅、剔旧制度、各项内部制度包括资产管理制度及业务档案（图书登记、期刊合订本登记、图书注销登记等），齐全规范。使业务工作有章可依、有据可查、井然有序。
四、服务到位
1、图书管理员在平时工作中，树立全心全意为读者服务的思想，态度热情，主动服务质量高，做到“为人找书”、“为书找人”，受到师生员工的一致好评。
2、创造优雅的学习环境，是图书室做好读者服务的基本保证。在基本服务上：实行全天开放，各班级设立了“图书角”，并定期更新，供学生随时阅读。达到生均年借册数20册以上，生均年阅览20次以上，实行全开架服务。
3、在图书室教育方面，为充分发挥图书室的教育职能，结合当前形势举办丰富多彩的读书活动，是我校图书室的.又一特色服务。每学期组织、学生开展各种形式的读书活动，如假期征文辅导、组织开展读书活动、读书心得评比、阅读手抄报评比活动等。利用多种形式定期宣传与推荐优秀读物，推荐导读书目等，通过开展多种形式的读书活动，极大提高了学生的读书兴趣和写作能力，同时也促进了我校的素质教育。
4、在资料服务方面：重视教改信息的收集，做好各类资料的保管，满足读者相应要求，并有完整记录，注重专题服务，编制有关教学、教科研等方面的资料等。
通过这次自查，发现本室还存在不足之处，如：创业精神有待加强、有些设施还不够齐全（空调配置等）；硬件设施达不到；没有专职的图书管理员；不具备电子图书馆的能力；图书数量达标，但质量不高，复本量较大。今后，将努力提高本室的硬软件建设，不断地改进工作的方式和方法，取长补短，力争使我校图书室的各项工作更上一个台阶。
校园图书清理自查报告 2
图书室是学校的重要组成部门，是课堂教育的延伸。它能较好地服务学校的教育教学及教科研工作。我校按照教育部《中小学图书室规程》和我省《中小学图书室管理办法》的要求，进一步加强和推进图书室规范化、标准化建设和管理。按照中小学图书室检查的内容及要求，我校图书室工作人员积极、有序、认真地开展了自查工作，现将我校图书室自查的基本情况作如下汇报：
一、领导重视
学校领导高度重视图书室的建设及管理工作，每年将图书室工作列入学校整体发展规划之中并纳入学校议事日程。图书室各项管理制度健全，现有兼职图书管理员1人。
二、加强管理
1、每学期制定切实可行的图书室管理工作计划，期末认真做好总结。
2、严格执行各项规章制度：建立图书室管理员岗位职责、图书管理制度、图书借阅制度和图书损坏赔偿制度。
三、服务到位
1、图书管理员在平时工作中，树立全心全意为师生服务的意识，态度热忱，主动服务。宣传阅读知识，推荐经典书目，鼓励师生多读书、读好书。
2、创造优雅的学习环境，是图书室做好服务的基本保证。为了方便学生借阅图书，各班还设立了班级“图书角”，供学生随时借阅。学生通过借阅图书，不仅增加了阅读量，而且补充了课外知识，开阔了视野。
3、图书资料、账册、登记齐全，账册相符，管理到位。
4、在图书室教育方面，为充分发挥图书室的教育职能，结合当前形势举办丰富多彩的.读书活动，是我校图书室的又一特色服务。每学期组织、学生开展各种形式的读书活动，如组织开展读书活动、读书心得评比、阅读手抄报评比活动等。利用多种形式定期宣传与推荐优秀读物，推荐导读书目等，通过开展多种形式的读书活动，极大地提高了学生的读书兴趣和写作能力，同时也促进了我校的素质教育。
四、存在的不足：
1、与读者的沟通还需要加强；
2、宣传工作还显滞后；
3、图书数量达标，但质量不高。
在今后工作中，始终如一地遵循高效能、全方位、准确有效的为教育教学服务，为广大师生服务的宗旨，每项工作都做到“严、细、实”，管理要有章有序，有始有终得到利用，不断地改进工作的方式方法，取长补短，力争使我校图书室的各项工作再上一个“新台阶”。
