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教师学习自查报告
在当下这个社会中,报告使用的次数愈发增长,写报告的时候要注意内容的完整。你知道怎样写报告才能写的好吗?以下是小编为大家整理的教师学习自查报告,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
教师学习自查报告1
作为一名老师,我深深知道自己的一言一行都将对学消费生很大的影响。所以我时时刻刻注意着自己的言行举止,以身作那么,言行一致。要求学生遵守的,自己首先遵守,从不食言。就是因为我在平时工作和生活中注意克制个人主义,注意言行,不讲粗话,自觉遵纪守法,遵守校纪校规,以模范行为为学生做出表率,学生才愿意承受。通过加强师德学习,结合《老师职业道德》等自查自己的教育教学行为,进一步认识了自己的缺乏,现将存在主要问题和整改措施记录如下:
1、由于创新意识缺乏,在工作中总认为创新是年轻人在事情,有时除了自己必需完成的工作以外,可以不做的就不做,让年轻人去做,对问题不作深层次的分析,考虑不深化,有时还会把工作作为负担。
2、对待学生平等对待观不明确:
提倡平等对待,老师应效劳于全体,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,让所有学生同乘一辆前行的车。每个学生都有自身的`闪光点,我却没有把他们都开掘出来。如今班级中有许多后进生,上课不听讲,作业不完成,学习成绩差,屡次帮助教育,却仍然不改正,面对这样的学生,我就灰心放弃他们,有时对他们的缺点放任自流,缺乏耐心和持之以恒的信心。
3、作对待学生要求有时过于严格。
为老师深感责任重大,对学生严格要求固然是必要的,但有时对学生过于严格要求,师生间就会形成一种教育与被教育的简单关系,因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流,久之那么会压抑学生的潜能,不利创新人才的培养。
教师学习自查报告2
1、要正确对待学生的意见:
师生之间保持一种人格上的平等。要建立一种和谐的师生关系,老师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾,处理得好,会教学相长,形成一种师徒般的师生关系,但处理不好,会产生对立情绪,造成老师不愿教,学生不愿学的场面。老师应去研究学生的心理,研究人的个性,因为每个学生都有不同的个性,然后根据不同个性的学生去因材施教,去处理一些问题,才能收到良好的效果,老师要多理解学生的要求,不管是在思想工作还是教与学工作中,只要多理解学生的要求,我们的方法才会更多,处理问题会更慎重,师生间只要形成了一种和谐关系,教学工作、思想工作就会比较顺利。
2、不断进取,进步自己的业务程度。
俗话说:“活到老,学到老”。作为新课程的一线老师,更应该顺应时代潮流,更新教育观念,转变教育思想,通过理论联络实际,进步自身素质。
3、进步工作热情,认真对待每一个学生。
每个学生都有自身的'闪光点,这需要老师把他开掘出来。因此在教学中应面向全体学生,因材施教,因人施教,开发每个学生的潜能,本着为每个学生效劳的精神,帮助学生掌握科学的学习方法,养成良好的学习习惯。同时要全面评价每个学生,用开展的目光对待学生,不以教学成绩作为评价学生的唯一标准。对行为有偏向的学生,要因势利导,循循善诱,不伤害他们的自尊心,培养健全的人格。
“一日为师,终身为父”是学生对老师的尊敬之言。好的师德师风的一个详细表现,就是师生之间保持一种人格上的平等。互相学习、互相尊重。既然做“父亲”,就要关心保护学生,对学生负责。老师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干预学生、指使学生甚至利用学生。
教师学习自查报告3
近段时间在学校学习有关行风建立文件及《中小学老师职业道德标准》与教育部《关于加强中小学老师职业道德建立的假设干意见》等条例法规,我认真剖析,结合自己工作的实际,反思自己在思想作风,工作态度方面存在一些问题。
