电工实训报告
在我们平凡的日常里，报告使用的频率越来越高，不同的报告内容同样也是不同的。那么你真正懂得怎么写好报告吗？以下是小编收集整理的电工实训报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
电工实训报告1
一、强化专业基础课学习和实训
在讲授《电工技术与技能》、《电子技术与技能》时，我针对学生的基础实际，补充初中电学的相关知识，做好初、高中知识的衔接，便于学生接受新知识；技能实训时，选取在日常生活中最常见、应用最广泛的日光灯、万用表、智能稳压充电器、收音机等项目，使学生掌握元器件的识别、检测和判别，理解放大、整流、滤波、稳压等电路的工作原理，培养学生装配和焊接工艺，学会使用常用的电子仪器（如万用表、示波器等），从而激发学生的学习兴趣，熟悉基本电路的检修方法，为彩电的学习奠定基础。
二、重视彩电原理学习和技能培训
彩电原理抽象复杂，学生基础参差不齐，我采用了多媒体技术、实物投影技术、虚拟实验室技术等现代化的教学手段，分析透彻课本上的各种机型电路组成与信号流程，让彩电原理变得深入浅出，直观形象，通俗易懂。这样不仅激发了学生的学习兴趣，提高了教学效率，还优化了教学过程，拓宽了知识面，激活了创新思维。
为深化原理学习，提高技能水平，我重点做了两方面工作：
1、进行关键点测试和故障模拟，为检修铺路。
为进一步熟悉彩色电视机的基本结构、原理，掌握专用元器件的检测及维修方法，我们利用现有实训设备，每学完一章理论就进行相应电路的测试与故障模拟。这样不仅让学生加深了彩电原理及故障现象认识，还能培养他们熟练使用维修工具的能力，做好维修数据的积累，为检修实训奠定基础。
2、检修实训，提高排除彩电故障点的精确率。
在电视机的排故障实习过程中，我采用了项目教学法，即先让学生熟悉电视机中某一模块的工作原理，再进行故障排除的分析与指导，然后进行排故障练习，最后根据检修过程写出实习报告。
（1）筹备有序，提高实训设备利用率。
农村职业学校教育资金短缺，设备落后，现有的实习条件很难保证每人一台实训彩电。为此，实训前我都要统筹安排：即给每台彩电编号，设不同故障点，小组合作人人动手，采用排故障练习与写实习报告相结合的方法，即在规定的时间里每找到一个故障点，必须马上写出实习报告，经实习教师检查验收并打分后，再安排下一个故障机的检修。另外为保证故障机的利用率，检修过程中要求只查不排，凡是思路不清的不允许上机实习。
有竞争就有动力，极大地调动了学生学习的自觉性和积极性，上机实习积极踊跃。
（2）检修指导，确保实训的高效性。
电视机维修是通过分析、判断、检测等方法确认电视机故障产生的原因。我设置故障遵循从简单到复杂、先单元后整机、从明显到隐蔽的'原则，循序渐进，引导学生学会观察，学会检测，学会思考，学会判断，力求通过学生自己的努力，理出检修思路，找出故障原因，做好检修记录。每当学生修好一台故障机后，学生都会情不自禁地表现出一种成就感，我与学生共享这胜利果实的时候，都要求学生及时反思，总结检修过程，找出检修规律性，撰写有价值的检修报告和小论文。这样学生就会进一步理清了检修思路，强化了检修印象，提高了学生的维修技能。
（3）及时总结，巩固实训效果。
在实习过程中，教师要及时批改实训报告，做到因材施教，重视课堂小结：对正确、有创造性的检修思路，教师要给予肯定和表扬；对错误和不完善的检修思路，教师要引导学生找出思维的障碍和所学知识的缺陷，并提出今后努力的方向。这样，通过实习报告的反馈使教师更加明确教学改进的方向，加深学生彼此了解。同时我还对个别学生存在的问题进行及时引导。这种集中与个别相结合的指导方式，可以全面提高学生分析故障、排除故障的能力，激发学生探索维修技术的兴趣。
（4）引导学生多途径学习和查找资料。