校园图书清理自查报告 3
为了切实加强中小学图书室的配套和管理，规范我校图书室图书管理，真正为学生发展服务，我校对学校的图书管理进行了认真检查，现就检查情况汇报如下：
一、藏书刊量
我校图书室总藏书量6516册，现有学生179人，生均拥有图书量36.4册。电子图书生均55。学校馆藏书均为前几年配发图书。室藏图书按中小学图书馆《规程》规定分类，订阅报刊杂志60种。学校为教师征订工具书、教学参考、教学设计160余种。丰富的藏书、报刊、杂志为教师的教育教学工作、教师自身的专业发展提供了优质的保障，更为丰富学生的课余生活、滋养学生的精神世界创设了良好的条件。
二、馆舍要求
自办学校图书室以来，为师生借阅图书创设了一流的条件。图书室馆舍面积共计110余㎡，分设藏书区、阅览区。
三、人员配备
学校配备有责任心、事业心，热爱本职工作的青年骨干教师担任图书室兼职管理工作，具有基本的图书馆专业管理技能。
四、配套设施
学校按照规定添置了相应的配套设施。阅览桌椅，图书柜，消防器械等。
五、管理工作
在学校总课题办好教育理念的指导下，学校领导十分重视图书馆工作，将图书馆工作纳入了每年的学校总体规划中，确保图书征订经费，适时为学生征订新书，添置相应设备。学校实行校长领导下的馆长负责制，要求图书馆制定相关管理制度，制定图书馆建设计划，扎扎实实地为师生阅读提供良好的服务，营造良好的书香氛围。在校长室、教导处的领导下，图书馆工作每年做到有计划、有过程、有总结，并将检查的结果纳入到教师的`考核之中。
六、书刊利用
定期出示、介绍新书目录和好书推荐。图书馆实行借、阅合一和全开架借书服务，借阅的对象为全体师生，每周各班轮到一次，每次开放有一个班级在本班图书管理员的组织下到图书馆借书，每人一次可借一本书，开放的时间为每次本班的阅读课及每周一天，对教师全天开放。由阅读课教师带班进入图书馆，指导学生阅览。为了让学生充分享受学校的图书资源，我们还利用寒暑假向师生开放图书馆。由于图书馆认真做好开放工作，图书馆藏书流通率达到31.7％。
为了营造良好的读书氛围，学校开展了丰富多彩的读书活动。在图书馆开馆仪式上，我们启动读书活动，通过这一活动激发学生读书兴趣。20xx年以来，我校举办了课外阅读知识竞赛。课外阅读促进了学生的阅读能力与写作能力。此外，我们还定期开展一些课外知识竞赛、古诗背诵活动、演讲比赛等。丰富多彩的读书活动激活了学生的读书热情，并让师生在读书中获得成长的体验。
在导读工作方面，学校主要通过教师对学生看什么书、怎样看书、看完书又该做些什么等方面加以现场指导。学校还开设了阅读指导课，起到了很好的引领作用。我们还积极参加区精神文明建设活动，扎实落实上级有关读书征文活动。使我校的图书馆建设真正为学生服务。
七、存在问题及改进措施：
我校为学生的阅览营造了良好的读书氛围，在激发学生的阅读兴趣方面起到了较好的促进作用，加上规范、自主、有序的管理，相关活动的推波助澜和评价机制的行为跟进，保证了我校图书馆藏书的利用率，起到了图书馆应有的资源共享作用。但也存在一些问题，我们需要：
1、加强硬件设施的配备。虽然，我校图书馆的建设已初具规模，但离一级图书馆我们还有一定的差距。目前，我们缺少图书消毒柜等必备的设备，特别是我们的馆藏书量还不多，藏书陈旧，质量不高。订阅的书类参差不齐，有的书类还没有藏书等等。
2、推进电子管理网络化。目前，我校没有电子管理设备，如果能用电子管理模式，让图书室现有存书和借阅状态在电子管理状态下，使全体师生、家长能及时获得信息，那么必将促进图书的借阅，提高图书的利用率。
