大学物理实验报告（通用11篇）
在现在社会，接触并使用报告的人越来越多，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。那么什么样的报告才是有效的呢？下面是小编为大家整理的大学物理实验报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大学物理实验报告 1
1. 实验目的：本实验旨在掌握基本物理量的测量方法，熟悉游标卡尺、螺旋测微器等常用测量仪器的使用原理与操作规范；验证相关物理定律的准确性，通过实验数据的'采集与分析，培养严谨的科学实验态度和数据处理能力；观察实验现象，理解现象背后的物理本质，建立理论与实践之间的联系。
2. 实验原理：本实验基于具体物理定律，如：胡克定律/欧姆定律/牛顿第二定律，其核心表达式为对应公式。当实验条件，如：外力作用于弹性元件/恒定电流通过定值电阻/合外力作用于运动物体时，系统会呈现出特定物理规律，如：形变量与外力成正比/电压与电流成正比/加速度与合外力成正比。实验通过测量关键物理量，如：形变量与外力/电压与电流/加速度与合外力的对应数据，来验证该定律的适用性。此外，还需考虑误差来源相关原理，如：仪器精度限制/环境因素影响对实验结果的作用。
3. 实验仪器：本次实验所需仪器包括主仪器，如：游标卡尺（精度0.02mm）、螺旋测微器（精度0.01mm）/直流稳压电源、电流表（量程0-0.6A，精度0.02A）、电压表（量程0-3V，精度0.1V）/气垫导轨、滑块、光电门计时器；辅助仪器有如：砝码组（10g×5）、镊子/定值电阻（10Ω、20Ω）、导线若干/气源、挡光片；此外，还需准备如：坐标纸、铅笔、计算器/实验记录本、秒表等工具。所有仪器在使用前均需进行校准，确保测量精度。
大学物理实验报告 2
1. 实验目的：深入理解具体物理概念，如：电容的充放电规律/光的干涉现象/磁场的叠加原理的物理机制；学会使用特定实验仪器，如：示波器、信号发生器/分光计、钠光灯/特斯拉计、亥姆霍兹线圈进行相关物理量的测量与现象的观测；掌握实验数据的'处理方法，包括数据的筛选、误差分析及实验曲线的绘制；提升实验操作的熟练度和问题解决能力，能对实验中出现的异常现象进行初步分析。
2. 实验原理：具体物理现象/规律的原理阐述，如：电容充放电过程是电场能量与电场能量相互转化的过程，遵循RC电路的暂态过程规律，其电压变化规律满足公式；光的双缝干涉是由于两列相干光叠加后产生的明暗相间条纹，条纹间距与光波长、双缝间距及双缝到屏的距离满足杨氏双缝干涉公式；亥姆霍兹线圈在轴线中心区域可产生均匀磁场，其磁场强度与线圈匝数、通入电流及线圈半径存在特定函数关系。实验通过控制关键变量，如：RC电路的电阻值/双缝间距/线圈电流，观测对应物理量/现象，如：电容两端电压变化/干涉条纹间距/磁场强度分布，从而探究其内在规律。
3. 实验仪器：核心仪器为如：示波器（型号XX）、信号发生器（频率范围1Hz-1MHz）、RC实验板/分光计（型号XX）、钠光灯（波长589.3nm）、双缝干涉仪/亥姆霍兹线圈（匝数N=XX）、特斯拉计（测量范围0-1T）、直流电源；辅助仪器包括如：导线、开关/毛玻璃屏、放大镜/电流表、滑动变阻器；数据记录工具为如：实验数据记录表、计算机数据采集软件/坐标纸、铅笔。仪器使用前需检查其性能状态，确保仪器正常工作。
大学物理实验报告 3
1. 实验目的：掌握实验核心技能，如：液体表面张力系数的测量方法/金属电阻率的测定方法/单摆周期的测量与重力加速度的计算方法；理解相关物理原理，如：表面张力的微观本质/电阻定律的物理意义/单摆的简谐运动条件在实验中的应用；学会分析实验误差的主要来源，并提出减小误差的有效措施；培养实验设计的初步能力，能根据实验目的.选择合适的仪器和实验方案。