现在科技日新月异，电视机的性能和高新技术含量不断提高，品牌多，机型多，更新换代日趋频繁，利用相关的工具书和互联网查找资料进行学习检修已成趋势。为此，我常常布置一些课外作业，引导学生多途径学习和查找资料，培养学生排除疑难故障的能力和自学能力。
三、培训比赛，强化教师专业技能
职业学校的教师不仅要有较强的理论知识，还要有很强的动手能力，能不断地跟踪新技术、新知识。这就要求我们教师要主动学习，勤维修多实践，不断积累经验，积极参加上级组织的培训和比赛。为了丰富课堂教学，我将平时维修更换下来的组件贴上标签并归类，标明故障现象和检修过程，然后结合所学内容，把我的维修经验传授给学生，这样学生在听课时有亲临其境的感觉，有利于知识的掌握和技能的提高。
四、课外辅导，锻炼学生独立维修能力
电工实训报告2
实训时间：20xx年10月
1．实训的主要目的
(a)了解电气控制系统中电气原理图、电器布置图及安装接线图的分析与画法；
(b)掌握
电动机运行中的直接启动、降压启动、调速控制方法及实现电路；
(c)能熟练分析较复杂的控制电路、应用知识设计一般的控制电路；
(d)学会基本的接线原则，认识并了解熔断器及交流接触器的功能，学会区分主回路和控制回路。
2.低压电器元件的作用及原理
(a)熔断器FU，主要用作短路保护。在此实训过程中，我们使用RL系列螺旋式熔断器。工作原理：当电路发生短路故障时，熔断器电流超过某一规定值时，产生的热量使熔断体熔断，从而自动断开电路，起到保护作用。
(b)交流接触器KM：主要由电磁系统、触电系统、灭弧装置、及辅助器件等组成。当接触器的线圈回路得电，线圈中流过电流产生磁场使铁心产生足够大吸引力、通过传动机构带动三对主触点和两对动合触点闭合，两对动断触点断开，当线圈失电时磁场消失，接触器复位。
(c)按钮开关SB：由按钮、复位弹簧、桥式动触点、动合静触点、动断静触点支柱连杆及外壳等部分组成。
(d)时间继电器KT，是一种利用电磁原理和机械的动作实现触点延时接通和断开的自动控制电器。实训中我们使用的是通电延时时间继电器。当线圈得电时，常闭触点直接接通。当设定的延时时间到后，常闭触点断开，常开触点闭合。e)WDJ24电机星型接法：略
WDJ26电机三角型接法：略
3.实训中的工具、仪表、材料和电气元件
a.工具：螺钉旋具、尖嘴钳、斜口钳、剥线钳等等b.仪表：主要为万用表
c.器材：控制板一块、行线槽、塑铜线、编码管、螺钉、平垫圈型号和数量按需而定
d.元件：三相异步电机、组合开关、熔断器、交流接触器、按钮、端子排
4.实训的具体项目和内容
a.项目一：三相异步电机的接触器自锁控制电路：略实验原理如下：
1.合上空气开关QF引入三项电源
2.按下开关SB1时，交流接触器KM线圈回路得电并自锁，KM常开触点闭合，
电机得电启动。由于接触器自锁，电动机一直工作，直到按下SB2后停止工作。3.FR为电动机运行时的过载保护元件
b.项目二：双重连锁的三项异步电机反接控制电路控制电路：略实验原理如下：
1.合上空气开关QF引入三项电源
2.当按下正转按钮SB1后，KM回路得电并自锁，电机开始正转工作。当需要改变电机转向时，直接按下反转按钮SB2，此时SB2串在KM1回路的常闭触点断开，KM1线圈回路失电，使电机停止转动，随后SB2的常开触点闭合，
KM2线圈回路得电，KM2主触点闭合，电机引入与之前相反的的三项电源，因此电机开始反转。
3.FR为电动机运行时的过载保护元件。
c.项目三：三相异步电机串电阻降压启动的自动控制
控制电路图如下：略实验原理如下：
1.合上空气开关QF引入三相电源
2.按下SB2开关，KM1线圈回路得电，KM1主触点闭合，KM1自锁，电机
连续转动。此时，此时线路中串入的R起了降压启动的.作用。经过设定时间后，时间继电器KT工作，KM2线圈回路得电并自锁，将降压电阻R短接，因为未改变电源方向，电机提速不反向。SB1设置在主回路中是停止按钮。
d.项目四：三相异步电机星型-三角型启动