(1)理论学习不主动,学习自觉性不太高,利用工作空闲时间或业余时间学习较少,平时只是在单位组织的学习活动中参与政治理论学习,主动性还不够。
(2)教学中,对于成绩较差的学生帮助、辅导不够,特别是有些留守学生,平时对他们关心、保护较少。
(3)规章制度落实执行不够,在我校“五日工作制”中,对于集体备课,教学开放日上只是应付形式,缺乏主动精神,使制度落实不能到位。
我想今后应从以下几个方面入手进展整改,不断完善自我:
(1)要进一步更新观念,保持创新精神,打破旧的`传统思维形式,用开展的目光、新的思路对待问题开展工作,克制畏难情绪,增强工作的才能,务实高效地做好本职工作。
(2)事事从我做起,从小事做起,做其他同志的表率。
(3)搞好业务学习,政治学习,积极参加网上研讨,进步自身素质。
(4)加强廉政建立,严于律己。
在今后的学习和工作中,我要结实树立廉洁自律,教书育人的宗旨,不断学习,还断进步自身素质,为武当路小学的开展做出自己应有的奉献。
教师学习自查报告4
我园组织学习了《幼儿园老师专业标准》,本次学习我收益很大,使我深深感到了社会、家长赋予我们的责任——我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们在教育中的一点一滴将直接影响到孩子们的将来,创设各种幼儿喜闻乐见的教学情境,才会使每一个孩子得到充分的展示,开心学习,快乐成长。作为老师的我们,只有不断反思,审视自己的教育言行,不断更新自己的教育观念,才能成为一名合格的教育工作者。
首先,要有爱心、责任心、耐心和细心,必须关爱幼儿,尊重幼儿,做幼儿安康成长的启蒙者和引路人。让我想起陈鹤琴先生说过:“一个满面笑容的老师,大家都会喜欢。儿童是最有感情的,你态度和蔼,开口常笑,使儿童感到温暖,感到亲切,他就会接近你。”只有深化到幼儿中间,以饱满的热情,良好的情绪和真诚的微笑面对每一位幼儿,和孩子们融洽在一起,陪他们开心过好每一天。孩子们是天真的,在我们的抱抱、摸摸、亲亲、轻抚、蹲下来同他们轻轻地交谈、热情地答复孩子的问题的同时,很多的孩子逐渐将依恋家人的感情转移到对老师的依恋。为了关心保护着每个孩子的安康和成长,要根据孩子们的不同特点,采用他们愿意承受的方式欢迎他们的到来,还要不断用亲切的语言与之交谈、沟通,使他们感受到老师的亲切得意。让他们感受到妈妈一样的关心和保护。老师在以宽大的胸怀去爱每一个孩子,以真诚的爱心和关心的态度去对待每一个孩子的同时,也要注重对幼儿的尊重和理解。使幼儿感到平等,得到尊重,树立信心。只有尊重、理解、信任孩子,他们才会很快向你敞开心扉,与你成为好朋友,你才能真正的走进孩子的内心世界。所以在和孩子们的接触和交往过程中,应该做到尊重幼儿、理解幼儿、善待幼儿。只有在尊重和理解的根底上才能做到细心的照顾好每一位幼儿,不让任何一孩子有冷落、孤独感,尤其对那些身患残疾、身体弱小的孩子,更应该做到尊重和理解。只有这样,才会与幼儿建立一种平等、民主、和谐的良好关系。
其次,关心、保护幼儿是我们老师的责任。在日常生活中,在我们与孩子们的相处过程中,这种真诚、无私的师爱在我们的周围、在我们身边随处可见。当我们亲切的走到孩子们身边,手把手的教他们拿笔,认真的和他一起画画,用慈善的目光去寻找孩子的优点和长处,对他们大加表扬,使孩子增强了做事情的信心,使他们各方面的才能获得进步和进步时;当我以一颗宽容和包容的心去关心那些淘气的孩子,采用多种形式对幼儿进展教育和引导,用亲切的语言与之交谈、沟通,用爱心拉近了他与我们之间的间隔,使幼儿感到平等,得到尊重,树立信心,而及时改正了自己的缺点和错误时;当我在监护幼儿午餐,帮助和照顾弱小进餐,用温暖的爱呵护着孩子们的安康时;当我用爱和关心改变了孩子们刚入园时不安心理的状态,帮助他们尽快适应新环境,并同孩子们建立起深沉的感情,成为孩子心目中的“大姐姐”“好朋友”时……所有的这些足以充分证明了我们幼儿老师付出的是一种真诚、无私的爱,也是我们的责任。