2. 实验原理：对应实验的原理详解，如：液体表面存在表面张力，使得液体表面具有收缩趋势，表面张力系数是描述液体表面张力大小的物理量，可通过拉脱法测量，当金属环被匀速拉起时，表面张力的竖直分量与金属环的重力及浮力平衡，由此可推导得出表面张力系数的计算公式；根据电阻定律，导体的电阻与导体长度成正比，与横截面积成反比，通过测量金属丝的长度、直径和电阻值，即可计算出金属的电阻率；单摆在摆角很小时（小于5°）可近似为简谐运动，其周期与摆长的平方根成正比，与重力加速度的平方根成反比，通过测量单摆的周期和摆长，可由公式计算出当地的重力加速度。实验过程中需保证实验条件，如：金属环清洁无油污/电流稳定/摆角符合要求，以减少系统误差。
3. 实验仪器：本次实验使用的仪器有主仪器，如：焦利秤（精度0.01mm）、金属环、烧杯/惠斯通电桥（型号XX）、电阻箱、待测金属丝、米尺、螺旋测微器/单摆装置（摆球、摆线）、秒表、米尺；辅助用品包括如：蒸馏水、酒精棉/导线若干/铁架台、夹子；数据处理工具为如：计算器、坐标纸/实验记录本。在使用仪器时，需严格按照操作规范进行，避免因操作不当导致实验误差增大。
大学物理实验报告 4
1. 实验目的：观测具体物理现象，如：霍尔效应/光电效应/电磁感应现象，理解其产生的物理条件和本质；掌握相关仪器，如：霍尔元件测试仪/光电效应实验仪/电磁感应实验装置的操作方法，学会测量实验中的关键物理量；通过实验数据的分析与处理，验证相关物理定律/公式，如：霍尔电压与控制电流、磁场强度的关系/爱因斯坦光电效应方程/法拉第电磁感应定律；培养对实验现象的观察能力和数据的分析归纳能力。
2. 实验原理：实验对应的原理阐述，如：霍尔效应是载流子在磁场中受到洛伦兹力作用而发生偏转，在元件两端形成电势差的`现象，霍尔电压与控制电流、磁场强度及霍尔元件的霍尔系数有关；光电效应是金属表面在光照射下发射出光电子的现象，爱因斯坦光电效应方程揭示了光电子的最大初动能与入射光频率、金属逸出功之间的关系；电磁感应现象是当穿过闭合回路的磁通量发生变化时，回路中产生感应电流的现象，法拉第电磁感应定律给出了感应电动势与磁通量变化率之间的定量关系。实验中通过改变关键变量，如：控制电流、磁场强度/入射光频率/磁通量变化率，测量对应物理量，如：霍尔电压/光电子最大初动能/感应电动势，进而探究其变化规律。
3. 实验仪器：主要仪器包括如：霍尔效应实验仪（含霍尔元件、电磁铁、恒流源）/光电效应实验仪（含汞灯、滤光片、光电管、微电流放大器）/电磁感应实验装置（含线圈、条形磁铁、电流计、电源）；辅助仪器有如：电流表、电压表/光阑/导线、开关；数据记录与处理工具为如：实验数据记录表、计算器/计算机数据处理软件。使用仪器前需仔细阅读仪器说明书，明确各旋钮的功能和操作步骤。
大学物理实验报告 5
1. 实验目的：掌握实验方法，如：分光计的调节与使用方法/牛顿环干涉实验的操作方法/刚体转动惯量的测量方法；学会利用相关仪器/现象，如：分光计测量光的偏折角/牛顿环干涉条纹测量平凸透镜的曲率半径/转动实验装置测量刚体的转动惯量；理解实验中涉及的物理原理，能准确分析实验数据并得出实验结论；提升实验操作的规范性和精准度，减少实验误差。
2. 实验原理：实验原理的详细说明，如：分光计是用来精确测量光的偏折角的仪器，其调节核心是使望远镜的光轴、平行光管的光轴与分光计的中心轴垂直，通过望远镜观察平行光管发出的'平行光经光学元件后的偏折情况，从而测量偏折角；牛顿环是由平凸透镜的凸面与平玻璃板之间形成的空气薄膜产生的等厚干涉条纹，根据干涉条纹的半径、光波长及平凸透镜的曲率半径之间的关系，可通过测量条纹半径计算出曲率半径；刚体的转动惯量是描述刚体转动惯性大小的物理量，根据转动定律，通过测量刚体转动的角加速度及所受的合外力矩，可计算出刚体的转动惯量，实验中常采用累积法减小测量误差。实验过程中需注重仪器的调节精度，确保实验条件满足原理要求。
