学校项目事前绩效评估报告

时间：2024-04-05 14:00:00 志升报告我要投稿

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学校项目事前绩效评估报告（通用15篇）

　　在经济飞速发展的今天，我们都不可避免地要接触到报告，报告具有语言陈述性的特点。其实写报告并没有想象中那么难，下面是小编精心整理的学校项目事前绩效评估报告，仅供参考，大家一起来看看吧。

学校项目事前绩效评估报告（通用15篇）

　　学校项目事前绩效评估报告 1

　　根据河财绩效〔20xx〕23号要求，结合我校20xx年开展生均公用经费项目实际进行自评，形成自评报告如下：

　　一、项目基本概况

　　（一）项目概况

　　1.立项背景

　　为解决职业学校公用经费严重不足状况，根据桂财教【20xx】45号，中职学校生均公用经费从20xx年秋季学期起开始执行，20xx年执行到位。所需经费由同级财政负担，列入同级财政预算安排。市属学校20xx年中职生均公用经费600元。我校20xx级学生919人，20xx级学生1064人，20xx级学生883人。预计年平均学生人数2836人，中职生均公用经费170.16万元。

　　2.项目实施情况

　　20xx年生均公用经费用于学校日常办公用水费、电费、维修费等方面开支，缓解学校公用经费严重不足情况，基本上达到了预期的效果。

　　3.经费来源和使用情况

　　生均公用经费由市财政局于20xx年2月3日下达，金额170.16万元，学校按照公用经费使用要求全部资金170.16万元，无结余。

　　（二）项目绩效目标

　　年初设定该项目的绩效目标：生均公用经费用于学校日常办公用水费、电费、维修费等方面开支，缓解学校公用经费严重不足情况。

　　二、项目绩效评价工作情况

　　20xx年xx月xx日，成立20xx年我校生均公用经费项目绩效评价工作组，负责绩效自评工作，工作组的主要成员及职责如下：

　　1.工作组成员

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　2.工作职责

　　（1）组长职责：审批绩效自评方案，监督、检查、核实绩效自评结果；

　　（2）副组长职责：审核修改拟定的绩效自评方案，并提交考评工作组会议讨论通过；监督、部署、确认绩效自评过程及反馈意见的处理。

　　（3）小组成员职责：起草和修改绩效考评方案报考评工作组会议讨论通过，实施执行绩效自评方案；牵头组织并实施年度绩效自评，根据组长、副组长指示，对考评结果进行复核，完成绩效自核工作组安排的.其他工作。

　　20xx年10月6日，考评工作组根据财务处提供财务资料开展自评检查工作，对项目整体实施情况和质量进行评定，核实资金拨付情况等。

　　三、绩效分析及评价结论

　　（一）投入

　　20xx年我校生均公用经费项目资金170.16万元，由市财政局安排。

　　（二）过程

　　在20xx年我校生均公用经费项目实施过程中，纪检督察处加强项目实施过程监督，学校按预算用于水费、电费、邮电费和其他商品和服务支出、资本性支出，项目都能按照项目预期正常有序开展，并取得了良好的效果。

　　（三）产出

　　20xx年按照公用经费使用要求使用在办公费0.16万元、水费63.5864万元、电费50.2365万元、邮电费23.8813万元、维修费万元、物业管理费万元、专用材料费0.5558万元、印刷费万元、差旅费1.3535万元、公务用车运行维护费xx万元、劳务费0.3932万元、租赁费4.8万元、其他商品和服务支出25.1841万元、培训费万元。开支总计170.16万元，无结余。缓解了学校公用经费严重不足情况。

　　通过项目绩效验收，项目评价小组认为该项目通过验收。

　　（四）效果

　　1、社会效益：通过实施生均公用经费，缓解了学校公用经费严重不足情况，保证了学校正常运转。

　　2、社会公众满意度：学校师生对该项目实施感觉非常满意。

　　（五）评价结果和评价结论

　　本项目自评分为95分，评价等级为优秀，达到预期绩效目标。

　　四、意见和建议

　　希望政府安排20xx年该项目资金多上些，确保该项目继续实施。

　　学校项目事前绩效评估报告 2

　　为了加强政府专项资金管理，切实提高专项资金使用效益，根据《湖南省预算支出绩效评价管理办法》（湘财绩〔20xx〕7号）、财政部《项目支出绩效评价管理办法》（财预〔20xx〕10号）等文件精神，衡阳明珠联合会计师事务所（普通合伙）（以下简称“本所”）接受县财政局委托，对20xx年县直高中提质改造项目专项资金进行绩效评价。现将具体评价情况报告如下：

　　一、专项资金基本情况

　　（一）专项资金概况

　　20xx年县直高中提质改造项目专项资金由祁东县育贤中学具体实施，总计金额300.00万元，用于祁东县育贤中学学生食堂提质改造建设项目。

　　（二）项目概况

　　项目的基本情况：祁东县育贤中学原食堂建于1986年，为钢网砖木结构，20xx年经衡阳市质监部门鉴定为B级危房。由于年数已久，出现房屋漏水和地面下沉开裂现象，存在严重的安全隐患，因此学校于20xx年3月向祁东县发展和改革局申请新建学生食堂，根据祁东县发展和改革局对祁东县育贤中学学生食堂建设项目可行性研究报告的批复（祁发改字〔20xx〕22号），项目批复总投资约1800.00万元，项目建于祁东县育贤中学西北地段，批复建设工期为18个月（20xx年3月至20xx年8月），项目主要建设内容：新建学生食堂一处，总建筑面积7409.45平方米，以及绿化、场地硬化、水电等配套工程。工程已于20xx年8月通过验收并交付使用，主体工程还未财政决算。

　　食堂主体工程建设完成后，依据厨具公司提供的全套操作间建筑设计图，需对食堂操作间原来的布局进行整体网架工程改造及墙壁地面防潮防滑装修，学校因此于20xx年7月向祁东县财政局申请了提质改造资金并获批准。后于20xx年3月又向祁东县财政局申请了提质改造资金用于修缮食堂周边道路以及广场附属工程建设并获批准。根据县财局对提质改造资金的批复，该专项资金用于整体网架工程改造、墙壁地面防潮防滑装修、修缮食堂周边道路、广场附属工程建设。上述工程都已完工并已办理竣工决算。

　　项目的资金来源：本项目的资金来源主要为县财政统筹解决，其中：已申请20xx年县直高中提质改造专项资金300.00万元，县财政已全部足额拨付到位。

　　二、项目组织实施情况

　　祁东县育贤中学学生食堂提质改造建设项目均通过招投标程序确定施工单位，与施工单位签订政府采购合同，建设项目包括食堂操作间改造工程、食堂道路以及广场附属工程、食堂厨具设备购置、食堂周边绿化工程等，其中食堂操作间改造及附属工程建设合同金额总计为241.58万元，厨具设备购置金额为160万元；食堂周边绿化工程金额为10万元。项目建设完成后经学校申请，县教育局牵头，组织县住建局、县质安站、湖南开福建筑工程有限公司等共同验收，并由县财政局评审中心审批做出决算，食堂操作间改造及附属工程建设项目财评决算总计金额为230.37万元（不包含厨具设备采购款160万元及绿化工程款10万元），已支付相关款项共计337万元，现工程已完工投入使用。

　　三、资金拨付收支情况

　　20xx年祁东县育贤中学对公账户共收到提质改造专项资金300万元，其中6月29日收到祁东县教育局拨入提质改造专项资金200万元，10月29日收到祁东县教育局拨入提质改造专项资金100万元，实际已到位资金300万元，资金到位率100%。截止20xx年1月31日，祁东县育贤中学学生食堂提质改造建设项目总支出337.00万元，其中：支付湖南开福建筑工程有限公司工程款207万、祁东县正宇教学设备有限公司厨具设备款120万元、湖南兴盛农业科技股份有限公司苗木绿化款10万元，其中专项资金300万元学校按规定已全部支付给各施工方，另由学校自筹资金支付37万元，用于学生食堂新购置厨具设备。专项资金结余0万元，执行率100%。

　　四、绩效评价工作情况

　　（一）绩效评价目的

　　绩效评价工作中主要考察绩效目标的设定情况、项目建设情况和资金的到位使用管理情况和绩效目标的实现程度及效果，综合评价资金的总体情况。通过绩效评价，总结发现好的经验和做法，找出存在的不足和问题，提出改进工作措施，不断加强专项资金的'管理，充分发挥专项资金的使用效益。

　　（二）绩效评价工作过程

　　我们根据委托事项成立评价工作组，通过事前电话沟通协调，约定现场绩效评价工作时间，开展评价资料收集、资料审核、走访现场、满意度调查等工作，在此基础上整理分析有关资料数据、撰写评价报告，提交评价报告征求意见稿，根据相关部门反馈的意见作进一步核实后，出具正式的评价报告，将相关资料整理归档。

　　（三）绩效评价指标分析情况

　　根据制定的《专项资金项目绩效评价指标评分表》，我们主要从以下四个指标体系进行绩效评价工作：

　　1.项目决策：本指标主要考察项目申报是否规范、绩效目标的合理性和明确性及资金预算编制的科学性。该指标整体上以定性评价指标为准，结合自评中可量化的指标以支持定性评价指标的产生。

　　2.项目管理：本指标主要考察项目的资金管理、项目实施管理及风险控制。评价指标包括定性指标和定量指标。

　　3.项目产出：本指标主要考察项目的产出数量、产出质量、产出时效、产出成本，评价指标以定量指标为主。

　　4.项目效益：本指标以项目为评价对象，主要考察项目的实现与效益情况。项目效益指标主要包括实施效益、社会资本投入、可持续影响、社会公众或服务对象对项目实施效果的满意程度等绩效目标。

　　根据上述分析，祁东县育贤中学学生食堂提质改造建设项目绩效评价综合得分为85.80分，财政支出绩效等级为“良”。

　　五、项目主要绩效情况分析

　　（一）祁东县育贤中学学生食堂提质改造建设项目满足学校师生就餐需求，缓解就餐压力，节约就餐时间

　　项目实施后，食堂规模由原来只容纳20xx人就餐增加到可以容纳4000人就餐，大大缓解了就餐的压力；新购置的餐具及自动洗碗设备，节约了学生就餐时间，整体改善了师生就餐环境，对学校未来发展具有较大的社会效益。

　　（二）学校师生反映较好，可持续发展效果显著

　　通过收集212份调查问卷及数据分析显示，食堂附属设施及操作间的改造满意度达到90.56%，厨具设备更新后的卫生消毒情况满意度达到88.68%，有学生建议学校硬件条件确实不错，食堂改造也比较到位，希望在饮食质量上有更多的提升。项目实施后学校师生满意度较高，外观大气的食堂已成为学校一处靓丽的风景，整体提升了学校的办学条件，为学校的可持续发展提供保障。

　　六、存在的问题

　　1、绩效目标设立欠明确

　　项目实施单位存在未申报绩效目标现象，未针对该专项资金设定绩效目标，资金申请报告中未明确项目改造面积，未设定时效指标和预期效益指标。

　　2、投资总金额超预算，项目管理欠规范

　　根据祁发改字〔20xx〕22号文《关于祁东县育贤中学学生食堂建设项目的批复》，祁东县育贤中学学生食堂建设项目总投资估算为1800万元，而祁东县育贤中学截止20xx年8月31日申报项目总投资约2200万元，其中食堂主体及增加工程约1600万元，食堂附属设施建设工程135万元，食堂操作间改造工程72万元，厨具设备总采购金额385万元，食堂外围绿化工程10万元，预计超预算400万元。项目管控措施不太完善，项目已投入使用，但主体工程仍未做决算。