3、为了提升我校图书馆管理效率，我们必须在规范管理的过程中发现问题，树立问题意识，用课题研究的态度来革新图书馆的管理理念。在开展课外阅读指导课的研究中，要在激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读效率等方面积累经验，提升学生的阅读水平。
校园图书清理自查报告 4
一、引言
为了营造健康、积极的校园文化环境，保障学生能够阅读到优质、有益的图书，我校按照相关要求，对校园图书进行了全面清理自查工作。
二、清理自查的范围和标准
1. 范围
涵盖学校图书馆、各班级图书角以及校园内其他存放图书的场所。
2. 标准
含有宣扬暴力、恐怖、迷信、低俗等不良内容的`图书。
内容陈旧、失去阅读价值的图书。
不适合学生年龄段阅读的图书。
三、清理自查工作的组织与实施
1. 成立专门的工作小组，由学校领导、图书馆管理员、教师代表和学生代表组成。
2. 制定详细的工作计划和流程，明确各成员的职责和分工。
四、清理自查结果
1. 共清查图书xx册。
2. 发现存在问题的图书xx册，主要问题包括：
xx，涉及图书xx。
xx，涉及图书xx。
五、处理措施
1. 对于存在不良内容的图书，立即进行封存并按照规定进行销毁处理。
2. 对于内容陈旧和不适合学生阅读的图书，进行分类整理，部分图书转赠给其他适合的机构或单位，部分图书进行重新编目，以便后续合理利用。
六、后续工作安排
1. 建立健全图书管理制度，定期对校园图书进行清查和更新。
2. 加强对图书采购环节的管理，严格把关新购图书的质量和内容。
3. 开展读书活动，引导学生正确选择和阅读有益的图书。
七、总结
通过本次校园图书清理自查工作，我校对校园图书情况有了更清晰的了解，为进一步优化图书资源、营造良好的阅读环境奠定了基础。我们将继续努力，确保校园图书能够充分发挥其育人功能，为学生的成长和发展提供有力支持。
校园图书清理自查报告 5
为了营造健康、安全、积极向上的校园文化环境，按照相关要求，我校对校园图书进行了全面清理自查，现将自查情况报告如下：
一、清理自查工作概况
1. 成立工作小组
成立了由校长担任组长，图书馆管理员、各年级语文教师代表为成员的图书清理工作小组，明确了职责分工。
2. 制定工作方案
结合学校实际情况，制定了详细的图书清理工作方案，明确了清理范围、标准和工作流程。
二、清理自查依据
1. 违反《出版管理条例》有关规定的图书。
2. 不适宜中小学生阅读的图书，如存在宣扬自杀、暴力、恐怖、淫秽等内容的图书。
3. 陈旧过时、内容质量不高的图书。
三、清理自查情况
1. 数量统计
我校图书馆馆藏图书共计xx册。
2. 问题图书情况
经过仔细清查，共发现xx册问题图书，主要包括内容陈旧、破损严重无法修复以及部分不适合学生阅读的图书。
其中，涉及宣扬不良思想的图书xx册，内容过时的图书xx册，破损严重的.图书xx册。
3. 处理措施
对于清查出来的问题图书，我们采取了以下处理措施：
对宣扬不良思想的图书，立即进行封存，并按照相关规定予以销毁。
对于内容过时和破损严重的图书，进行了分类整理，从馆藏中剔除。
四、下一步工作计划
1. 加强图书采购管理
严格按照图书采购标准和流程，选购适合师生阅读的优质图书，丰富馆藏资源。
2. 建立长效审查机制
定期对图书馆的图书进行审查，确保图书内容的健康、有益。
3. 加强阅读指导
通过开设阅读课程、举办读书活动等方式，提高师生的阅读素养和辨别能力，引导师生选择优质图书阅读。
通过此次图书清理自查工作，我校进一步规范了图书馆的图书管理，为师生提供了更加优质、健康的阅读资源。我们将以此次清理工作为契机，不断完善图书管理工作，为打造书香校园奠定坚实的基础。