控制电路如图下：略实验原理如下：
1.合上空气开关QF引入三相电源
2.按下SB2，KM1线圈得电，KM1主触点闭合并自锁，为电机引入了三相
电源，KM1主触点闭合后，KM3主触点也闭合，电动机以星型连接直接启动。延时设定时间后，KT工作，KM3主触点断开，KM2主触点闭合并自锁，电动机以三角型连接直接启动。按下SB1，主控回路失电，电机M停止工作。
e.项目五：三相异步电机的反接制动
控制电路如图下：略实验原理如下：
1.合上空气开关QF引入三相电源
2.首先按下按钮SB2，KM1线圈回路得电并自锁，KM1主触点闭合，电动
机开始工作。按下SB1后，KM1线圈回路失电，主触点断开，电机失电。因为惯性的存在，电机的速度不肯能直接减到零，因此速度继电器SR闭合，KM2线圈得电，主触点闭合，电机慢慢减速。当N下降100r/min后，SR断开，电机停止工作。
f.项目六：接线工艺
1.布线通道尽可能少，同路并行导线主控电路集中，单层密排，紧贴安装面布板。
2．同一平面的导线不能交叉，非交叉步可的，该导线应在接线端子引出时，
就水平架空跨越。
3.布线应横平竖直，布线均匀。变换走向时应垂直。4.布线时严禁损伤线芯和导线绝缘。
5.导线与接线端子或接线柱连接时，不得呀绝缘层，不反圈及不露铜过长。
5.本次实训的主要收获与体会收获：此次实训我学会了分析电气原理图及其画法，了解电机正反转、降压启动、星型到三角型启动、反接制动等的原理及方法、学会了各种控制电路的接线、分析及设计方法。学会了控制台和实验板的使用方法和注意事项。
电工实训报告3
关键词：校内生产性实训基地；电子技术实训；岗位任务驱动教学
电子技术的应用和发展，使人类进入了高新技术时代，其广泛应用于工业、农业、医疗、军事、航空航天等各个领域。
一、课程基本情况
1、课程定位电子技术实训是电气自动化技术专业群的基础实践课程。通过本门课程的学习，使学生掌握电子电路的分析、安装、调试、维护和电路设计等基本技能，使学生专业知识、职业能力和职业素养得到提高，增强适应职业变化和继续学习的能力。
二、课程内容规划
电子技术实训是是专业基础实践课程，本课程的实训时间计划是两个实习周，60个课时，理论讲解20课时，实践40课时，课程内容主包括：常用电子元器件的判别和测试、烙铁钎焊的基本操作方法和步骤、直流稳压电源电路的安装调试、数字电子电路的安装调试、综合电子电路的安装调试和维修等6个方面。
三、课程教学设计
电子技术实训在专业教学计划中有两个实习周的实训时间，共60个课时，实训内容分为两大部分，即实训课题教学和企业岗位训练。第一部分，实训课题训练：电子技术基本能力训练，根据教学大纲要求，需要1个实习周30课时，以任务驱动模式，由常用电子元器件的判别和测试、电子线路手工焊接的基本操作、直流稳压电源电路的`安装和调试、LED广告流水彩灯安装等4个任务完成基本能力训练。第二部分：企业岗位生产训练在校内生产性实训基地——济南莱特尔电子科技公司，进行电子产品的岗位生产实习训练，计划1个实习周30课时，由电子产品制作工艺、电子产品自动焊接工艺、LED照明灯具安装工艺、LED照明灯具测试和维修等4个岗位任务和企业考核任务完成。
四、教学资源条件
（一）实训设备资源
1、电子技术实训室
学校实训资源：现有450平方米电子实训室，有扫频仪、示波器、函数信号发生器等实训设备200余台，另有印制板腐蚀设备一套，电子线路板雕刻机一套等，能同时满足300人进行电子技术学习和训练。
2、校内生产性实训基地
学校为企业提供办公室、技术设计室、展室、仓库和生产场地等400平方米的场所，企业有电子贴片机2台、回流焊机，丝印机、打胶机等设备组成的简易生产线一套，可同时满足50人电子产品生产岗位技能实训。
（二）教学资源
1、学校教学资源
（1）自审、编的一体化教材本课程选用优秀的一体化教材，自审、自编教材优先选用。