3. 实验仪器：核心仪器为如：分光计（型号XX）、三棱镜、钠光灯/牛顿环实验装置、读数显微镜（精度0.01mm）、钠光灯/刚体转动实验装置（含转动台、砝码、遮光片、光电门计时器）；辅助仪器包括如：双面反射镜/载物台/米尺、天平（精度0.1g）；数据处理工具为如：坐标纸、计算器/实验记录本。仪器调节是实验成功的关键，需耐心细致地按照调节步骤进行操作。
大学物理实验报告 6
1. 实验目的：理解物理概念/规律，如：电磁振荡的原理/超声波的传播特性/气体定律的内涵；学会使用实验仪器，如：电磁振荡实验仪/超声波测速仪/气体定律实验装置进行相关物理量的测量；掌握实验数据的处理与误差分析方法，能绘制实验曲线并总结实验规律；培养科学探究精神，能对实验结果进行合理的解释和拓展思考。
2. 实验原理：实验原理的`具体阐述，如：电磁振荡是由LC电路组成的，电容器充电后通过电感线圈放电，电荷和电流随时间做周期性变化，形成电磁振荡，其振荡周期与电感和电容的大小有关；超声波是频率高于20000Hz的声波，具有定向传播、反射性强等特性，利用超声波的发射与接收，可通过测量声波传播的时间和距离计算出超声波的传播速度；气体定律包括玻意耳定律、查理定律和盖-吕萨克定律，分别描述了一定质量的气体在温度、体积、压强三个物理量中两个保持不变时，另一个与体积或压强的关系。实验通过控制不同的实验条件，测量对应的物理量，验证相关定律的正确性。
3. 实验仪器：本次实验所需仪器有主仪器，如：电磁振荡实验仪（含LC电路、示波器）/超声波测速仪（含发射换能器、接收换能器、信号处理仪）/气体定律实验装置（含玻璃泡、压强计、温度计、注射器）；辅助仪器包括如：导线、开关/支架、水槽/游标卡尺；数据记录与处理工具为如：实验数据记录表、计算机/坐标纸、计算器。在实验过程中，需注意环境因素如：温度、湿度/外界干扰/气压对实验结果的影响。
大学物理实验报告 7
1. 实验目的：掌握实验技能，如：电子示波器的使用方法/光的偏振现象的观测方法/密立根油滴实验的操作方法；理解相关物理原理，如：示波器显示波形的原理/光的偏振的物理本质/电荷的量子性；学会测量实验中的关键物理量如：信号的频率、幅值/偏振片的透振方向/油滴所带电荷量；培养严谨的实验作风和精准的操作能力，提高数据处理和误差分析的水平。
2. 实验原理：实验原理的深入解读，如：电子示波器是利用电场对电子的.偏转作用，将电信号转换为可见波形的仪器，其核心部分包括示波管、扫描电路和放大电路，通过调节扫描频率使扫描信号与被测信号同步，从而在荧光屏上稳定显示被测信号的波形；光的偏振是横波的特有性质，自然光经过偏振片后变为线偏振光，线偏振光经过检偏器后，其透射光强度随两偏振片透振方向的夹角变化，遵循马吕斯定律；密立根油滴实验是通过测量带电油滴在重力场和电场中的运动速度，计算出油滴所带的电荷量，进而验证电荷的量子性，即任何带电体的电荷量都是元电荷的整数倍。实验中需准确控制实验条件，确保测量数据的可靠性。
3. 实验仪器：主要仪器包括如：电子示波器（型号XX）、信号发生器、标准信号源/偏振片（2片）、钠光灯、透光片/密立根油滴实验仪（含油滴盒、光源、显微镜、电源）；辅助仪器有如：导线、探头/支架/喷雾器、钟表油；数据处理工具为如：计算器、实验记录本/坐标纸、计算机数据处理软件。仪器的校准和调节是实验成功的关键，需严格按照操作规范进行。
大学物理实验报告 8
1. 实验目的：观测物理现象，如：核磁共振现象/受迫振动与共振现象/衍射光栅的衍射现象，理解其物理机制和应用价值；掌握相关仪器，如：核磁共振实验仪/受迫振动实验装置/衍射光栅、分光计的操作方法；通过实验数据的测量与分析，探究实验规律，如：核磁共振信号与磁场强度、射频频率的关系/受迫振动的振幅与驱动力频率的关系/衍射光栅的衍射角与光波长、光栅常数的关系；培养实验创新思维，能结合实验原理思考实验的拓展应用。