　　3、未设置支出专账，会计核算欠明晰

　　祁东县育贤中学于20xx年6月29日收到祁东县教育局提质改造资金100万元，于20xx年10月29日收到祁东县教育局提质改造资金200万元，上述专项资金未设置支出明细专账，与食堂工程项目总支出一并核算，专项资金支出在会计核算上欠明晰。

　　4、财务管理制度欠健全

　　项目实施单位财务管理制度欠健全，未制订具体的资金财务管理办法；食堂厨具设备支出较随意，资金使用欠规范，未做到专项资金事前申请、专款专用。

　　5、自评意识薄弱，未公开绩效自评报告

　　单位自评报告社会效益、生态效益指标均未细化量化，效益未详细说明。截至现场评价结束日，项目实施单位未公示绩效自评报告。

　　6、项目后续管理不完善

　　项目实施单位未制定项目后续管理制度和固定资产移交制度，绿化工程无具体修剪保养记录。

　　七、相关建议

　　1、合理设定绩效目标

　　绩效目标设立应针对专项资金设立，全面反映项目应达到的数量、质量、时效、成本及预期效益，按明细项目内容将绩效目标细化分解为具体的、可量化、可衡量的绩效指标。如：操作间改造面积、具体完工时间等。

　　2、健全项目管理制度，严格预算管理

　　项目建设单位应完善各项报批手续及相关审计程序，已完工项目及时做好决算，保障项目实施合法合规。同时加强预算管理，严格控制超预算支出，尽量杜绝投资超预算的现象发生，以提高资金使用效益。

　　3、加强财务核算管理

　　项目实施单位应设置项目专账，对工程建设支出类会计科目要进行明细区分，按单个项目进行核算，以便及时掌握专项资金使用情况。

　　4、规范项目资金财务管理

　　项目实施单位应制定具体的资金财务管理办法，专项资金应做到事前申请，明确资金用途，严格资金拨付审批程序，杜绝截留、挤占、挪用现象的发生，确保项目资金专款专用。

　　5、认真开展项目绩效自评工作

　　提高绩效自评意识，充分认识绩效评价的重要性和必要性，认真开展绩效自评工作，项目效益应细化、量化。项目实施单位负责公开绩效自评结果，绩效评价结果公开的内容必须详实、准确，主要包括绩效评价的基本情况、绩效评价结论和存在的问题等方面，根据需要可全部公开也可只就评价结论和存在的突出问题进行公开。

　　6、加强项目后续管理

　　建立健全项目后续维修保养制度和固定资产管理制度，明确项目管理责任人，落实项目后期维修责任，建立好项目维修保养台账。

　　学校项目事前绩效评估报告 3

　　一、评估对象

　　（一）项目名称：九华山中心学校优质均衡发展提升工程

　　（二）项目绩效目标：

　　总绩效目标：为进一步推进风景区义务教育学校办学硬件适应新时代教育教学发展需求，保障校园安全，创造良好的育人环境和完整的硬件配套设施，提升教育教学质量，办好风景区人民满意的高质量教育。

　　产出指标:

　　1、产出数量指标：对校园道路、学生课后服务广场、排水管道、校内停车场、多功能厅设施设备、学校篮球场、食堂天燃气管道等方面进行维修提升、改造更新。

　　2、产出质量指标：以上项目完成，达到可使用状态，满足学校现代化、信息化新时代新优质均衡教育教学的需求，并保证师生安全。

　　3、产出进度指标：计划2月进行项目预算评审，5月进行项目招投标及合同签订工作，7-8月进行项目实施，9月进行项目验收达到可使用状态。

　　4、产出成本指标：总成本控制在500万元以内，合理安排预算支出。

　　效果指标:

　　1、社会效益指标：解除少数硬件设施存在一定的安全隐患，更新校园部分设施设备，提升教育教学质量。

　　2、环境效益指标：美化校园环境，提高校园美观度，提升校园文化品质，满足师生正常教育教学和课后服务环境的安全需求，创造一个良好的育人环境。

　　3、可持续形象指标：提升教育教学质量，办好风景区人民满意的高质量教育。

　　4、服务对象满意度指标：通过调查，使师生及风景区内群众对校园环境及教学质量等满意度达到98%以上。

　　（三）项目资金构成：

　　项目计划总投入500万元，由本级财政提供，主要用于：扩建校内停车场、改扩建校内道路、学生活动广场；新建食堂天然气管道、购置多功能厅电子屏幕、音响设备、桌椅和地砖更新。

　　（四）项目概况：

　　根据九华山风景区“十四五”发展（旅游）规划中主要发展任务，要求推动教育事业更高质量发展，落实立德树人根本任务。优化义务教育学校布局调整，扩建校内停车场、改扩建校内道路、学生活动广场；新建食堂天然气管道、购置多功能厅电子屏幕、音响设备、桌椅和地砖更新。

　　二、事前绩效评估的基本情况

　　（一）评估程序。

　　1、准备阶段

　　①确定评估对象：根据《九华山风景区“十四五”发展（旅游）规划》中主要发展任务和《九华山风景区管委会关于印发2022年本级政府性投资项目计划的通知》九管秘【20xx】29号，依据《九华山风景区管委会关于印发2022年本级政府性投资项目计划表》要求，确定将学校优质均衡发展提升工程作为事前评估对象。

　　②成立评估组织：成立评估组，确定评估工作人员，明确责任和任务。

　　③制定评估方案。

　　2、实施阶段

　　①资料收集与审核：全面收集与学校新优质均衡发展提升工程有关的数据和资料，并进行审核与分析。

　　②开展现场与非现场评估：评估组到现场勘察、询查、复核，对有关情况进行调查、核实，并对提供的.有关数据和资料进行分类、整理与分析，提出评估意见。

　　③综合评估：通过召开家校代表座谈会、邀请专家、人大代表、政协委员、技术管理和财务等相关人员参与事前评估工作，结合现场调研，查看政策和项目实施现场的方式，对相关问题进行集中讨论交流，征询意见，为评估结论提供支撑。

　　3、报告阶段

　　根据评估情况出具事前评估报告。

　　（二）评估思路。

　　本次评估主要依据《九华山管委会本级政策和项目事前绩效评估管理暂行办法》和《九华山风景区“十四五”发展（旅游）规划》，执行科学、合理的评估方法，对学校优质均衡发展提升工程的必要性、投入经济性、绩效目标合理性、实施方案可行性、筹资和规定等进行客观、公正的评估。

　　（三）评估方式、方法。

　　1、评估方式

　　本次评估采用评估小组开展实地勘察及召开座谈会的方式进行项目事前评估。

　　2、评估方法

　　本次事前评估方法采用成本效益分析法、公众评判法。

　　三、评估内容和结论

　　（一）立项必要性：

　　项目符合《九华山风景区“十四五”发展（旅游）规划》，《九华山风景区管委会关于印发2022年本级政府性投资项目计划表》，为推进风景区学校办学硬件适应新时代教育教学发展需求，保证校园安全，创造一个良好的育人环境和完整的硬件配套设施，提升教育教学质量，办好风景区人民满意的高质量教育。

　　（二）绩效目标合理性：

　　绩效目标较明确，与项目预计解决的问题，现实需求基本匹配。

　　（三）投入经济性：

　　项目投入成本与预期产出及效果基本匹配，测算较充分，本着节约的原则，提高资金使用效率，细化预算，补充完善成本控制措施。

　　（四）实施方案可行性：

　　项目技术路线基本可行，工作内容、方法、进度安排较合理，保障措施相对完备。

　　（五）筹资合规性：

　　资金来源属于本级财政，资金支出方式合理，风险可控。

　　（六）总体结论：

　　项目基本可行，建议调整完善后立项实施。

　　四、评估的相关建议

　　1、进一步明确绩效目标，细化、量化相关指标。

　　2、明确技术路线，细化工作内容，完善工作手段，调整工作部署和进度安排。

　　3、细化完善项目预算。

　　五、其他需要说明的问题

　　无

　　学校项目事前绩效评估报告 4

　　一、项目背景与目标

　　本项目旨在提升学校教育质量，通过引进先进的教学设备、优化教学方法、加强师资培训等措施，全面提升学生的学习效果和综合素质。项目目标明确，符合学校发展规划和教育教学改革的需求。

　　二、项目内容与实施计划

　　引进先进教学设备：根据学校教学需求，计划引进多媒体教学设备、实验室设备等，提升教学硬件设施水平。

　　优化教学方法：结合新课程改革要求，推广合作学习、探究学习等现代教学方法，提高学生参与度和思维能力。

　　加强师资培训：组织教师参加专业培训、教学研讨等活动，提升教师的教育教学水平和专业素养。

　　项目实施计划详细，包括设备采购、安装调试、教师培训、教学方法推广等具体环节，时间安排合理，责任分工明确。

　　三、项目预期效果与风险评估

　　预期效果：项目实施后，预计学校教学质量将得到明显提升，学生学习效果和综合素质将显著提高。同时，学校教育教学环境将得到改善，教师教育教学水平将得到提升。

　　风险评估：项目实施过程中可能面临设备采购延迟、教师培训效果不佳等风险。针对这些风险，项目团队将制定相应的应对措施，如加强与供应商沟通、调整培训方案等，确保项目顺利实施。

　　四、项目投入与收益分析

　　投入分析：项目投入包括设备采购费用、教师培训费用、教学方法推广费用等。经过详细测算，项目投入总额合理，符合学校预算安排。

　　收益分析：项目实施后，学校将获得更好的教育教学效果，提高学校的声誉和竞争力。同时，学生将获得更多的知识和技能，为其未来发展打下坚实基础。因此，项目收益显著，具有长期效益。

　　五、评估结论与建议

　　综合以上分析，本项目具有明确的目标、合理的内容与实施计划、显著的'预期效果与可控的风险、合理的投入与收益。因此，评估认为本项目具有可行性，建议学校按照实施计划推进项目实施。

　　同时，为确保项目顺利实施并取得预期效果，建议学校加强项目管理，明确责任分工，确保各项任务按时完成。同时，加强与相关部门的沟通与协作，争取更多的支持和资源。

　　学校项目事前绩效评估报告 5

　　一、项目背景与目标

　　本项目旨在提升学校教育质量，通过引进先进的教学设备、优化教育资源分配、加强师资培训等措施，全面提升学生的学习效果和综合素质。项目预期目标包括提高学生的学习成绩、降低辍学率、增强学生的实践能力和创新意识。

　　二、评估方法与过程

　　在事前绩效评估阶段，我们采用了多种评估方法，包括文献综述、专家咨询、实地考察等。我们首先对国内外类似项目进行了深入研究，分析了其成功经验和存在的问题。接着，我们邀请了教育领域的专家对项目方案进行了评审，并就项目实施的可行性、风险点等进行了深入讨论。最后，我们对项目实施地进行了实地考察，了解了当地的教育资源、师资状况以及学生的实际需求。

　　三、评估结果

　　项目可行性：经过综合评估，我们认为本项目具有较高的可行性。项目方案充分考虑了当地的教育实际和学生的需求，目标明确、措施具体，具有较强的.针对性和可操作性。

　　预期效益：根据预测，项目实施后，学生的学习成绩将得到显著提升，辍学率将大幅下降，学生的实践能力和创新意识也将得到明显增强。这些效益的实现将为当地教育事业的发展奠定坚实基础。

　　风险点与对策：在评估过程中，我们也发现了一些潜在的风险点，如设备采购延误、师资培训效果不佳等。针对这些风险点，我们提出了相应的应对措施，如加强项目管理、优化培训方案等，以确保项目的顺利实施。