（2）教案、PPT教学课件、多媒体教学视频由于本课程内容图画较多、实践性强的特点，所以教学手段尽量用PPT教学课件和多媒体教学视频相结合的方法。
（3）网络资源库、教学云资源可作为资料的查询和辅助教学。
2、企业生产教学资源
（1）产品生产资料视频、PPT课件企业培训人员的培训手段和方法。
（2）产品生产过程资料企业的产品生产资料和生产工艺流程（3）企业技术人员指导企业由专门的技术人员进行培训练习和指导生产。
五、教学实施
1、基本能力任务驱动教学
基本能力训练采用项目教学方法，任务驱动模式，第一大项目由4个任务完成基本能力训练，由课程任务完成，使其具备基本能力。
（1）课程任务一电子元器件识别测试：熟悉常用电子元器件主要参数的标识方法和选用技巧，掌握常用电子元器件的性能测试、好坏判断和管脚极性判别方法。
（2）课程任务二烙铁钎焊操作：掌握电烙铁的选用、焊料焊剂的使用，了解焊点的工艺要求，掌握焊接的操作步骤和焊接要求。
（3）课程任务三直流稳压电源安装和调试：熟悉串联型稳压电源电路和开关型稳压电源电路的工作原理和各自应用的特点，掌握串联型稳压电源电路的安装与调试方法，熟悉常用仪器、仪表的使用方法。
（4）课程任务四LED广告流水灯制作：了解数字电子电路的特点，训练查阅元器件资料，熟练掌握数字电路安装和调试方法。
2、岗位任务驱动教学
岗位任务驱动教学方法，是以岗位任务驱动模式，在校内生产性实训基地进行电子产品的岗位生产实习训练，计划30课时，由4个岗位任务完成。
（1）岗位任务一电子产品制作工艺企业主要生产LED照明灯具，在此岗位训练时，要熟悉整个产品的工艺流程和工艺要求。
（2）岗位任务二自动焊接工艺自动焊接包括半自动丝网印刷机的使用，自动回流焊机的操作，清洗、烘干、修复、整形等要求。
（3）岗位任务三LED照明灯具安装工艺根据图纸和工艺要求将控制电路板和照明用LED照明器件安装在一起，形成产品。
（4）岗位任务四LED灯具测试和维修在熟悉产品的原理要求和工艺要求的基础上，对产品进行测试、老化处理和维修等。（5）企业考核企业技术人员根据四个岗位任务完成情况进行成绩评定进行评定。
3、成绩评定
本课题的实习成绩评定由实训教师和企业技术人员共同评判，内容由三部分组成，具体内容和分值比例为：
（1）岗位任务考核成绩由企业负责人和企业技术人员根据四个岗位任务完成情况进行成绩评定或根据产品任务考核完成情况进行评定，分值占总分60%。
（2）实结报告成绩，学生每进行完一个课题，都要写实习报告和鉴定手册，本课题实习报告和鉴定手册由课程实习教师评判，分值占总分20%。
（3）考勤和纪律成绩，学生考勤由实习教师管理，纪律由企业负责人管理，本项成绩由实习教师和企业负责人共同评判，分值占总分20%。
六、教学总结和建议
本课程是专业基础实践课程，通过任务驱动实训学习和经过校内生产性岗位技能训练，使学生具备了分析问题和解决实际问题的能力，达到企业零距离的要求。学校应根据实际情况，完善和扩大校内生产性实训场所。
电工实训报告4
一、实习时光：20xx年9月18日—20xx年9月22日
二、实习地点：XXXX电工电子实习基地
三、指导老师：XXX
四、实习目的：
1、熟悉电工工具的使用方法。
2、了解安全用电的有关知识及触电的急救方法。
3、掌握电工基本操作技能。
4、熟悉电动机控制电路的调试及故障排除方法。
5、熟悉电动机板前配线的工艺流程及安装方法。
6、了解电动机正转反转电路设计的一般步骤，并掌握电路图的绘制方法。
7、熟悉常用电器元件的性能、结构、型号、规格及使用范围。
五、实习资料：
(一)常用低压电器介绍
1、螺旋式熔断器
螺旋式熔断器电路中最简单的短路保护装置，使用中，由于电流超过容许值产生的热量使串联于主电路中的熔体熔化而切断电路，防止电器设备短路或严重过载。它由熔体、熔管、盖板、指示灯和触刀组成。选取熔断器时不仅仅要满足熔断器的形式贴合线路和安装要求，且务必满足熔断器额定电压小于线路工作电压，熔断器额定电流小于线路工作电流。