再次,应时刻把“幼儿为本,师德为先、才能为重、终身学习”这几条标准深化学习,牢记在心。每个老师必须尊重幼儿权益,以幼儿为主体;热爱学前教育事业,具有职业理想,履行老师职业道德标准。把学前教育理论与保教理论相结合,突出保教理论才能;研究幼儿,遵循幼儿成长规律,提升保教工作专业化程度;坚持理论、反思、再理论、再反思,不断进步专业才能。努力学习先进学前教育理论,优化知识构造,进步文化素养;具有终身学习与持续开展的意识和才能,做终身学习的典范。最后,通过学习,自己对照、反思、找差距、补缺乏,努力使自己成为一个优秀的幼儿老师。在经过深思熟虑后制定出新学年个人工作规划,争取在以后的工作中努力践行幼儿老师的职业道德。作为新世纪的幼儿老师,我们要从多个方面教育孩子,使孩子的身心都得到安康的开展。用慈母般的爱去温暖孩子的心灵,用真诚的微笑面对每一位孩子,必能与孩子之间搭建起“爱”的桥梁。通过认真学习《幼儿园老师专业标准》,我深化理解了“幼儿为本、师德为先、才能为重、终身学习”的根本理念,对“专业理念与师德、专业知识、专业才能”3个维度14个领域62项根本要求有了根本的理解。
第一、参照三个维度,对照自己的各个方面,觉得自己在专业理念和师德方面要时刻的要求自己。
在一日生活的各个环节,要注意自己的言行举止,做好孩子们的典范,但有时候,也会对个别淘气捣蛋的孩子生气,语气不是很好,多亏了邻班老师对我的劝说和协助,才能控制和及时调节自己的情绪,在这一方面,自己还要不断地进步!在专业知识和专业才能方面,很多时候还需要在教研中多加的听听老师们的经历和方法,自己也要加紧在日常的学习中不断充实自己,在带班的过程中不断地总结好方法和经历,与理论与理论之中,不断地向专业老师的领域迈进。
第二、“终身学习”使我明白要树立终身学习的思想,转变教育观念,更新储藏知识。
人类文明悠久的历史,值得我们不断的去挖掘。同时人类社会在不断的进步,每天我们都能听到新的.讯息。只有不断的学习,才能让我们与时代同步,才能让我们感受到知识带给我们的快乐。第三、“关爱学生”是老师全部职业活动中最珍贵的一种情感,没有对学生的爱,也就不可能有真正成功的教育。
要把真挚的爱融在整个班级之中,无论在生活上还是学习上,时时刻刻重视幼儿身心安康,特别对个别的孩子,更是要“特别的爱给特别的你”,要让每一个孩子都从老师这里得到一份爱的琼浆,从中汲取发奋向上的力量,更加自爱、自尊、自强和自信。我们老师还要用放大镜去发现孩子的优点,并且加以鼓励,培养学生安康的人格和学习的兴趣。
第四,师德与专业态度是老师职业的基准线。
尤其我们的教育对象是身心开展迅速、可塑性大、同时易受伤害的幼儿,更需要师德高尚,具有良好的职业道德修养,富有爱心、责任心、耐心和细心,热爱幼儿,才能给予幼儿精心的呵护和教育培养。
最后,我认为它不再是空洞的思想约束,而是老师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点和动力。这些需要培养,需要教育,更需要每位老师的自我修养,我要把《幼儿园老师专业标准》转换为详细的奋斗目的,通过努力学习,不断进步保教才能,成为一个品德高尚、业务精良,拥有“爱和才能”的专业幼儿园老师。
教师学习自查报告5
近一段时间,本人根据市教育局与学校有关文件精神,采取集中学习与个人自学相结合的学习方法,认真学习了XX教育部《老师违背职业道德行为处理方法》,结合自己的实际工作谈谈学习后的体会:
关于《老师违背职业道德行为处理方法》,我觉得无规矩不成方圆,没有制度老师道德及教学就不能提升。老师被誉为“太阳底下最光辉的职业”。老师是学生的启蒙人、开拓者。然而特别是老师收礼、有偿补课、推销教辅资料等现象严重损害了老师整体形象,玷污了本来干净的师生关系。各种学生都有不同的心态,面对学生的过失,老师应予以教育,不应体罚或变相体罚学生。面对不同的学生应有不同的教育方法,老师与学生之间的关系应是和谐可亲的。