　　四、建议与展望

　　加强项目管理：建议项目实施单位建立健全项目管理机制，明确责任分工，确保各项任务的有效落实。

　　优化资源配置：在项目实施过程中，应注重教育资源的优化配置，确保各项资源得到充分利用，发挥最大效益。

　　加强师资培训：师资是提升教育质量的关键。建议项目实施单位加强师资培训工作，提高教师的教育教学能力和水平。

　　持续跟踪评估：建议项目实施单位在项目执行过程中持续进行跟踪评估，及时发现问题并采取措施加以解决，确保项目目标的顺利实现。

　　展望未来，我们相信通过本项目的实施，将有力推动学校教育的改革发展，为培养更多优秀人才作出积极贡献。

　　学校项目事前绩效评估报告 6

　　一、项目概述

　　本报告旨在对学校项目进行事前绩效评估，以确保项目的可行性和预期效益。评估范围包括项目的目标、实施计划、预算、风险控制等方面。评估结果将为项目决策提供重要参考依据。

　　二、项目目标

　　学校项目的目标是提高教育质量，培养更多优秀人才，促进学生全面发展。具体目标包括：提高教师教学水平，改善教学设施，加强学校管理，提升学生综合素质等。

　　三、实施计划

　　为实现项目目标，制定以下实施计划：

　　组织教师参加培训课程，提高教学水平；

　　购置先进的.教学设备，改善教学设施；

　　加强学校管理，完善各项规章制度；

　　开展丰富多彩的课外活动，提升学生综合素质。

　　四、预算

　　根据实施计划，预算如下：

　　教师培训费用：

　　教学设备购置费用：

　　学校管理费用：

　　课外活动费用：

　　五、风险控制

　　为确保项目顺利实施，采取以下风险控制措施：

　　定期对项目进展情况进行检查，确保按计划推进；

　　加强与教师、学生和家长的沟通，及时了解反馈意见；

　　建立风险预警机制，对可能出现的问题进行预警和处理。

　　六、结论

　　综合以上评估结果，本报告认为学校项目具有较高的可行性和预期效益，建议批准实施。同时建议在实施过程中加强监督和管理，确保项目顺利完成并取得预期效果。

　　学校项目事前绩效评估报告 7

　　一、项目背景

　　随着教育的不断发展，我校需要不断提升教学设施、提高教学质量、提升学生综合素质。为了确保项目的顺利实施，我们进行了事前绩效评估，以确保项目的可行性和有效性。

　　二、评估目的

　　本次事前绩效评估旨在评估学校项目是否符合学校的发展战略和目标，是否具有可行性和有效性，以及是否具有合理的预算和资源保障。通过对项目的事前评估，可以为项目决策提供科学依据，减少决策失误的风险。

　　三、评估内容

　　本次评估主要围绕以下几个方面展开：

　　项目目标：评估项目目标的合理性和可行性，是否符合学校的发展战略和目标。

　　实施方案：评估项目的实施方案是否合理、可行，以及是否有足够的资源保障。

　　预算：评估项目的预算是否合理，是否符合学校的财务状况和预算安排。

　　风险评估：评估项目实施过程中可能出现的风险和问题，并提出相应的应对措施。

　　效益评估：评估项目实施后的效益和影响，包括经济效益、社会效益和环境效益等方面。

　　四、评估方法

　　本次评估采用了定性和定量相结合的方法，包括文献调查、专家咨询、实地考察等。具体方法如下：

　　文献调查：收集相关资料和政策文件，了解项目背景和发展趋势。

　　专家咨询：邀请相关领域的专家进行咨询和评估，获取专业意见和建议。

　　实地考察：对项目现场进行实地考察，了解项目的实际情况和存在的问题。

　　数据分析：对收集的.数据进行分析和处理，得出评估结果。

　　五、评估结果

　　经过综合评估，我们认为该项目具有以下优点和不足之处：

　　优点：

　　项目目标明确，符合学校的发展战略和目标。

　　实施方案可行，资源保障充足。

　　预算合理，符合学校的财务状况和预算安排。

　　风险可控，应对措施得当。

　　效益显著，包括经济效益、社会效益和环境效益等方面。

　　不足之处：

　　项目实施过程中需要加强监督和管理，确保项目按计划推进。

　　需要进一步优化实施方案，提高项目的实施效果和质量。

　　需要加强与相关部门的沟通和协调，确保项目的顺利实施。

　　六、结论与建议

　　根据以上评估结果，我们得出以下结论：该项目具有可行性和有效性，符合学校的发展战略和目标，值得推进。同时，我们也提出以下建议：加强监督和管理，优化实施方案，加强与相关部门的沟通和协调等。

　　学校项目事前绩效评估报告 8

　　一、引言

　　随着教育改革的不断深入，学校项目的实施越来越注重其绩效。事前绩效评估作为项目管理的重要环节，对于确保项目的顺利实施和达到预期目标具有重要意义。本报告旨在评估学校项目的事前绩效，为项目的顺利实施提供有力支持。

　　二、评估目标

　　本评估的目标是：

　　分析学校项目的可行性，评估项目实施的风险和不确定性；

　　预测项目实施过程中的资源需求，评估项目实施的成本效益；

　　评估项目实施对学生、教师和学校整体发展的影响；

　　提出改进建议，提高项目实施的效率和效果。

　　三、评估方法

　　本次评估采用定性和定量相结合的方法，包括文献资料分析、专家访谈、问卷调查和数据分析等。具体方法如下：

　　文献资料分析：收集与学校项目相关的政策文件、学术论文、案例研究等资料，对项目背景和实施环境进行深入了解；

　　专家访谈：邀请教育领域的专家学者、教育行政部门代表、学校领导等，对学校项目的可行性、实施风险和成本效益等方面进行深入探讨；

　　问卷调查：设计问卷调查表，对学校项目实施的相关利益方进行调查，了解他们对项目实施的看法和建议；

　　数据分析：对收集到的数据进行分析，运用统计分析方法对项目实施的可行性、成本效益和影响等方面进行定量评估。

　　四、评估结果

　　项目可行性评估：通过专家访谈和文献资料分析，我们认为学校项目具有较高的可行性。项目实施的环境和条件基本具备，政策支持和资源投入有保障。同时，项目实施的风险和不确定性较低，可有效规避潜在风险。

　　成本效益评估：根据问卷调查和数据分析结果，学校项目的成本效益较高。项目实施所需的资金和人力资源投入较为合理，且项目实施有望带来显著的经济和社会效益。具体而言，项目实施将提高学生综合素质、提升教师专业素养、优化学校管理、增强学校品牌影响力等方面的效益。

　　影响评估：学校项目的实施对学生、教师和学校整体发展具有积极影响。项目将为学生提供更多优质教育资源，促进学生的全面发展；同时，项目将提升教师的专业素养和教育教学水平，提高学校的整体办学质量。此外，项目的实施还将促进学校与社区、企业等外部机构的合作与交流，提升学校的`知名度和影响力。

　　改进建议：根据评估结果，我们提出以下改进建议：加强项目实施的监督和管理，确保项目按计划顺利进行；优化资源配置，提高资源利用效率；加强教师培训和交流，提升教师的专业素养和教育教学能力；加强项目实施效果的跟踪评估和反馈，不断完善和优化项目实施方案。

　　五、结论

　　综合以上评估结果，我们认为学校项目的事前绩效较高，具有较高的可行性和成本效益。项目的实施将对学生、教师和学校整体发展产生积极影响。为确保项目的顺利实施并达到预期目标，建议加强监督和管理、优化资源配置、加强教师培训和交流、加强效果跟踪评估和反馈等方面的措施。

　　学校项目事前绩效评估报告 9

　　一、引言

　　随着教育改革的不断深入，学校项目建设成为了提升教育质量的重要手段。为了确保学校项目建设的合理性和有效性，我们进行了事前绩效评估。本报告旨在评估学校项目的事前绩效，为项目的顺利实施提供依据。

　　二、评估目的

　　本次事前绩效评估的目的是：

　　评估学校项目的事前绩效水平，为项目实施提供决策依据；

　　识别项目潜在的风险和问题，制定相应的应对措施；

　　提高项目实施的成功率和效益，确保教育资源的合理配置。

　　三、评估方法

　　本次事前绩效评估采用以下方法：

　　文献资料分析：收集相关政策文件、学术论文等资料，了解学校项目建设的背景和现状；

　　实地调查：对学校项目进行实地考察，了解项目实施的环境、条件和资源保障情况；

　　专家评估：邀请教育领域的专家对学校项目进行评估，提供专业意见和建议；

　　数据分析：运用统计学方法对项目相关数据进行处理和分析，评估项目实施的效果和效益。

　　四、评估内容

　　本次事前绩效评估的`内容主要包括以下几个方面：

　　项目可行性评估：评估学校项目的可行性，包括技术可行性、经济可行性、社会可行性等方面；

　　项目效果预测：预测学校项目实施后的效果，包括教学质量、学生综合素质、学校管理等方面的提升；

　　项目风险识别：识别学校项目实施过程中可能面临的风险和问题，制定相应的应对措施；

　　项目效益评估：评估学校项目的效益，包括经济效益、社会效益等方面。

　　五、评估结果

　　经过事前绩效评估，我们得出以下结论：

　　学校项目具有较高的可行性，技术方案成熟，经济和社会效益明显；

　　项目实施后有望显著提升教学质量和学生综合素质，改善学校管理；

　　项目实施过程中可能面临一些风险和问题，但通过采取相应的应对措施可以降低风险；

　　学校项目具有较高的效益，能够为学校和社会带来长期利益。

　　学校项目事前绩效评估报告 10

　　一、引言

　　本报告旨在为学校项目的事前绩效评估提供全面、客观的依据。通过评估，对项目的可行性、预期效益和风险进行深入分析，为决策者提供决策参考，确保项目的顺利实施并达到预期目标。

　　二、项目概况

　　本项目旨在提升学校的教学质量、优化校园环境、加强师资队伍建设等方面。具体包括：教学设备更新、校园环境改善、教师培训等。项目总预算为xx万元。

　　三、评估方法

　　本次评估采用定性与定量相结合的方法，包括文献资料分析、专家访谈、问卷调查等。评估指标主要包括：项目的必要性、可行性、效益性、风险性等。

　　四、评估结果与分析

　　项目的必要性：经过分析，我们认为本项目对于提升学校教学质量、优化校园环境、加强师资队伍建设等方面具有重要意义，符合学校发展的战略需求。因此，项目的必要性较高。

　　项目的可行性：经过专家访谈和问卷调查，我们认为在现有的资源和技术条件下，本项目具有较高的可行性。项目实施过程中可能面临的问题和挑战已在计划中充分考虑，并有相应的应对措施。

　　项目的效益性：本项目预期效益主要包括教学质量提升、校园环境改善、师资队伍建设等方面。根据预测，项目实施后将有效提升学校的教学质量，增强学校的.综合实力和竞争力。同时，项目的社会效益和影响力也将得到提升。

　　项目的风险性：虽然本项目具有较高的可行性，但仍然存在一定的风险和挑战。例如，设备采购可能面临市场波动、项目实施过程中可能出现进度延误等问题。针对这些风险，我们已制定相应的应对措施，以降低风险影响。

　　五、结论与建议

　　综合以上分析，我们认为本项目具有较高的可行性和效益性，且符合学校发展的战略需求。同时，针对可能存在的风险和挑战，已制定相应的应对措施。因此，建议决策者审慎决策，并按照计划实施本项目。为了确保项目的顺利实施并达到预期目标，建议采取以下措施：

　　加强项目管理，确保项目进度和质量符合预期；

　　完善风险应对措施，降低项目实施过程中的风险影响；

　　持续监测项目效益，及时调整和优化项目实施方案。

　　学校项目事前绩效评估报告 11

　　为合理优化城区学校布局，推进我县中小学教育均衡发展，结合我县实际情况，进一步适应新时期农村各项事业改革发展需要，优化城乡教育资源配置，全面提高中小学教育投资效益和教育质量，促进农村基础教育事业健康发展，优先发展教育，全面加快义务教育标准化的建设。对拟申请的文水县东南街第二小学分校建设开展了事前评估工作。