2、热继电器
热继电器是用来保护电动机使之免受长期过载的危害。但是由于热继电器的热惯性，它只能做过载保护。它由热元件、触头系统、动作机构、复位按钮、整定电流装置、升温补偿元件组成。其工作原理为：热元件串接在电动机定子绕组仲，电动机绕组电流即为流动热元件的电流。电动机正常运行时热元件产生热量虽能使双金属片弯曲还不足以使继电器动作。电动机过载时，经过热元件电流增大，热元件热量增加，使双金属片弯曲增大，经过一段时光后，双金属片推动导板使继电器出头动作，从而切断电动机控制电路。
3、按钮开关
按钮开关是用来接通或断开控制电路的，电流比较小。按钮由动触点和静触点组成。其工作原理为：按下按钮时，动触点就把下边的静触点接通而断开上边的静触点。这种按钮有四个接线柱，成对使用。常态时，如果接上边的静触点电路就是闭合的，称为常闭开关，如果接下边的静触点电路是打开的，称为常开开关。
4、交流接触器
接触器主要作用于频繁接通或分断交，直流电路并且能够远距离控制电器。由电磁机构，触点系统和灭弧装置三部分组成。其工作原理为:当线圈通电以后线圈电流产生磁场，产生足够的电磁吸力使衔铁吸合。衔铁带动触头动作，使常闭触头断开常开触头闭合。当线圈断电时电路吸力消失，衔铁在反作用弹簧的作用下释放触头，恢复原状。选取接触器时，要根据所控制负载的工作性质，负载轻重，电流类别及被控制对象的功率和操作状况，控制回路要求选取线圈的参数进行选取。
(二)常用典型电路分析
1、点动控制电路
点动控制电路，工作原理为：按下sb按钮，km线圈通电吸合，主触点闭合，电动机启动旋转。松开sb，km线圈断电释放，主触点断开，电动机停止旋转。
2、三相异步电动机启动/停止运行控制电路
三相异步电动机启动/停止运行控制电路，既可实现电动机连续旋转又可实现点动控制电路，并由手动开关sa选取。当sa闭合时为连续控制，sa断开时则为点动控制。
3、三相电动机正、反转(双重互锁)运行控制电路
三相电动机正、反转(双重互锁)运行控制电路。工作原理为：正转时，按下sb2，km1通电并自锁，电机m正转运行，串联在km2线圈回路的km1常闭触点断开，保证km1与km2不一样时带电。要反转时，先按下停车按钮sb1，km1断电，电机停车;再按sb3，km2通电并自锁，电机m反转，串联在km1线圈回路的km2常闭触点断开，也保证km1与km2不一样时带电。
(三)安装工艺
我们在实习过程中学习了塑料配线槽配线方式，塑料配线槽配线方式的基本要求为：
(1)配线前应认真阅读电气原理图，安装接线图，然后思考导线走向。
(2)根据负荷大小和回路不一样及配线方式选取导线规格，型号和颜色。
(3)先配主电路，后配控制回路。
(4)电气控制柜内配线应整齐美观，横平竖直，转角处成90度直角，成排成竖的导线应用钢精轧头固定，控制柜与外部连线的导线在柜内的部分导线端应穿塑料管或用线绳，布带，塑料带绑扎。
(5)敷设导线时，应尽量减少交叉或架空线，导线敷设不能妨碍电器元件拆换。导线端部应采用套管标上线号。
(6)导线与接线端子连接时，线头如弯成羊角圈，应与压紧螺钉的旋紧方向一致。
(7)配线完毕后，根据图样检查接线是否正确，确认无误后，紧固所有紧压件。
(四)安全用电常识
1、触电的种类：包括单相触电，两相触电，跨步电压触电，悬浮电路上触点等四种。
2、电流会对人体造成电击和电伤两种伤害。触电时，电流对人体的伤害程度与下列因素有关：电流强度(可分为感觉电流，摆脱电流，致命电流)的不一样;电流透过人体的.持续时光的不一样;电流频率的不一样;电流途径的不一样;电压的电流的不一样。
3、触电急救的步骤和方法