作为老师的我们,面对的是一群活泼天真的孩子,我们对待孩子时要怀着一颗真诚的爱心,要把学生当着自己的孩子一样去关心、呵护。热爱学生是老师的天职和美德,老师应当一视同仁地对待所有的学生,绝不能厚此薄彼。尤其是对于有缺点或犯了错误的学生,一定要和风细雨,要多一点耐心,多一点细心,多一点责任心,多一点爱心。遇事一定要冷静,保持平常心。作为老师,要满腔热忱地帮助学生,树立尊重学生人格尊严的法制观念,不歧视学生,更不允许体罚或变相体罚学生。
作为老师必需要严谨治学,以德施教,把为人师表、塑造心灵、传承知识当成人生最大的追求,发自内心地关爱每个学生的成长,用高尚的道德情操和人格魅力引导学生全面开展,在教书育人上获得新成绩。
作为老师一定要可以给自己适度压力,严格要求自己,把“学为人师,行为世范”当成不懈追求,突出爱与责任这个核心。老师从事的是一种特殊的事业,要求老师对待事业要拥有一颗高度敬业的责任心。对待事业要有责任心,对待别人和自己的生命时更要有责任心。
总之,通过学习教育部《老师违背职业道德行为处理方法》,使我深深地懂得遵守并落实职业道德是一名合格老师的首要素质。
要加强师德修养,注重小节,增强标准意识,树立全面育人正确理念,坚决不体罚或变相体罚学生,不向学生家长推销教辅资料,不做与老师职业身份不相符合的事情,坚决不出现违背职业道德行为,以优异的教育教学实绩、良好的教育教学口碑赢得学校、家庭、社会的尊重,为教育事业增添荣耀。
我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位两年的老师,我深深的认识到对幼儿充满爱是做好老师的关键。在这学年里我首次担任小班老师,面对新的挑战,一切从零开场,难免感到吃力。
刚接触幼儿园时,以为是一件很简单的事情,却不是我想象的那么简单,每天有很多琐碎的事情,也正是这些琐碎的事,可以锻炼自己各方面才能,培养自己成为细心,注重细节的人。但琐碎的平凡。却是一种神圣的使命,因为我们面对的是孩子,每一个琐碎的事情可以说联络到孩子的安康、平安、成长和快乐。这几个月以来,我面对孩子的懵懂、迷茫、不知所措、慌张、焦虑也有喜欢和成就感带来的快乐。
最让我感动的是刚开学的日子,迎来的是一个个焦急不安的家长和泪流满面的小脸,那时候老师这边抱一个那边抱一个,忙得不可开交,一个月以后,小家伙们都可以一个跟着一个上厕所、洗手了,上楼梯也井然有序,每天给他们喂药、穿衣、教他们排队,做操,照护他们吃饭,睡觉,甚至在他们大小便的时候还要给他们帮助提裤子,擦屁股、冲厕所…从事幼教的我,真正的体验到幼教工作的艰辛,才真正体味到一名幼儿老师的酸甜苦辣。每天的“老师,早上好,老师,再见”就是我们最大欣慰。我会在以后的工作中更加努力的做好每一件事情,对孩子更加细心,更加包容。我爱我的职业也更爱我的孩子们,本学期我认真做好各项工作,对每一件事情认真负责,回忆上学年的工作,结合学习《幼儿园老师专业标准》,自查如下:
1、作为幼儿老师,我热爱幼教事业,具有职业理想,关爱幼儿,尊重幼儿人格,富有爱心、责任心、耐心和细心,自尊自律,做幼儿的表率,做幼儿安康成长的启蒙者和引路人。
2、在生活和学习中,尊重幼儿权益,可以做到以幼儿为主体,充分调动和发挥幼儿的'主动性,遵循幼儿身心开展特点和保教活动规律,提供合适的教育,保障幼儿快乐安康成长。
3、在幼儿教育教学工作中,我认真备好每节课,自己动手制作教学用图和教学用具,激发幼儿兴趣,使幼儿产生愉快心情创造良好的课堂气氛。关注全体幼儿,注重个别幼儿教育,使班级保持相对稳定。
4、在教育教学活动中,为幼儿创设良好条件,提供充足的材料。在一日活动中,注重教给幼儿初浅的,简单的生活知识经历,培养幼儿独立解决问题的才能。
5、在教育教学生活中,教育幼儿关心集体,关心同伴,礼貌待人。对幼儿进展品德教育,使幼儿养成有道德、懂礼貌的好孩子,并与家长亲密联络,听取家长意见,对幼儿进展因人施教,和家长一起纠正幼儿的不良习惯。