　　一、项目基本情况

　　（一）项目立项背景

　　文水县是一代女皇武则天的故里，女英雄刘胡兰的家乡，县名历经多次变更，隋开皇十年（590年），因境内文峪河自管涔龙门而下，至于峪口，因水波多纹，故以文水名之。

　　县城历史悠久，文化厚重。在新石器时代即有人类定居。自古大陵多才俊，千古女皇武则天、革命英雄刘胡兰、佛教净土宗创始人道绰、宋代名将狄青、元朝宰相梁锦阳、人民作家孙谦等众多杰出人物成为文水县文明久远、人文荟萃的历史见证。尊师重教蔚然成风，是国家义务教育均衡发展标准县，教育质量名列吕梁前茅。优先发展教育，全面加快“全面改薄”、义务教育标准化建设，顺利通过教育部义务教育均衡发展验收。

　　根据《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》，建设高质量教育体系。全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强师德师风建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。健全学校家庭社会协同育人机制，提升教师教书育人能力素质，增强学生文明素养、社会责任意识、实践本领，重视青少年身体素质和心理健康教育。坚持教育公益性原则，深化教育改革，促进教育公平，推动义务教育均衡发展和城乡一体化，完善普惠性学前教育和特殊教育、专门教育保障机制。

　　根据《中共山西省委关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》，构建公平优质教育体系，落实立德树人根本任务，加强师德师风建设，健全学校家庭社会协同育人机制，培养担当民族复兴大任的时代新人。扩大普惠性学前教育资源，按照就近就便服从就优原则，推动义务教育优质均衡发展，小学向乡镇所在地集聚办成寄宿制学校，中学向县城集聚办成高质量学校。鼓励高中阶段学校多样化发展。完善特殊教育和继续教育体制机制。支持和规范民办教育发展。完善终身学习体系，建设学习型社会。

　　百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教。优先发展教育、提高教育现代化水平，对实现全面建成小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。

　　坚持以人民为中心，坚持新发展理念，落实发展教育脱贫一批要求，坚决打赢教育脱贫攻坚战。坚持底线思维与能力提升并重，统筹推进城乡义务教育一体化改革发展，切实做好控辍保学，实现义务教育有保障的目标，围绕巩固“全面改薄”工作成果，全面提升义务教育学校办学水平。

　　（二）项目（政策）主要内容

　　文水县东南街第二小学位于文水县城东街，2012年9月改制建成，是一所标准的现代化学校。建校以来，学校凭借优良的教学传统、雄厚的文化底蕴、先进的教育教学思想和教学设备，秉承“为孩子幸福人生奠基”的办学宗旨，以“志存高远，脚踏实地”为校训，将“德智双全，身心两健，学有特长，全面发展”作为学校的育人目标，引领师生从脚下起步，不断进取，努力创建一所人民满意的优质学校。

　　为进一步巩固全面改善文水县义务教育薄弱学校基本办学条件工作成果，为满足文水县文东新区周边居民适龄子女的上学需求，拟定在文水县文东新区，狄青大街以北，学府路以东建设该项目。

　　1、项目基本情况

　　（1）学生及教职工人数

　　根据《文水县教育科技局关于文水县东南街第二小学分校办学规模的情况说明》，本次建设学校办学规模为6轨36班完全小学，寄宿制学校，住宿生比例按60%考虑。

　　根据《山西省义务教育学校办学基本标准（试行）》（晋教基〔20xx〕33号），小学班额指标按45人/班进行设计，则本项目建设6轨制36班完全小学，小学人数为1620人。

　　根据《山西省中小学教职工编制标准及实施意见》（晋政办发[2003]29号），该校教职工人数按照1:19进行设计，教职工数量为86人。

　　（2）校舍面积

　　按照《山西省义务教育学校办学基本标准（试行）》（晋教基〔20xx〕33号）有关规定：学校校舍由教学用房及教学辅助用房、办公用房和生活用房三部分组成，非寄宿制学校生均校舍建筑面积的规划指标为小学不低于7㎡。寄宿制学校应根据需要增加建筑面积：应根据实际情况确定住宿生比例，学生宿舍按照小学建筑面积3-5㎡/生；教工食堂按教工就餐人数设置，面积指标为1.7㎡／人；学生食堂按学生就餐人数设置，面积指标为1.5㎡／人。

　　本项目为寄宿制学校，校舍建筑面积指标不低于7㎡/生*1620生=11340㎡；住宿生比例按60%考虑，学生宿舍建筑面积为3~5㎡*1620生*60%=2916~4860㎡；食堂建筑面积为1.7㎡/人*86人+1.5㎡/人*1620人=2576㎡。

　　本工程规划校舍面积20220.41㎡（其中：教学楼建筑面积9548.19㎡，行政楼建筑面积1735.68㎡，综合楼建筑面积2146.60㎡，宿舍楼建筑面积4524.80㎡，食堂建筑面积2265.14㎡），考虑未来发展，建筑规模基本满足标准要求。

　　2、项目建设内容

　　明确功能分区，把握流线组织，做到个功能区块之间分而不离、隔而不断。

　　合理布局景观文化轴线，使师生在潜移默化中获得文化陶冶的同时，享受轻松宜人的环境氛围。

　　通过对建筑细节的处理，体现学校建筑的人性化。

　　（1）校舍单体设计

　　（2）室外体育活动区域

　　运动场主要分为200米跑道、足球场、篮球场、羽毛球场地和排球场、室外看台。

　　（三）项目（政策）总体目标

　　本项目旨在解决吕梁市文水县文东新区适龄儿童就近入学问题，项目的建设为所在区域提供了服务平台，可以有效地促进区域经济增长与建设。项目建设通过提升区域综合服务功能，完善服务体系，提高区域内外开放程度，带动周边地段相关服务业的发展，促进区域及周边地区的发展空间和商业利用价值。项目建设可以满足项目区居民生产和生活的需求，同时为广大居民提供大量可以安置就业的劳动岗位，更好地为稳定社会、促进社会和谐发展做出贡献。

　　本工程的建设缓解了文水教育教学资源的匮乏，改善文水县的教学环境，提高学生学习生活环境，提高是持续发展的源泉和动力，因此本工程是提高教学质量的重点和关键。随着学生教育制度的改革，培养的学生质量成为了办学实力的重要标志之一。学生选择学校、学校吸引优秀生源等都取决与学校的教学质量和人才培养质量。文水县要实现发展建设目标，就必须取得教学质量的长足进步，项目建设正是提高教学质量的重要保障，更好的为社会发展做出贡献。

　　（四）项目（政策）绩效目标

　　1、项目总体绩效目标

　　该项目建设是一项关系民生、构建和谐的惠民工程，项目的实施有利于提高教学质量，缓解文水县教育资源分布不均的问题，落实“以人为本”和“执政为民”的执政理念，更好的为社会发展做出贡献，带来良好的社会效益。

　　2、项目具体绩效目标

　　（五）项目（政策）资金构成

　　项目总投资12938万元，其中包括土建工程费、安装工程费、设备购置费、工程建设其他费用及预备费。

　　二、事前绩效评估工作开展情况

　　（一）评估目的及对象

　　本次事前绩效评估对象为文水县东南街第二小学分校建设项目，通过评估该项目的实施必要性、实施可行性、筹资合规性、投资经济性、绩效目标合理性等内容，发现该项目在策划实施阶段的不足，分析其产生的原因，以提出可行性建议，增强项目建设的科学性，同时也为合理安排项目建设提供重要的参考依据。

　　（二）评估思路及方式方法

　　1、评价思路

　　本次事前绩效评估以项目是否符合建设条件及要求为目标，主要对实施必要性、实施可行性、筹资合规性、投资经济性、绩效目标合理性五方面进行综合评估、分析与论证，并提出相关建议。

　　实施必要性主要评估项目设立是否符合相关宏观政策要求，是否与部门职能、规划及年度重点工作相关，是否有迫切的现实需求和明确的服务对象，并重点关注项目是否符合政策要求。

　　实施可行性主要评估项目是否已经明确项目主体及具体建设内容，人员、设施、物资等基础保障条件是否具备，不确定因素和风险是否可控，项目是否采取有效的过程控制措施，项目设立、清理和退出是否有明确的时限和步骤，是否有保证项目绩效可持续发挥的配套机制等，并重点关注项目前期手续的完备情况等。

　　筹资合规性重点关注项目资金投入是否必要，有无其他替代筹资渠道；在满足此条件的基础上，进一步对资金来源渠道、筹措程序是否合规，申请额度是否合理，投资计划是否科学等方面进行评估。

　　投资的经济性主要评估项目投资计划是否科学合理，与项目建设需求是否匹配，同时重点关注项目成本、效益是否按相关标准测算、是否满足投资需求，以及后续的效益是否科学合理、风险防控措施是否有效。

　　绩效目标合理性，主要评估项目绩效目标是否明确，绩效目标与预定工作内容是否具有相关性，绩效目标和绩效指标与现实需求是否匹配，绩效目标和指标是否细化、量化、可衡量等。

　　2、评价方法

　　本次事前绩效评估主要采用成本效益分析法、比较法、因素分析法、公众评判法等方法进行论证。具体内容如下：

　　（1）成本效益分析法。本次事前绩效评估过程中将预期的投入与预期产出、效益进行关联性分析，从而论证项目开展的必要性。

　　（2）比较法。将计划实现的目标与预期实施效果等情况进行比较，评估项目实施的`必要性、可行性。

　　（3）因素分析法。本次事前绩效评估过程中对影响项目实施目标实现和实施效果的内外部因素进行梳理，综合分析各种因素对绩效目标实现的影响程度进行评估。

　　（4）公众评判法。本次事前绩效评估过程中通过采取专家评估等方式，对项目的筹资合理性及投资经济性等方面提供咨询意见和支撑。

　　（三）评估工作程序

　　本次事前绩效评估遵循全面考虑、重点突出的原则，通过成立评估工作组、资料收集与审核、拟定评估方案、现场调研、综合评估、提交报告等工作程序，同时在整个评估过程中采用专家咨询的方式，对文水县东南街第二小学分校建设项目进行全面评估。主要评估程序如下：

　　1.成立评估工作组。抽调相关部门业务骨干及工程专家，组成评估工作组，以单位分管领导为组长，专门负责此次事前绩效评估工作，明确评估对象及评估范围。

　　2.资料收集与审核。评估工作组根据评估对象和评估需要，全面收集文水县东南街第二小学分校建设项目有关的数据和资料，并进行审核、整理与分析，申报单位应按要求提供相关资料，并对资料的真实性负责。

　　3.拟定事前绩效评估工作方案。评估工作组结合事前绩效评估工作要求，拟定工作方案，包括评估对象、内容、方法、时间安排等。

　　4.现场调研。评估工作组现场听取项目负责人及技术负责人员汇报和介绍，对所提供的有关资料进行分类、整理和分析，同时组织专家进行论证并提出专业意见，评估工作组结合、汇总专家的评估结果提出评估意见。

　　5.综合评估。评估工作组在现场调研的基础上，选择适当的评估方法，对照评估方案中的内容，对文水县东南街第二小学分校建设项目立项进行综合评判。

　　6.提交报告。评估工作组按照规定的报告格式，撰写事前绩效评估报告，评估报告应当依据充分、真实完整、数据准确、分析透彻、逻辑清晰、客观公正，报告内容应当涵盖评估对象概况、评估所采用的方式和方法、评估的主要内容及结论、相关建议及其他需要说明的事项等。

　　三、综合评估情况与评估结论

　　（一）立项必要性

　　项目立项必要性指标从政策相关、职能相关、需求相关、财政投入四个方面进行评估。分值共计30分，本项目实际得分30分，得分率100.00%

　　1.A1政策相关：分值8分，得分8分。

　　政策相关性指标，评估项目是否符合国家、山西省、吕梁市、文水县相关行业宏观政策。

　　该项目立项符合《中共山西省委关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》的教育发展要求，对健全和完善文水县教育工作，全面提高文水县居民素质打下良好的基础，对文水县文化产业推进将起到积极的作用。