校园图书清理自查报告 6
一、自查背景
为了营造健康、积极向上的校园文化环境，保障学生能够阅读到优质、有益的图书，我校按照相关要求，对校园图书进行了全面清理自查。
二、自查范围
本次自查涵盖了学校图书馆、各班级图书角以及教师办公室内的图书。
三、自查内容
1. 图书内容
检查是否存在宣扬暴力、恐怖、迷信、淫秽等不良内容的图书。
排查是否有违反国家法律法规、政策，以及不符合社会主义核心价值观的图书。
2. 图书质量
评估图书的印刷质量、装订质量，剔除破损、缺页的图书。
审核图书的知识准确性和科学性。
四、自查方法
1. 成立图书清理工作小组，由学校领导、图书馆管理员、教师代表和学生代表组成。
2. 制定详细的.图书清理标准和流程。
3. 采用人工逐本翻阅的方式进行检查。
五、自查结果
1. 共清理出xx本存在不良内容的图书，主要包括宣扬暴力和恐怖的小说。
2. 发现xx本印刷质量差、破损严重的图书。
3. 有xx本图书的知识内容存在错误或过时。
六、整改措施
1. 对清理出的不良图书进行封存，并按照规定进行处理。
2. 及时补充新的、优质的图书，丰富馆藏资源。
3. 加强对图书采购环节的管理，严格审核图书内容和质量。
4. 定期组织图书清理自查工作，形成长效机制。
七、总结
通过本次校园图书清理自查工作，我校进一步净化了校园图书环境，为师生提供了更优质的阅读资源。今后，我们将继续加强对图书的管理，确保校园图书的质量和内容符合教育教学的要求和学生的成长需要。
校园图书清理自查报告 7
一、引言
随着教育事业的不断发展，校园图书作为知识传播的重要载体，其质量和内容的合理性至关重要。为了确保校园图书的健康与有益，我校积极开展了此次图书清理自查工作。
二、自查目的
1. 排查校园图书中可能存在的有害、不良信息。
2. 提升校园图书的质量和教育价值。
3. 建立健全图书管理的长效机制。
三、自查过程
1. 组织安排
成立了以校长为组长，教导主任、图书馆管理员和各年级组长为成员的自查工作小组。
2. 标准制定
依据教育部相关规定和社会主义核心价值观，制定了详细的图书清理标准。
3. 具体实施
对图书馆内的`所有图书进行分类整理，按照学科、年级等进行划分。
小组成员逐本翻阅，对照标准进行审查。
对于有争议的图书，组织集体讨论，最终确定是否清理。
四、自查结果
1. 共清查图书xx册。
2. 发现存在以下问题：
有xx册图书内容陈旧，与当前教学大纲和时代发展脱节。
有xx册图书存在排版错误、印刷模糊等质量问题。
有xx册图书包含不适合学生年龄段阅读的内容。
五、整改措施
1. 对内容陈旧和质量有问题的图书进行淘汰处理。
2. 重新购置一批符合教学需求和学生兴趣的新书。
3. 加强对图书采购渠道的审核，确保图书质量。
4. 建立图书定期审查制度，每学期进行一次全面清查。
六、后续工作
1. 加强对师生的宣传教育，引导正确选择和阅读图书。
2. 鼓励师生参与图书管理，提出意见和建议。
通过此次图书清理自查工作，我校将不断完善图书管理工作，为师生提供更加优质、健康的图书资源。
校园图书清理自查报告 8
一、基本情况
我校高度重视校园图书的管理工作，图书馆藏书丰富，涵盖了多个学科领域和年龄段。但为了进一步优化图书资源，确保图书的质量和适宜性，特开展此次清理自查。
二、自查工作开展情况
1. 人员安排
抽调了经验丰富的图书馆工作人员、教师代表和学生志愿者组成自查小组。
2. 时间安排
利用课余时间和周末，分阶段进行清查工作。
3. 清查重点
检查图书的版权信息，确保无盗版图书。