2. 实验原理：实验原理的详细说明，如：核磁共振是指处于静磁场中的原子核在射频磁场的作用下，发生能级跃迁的.现象，当射频磁场的频率与原子核的拉莫尔频率相等时，发生共振吸收，产生核磁共振信号；受迫振动是物体在周期性驱动力作用下的振动，当驱动力的频率等于物体的固有频率时，发生共振现象，此时物体的振幅达到最大值；衍射光栅是由大量等宽等间距的平行狭缝组成的光学元件，光通过光栅时发生衍射，不同波长的光衍射角不同，形成光栅光谱，其衍射规律遵循光栅方程。实验通过改变关键变量，如：静磁场强度、射频频率/驱动力频率/入射光波长、光栅常数，观测对应物理量/现象，如：核磁共振信号强度/振动振幅/衍射角，进而总结其变化规律。
3. 实验仪器：核心仪器为如：核磁共振实验仪（含磁铁、探头、射频源、信号放大器）/受迫振动实验装置（含振动台、弹簧、驱动力源、位移传感器）/衍射光栅（光栅常数d=XX）、分光计、钠光灯、汞灯；辅助仪器包括如：示波器/数据采集卡、计算机/放大镜、毛玻璃屏；数据记录与处理工具为如：实验数据记录表、计算器/坐标纸、计算机软件。实验过程中需注意仪器的安全使用，避免损坏仪器。
大学物理实验报告 9
院系名称： 勘察与测绘学院
专业班级：
姓 名：
学 号：
辉光盘
【实验目的】：
观察平板晶体中的高压辉光放电现象。
【实验仪器】：大型闪电盘演示仪
【实验原理闪电盘是在两层玻璃盘中密封了涂有荧光材料的玻璃珠，玻璃珠 充有稀薄的惰性气体（如氩气等）。控制器中有一块振荡电路板，通过电源变换器，将12V低压直流电转变为高压高频电压加在电极上。通电后，振荡电路产生高频电压电场，由于稀薄气体受到高频电场的电离作用二产生紫外辐射，玻璃珠上的荧光材料受到紫外辐射激发出可见光，其颜色由玻璃珠上涂敷的荧光材料决定。由于电极上电压很高，故所发生的光是一些辐射状的辉光，绚丽多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。
【实验步骤】：
1. 将闪电盘后控制器上的电位器调节到最小；
2. 插上220V电源，打开开关；
3. 调高电位器，观察闪电盘上图像变化，当电压超过一定域值后，盘上出现闪光；
4. 用手触摸玻璃表面，观察闪光随手指移动变化；
5. 缓慢调低电位器到闪光恰好消失，对闪电盘拍手或说话，观察辉光岁声音的变化。
【注意事项】：
1. 闪电盘为玻璃质地，注意轻拿轻放；
2. 移动闪电盘时请勿在控制器上用力，避免控制器与盘面连接断裂；
3. 闪电盘不可悬空吊挂。
辉光球
【实验目的】
观察辉光放电现象，了解电场、电离、击穿及发光等概念。
【实验步骤】
1．将辉光球底座上的电位器调节到最小；
2．插上220V电源，并打开开关；
3. 调节电位器，观察辉光球的玻璃球壳内，电压超过一定域值后中心处电极之间随机产生数道辉光；
4.用手触摸玻璃球壳，观察到辉光随手指移动变化；
5.缓慢调低电位器到辉光恰好消失，对辉光球拍手或说话，观察辉光随声音的变化。
【注意事项】
1.辉光球要轻拿轻放；
2.辉光球长时间工作可能会产生臭氧。
【实验原理】
辉光球发光是低压气体（或叫稀疏气体）在高频电场中的放电现象。玻璃球 中央有一个黑色球状电极。球的底部有一块震荡电路板，通电后，震荡电路产生高频电压电场，由于球内稀薄气体受到高频电场的电离作用而光芒四射。辉光球工作时，在球中央的电极周围形成一个类似于点电荷的场。当用手（人与大地相连）触及球时，球周围的电场、电势分布不再均匀对称，故辉光在手指的周围处
变得更为明亮，产生的弧线顺着手的触摸移动而游动扭曲，随手指移动起舞。对辉光球拍手或说话时，也会影响电场的分布。
【相关介绍】
辉光球又称为电离子魔幻球。它的外观为直径约15cm的高强度玻璃球壳，球内充有稀薄的惰性气体（如氩气等），玻璃球中央有一个黑色球状电极。球的底部有一块震荡电路板，通过电源变换器，将12V低压直流电转变为高压高频电压加在电极上。通电后，震荡电路产生高频电压电场，由于球内稀薄气体受到高频电场的电离作用而光芒四射，产生神秘色彩。由于电极上电压很高，故所发生的'光是一些辐射状的辉光，绚丽多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。