6、做好家校沟通工作,主动亲切与家长沟通。我充分利用早晚接待时间与家长进展交流,使得家长理解幼儿在园情况。向家长宣传幼儿园保教工作和科学育儿知识,配合幼儿园做好保教工作。定期开家长会,展示幼儿在园的学习情况,是家长理解幼儿园实行的教学活动以及需要家长参与配合孩子做的事情的重要性。 7、在平安工作中,我交给了幼儿一些平安知识,如不吞食异物,不玩火、水、电,不从高处往下跳,不乱爬高处,不吃生疏人的东西,不跟生疏人走,发生危险时,会大声呼救。严格坚持晨检制度,不让幼儿带不平安物品入园。加强一日活动各个环节的管理,加强幼儿日常生活的管理,做到了人到心到,谨防意外事故的发生。做好值周登记工作,并认真填写一日情况表。
努力方向。我觉得自己在工作中也存在着许多缺乏。如自身方面,在和孩子交流时,一定要进步语言的示范性、直观性、富有情趣,是孩子一听就能明白的,语速要相对慢一点。在以后的工作中,我更应该关爱每个幼儿,促使他们都可以安康快乐的成长。在业务上要更努力进取,进步自我的业务程度,多与经历丰富的老师讨论幼教工作,还要从各种不同的途径获得专业知识,积极考虑,不断充实自己,做到边学边工作,边工作边成长,边成长边收获。努力使自己成为一名让指导放心,让家长安心,让幼儿开心的优秀幼儿老师!为幼教事业奉献一份自己的力量。
综上所述,在这次的师德师风自查自纠活动中,我充分地剖析了自己,发现了自身的问题,也坚决了自己今后的努力方向。我相信:自己在今后的工作中一定可以逐步成为一名让学校放心、让家长满意、让孩子喜欢的幼儿老师!
教师学习自查报告6
我是一名普通老师,自从1993年走上老师工作岗位后,我肩负老师的职责,深感责任重大,不仅要教好书还要在各方面以身作那么,为人师表。在开展师德师风的学习活动中,我更深深的感到,一个具有良好师德师风的老师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的`影响,甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。长期以来,我所形成的是:作为一名人类灵魂的工程师,必需要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为标准,要出自内心的爱学生,以平等的身份待学生,以尽可能多的时间与学生打成一片,并尽己所能授业于学生。有一首歌最为动人,那就是师德;有一种人生最为美丽,那就是老师;有一道风景线最为绮丽,那就是师魂。学高为师,身正为范。老师是学生心目中的楷模,关系到学生的成长,关系到教育业的开展,所以对于每个老师来说,德就显得至关重要。因此,借助于师德师风学习这个学习的良机,我对自己做了自查自纠,并对出现的问题作了整改。其详细自我查摆总结如下:
工作中,和同志们相处都是一直以“和谐”为贵,以“尊重”为首,从不与同志闹矛盾,和他们一起钻研、一起讨论。
我一直都不以教谋私,强烈抵抗社会不良风气,不从事带有盈利性质的活动;不乱收费、不乱调课,不借学生家长办私事,不索取或承受学生家长的馈赠。
我一直在“为人师表”这方面特别注重,尊重社会公德,不参与有损形象的娱乐活动,做到工作期间,穿着标准,课上不接打,以免影响上课,言行不粗暴,对学生亲切、温和。我热爱教育,所以我选择了它。从教二十年来,我一直把教育当成是重要的事业来干,把教育学生看成是职责来做,认真备课,精心授课,细致修改作业,尽量让自己不出现知识性的过失。真正做到了以校为家、工作第一。
因为走进教育行业,就注定和孩子打交道,要始终领着一群不完美、不成熟的孩子,让他们渐渐长大,所以,我喜欢学生,时时处处保护他们,把他们看成是一棵棵幼苗、花朵。有时和他们打成一片,谈心、说笑、话人生,真的是感觉不亦乐乎!我从不打骂、体罚学生。我深深地记得陶行知先生说过:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的嘲笑中有爱迪生。你假如把他们看成是铁心的朋友,你就会真正的去付出。
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