审查图书的思想导向，是否有利于学生的身心健康和价值观培养。
关注图书的适用性，是否符合学校的教育教学目标和学生的阅读水平。
三、自查结果
1. 发现部分图书版权不明，共计xx册。
2. 有xx册图书的思想导向存在偏差，如过度宣扬个人主义。
3. 约xx册图书对于我校学生的阅读水平来说难度过高或过低。
四、整改情况
1. 对于版权不明的图书，立即下架，并联系相关部门进行处理。
2. 对思想导向有偏差的图书进行封存，不再提供借阅。
3. 根据学生的实际需求，重新调整图书的.摆放和推荐，使图书更具针对性。
五、反思与展望
通过此次自查，我们认识到图书管理工作需要持续关注和不断改进。未来，我们将加强对图书采购的把关，定期开展图书清理工作，同时加强与师生的沟通，了解他们的需求和意见，让校园图书更好地服务于教育教学工作。
校园图书清理自查报告 9
为了营造健康、积极的校园文化环境，确保师生能够阅读到优质、有益的图书，我校按照相关要求，对校园图书进行了全面清理自查。现将自查情况报告如下：
一、清理自查背景
随着教育教学改革的不断推进，以及对学生综合素质培养的重视，校园图书的质量和内容成为了影响学生成长的重要因素。同时，为了贯彻落实国家关于图书管理的相关政策法规，维护校园文化的纯洁性和正能量，我校决定开展此次图书清理自查工作。
二、清理自查范围
本次清理自查涵盖了学校图书馆、各班级图书角以及校园内其他存放图书的场所。包括各类教材、教辅、课外读物、期刊杂志等。
三、清理自查标准
1. 内容是否符合国家法律法规和政策要求，有无宣扬暴力、恐怖、迷信、淫秽等不良内容。
2. 价值观导向是否正确，是否有利于培养学生的社会主义核心价值观和良好的道德品质。
3. 知识准确性和科学性，是否存在错误或过时的知识。
4. 适合学生年龄段和阅读水平，是否能够满足学生的学习和成长需求。
四、清理自查过程
1. 成立清理自查工作小组
由学校领导牵头，图书馆管理员、各年级学科组长和部分教师代表组成工作小组，负责制定清理自查方案、组织实施和监督检查。
2. 全面清查
工作小组对学校内所有图书进行逐本清查，按照清理自查标准进行分类筛选。对于存在问题的图书，记录相关信息。
3. 审核鉴定
对于初步筛选出的有问题图书，邀请相关专家和教师进行审核鉴定，确保清理工作的准确性和公正性。
五、清理自查结果
1. 本次共清查图书xx册，其中发现存在问题的图书xx册。
2. 存在的主要问题包括：部分图书内容陈旧，跟不上时代发展；少数图书存在一些科学性错误；个别图书的价值观导向不够明确。
六、清理措施及整改情况
1. 对于内容陈旧和存在科学性错误的图书，进行下架处理，并及时补充更新相关领域的'优质图书。
2. 对于价值观导向不够明确的图书，组织教师进行重新评估，如确有问题，予以清理。
3. 加强图书采购管理，建立严格的图书采购审核制度，确保新采购的图书符合清理自查标准。
七、后续工作安排
1. 定期开展图书清理自查工作，形成长效机制，确保校园图书的质量和内容始终符合要求。
2. 加强对师生的阅读指导，引导他们选择优质图书，提高阅读效果。
3. 进一步完善图书管理制度，提高图书管理水平，为师生提供更好的阅读服务。
通过此次校园图书清理自查工作，我校进一步优化了图书资源，为师生营造了更加良好的阅读环境。今后，我们将继续加强图书管理工作，为学校的教育教学和文化建设提供有力支持。
校园图书清理自查报告 10
一、引言
为了营造健康、积极的校园文化环境，确保校园图书的质量和内容符合教育教学的要求，我校近期对校园图书进行了全面清理自查。
二、清理自查的范围和重点
1. 范围