　　根据《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》《中共山西省委关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》文件内容，建设公平优质高质量教育体系。全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强师德师风建设，健全学校家庭社会协同育人机制。扩大普惠性教育资源。按照就近就便服从就优原则，推动义务教育优质均衡发展，根据评分标准，本指标实际得分8分。

　　2.A2职能相关：分值8分，得分8分。

　　职能相关性指标，评估项目与主管部门职能、规划及当年重点工作是否相关。

　　为加快推进文水县东南街第二小学分校建设项目工程建设，该项目建设与文水县教育科技局全面贯彻“党的十九大和十九届二中、三中全会精神，落实全国教育大会部署，坚持以人民为中心，坚持新发展理念，落实发展教育脱贫一批要求，坚决打赢教育脱贫攻坚战。坚持底线思维与能力提升并重，统筹推进城乡义务教育一体化改革发展，切实做好控辍保学，实现义务教育有保障的目标，围绕巩固‘全面改薄’工作成果，全面提升义务教育学校办学水平”职能，是部门履职所需。

　　该项目符合文水县《文水县县城总体规划（2012-2030）》、《文水县教育科技局关于城区新建中小学土地收储进展情况的报告》（文教科〔2020〕16号）等相关规划，是优化城区学校布局的重要措施，它对推动我县中小学教育均衡发展，将起到积极促进作用，是文水县2022年重点实施的项目之一。

　　根据评分标准，本指标实际得分8分。

　　3.A3需求相关：分值7分，得分7分。

　　需求相关性指标，评估项目是否具有现实需求，需求是否迫切；是否有可替代性；是否有确定的服务对象或受益对象。

　　2022年文水县东南街第二小学分校建设项目具有一定的迫切需求。本项目的建设可以解决项目区域的群众小孩上学困难，将有助于推进我县中小学教育均衡发展，为文水县经济建设、人才培养起积极推动作用。

　　现代化教育与城市发展间存在着密切的互动关系。一方面，城市综合实力的提高是教育发展的基础，教育对城市发展环境和经济发展水平具有依存和适应关系。另一方面，教育发展为城市经济社会进步提供知识保证和人才支持，教育发展拉动城市经济发展，促进教育及相关产业的形成和发展，扩大城市规模，全面提升城市竞争力。教育事业的发展已成为城市发展的战略重点。

　　本项目实施已明确具体服务对象或受益对象为文水县文东新区周边居民子女，本工程的建设可解决文水县文东新区配建小学校的问题，满足文水县文东新区周边居民子女的上学需求。

　　2022年文水县东南街第二小学分校建设项目未出现与相关部门同类项目或部门内部相关项目重复的现象。

　　根据评分标准，本指标实际得分7分。

　　4.A4财政投入：分值7分，得分7分。

　　财政相关性指标，评估项目是否具有公共性；是否属于公共财政支持范围。

　　2022年文水县东南街第二小学分校建设项目为文水县文东新区基础教育领域，属于文水县城区发展公共服务内容，具有非营利性和社会效益性，属于公共财政支持范围。

　　根据评分标准，本指标实际得分7分。

　　（二）投入经济性/政策保障充分性

　　项目投入经济性指标从投入合理、成本控制两个方面进行考察。分值共计20分，本项目实际得分20分，得分率100%。

　　1.B1投入合理：分值10分，得分10分

　　投入合理性指标，评估项目投入资源及成本是否与预期产出及效果相匹配；投入成本是否合理，成本测算依据是否充分；其它渠道是否有充分投入。

　　根据《文水县行政审批服务管理局关于文水县东南街第二小学分校建设项目可行性研究报告（代项目建议书）的批复》（文审管投资发〔2021〕97号），项目估算总投资为12938万元，2022年文水县东南街第二小学分校建设项目以项目建成为起点，投入与预期产出相匹配，投入成本及测算依据充分合理。投资计划需求与项目进度匹配度较高。

　　根据评分标准，本指标实际得分10分。

　　2.B2成本控制：分值10分，得分10分。

　　成本控制指标评估项目是否采取相关成本控制措施，成本控制措施是否有效。

　　本项目的投资计划安排及成本控制，根据经批准的总投资和工期，合理安排投资计划，要与总体规划要求相适应，保证按期完工，严格执行基本建设财务、管理的各项制度，保证资金筹措到位、控制建设成本，确保资金使用有效合理。

　　根据评分标准，本指标实际得分10分。

　　（三）绩效目标合理性

　　项目绩效目标合理性指标从目标明确性、目标合理性两个方面进行考察。分值共计15分，本项目实际得分14.13分，得分率94.20%。

　　1.C1目标明确性：分值8分，得分7.85分。

　　目标明确性指标，评估项目绩效目标设定是否明确；与部门长期规划目标、年度工作目标是否一致；项目受益群众定位是否准确；绩效目标和指标设置是否与项目高度相关。

　　该项目在填报绩效目标申报表时，形成了清晰、可衡量的绩效指标，对项目总目标进行了细化分解，能够覆盖项目总体的产出、效益目标，绩效指标明确。

　　2.C2目标合理性：分值7分，得分6.28分。

　　目标合理性指标，评估项目绩效目标与项目预计解决的问题是否匹配；绩效目标与现实需求是否匹配；绩效目标是否具有一定的前瞻性和挑战性；绩效指标是否细化、量化，指标值是否合理。

　　2022年文水县东南街第二小学分校建设项目工程建设完成后，对健全和完善文水县教育工作，全面提高文水县居民素质打下良好的基础，对文水县文化产业推进将起到积极的作用。本工程的建设可解决文水县文东新区配建小学校的问题，满足文水县文东新区周边居民子女的上学需求。本工程的建设对完善文水县基础设施建设，促进物质文明和精神文明的建设将起到积极的作用，具有显著的社会效益。该绩效目标与项目预计解决的问题、现实需求相匹配。

　　根据评分标准，本指标实际得分6.28分。

　　（四）实施方案有效性

　　项目实施方案有效性指标从实施内容明确性、实施方案可行性、过程控制有效性三个方面进行考察。分值共计20分，本项目实际得分17.28分，得分率86.40%。

　　1.D1实施内容明确性：分值6分，得分5.43分。

　　实施内容明确性指标考核项目内容是否明确、具体，与绩效目标是否匹配。

　　2022年文水县东南街第二小学分校建设项目建设主体明确。该项目实施内容已初步明确，该项目的建设与绩效目标相匹配，可解决文水县文东新区配建小学校的问题，满足文水县文东新区周边居民子女的上学需求。

　　根据评分标准，本指标实际得分5.43分。

　　2.D2实施方案可行性：分值7分，得分6.14分。

　　实施计划可行性指标评估项目技术路线是否完整、先进、可行、合理，与项目内容及绩效目标是否匹配；项目组织、进度安排是否合理；与项目有关的基础设施条件是否能够得以有效保障。

　　根据《文水县行政审批服务管理局关于文水县东南街第二小学分校建设项目可行性研究报告（代项目建议书）的批复》（文审管投资发〔2021〕97号），该项目建设周期为24个月，该项目由文水县东南街第二小学负责实施。

　　该项目建设符合城乡发展规划要求，人员、设施等基础保障条件均已具备。

　　根据评分标准，本指标实际得分6.14分。

　　3.D3过程控制有效性：分值7分，得分5.71分。

　　过程控制有效性，评估项目申报、审批、调整及项目资金申请、审批、拨付等方面已履行或计划履行的程序是否规范；项目组织机构是否健全、职责分工是否明确、项目人员条件是否与项目有关并得以有效保障；业务管理制度、技术规程、标准是否健全、完善，以前年度业务制度执行是否出现过问题，相关业务方面问题是否得到有效解决并配有相应的保障措施；项目执行过程是否设立管控措施、机制等，相关措施、机制是否能够保证项目顺利实施。

　　本项目已经按照相关程序获得可研批复、初设批复等手续，项目目前已完成的申报、审批流程较为规范，且下一步前期手续办理计划切实结合本项目特点，符合相关要求的规定。

　　项目资金申请、审批、拨付按照县级财政资金管理制度要求，由项目实施单位根据工程实施进度进行申请，县级财政部门负责审批，项目资金申请、审批流程规范。

　　项目组织管理方面，为确保项目建设任务顺利完成，文水县东南街第二小学成立各分项工程工作组并明确了各部门岗位职责，组织机构健全，人员分工明确。

　　根据评分标准，本指标实际得分5.71分。

　　（五）筹资合规性

　　项目筹资合规性指标从筹资合规性、财政投入能力、筹资风险可控性三个方面进行考察。分值共计15分，本项目实际得分13.85分，得分率92.33%。

　　1.E1筹资合规性：分值5分，得分4.71分。

　　筹资合规性指标，评估项目资金来源渠道是否符合相关规定；资金筹措程序是否科学规范，是否经过相关论证，论证资料是否齐全；资金筹措是否体现权责对等，财权和事权是否匹配。

　　2022年吕梁市文水县东南街第二小学分校建设项目资金申请、审批、拨付按照县级财政资金管理制度要求，由项目实施单位根据工程实施进度进行申请，县级财政部门负责审批，项目资金申请、审批流程规范。

　　本项目共需筹措资金12938万元，资金来源为申请上级补助资金及县财政资金。资金来源渠道符合规定。

　　根据评分标准，本指标实际得分4.71分。

　　2.E2财政投入能力：分值5分，得分4.57分。

　　财政投入能力，评估市、县财政资金配套方式和承受能力是否科学合理；各级财政部门和其他部门是否有类似项目资金重复投入；财政资金支持方式是否科学合理。

　　2022年文水县东南街第二小学分校建设项目可解决文水县文东新区配建小学校的问题，满足文水县文东新区周边居民子女的上学需求，本项目未出现与相关部门同类项目或部门内部相关项目资金重复投入的现象。本项目为文水县文东新区基础教育领域，属于文水县城区发展公共服务内容，具有非营利性和社会效益性，属于公共财政支持范围。

　　根据评分标准，本指标实际得分4.57分。

　　3.E3筹资风险可控性：分值5分，得分4.57分。

　　筹资风险可控性，评估项目对筹资风险认识是否全面；是否针对预期风险设定应对措施；应对措施是否可行、有效。

　　2022年文水县东南街第二小学分校建设项目以项目建成为起点，收入和成本内容全面，测算依据充分合理。为避免各种风险给项目带来损失，在投资决策过程中，准确的识别风险因素并判断风险等级十分必要。因此本项目计划财务部负责项目的投资计划安排及财务管理。根据经批准的总概算和工期，合理安排投资计划，阶段计划投资的安排要与总体规划要求相适应，保证按期完工，严格执行基本建设财务、管理的各项制度，保证资金筹措到位、控制建设成本，确保资金使用效益。

　　根据评分标准，本指标实际得分4.57分。

　　四、总体结论

　　1、本项目的建设符合《中共山西省委关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》的教育发展要求，对健全和完善文水县教育工作，全面提高文水县居民素质打下良好的基础，对文水县文化产业推进将起到积极的作用。

　　2、本项目的建设可解决文水县文东新区配建小学校的问题，满足文水县文东新区周边居民子女的上学需求。

　　3、本项目的建设对完善文水县基础设施建设，促进物质文明和精神文明的建设将起到积极的作用，具有显著的社会效益。

　　4、本项目选址位于吕梁市文水县文东新区，狄青大街以北，学府路以东，建设地址交通便利，项目供水、供电、供暖等均可由文水县市政管网提供保障。

　　5、本项目已作了大量和充分的前期准备工作，项目建设无论从选址、功能、配套设施、建设标准上，还是客观需要上，都是十分必要的。

　　综上所述，本项目符合国家政策和教育发展要求，建设条件已具备，建设规模合理，建筑标准适当，具有显著的社会效益。研究结果认为本项目是必要的、可行的，建议予以支持。

　　五、评估的相关建议

　　加强组织领导，加强资金保障，定期进行监督，确保工程质量、工期、投资控制目标的实现；严格执行国家有关环保、消防、劳动安全等方面的验收规范和标准，确保工程的完整、安全。加大项目推进力度，确保工程建设顺利进行。