在日常生活中，低压气体中显示辉光的放电现象，也有广泛的应用。例如，在低压气体放电管中，在两极间加上足够高的电压时，或在其周围加上高频电场，就使管内的稀薄气体呈现出辉光放电现象，其特征是需要高电压而电流密度较小。辉光的部位和管内所充气体的压强有关，辉光的颜色随气体的种类而异。荧光灯、霓虹灯的发光都属于这种辉光放电。
在各种各样的辉光中，最神奇的还要算人体辉光了。1911年伦敦有一位叫华尔德?基尔纳的医生运用双花青染料刷过的玻璃屏透视人体，发现在人体表面有一个厚达15毫米的彩色光层。医学家们对此研究表明，人体在疾病发生前，体表的辉光会发生变化，出现一种干扰的“日冕”现象；癌症患者体内会产生一种云状辉光；当人喝酒时辉光开始有清晰、发亮的光斑，酒醉后便转为苍白色，最后光圈内收。吸烟的人其辉光则有不谐和的现象。
实验心得
12月的一次周末，我们利用这短短的2个小时去西区参观的物理实验室，并观看了物理演示实验。在这次的演示实验课中，我学到了很多平时的生活学习中学不到的东西。在实验课上，老师让我们自己学习实验原理，自己动手学习操作，然后给同学们演示并讲解。我们第一次见到了一些很新奇的仪器和实验，通过奇妙的物理现象感受了伟大的自然科学的奥妙。我们怀着好奇心仔细的观看了每个演示实验，通过自己的学习和同学们的认真讲解，一些看似不正常的现象都能用科学的自然知识来解释了！
我觉得我们做的虽然是演示实验，但也很有收获，这是我们对课上所学知识的一个更直观的了解，通过此次光学演示实验使我对光有了一种感性的认识，加深了对光学现象及原理的认识，为今后光学的学习打下深厚的基础，此次演示实验把理论与现实相结合，让大家在现实生活中理解光波的本质，这给我们每天的理论学习增添了一点趣味。
特别是辉光球和辉光盘，在现实生活中根本看不到，这是我第一次看。一丝一丝的五光十色的光线通过辉光球迸射出来如同礼花绽放般浪漫，让我想起了除夕夜的美妙绝伦的烟火。虽然说演示实验的过程是简单的，但它的意义绝非如此。我们学习的知识重在应用，对大学生来说，演示实验不仅开动了我们思考的马达，也让我们更好地把物理知识运用到了实际现象的分析中去，使我们不但对大自然产生了以前没有的敬畏和尊重，也有了对大自然探究的好奇心，我想这是一个人做学问最最重要的一点。因此我想在我们平时的学习中，要带着一种崇敬的心情和责任感，认认真真地学习，踏踏实实地学习，只有这样，我们才能真正学会一门课，学好一门课。此外，我觉得我们不能将眼光仅仅定位在事物的表面，不能被眼镜所欺骗，要认真的分析，理解，找出事物背后的真理；不仅在物理，生活中更应如此，只有这样我们才能成为一个完美的人，我想这也是为什么大纲上要安排这样一个演示实验的目的所在。我很庆幸能和老师一起参与本次试验，老师的细致指导是我能够顺利完成、理解本次试验的前提。
感谢老师的指导！
大学物理实验报告 10
实验目的：通过演示来了解弧光放电的原理
实验原理：给存在一定距离的两电极之间加上高压，若两电极间的电场达到空气的击穿电场时，两电极间的空气将被击穿，并产生大规模的`放电，形成气体的弧光放电。
雅格布天梯的两极构成一梯形，下端间距小，因而场强大(因)。其下端的空气最先被击穿而放电。由于电弧加热(空气的温度升高，空气就越易被电离, 击穿场强就下降)，使其上部的空气也被击穿，形成不断放电。结果弧光区逐渐上移，犹如爬梯子一般的壮观。当升至一定的高度时，由于两电极间距过大，使极间场强太小不足以击穿空气，弧光因而熄灭。
简单操作：打开电源，观察弧光产生。并观察现象。(注意弧光的产生、移动、消失)。
实验现象：
两根电极之间的高电压使极间最狭窄处的电场极度强。巨大的电场力使空气电离而形成气体离子导电，同时产生光和热。热空气带着电弧一起上升，就象圣经中的雅各布(yacob以色列人的祖先)梦中见到的天梯。
