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七年级数学教学述职报告
随着社会不断地进步，报告对我们来说并不陌生，报告包含标题、正文、结尾等。你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是小编整理的七年级数学教学述职报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
七年级数学教学述职报告1
时间过得很快，转眼间，一年见习期的教育教学工作已经结束了，这一年我担任七年级数学教学。由于是刚走上教师工作岗位，教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一年的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下：
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学从参加新教师培训到具体的教学实践以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中用心探索焕发课堂活力，有助于学生潜力提高与发展的课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的方法，收到了较好的教学效果。
二、细研教材、潜心备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和用心性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每一天我都花费超多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，十分注意学生的实际状况。教案编写认真，坚持课后写教学反思，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于理解。
三、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的.经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的潜力，并把这种潜力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，用心探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。激发学生活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既简单地掌握了知识，又潜移默化地培养了潜力。学生的整体素质有了质的提高，使课堂真正焕发出它应有的活力。
四、用先进的教学手段，提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的课堂不仅仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其理解知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究潜力、学习潜力、合作潜力、创造潜力带给了一个的可操作的平台。
五、用扎实多样的训练，培养学生的数学潜力。死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对这天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的数学素养，使学生获得必须的终身学习的本领。“授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的潜力的发育。学生在校园的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就必须要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对初中学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础，扩大训练。
六、参与教研、听课，取长补短坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。坚持听课，并经常向经验丰富的教师请教并经常在一齐讨论教学问题。这一年里，按照教研组的安排，听了本校各科老师的公开课，并透过参与研讨和同科目备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经验。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天奉献自己的力量。
七年级数学教学述职报告2
时间过得飞快，一眨眼间，我已经结束了为期一年的七年级数学教学见习期。作为一个刚刚踏入教师岗位的新手，我深知自己的教学经验还不够丰富，因此我对教学工作格外谨慎，勤奋学习，深入研究各种教学方法，并虚心向前辈们请教。经过一年的努力，我不仅积累了许多宝贵的教学经验，也取得了较为出色的成绩。现在我将具体工作总结如下：。
一、在参加新教师培训以及进行具体的教学实践后，我反复研究了相关的教育教学理论，并深刻领悟了新课标的核心思想。同时，我也认真反思了自己的教学实际，并对学生进行了深入的研究。通过探索各种教学方法，我逐步形成了以学生的终身发展为目标的教学思想，树立起以教师为主导、学生为主体的全新教学理念。在实际的教学实践中，我注重培养课堂活力，努力激发学生的潜力，以达到帮助他们提高并实现个人发展的目标。我采取了启发式思维和以训练方法为主的教学模式，取得了良好的教学效果。这种方法不仅能够激发学生的思维，还能够培养他们的实际操作能力。总之，通过不断地学习和实践，我在教学中找到了新的思路和模式，有效地促进学生的学习和发展。
二、备课是教学的关键环节之一，它对于课堂氛围和效果有着至关重要的影响。我深刻认识到了备课的重要性，因此，每天都会花费大量时间进行备课工作。我认真研读教材和教法，广泛查阅各种资料，努力深入理解教材内容，准确把握重点和难点。在制定教学目标时，我会充分考虑学生的实际情况。我编写教案时非常认真，课后也会反思教学过程，并不断总结经验和教训。同时，我注重课堂教学效果，根据学生的特点，采取愉快的教学方法，而不是单纯灌输知识。我坚持以学生为主体，以教师为主导、教学为主线，注重理论与实践相结合。在教学中，我注重抓住重点，突破难点。由于备课充分，我的教学效果明显，学生容易理解和接受。
三、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的潜力，并把这种潜力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，用心探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。激发学生活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既简单地掌握了知识，又潜移默化地培养了潜力。学生的整体素质有了质的提高，使课堂真正焕发出它应有的活力。
四、现代科学技术的迅猛发展要求教学方法和课堂氛围也要与时俱进，以提高学习效率。为了实现这一目标，我们需要采用先进的教学手段，营造新鲜活力的课堂环境，并引导学生学会学习，掌握丰富的知识。传统的应试教学模式往往由教师主导，学生被动接受知识。在这种模式下，学生无法亲身体验获得知识的过程和乐趣，他们对知识的理解也显得间接而单一。而新课程要求课堂教学应以更新的教学手段为重点，利用各种媒体和教学资源，让学生能够主动体验和感受学习过程，从而实现师生在探索中共享经验。信息时代的多样媒体和无处不在的网络为我们提供了广阔的`空间来拓展课堂教学的领域，拓宽学生获取知识的渠道。通过引入多媒体和网络资源，我们可以提高学生的信息素养，开发他们的探究潜力、学习潜力、合作潜力和创造潜力。这为我们提供了一个可操作的平台，使得课堂教学更加丰富多彩。因此，在现代教育中，我们应该不断探索先进的教学方法，创造积极活跃的课堂氛围，引导学生主动参与学习。通过借助各种教学资源，让学生能够自主体验和感受知识，从而提高他们的学习效果。同时，我们也要充分利用信息时代的优势，扩展课堂教学的领域，培养学生全面发展的能力，为他们的未来铺平道路。
五、通过多样化、扎实的训练，培养学生的数学潜力。传统的教学方法已不能满足社会对教育的需求，新课程改革正是对教师教学观念的挑战。教师应从知识的传授者转变为知识的组织者，从课堂的束缚中解放出来，将现代教学过程演变为“培养学习者”的过程，实现“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。通过扎实多样的训练，全面提高学生的数学素养，使他们具备终身学习的能力。“授之以鱼，仅供一餐之需；授之以渔，则终身受用无穷”。教育的目标是发展学生的思维潜能，而不仅是知识的积累。学生在学校的时间有限，所学的知识也受时代局限，因此为了跟上时代的步伐，在未来取得成功，学生需要进行不断的学习，不断吸收新知识，更新自身的知识结构。因此，方法比知识更为重要，教授方法是教学的关键。对于初中学生而言，他们需要经过长时间的反复训练，才能灵活运用所学的方法。因此，我会根据不同的知识领域采取不同的训练方法来夯实基础、拓宽训练。
六、积极参与教研和听课，不断提升自己的教学水平。我坚持参加校内外的教学研讨活动，积极借鉴他人宝贵的经验，不断完善自己的教学方法。我会定期观摩其他老师的公开课，并与经验丰富的教师进行交流和探讨教学问题。在过去的一年中，我按照教研组的安排，参与了本校各科老师的公开课，并通过参与研讨和同科目备课等活动，从他人身上汲取了许多有益的经验。面对21世纪社会对教师素质提出的更高要求，我将严格要求自己，努力工作，发扬自己的优点，改正缺点，并不断开拓进取，为教育事业的美好明天贡献自己的力量。
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