涵盖学校图书馆、各班级图书角以及教师办公室的图书。
2. 重点
含有不良内容，如暴力、色情、迷信等。
陈旧过时、内容不准确或缺乏教育价值的图书。
三、清理自查的方法和过程
1. 成立工作小组
由学校领导、图书馆管理员、教师代表和学生代表组成工作小组，负责统筹和实施清理自查工作。
2. 图书审查
逐本翻阅图书馆和班级图书角的图书，对其内容进行审查评估。
参考相关的图书审查标准和指南，确保审查的准确性和公正性。
3. 记录和整理
对发现的问题图书进行详细记录，包括书名、作者、出版信息以及存在的问题等。
四、清理自查结果
1. 问题图书数量及类型
共发现xx本问题图书，其中涉及暴力内容的xx本，内容陈旧过时的xx本，存在迷信内容的xx本。
2. 问题图书来源
主要来源于以往的捐赠、采购以及学生自带图书。
五、处理措施
1. 对于问题图书，立即进行下架处理，并妥善封存。
2. 对图书馆和班级图书角的图书目录进行更新，确保书单准确无误。
六、改进措施
1. 完善图书采购制度，严格审查图书内容，确保新采购图书的质量。
2. 加强对捐赠图书的筛选和审核，杜绝问题图书进入校园。
3. 定期开展图书清理自查工作，形成长效机制。
七、总结
通过本次校园图书清理自查工作，我校进一步规范了校园图书的`管理，为师生营造了更加良好的阅读环境。在今后的工作中，我们将继续加强对校园图书的监管，不断提升图书质量，为教育教学工作提供有力的支持。
校园图书清理自查报告 11
一、背景
随着教育事业的不断发展和对学生综合素质培养的重视，校园图书的质量和内容成为学校关注的重要问题。为了确保校园图书能够积极促进学生的成长和发展，我校进行了一次全面的图书清理自查工作。
二、自查目的
1. 清查校园内存在的`不适宜、不健康或过时的图书。
2. 建立健全图书管理制度，提高图书管理水平。
三、自查范围
1. 学校图书馆的所有藏书。
2. 各班级图书角存放的图书。
四、自查内容
1. 图书内容是否符合社会主义核心价值观，是否存在宣扬暴力、恐怖、邪教、迷信等不良内容。
2. 图书是否具有科学性、知识性和趣味性，是否适合学生的年龄和认知水平。
3. 图书的出版时间和版本是否过时，是否需要更新和补充。
五、自查方法
1. 组织专业教师和图书馆工作人员组成自查小组，对图书进行逐本翻阅和审查。
2. 参考相关的图书评价标准和推荐目录，对图书进行评估。
3. 征求学生和家长的意见，了解他们对图书的看法和需求。
六、自查结果
1. 共清查图书xx册，其中发现存在问题的图书xx册。
2. 问题图书主要集中在以下方面：
部分图书内容陈旧，知识更新不及时。
少数图书存在语言表达不规范、错别字较多的情况。
个别图书含有不适合学生阅读的内容，如过于成人化的情节。
七、处理措施
1. 对问题图书进行分类处理，对于内容过时、质量不高的图书进行淘汰。
2. 对于含有不良内容的图书，立即封存并按照相关规定进行处理。
3. 根据自查结果，制定图书采购计划，补充更新优质图书。
八、改进建议
1. 加强图书采购环节的管理，严格筛选图书供应商，确保采购的图书质量。
2. 定期组织教师和学生对图书进行推荐和评价，及时了解图书的使用情况和需求。
3. 加强对图书管理人员的培训，提高其业务水平和责任意识。
九、总结
通过本次图书清理自查工作，我们发现了校园图书管理中存在的一些问题，并采取了相应的措施进行整改。今后，我们将进一步加强图书管理工作，为师生提供更加丰富、优质的图书资源，营造良好的阅读氛围，促进学校教育教学工作的发展。
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