　　六、其他需要说明的问题

　　无

　　学校项目事前绩效评估报告 12

　　一、评估对象

　　（一）项目名称

　　邵阳市北塔区茶元头办公幼儿园建设项目。

　　（二）项目绩效目标

　　项目绩效目标主要是为：项目总投资4,624.74万元。项目总建筑面积6,255.00㎡，占地面积13.86亩。共建设12个班，新增学位360个。

　　（三）项目资金构成

　　项目资金来源主要为财政资金及发行政府专项债券。项目总投资4,624.74万元，其中：用于项目支出的财政资金2,624.74万元，拟申请发行政府专项债券资2,000.00万元。

　　（四）项目概况

　　邵阳市北塔区茶元头办公幼儿园建设项目建设主体为邵阳市北塔区教育局，项目总投资：4,624.74万元；建设地点：位于邵阳市北塔区茶元头街道茶元头中学对面；建设内容：本项目规划12个教学班、360个学位，总用地面积9,237.71㎡（合13.86亩），总建筑面积6,255.00㎡，其中计容建筑面积4,320.00㎡；地下不计容建筑面积1,935.00㎡。建筑密度23%，容积率0.47，总机动车停车位43个，配套建设内部道路、公用工程（包括供电、供水、供气）、环保卫生等相关设施；建设工期：建设工期为12个月，2023年1月-2023年12月。

　　二、事前绩效评估的基本情况

　　（一）评估程序

　　本次事前绩效评估工作包括以下三个阶段：

　　1、评估准备阶段

　　一是确定评估对象。我所与委托方沟通，明确了本次事前绩效评估对象为邵阳市北塔区教育局“邵阳市北塔区茶元头办公幼儿园建设项目”。

　　二是成立事前绩效评估小组（以下简称“评估小组”）。结合评估对象及评估工作需求，评估机构专业人员成立评估小组，负责组织落实具体评估工作，确保绩效评估工作顺利实施。同时为保障本项目事前绩效评估工作的严谨、客观和公正，评估机构组织5位相关领域的专家参与评估。

　　三是制定评估工作方案。依据事前绩效评估流程要求，评估小组拟定事前评估工作方案，明确评估对象、依据、内容、方法、时间安排和工作要求等事项。

　　2、评估实施阶段

　　一是资料收集与审核。评估小组全面收集与被评估项目有关的数据和资料，对数据和资料进行整理、审核与分析，并通过咨询专业人士、集中座谈等方式，多渠道获取相关信息。

　　二是现场评估。评估小组到现场采取询查、复核等方式，对项目有关情况进行调查、核实，对疑点问题进行询问，听取并记录申报单位对有关问题的解释和答复，形成工作底稿。

　　三是综合评估。评估组选择合适的评估方法，对照评估方案内容、评估指标体系，对项目立项必要性、实施可行性、绩效目标合理性、投入经济性、可持续性等方面进行综合评估。

　　3、评估报告阶段

　　一是形成初步评估意见。评估小组通过对收集的资料和现场调研获得的信息进行综合分析，结合专家意见形成初步调研意见，在汇总分析、论证后，形成最终评估结论。

　　二是撰写报告。评估小组根据最终评估意见，撰写事前绩效评估报告，整理事前绩效评估资料，一并报送委托方。

　　（二）评估思路

　　依据《湖南省财政厅关于印发湖南省省级预算事前绩效评估管理暂行办法的通知》（湘财绩〔2021〕8号）文，在全面了解项目实施内容的基础上，将本次事前绩效评估的资料及现场询查过程中发现的问题进行整理分析、汇总后，对是否立项、是否安排预算资金提出明确的意见和建议。

　　（三）评估方式、方法

　　此次绩效评估方式主要是通过现场调研、座谈交流获取相关政策和项目的真实情况，通过问卷调查获取利益相关方对项目实施的持续性、必要性征询意见；主要工作方法有比较法、因素分析法，通过对比绩效目标与预算实施效果，分析项目情况对项目进行评估。

　　三、评估内容与结论

　　（一）立项必要性

　　邵阳市北塔区教育局申报的邵阳市北塔区茶元头办公幼儿园建设项目符合省委、省政府、市委、市政府、区委、区政府教育工作部署，符合单位的职能职责，有明确的受益对象，立项依据充分且必要。其立项依据具体如下：一是湖南省人民政府办公厅关于印发《湖南省“十四五”教育事业发展规划》的通知（湘政办发〔2021〕43号）；二是邵阳市人民政府办公室关于印发《邵阳市“十四五”教育事业发展规划》的通知（邵市政办发〔2021〕30号）；三是《北塔区“十四五”发展规划教育专项（2021年-2025年）》。

　　（二）绩效目标合理性

　　邵阳市北塔区教育局的“邵阳市北塔区茶元头办公幼儿园建设项目”：

　　一是存在部分指标设置欠缺合理性，如：

　　①生态效益指标设置为“改善生活环境”、指标值为“改善适龄儿童学习条件”；

　　②满意度指标设为“公众社会满意度≥95%”、绩效标准为“≥50%”。

　　二是项目绩效目标表部分内容与可行性研究报告内容不一致，如：资金总额为6,050.49万元，其中政府专项债券资金3,850.49万元，其他资金2,200.00万元；项目实施进度计划：2022年3月-2022年12月。《邵阳市北塔区茶元头公办幼儿园建设项目可行性研究报告》中本项目总投资估算为4,624.74万元，其中财政资金2,624.74万元，拟申请专项债券资金2,000.00万元；项目建设工期12个月，计划2023年1月动工，2023年12月建成。”之外，绩效目标设置基本符合《北塔区“十四五”发展规划教育专项（2021年-2025年）》的长期规划，绩效目标基本与现实需求吻合。（项目绩效目标详见附件1）

　　（三）投入经济性

　　邵阳市北塔区教育局的“邵阳市北塔区茶元头办公幼儿园建设项目”计划申报资金4,624.74万元，其中财政资金2,624.74万元，拟申请专项债券资金2,000.00万元；从成本投入合理性和成本控制措施有效性两个角度来分析，具体分析情况如下：

　　1、成本投入合理性

　　邵阳市北塔区茶元头办公幼儿园建设项目总投资估算为4,624.74万元，其中：建安工程费用2,759.23万元，工程建设其他费用1,538.40万元（含征地拆迁费用1,108.80万元），预备费255.11万元，建设期利息72.00万元。

　　估算依据：国家发展改革委员会、建设部发布的《建设项目经济评价方法与参数》（第三版）、《基本建设项目建设成本管理规定》（财建〔20xx〕504号）、《国家发展改革委关于进一步放开建设项目专业服务价格的通知》发改价格〔20xx〕299号、《关于规范工程造价咨询服务收费的意见》（湘建价协〔20xx〕25号）、工程建设监理费依据（湘监协〔20xx〕2号）文规定计算、建设项目前期工作咨询费依据国家计委（计价格〔1999〕1283号文）、工程勘察费按工程费用的1%计取、工程设计费依据《工程勘察设计收费标准》2002年修订版规定计算、招标代理服务费按（湘招协〔20xx〕6号）文规定计算、基本预备费按第一、二部分费用之和（扣除土地费）的10%计算等。

　　2、成本控制措施有效性

　　一是邵阳市北塔区教育局制定了《北塔区教育局财务管理制度》，制度中预决算管理、收入管理、支出管理、审批管理、资金管理、政府采购制度做出了明确规定，但是制度仍为区教育局的财务管理制度，未根据项目建设情况及项目性质修订新的制度；二是项目可行性研究报告中明确要建立健全资金的内部管理制度，实际上无内部管理制度；成本控制措施欠缺。

　　（四）实施方案可行性

　　邵阳市北塔区茶元头办公幼儿园建设项目的具体实施方案主要依据为《邵阳市北塔区茶元头公办幼儿园建设项目可行性研究报告》，报告中明确了具体项目地点、建设工期、建设内容及规模、建设条件、投资估算与资金筹措、项目建设方案、消防、劳动安全与卫生、项目组织机构与管理、项目进度、招标方案、风险分析等等情况，详细情况如下：

　　1、项目组织机构与管理：项目实行法人负责制，机构按照统一领导、分层管理、人员精简的.原则设置。项目建设指挥部拟配置行政管理、计划财务、施工管理、设备材料管理、技术管理等工作人员10人。

　　2、建设条件：项目用水，可从附近引入灌溉用水；所需电力可从附近农网接入；项目配套建设三格式化粪池，可实现生活污水达标排放；项目旁有建好的农村道路，道路条件优良，能够满足项目使用；建筑材料符合要求，可从建材市场购买，可用汽车运输，运输方便。

　　3、进度管理：在施工承包合同、监理合同中写进有关工期、进度违约金等条款，通过招标的优惠条件鼓励施工单位加快进度，控制对投资的投放速度，控制对物资的供应，建立相应的奖励和惩罚措施等。依据规划、控制和协调等管理职能手段，在工程的准备及实施的全过程中，对工程进度进行控制。根据目标工期编制合理的项目进度计划，定期收集反映实际进度的有关数据，同时进行现场实地检查。

　　4、招标范围：根据《必须招标的工程项目规定》（国家发展和改革委员会令第16）的规定，自2018年6月1日起，全部或者部分使用国有资金投资或者国家融资的项目，其勘察、设计、施工、监理以及与工程建设有关的重要设备、材料等的采购达到下列标准之一的，必须招标：（一）施工单项合同估算价在400万元人民币以上；（二）重要设备、材料等货物的采购，单项合同估算价在200万元人民币以上；邵阳市北塔区茶元头公办幼儿园建设项目可行性研究报告（三）勘察、设计、监理等服务的采购，单项合同估算价在100万元人民币以上。同一项目中可以合并进行的勘察、设计、施工、监理以及与工程建设有关的重要设备、材料等的采购，合同估算价合计达到前款规定标准的，必须招标。

　　5、劳动安全：严格执行国家有关规范标准，严格执行工作程序，并努力改善工作条件和现有环境，严格执行劳动法和采取劳动安全保护措施，以确保项目建设人员、服务人员的身体健康，维护正常的工作、生活秩序。

　　6、消防安全：规划总图布置满足消防规范要求，在校区道路能覆盖到大部分教学楼；道路的宽度，转弯半径须给消防车通行留有空间，建筑物均将连廊跨梁上翻，满足消防车进出4m净高的要求，确保消防车畅通行驶；校园内各建筑物之间的间距均须符合消防规范，单体建筑在设计时应按消防规范要求设置安全疏散楼梯通道，以满足消防安全要求

　　7、生态性风险：工程建设期间，排气、排水、废物处理等，可能对周围自然环境造成一定的负面影响。建设期间应倡导和推行绿色施工，严格执行《绿色施工导则》，减少生态性风险等等。

　　结论：除“建设工期为12个月，2023年1月-2023年12月；项目进度计划：建设总工期预计24个月，具体安排如下：2022年10月底以前，完成项目的决策、立项审批；2022年12月底以前，完成规划设计、报建和施工招标；2023年1月至2024年11月，完成施工建设工程；2024年12月初，竣工验收。”，存在项目建设工期和项目进度安排不一致、项目未建立事中管控措施以及绩效监控等机制外，项目的实施方案基本可行。