注意事项：演示器工作一段时间后，进入保护状态，自动断电，稍等一段时间，仪器恢复后可继续演示，
实验拓展：举例说明电弧放电的应用
大学物理实验报告 11
院系名称： 纺织与材料学院
专业班级：轻化工程11级03班
姓 名：梁优
学 号：
鱼洗
实验描述：
鱼洗是中国三大青铜器之一，在鱼洗内注入清水后摩擦其两耳，如果频率恰当，就会出现水面产生波纹，发出嗡嗡的声音并有水花跃出的现象。经验表明，湿润的双手比干燥的双手更容易引起水花飞跃。
实验原理：
鱼洗的原理应该是同时应用了波的叠加和共振。摩擦的双手相当于两个相干波源，他们产生的水波在盆中相互叠加，形成干涉图样。这与实验中观察到的现象相同。按照我的分析，如果振动的频率接近于鱼洗的固有频率，才会产生共振现象。通过摩擦输入的能量才会激起水花。
令人不解的是，事实上鱼洗是否能产生水花与双手的摩擦频率并没有关系。在场的同学试着摩擦的时候，无论是缓慢的摩擦还是快速的摩擦，都能引起水花四溅。通过查阅资料得知，鱼洗的原理其实是摩擦引起的自激振动。（就像用槌敲锣一样，敲击后锣面的振动频率并不等于敲击频率。）外界能量（双手的摩擦）输入鱼洗时，就会引起其以自己的固有频率震动。（正如在锣面上敲一下。）
为什么湿润的双手更容易引起鱼洗的振动呢？从实践的角度，可能是因为湿润的双手有更小的摩擦系数，因为摩擦起来更流畅，不会出现干燥双手可能会出现的“阻塞”情况，这只是我个人猜想，并没有发现资料有关于这方面的讨论。
离心力演示仪
实验描述：
离心力演示仪是一个圆柱形仪器，中间有一个细柱，细柱穿过一段闭合的硬塑料带上的两个正对小孔。塑料带的一段固定，静止时，系统为一个竖直平面的圆，中间由细柱传过。当摁下仪器上的按钮时，细柱带动塑料带在水平面旋转起来。当旋转速度增大时，可以看到塑料带的自由端延细柱向下运动，整个塑料带变成旋转的椭圆形状。
实验原理：
离心力是一个惯性力，实际上是并不存在的。绕旋转中心转动的物体有脱离中心延半径方向向外运动的趋势，产生这种趋势的力即称为离心力。当启动仪器时，塑料带各部分均作水平方向的圆周运动，所需要的向心力由临近部分的'塑料小段的拉力的径向分力提供。每一个塑料小段均收到来自前后两个塑料小段的拉力。由于塑料带下端是固定的，因此在塑料带的下半部分，每个塑料小段的受力均可分解成提供向心力的径向分力和竖直向下的分力。对其上半圆部分也有类似的结果，我个人认为，塑料带一段固定是这个仪器最重要的条件，这样塑料带的下半部分的受力结果才能确定，进而上半部分每个塑料小段所受的两个拉力的关系才能确定。在竖直向下的分力作用下，塑料带被压扁成为旋转的椭圆。
辉光球
实验描述：
辉光球是圆形球体，实验室中还有一个为圆盘形状。工作时会发出动感绚烂的五彩辉光，有一种魔幻效果。仔细观察辉光球，可以看到其中的气体，蓝色的一个辉光球尤为明显。当将手指放上去时，手指接触球体的部分会被辉光点亮，同时球中会有一缕气体与碰触的位置连接，十分美丽。另外观察得知，如果用笔、尺子等其他物体接触辉光球，也会出现上述现象，但强度与用手指接触相比小得多。
实验原理：
辉光球的另一个名称是电离子魔幻球，顾名思义，它的工作原理与电离有关。经查资料得知，稀薄的稀有气体在高频的强电场作用下会发生电离作用。而从生活中的霓虹灯得知，稀有气体如果电离，则会发光，具体的颜色与气体种类有关。根据查到的资料了解，在我们的实验室的辉光球中，发出红绿蓝三色辉光的圆盘可能充有He，
Ne
和Xe，蓝色的辉光球中可能充有Ar。在人手触摸辉光球时，由于人体和大地相连，人触摸的位置的电势与大地的电势相等，整个辉光球的电场分布不再均匀，手指碰触的地方有更低的电势，所以会更加明亮，同时，辉光球中央的电极与人手之间的电势差会更大，因而形成的辉光弧线会一直跟随人的手指。
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