　　（五）筹资合规性

　　邵阳市北塔区茶元头办公幼儿园建设项目资金筹资渠道为北塔区财政资金和政府专项债券资金：一是政府专项债券资金拟发行地方政府债券融资2,000.00万元，债券预测利率以相同待偿期国债收益率算术平均值上浮20%确定，计划发行专项债券财务基准收益率按3.60%进行测算；计算期20年，建设期1年，运营期19年；本项目偿债资金来源于债券存续期内的净收益；通过估算，项目债券存续期内的预期收入为6,373.07万元，运营成本估算为2,161.78万元，可用于融资平衡的净收益估算为4,211.29万元，通过项目还本付息计算，债券存续期内需偿还的本息共计3,440.00万元，通过测算，预计相关收益对债券本息的覆盖倍数1.22倍。二是北塔区财政资金在区财政承受范围内，筹资合规，未发现类似项目资金重复投入。

　　（六）总体结论

　　综上所述，从项目的立项必要性、绩效目标合理性、投入经济性、实施方案可行性、筹资合规性五个方面进行综合评分，结合专家组意见，综合评分为88分，评分等级为“良好”。在单位补充完善制度建设、绩效目标设置、成本控制措施后，建议给予资金支持。

　　四、评估的相关建议

　　（一）绩效目标合理性方面

　　一是加强绩效管理，设置合理且可衡量的绩效指标，加强绩效目标的约束作用，根据可行性研究报告内容，设置合理的绩效指标，以便有明确、清晰的绩效考核要点。二是加强绩效运行事中监控，在绩效目标存在偏差时及时分析偏差原因，需要调整绩效目标的应及时纠正。三是建立绩效管理机制，建立绩效管理制度，做好绩效管理培训。

　　（二）投入经济性方面

　　建议单位根据项目建设要点以及现行政府采购制度、业务模式等内容要建立健全资金的内部管理制度；建立项目成本控制措施，节约成本，加强对资金的监督管理，避免财政资金投入风险。

　　（三）实施方案可行性方面

　　加强实施方案落地可行性管理，对于项目建设工期和项目进度合理安排；加强工作组织实施过程管理，做到项目责任到人，确保基础设施条件能够得以有效保障，项目执行过程无障碍，项目顺利实施。

　　五、其他需要说明的问题

　　本次事前绩效评估工作基于项目单位提供的资料及沟通情况开展，项目资料的完整性和真实性由项目单位负责。此次评估结果仅作为政府决策的参考依据，本公司对以上评估结果不承担法律责任，非经委托方和本所许可，不得用于其他目的。

　　学校项目事前绩效评估报告 13

　　一、部门概况

　　（一）部门基本情况

　　1.主要职能怀化市中心特殊教育学校直属怀化市教育局管理，主要担负鹤城、中方、新晃、通道四县市区残障儿童少年和怀化各县市区听障儿童少年的教育教学以及县级特校教师培训及业务指导工作，是一所集康复教育、学前教育、小学、初中、高中于一体的十二年一贯制特殊教育学校。

　　2.机构设置2021年度本部门财政补助事业单位独立核算机构1个，内设办公室、教导处、总务处、校安办、督导室、德育室等处室。

　　3.在职人员情况2021年核定事业编制数51人，年末实有在职人员48人，退休人员7人。

　　4.重点工作计划

　　在新的一年中，我校的总体工作思路是：继续立足校本促发展，求真务实创特色品牌。

　　①构建常规模式，扎扎实实地提高教育教学效率。

　　学校将进一步加强教学常规管理，完善教学过程管理，强化教学要素和教学流程的监控，建立有效的教学工作运行机制，坚定不移地提高课堂教学效率。

　　②继续深化三类残疾儿童教育，并向两头延伸（即学前教育和职高教育）。

　　本年秋季我校将开办高中教育，扩大学校办学规模。

　　③立足校本研究，提高教师职业道德与教学能力。

　　a.坚持“党建”引领，加强“立德树人”。

　　b.加强干部和班主任队伍建设。

　　c、进行课题研究和校本教材开发。

　　加大培训提升教师教研水平，以开展课题研究为核心，全面推进教研工作，解决教育教学中的实际问题。

　　④继续发挥“大特教”思想，以中心特校为龙头，深入推进市辖县级特校的发展。

　　⑤全力推进学校项目建设，努力改善办学条件。

　　a.《一期改扩建项目》已立项并马上进入全面建设阶段，争取于春节前完成学生公寓楼和教师周转房的主体封顶，计划于2021年5月底6月初完成全部建设项目并交付使用。

　　b.进一步推进学校信息技术建设，以硬件基础性信息建设为主体，适当完善教学配套软件建设，争取财政支持在2021年完成建设任务。

　　⑥在坚持勤俭办学的基础上加大校舍维修力度，加强校园安全基础性建设，破除校园设备实施及校舍安全性隐患。

　　⑦不断提升特殊教育水平，努力打造成为特色鲜明的，亮点突出的中心特校。

　　⑧全力推进学校后勤工作，进一步搞好食堂管理，规范财务内控，想方设法尽早完成学校运动场建设项目。

　　⑨全面抓好学校综治和计生工作，进一步提升师生安全意识，加强安全教育和安全措施，并把计生知识纳入课程，开设足量的健康教育课。

　　（二）部门整体支出规模、使用方向、主要内容和涉及范围等

　　2021年，我校以党的十九大精神为指导，积极推进学校各项工作，千方百计稳定生源，促进特教事业稳定发展，确保不发生安全事件，保持着特校发展的良好势头，主要抓了四个方面的工作：一是提高教育教学质量；二是强化校园安全监管；三是改善校园硬件设施；四是完善健全内部控制制度，规范学校各项制度。

　　2021年度整体收支情况为：怀化市中心特殊教育学校整体收入1073.55万【其中：财政拨款收入1056.55万元（项目收入118.86万元，基本支出937.69万元），政府性基金收入7万元，其他收入10万元，年初结余结转1261.08万元】

　　本年整体支出2334.63万元（其中：基本支出952.69万元，项目支出1381.94万元。）

　　二、部门整体支出管理及使用情况

　　（一）基本支出

　　基本支出是指行政事业单位为保障其机构正常运转、完成日常工作任务而编制的年度基本支出计划，内容包括人员经费和日常公用经费两部分。本年度我校基本支出952.69万元，其中人员经费797万元，日常公用经费155.69万元。

　　2021年我校“三公经费”总支出：0.12万元，比上年0.26万元减少0.14万元，因我校厉行节约，严格控制“三公经费”，公车已在上年度处置，本年度完成各项手续及资产账务处置。招待费用共计3批次21人的公务招待费0.12万元。

　　（二）专项支出

　　专项支出是指行政事业单位为完成特定的工作任务或事业发展目标，在基本的预算支出以外，财政预算专款安排的支出。

　　专项资金（包括财政资金、自筹资金等）安排落实、总投入等情况分析。本年度我校专项收入总计128.86万元，其中财政资金118.86万元，其他收入10万元，上年结转1253.08万元。主要包括8个项目：

　　①2018年校舍维修结转资金2.38万元；

　　②风险防范经费康复楼维修款10万元；

　　③2021年校舍维修33.78万元；

　　④芙蓉名师经费3.56万元；

　　⑤学生生活费补助78.46万元；

　　⑥送教上门教师进修培训费3.05万元；

　　⑦特校改扩建工程（一期）即上年的教师周转房及学生公寓建设工程结转金额1249.38万元；

　　⑧资源教室建设结转资金1.32万元。

　　2.专项资金（主要指财政资金）实际使用情况分析。本年度我校专项支出1381.94万元，与收入项目一致。

　　3.专项资金管理情况分析，主要包括管理制度、办法的制订及执行情况。我校对专项资金在单位内控手册上专门制定了管理办法，并严格按照此办法执行。

　　三、部门专项组织实施情况

　　（一）专项组织情况分析，主要包括项目招投标、调整、竣工验收等情况。

　　我校2020年结转的4个基建项目中：中心特校一期改扩建工程（即原教师周转房和学生公寓项目）、校舍维修（2018年、2021年维修资金）本年已经竣工，并已交付使用，工程款已支付60%。资源教室建设已结清全部款项，另外4个非基建项目（风险防范专项经费用于康复楼心理咨询室维修改造、芙蓉名师专项经费、送教上门教师进修培训费、学生生活费补助）均已按年度计划完成。

　　（二）专项管理情况分析，主要包括项目管理制度建设、日常检查监督管理等情况。

　　学校没有设基建专干，项目建设由分管财务、后勤的副校长罗明琼按校务会议的决定负责实施，建设中的各项事宜暂由罗明琼副校长负责。2021年由蒋少波校长全权参与监督与管理。总之，学校的专项有专人负责，有专项制度与管理办法。

　　四、资产管理情况

　　本年度，学校做好了学校的资产管理情况，由学校总务处副主任聂登国统一管理学校资产，制定了资产管理制度，做好台账，教师认领及归还资产均有登记。资产购置严格按照财政资产科规定的程序进行，大批资产进行招投标后，再进行政府采购，单件或小件固定资产均进行了严格的资产审批程序，由学校、市教育局、对口科室及资产科审核盖章。

　　本年度，学校处置过期毁损资产115.45万元，其中通用设备77.26万元，专用设备17.44万元，课桌椅等家具20.75万元.

　　本年度，学校新增了1238.36万元的资产，包括房屋、土地及建筑物1076.845万元，通用设备48.26万元，专用设备18.66万元，家具用具94.12万元，图书0.47万元。均严格按资产配置程序办理。主要用于学校一期改扩建工程的工程款及配套家具设施，所有资产与2021年9月交互使用，进一步完善了师生的住宿条件。

　　年底，财务室积极完成了2021年资产报表。

　　五、部门整体支出绩效情况

　　学校在做好残障儿童、少年的义务教育和县级特校教师培训工作的同时，不断完善学校硬件建设，不仅超额完成了年初的`重点工作计划，还改善了学校学生的学习及生活环境，提高了学校教育教学质量。我校2021年工作开展情况及主要事业成效如下：

　　（一）加强学校项目建设，努力改善办学条件

　　1.学校一期改扩建工程（教师周转房和学生宿舍楼各50套）今年9月正式投入使用，大大改善了师生的生活环境，进一步增强了师生的归属感。

　　2.学校推进信息技术建设，以硬件基础性信息建设为主体，进一步完善了教学配套软件建设。每间教室配备了教学一体机，让每位学生享受信息化教育，教学环境得到了很大改善。

　　3.学校新修了田径运动场，使师生运动范围更宽、更安全，视野更开阔，运动得到了进一步保障，丰富了师生的课余文化生活。

　　4.加大校舍维修力度，做好了校园强电入地，沟盖板铺设，升旗台改建等。

　　（二）规范学校管理、坚持依法治校

　　我校始终坚持依法治校、依法治教的办学思路和治校方略，把学校管理纳入科学化、规范化、法制化的轨道。

　　1.管理制度健全，管理体制完善。学校制度建设全面完善。进一步完善了各项规章制度，抓好了制度的落实。要求我校师生员工严格执行学校章程、制度，依法行事、照章办事，全面推进依法治校工作。

　　2.工作机制健全，办学活动规范。我校以素质教育为导向，全面贯彻党的教育方针，有计划地对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育，促进学生生动活泼地发展。

　　3.执行收费政策，规范采购行为。学校严格执行上级文件精神，财务管理机构和制度健全，支付符合规定，报销手续齐全，基建符合规定程序。学校无收费项目，学生全部免收学费、杂费、书本费、住宿费，特困生享受特困补助。

　　（三）狠抓安全管理，强化安全意识

　　一是实行行政、保安、生活老师24小时值班制，时间上不留空白，严格值班记录和询问登记制度，发现问题及时解决。

　　二是定期排查校内安全隐患。每日巡查，定期排查，做到一周一小查，一月一大查，保证学校各项安全设施能正常运转；每月对校园周边环境进行了整治，做到有方案，有过程，有图片，及时总结。

　　三是强化教育，促进学生自我保护能力。针对学生实际，利用班会课和集会，通过开展《防校园欺凌》《全国中小学安全教育日》《国家安全教育日》《防灾减灾日活动》《防电信诈骗》《安全生产月》《“学习未保法护航花季行”法制宣传周》《国际减灾日》《戴帽工程》《11.9消防安全月》、“宪法宣传周”和“知路.爱路.护路”等安全教育活动，按要求进行了主题教育、宣传、应急演练（每月一次）等工作，对学生进行防交通事故、防触电、防运动伤害、防骗和防火逃生等安全知识，提高了自我防护能力。

　　四是加强校园监控。为了坚决防止不法分子进入校园制造事端，健全学校保卫组织，充实校园保卫力量，我校增加了监控摄像机，校园安防系统得到再提高，几乎达到校园全覆盖，真正做到了全方位监控无死角，从而确保重点时段和重点部位的校园安全，并增强了教师的责任感。

　　(四)重视队伍建设，提高教师素质

　　1.扎扎实实抓好校本培训，每月对全校专任教师开展以“培智学生能力评估”“培智课堂教学评估”“新课程标准”等校本培训，全面提升了教师专业水平。

　　2.为了不断加强校际的交流与教学研讨，不断提高各校教育教学质量，在市教育局及学校领导的支持下，组织到各县市七所特殊教育开展送教（培）下县活动。活动的开展，促进了区域内的课堂教学交流，提高了课堂教学的有效性，在教育教学上得到了提升。让大家在观摩学习的同时，使思想得到了转化和进步，收获丰盛。

　　3.为了提高教师的业务素质和个人修养，学校通过开展“推普周”“书香润特校阅读伴成长”读书节等系列活动，培养“爱读书,读好书”的习惯，积极践行“阅读生活化，学习终生化"的学习理念,开展“打造书香校园”的读书活动，激发师生读书的兴趣,不断形成读书的高潮，使全体师生在活动中体验，在活动中学习，并将这种影响力推及社会和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。

　　4.注重师德师风建设，塑造教师为人师表的良好形象。学校有针对性地提出了几点要求，一是要求全体教师爱护关心学生，蹲下走近学生的心灵，和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友，不准冷嘲热讽伤害家长，更不准教师训斥家长；二是严禁教师体罚和变相体罚学生；学校将师德师风建设与年度考核、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，以促进师德师风建设的各项措施落到实处。通过开展师德师风自查活动，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。

　　(五)遵循特苗特育，凸显特色教学

　　特殊教育学校的学生有其自身的特点，因此，学校首先根据学生实际情况制定了个别教育教学计划，实行个别化教育，其次根据为学生的特长、爱好开展活动，最大限度地挖掘学生潜能。

　　1.深入推进漆画、手鼓、艺术等特色课程，形成教育特色和亮点，着力提升教育质量。学校在努力提升教学水平的基础上，重点加强对学生艺术特长和兴趣的培养，充分利用课内课外时间训练学生，使大部分学生都能参与艺术才能展示。特别是漆画、手鼓、书画组的成员，在元月初，30多幅作品参与学校第二次艺术节展出，受到上级领导、社会各界人士及家长的一致好评，为学校营造了一个良好的艺术氛围。

　　2.持之以恒落实送教上门工作。“送教上门”是一项长期的特殊教育工作，在教育面向“每一个少年儿童”的观念指导下，我们本着“一个都不能放弃”的教育理念，进行特殊教育送教上门工作。本年度学校送教对象共35名，每月送教次数不少于2次，每次送教上门的时间不少于2个小时。在我们的持续努力下，送教上门工作得到了进一步完善，送教孩子也得到了快乐。

　　五、今后努力的方向

　　1.改善办学条件，进一步加大特殊教育经费投入，确保基础建设和设施符合特殊教育学校的建设标准和要求，努力为学校二期改扩建工程能够得以实施创造条件。

　　2.加强师资建设，深入进行课程改革，全面提高教师队伍整体素质，全面提高办学条件和办学水平，全面提高教育教学质量。

　　3.继续深化三类残疾儿童教育，并向两头延伸（即学前教育和职高教育），进一步扩大高中招收范围。

　　六、存在问题与建议

　　我校非常重视预算执行工作，能够按照国家的法律法规加强预算与资产管理，不断完善内控制度，认真地完成了2021年预算和决算工作，能够按照主管部门批复的预算组织实施，学校财务管理和会计基础工作日益完善。但是也存在预算编制不科学、不完整等问题，须在今后加以纠正和改进。

　　2021年，学校总结各项工作后发现，学校还存在以下困难：

　　1.学校基础设施未完善，设施设备不达标

　　随着学生逐年增加，学校现有的教学用房严重欠缺，目前19个教学班已将教学用房基本用完。学校于2021年秋季开办了高中教育，教学用房更为紧张。个训室、康复室、职培室等功能教室存在空白，现有教室不能满足基本教育教学需求。

　　学校教学楼的消防设施、启智部学生专用的塑胶地面、扶手等设施设备均未配套完备，存在较大的安全隐患。

　　2.学校教师数量不够，队伍配备欠规范

　　根据《湖南省第一期特殊教育提升计划实施方案》规定，特殊教育学校教师编制按聋生1:3.5、智力障碍学生按1:2的师生比配备，同时按教师总数的25%配备生活辅助教师。按上述要求，我校聋班教师应配备19人，培智班教师应配备75人，教辅人员应为24人，学校应配备教职员工总人数118人，而现有实际工作人员总人数只有82人，不能满足学校的日常教育、教学工作需求。

　　学校建议如下：

　　1.逐步加大特殊教育经费投入，确保我校基础建设和设施符合市级中心特殊教育学校的建设标准和要求。

　　2.随着学校学生大幅增加，增加教师编制，扩充教师队伍；

　　3.盼望学校二期改扩建工程能够如期实施。

　　七、改进措施和有关建议

　　我校财务管理一直严格依法依规依程序，尽量做到公开公平公正。在严格执行财政有关法律法规的同时，严格按照政府采购、国库集中支付、公务卡支付等有关规范执行。但在学校各项管理中，难免出现不到位的情况，因此，以后一定在各方面学校行政领导做到事前多思考、多讨论、多研究；事中多监管、多反思、多揣摩；事后多总结、多改进。学校教师集思广益，共谋学校发展，争取办成一所让家长满意、学生满意、社会满意的怀化市中心特殊教育学校。

　　学校项目事前绩效评估报告 14

　　根据河财绩效〔2018〕23号要求，结合我校20xx年开展生均公用经费项目实际进行自评，形成自评报告如下：

　　一、项目基本概况

　　（一）项目概况

　　1.立项背景

　　2.项目实施情况

　　20xx年生均公用经费用于学校日常办公用水费、电费、维修费等方面开支，缓解学校公用经费严重不足情况，基本上达到了预期的效果。

　　3.经费来源和使用情况

　　生均公用经费由市财政局于20xx年2月3日下达，金额170.16万元，学校按照公用经费使用要求全部资金170.16万元，无结余。

　　（二）项目绩效目标

　　年初设定该项目的绩效目标：生均公用经费用于学校日常办公用水费、电费、维修费等方面开支，缓解学校公用经费严重不足情况。

　　二、项目绩效评价工作情况

　　20xx年1月30日，成立20xx年我校生均公用经费项目绩效评价工作组，负责绩效自评工作，工作组的主要成员及职责如下：

　　1.工作组成员

　　组长：李翼河池市卫生学校党总支书记、校长

　　副组长：周轩河池市卫生学校副校长

　　成员：江滨河池市卫生学校总务科科长

　　刘钢河池市卫生学校副校长

　　罗利婉河池市卫生学校财务会计

　　2.工作职责

　　（1）组长职责：审批绩效自评方案，监督、检查、核实绩效自评结果；

　　（2）副组长职责：审核修改拟定的绩效自评方案，并提交考评工作组会议讨论通过；监督、部署、确认绩效自评过程及反馈意见的'处理。

　　（3）小组成员职责：起草和修改绩效考评方案报考评工作组会议讨论通过，实施执行绩效自评方案；牵头组织并实施年度绩效自评，根据组长、副组长指示，对考评结果进行复核，完成绩效自核工作组安排的其他工作。

　　20xx年10月6日，考评工作组根据财务处提供财务资料开展自评检查工作，对项目整体实施情况和质量进行评定，核实资金拨付情况等。

　　三、绩效分析及评价结论

　　（一）投入

　　20xx年我校生均公用经费项目资金170.16万元，由市财政局安排。

　　（二）过程

　　（三）产出

　　20xx年按照公用经费使用要求使用在办公费0.16万元、水费63.5864万元、电费50.2365万元、邮电费23.8813万元、维修费万元、物业管理费万元、专用材料费0.5558万元、印刷费万元、差旅费1.3535万元、公务用车运行维护费万元、劳务费0.3932万元、租赁费4.8万元、其他商品和服务支出25.1841万元、培训费万元。开支总计170.16万元，无结余。缓解了学校公用经费严重不足情况。

　　通过项目绩效验收，项目评价小组认为该项目通过验收。

　　（四）效果

　　1、社会效益：通过实施生均公用经费，缓解了学校公用经费严重不足情况，保证了学校正常运转。

　　2、社会公众满意度：学校师生对该项目实施感觉非常满意。

　　（五）评价结果和评价结论

　　本项目自评分为95分，评价等级为优秀，达到预期绩效目标。

　　四、意见和建议

　　希望政府安排20xx年该项目资金多上些，确保该项目继续实施。

　　学校项目事前绩效评估报告 15

　　根据6月份工作计划安排，已基本按计划完成全部工作任务，绩效考核工作已按要求环节完成。从本月工作总体来看，各部门相对前两个月的考核来比较，已逐步适应新的绩效管理方法，基本上对部门内员工的评价能严格按照个人月度内工作表现进行客观评价。通过在平时与各部门之间的沟通发现，部门内员工明确了工作职责与目标，能根据工作职责安排每月的工作计划，工作目标清晰明确。各部门虽然进步较大，但相对来说仍存在不少问题，尤其是生产管理部各车间，现针对本月出现的问题总结如下：

　　一、各部门对强制正态分布比例标准不统一，不能按照方案中所列示行为标准严格参照划分比例。

　　二、部门中有二级部门的，本部门内对二级部门考核人没有严格要求统一考核标准，出现了二级部门与二级部门之间考核分值差异较大，无法在同一部门中平衡比例（如质量管理部）。

　　三、本月各部门与车间相对上月来说出现的计算错误较多，有个别计算错误已影响到最后正态等级分布（如企业管理部、承德车间、产业园车间）。

　　四、除供应部与市场部对考核表中完成值描述较好外，多数部门对考核表中完成值描述仍无法总结说明，出现了个别考核指标完成值与评分不相符现象（如技安环保部）。

　　五、各部门对绩效面谈环节普遍重视性不高，各自以工作太忙为由，忽略了以面谈形式提升个人绩效，以达到提升组织绩效的目的。

　　对上述问题进行分析，存在问题的原因在于：

　　一、绩效方案中对强制正态分布的比例说明为五级，与实际绩效结果应用不对应。

　　二、对于部门人员较多，考核人较多的，部门负责人没有进行统一培训学习与严格要求。

　　三、生产管理部个别项目考核人与工段考核人责任意识较差，素质有待提高。

　　四、各部门在对业务工作的安排与管理工作的安排没有协调合理，只重视业务，不重视内部总体工作上的管理。

　　五、各部门对于每月的绩效考核工作准备不充分，致使在月末考核时会使主观判断成分增加。

　　六、部门考核人在评估时较为粗心，对分值的计算准确率须加强，对完成值的总结描述须完善。