a。发现有人触电，最关键、最首要的措施是触电者尽快脱离电源。根据触电现场的不一样状况，经常采用以下几种方法:迅速关掉电源，把人从触电处移开;如果触电发生在相线和地之间一时又不能把触电者拉离电源，可用绝缘的绳索将其拉离地面，或在地面与人之间塞入一干木板，切断透过人体的电流，然后关掉电源使触电者脱离带电体;救护者手边有绝缘刀时能够从电线来电的方向将电线砍断。;如果手边有绝缘导线，可将一段良好接地，另一段接在触电者的相线上，造成短路熔断保险丝;在电杆上触电，地面无法施救时能够抛扬接地软导线。
b。脱离电源的急救:触电者没有失去知觉，只是一度昏迷，这时一面迅速请医生一面持续环境安静让其休息，注意观察伤员的变化，等待医生。触电者以失去知觉但呼吸尚有。在迅速请医生的同时把他放在清凉，空气流通的地方，并给他闻一些氨水。如果发现呼吸减弱应立即进行人工呼吸。如果触电者出现呼吸、脉搏、心脏均以停止很可能是假死，应立即进行人工呼吸，并迅速请医生。
c。人工呼吸法
在施行前，应迅速将触电者身上妨碍呼吸的衣领、上衣、裙带等解开，并电者口腔内脱落的假牙、血块、呕吐物等，使呼吸道畅通。然后使触电者仰卧，头部充分后仰，使鼻也朝上。具体操作步骤如下：一手捍紧触电者鼻孔，另一手将其下颌拉向前下方(或托住其颈后)，救护人深吸一口气后紧贴触电者的口向内吹气，同进观察胸部是隆起，以确保气有效，为时约2秒钟。吹气完毕，立即离开触电者的口，并放松捏紧的鼻子，让他自动呼气，注意胸部的复原状况，为时约3秒钟。按照上述步骤连续不断地进行操作，直到触电者开始呼吸为止。d。胸外济压法
胸外心脏挤压法是触电者应平放在比较坚实、平整、稳固的地方，动作如下：一只手用中指指尖对准病人颈部凹陶的下缘，手掌按在胸部，另一只手压在该手的手背上，掌根用力向下压，使胸骨下段与相连的肋骨下陷3-4厘米，压迫心脏使心脏内血液搏击。挤压后突然放松，掌根不必离开胸膛，依靠胸廓弹性，使胸骨复位，此进，心脏舒张，大静脉的血液回以心脏。每分钟大约50次。
六、实习心得与体会：
在本次实习中，自我学到了许多以前没接触过的知识。在此过程中，把这些运用到实践中，锻炼了自我的潜力。这次实习不仅仅注重自我的思考潜力，还注重自我的动手潜力。好多东西看起来很简单，看电路图也懂，但是要自我亲自去做时，你才发现理论和实践有多大区别。看一个东西简单，但实际操作中却有很多值得注意的地方。有些东西也与你想像的不一样，我们这次实验就是要跨过理论与时光按之间的鸿沟。
实习中自我也是受益不浅啊，学到了一些基本的电工知识，学到了一些从来没有见到的知识，同时李老师的一些话也是让人振奋啊，更让我理解了大学教育的不一样，大学教育的真正好处，以学为主，同时手脚并用!电工实习有助于我们掌握基本的理论知识，运用基本知识，训练基本技能，增强实践潜力。同时，实习在大学中是一个关键环节，对一个理工科学生来说，更是尤为重要。而对于我们来说，实习的好处更加重大。在将来的就业中，动手潜力，实践经验等等都是很要的。在接线过程中，以前一向以为自我的动手潜力很好，结果事实不是如此，电工实习中，线路板装接元件多，工艺要求多，标准高。在实习中，务必培养自我一丝不苟，有条不紊的习惯。对于出现的故障，是对自我分析潜力何独立思考锻炼的很好培养。实习中，自我就应熟练掌握线路原理，分析某一元件或某一段线路出现的问题，将会出现什么问题。知识来源于实践，在实践中认识事物，并用自我所学的运用于实践中。电工实习对于培养自我的操作潜力很重要，对于一些复杂的电路更能培养自我的动手潜力，使理论与实践有机结合。
当然，在接线过程中，自我工艺水平是比较差的。主要是自我平时习惯不好，，因此工艺水平不高。所犯错如线不直，弯处无90度，甚至有一根线悬空。于是自我的坏习惯就在实习仲表现出来，做事不够认真，随随便便，于是自我吃了不少亏。所以，在以后的学习生活中，自我要努力改掉不良习惯。于此同时，在实习过程中，自我的潜力有所提高，这与老师的指导和同学的帮忙是分不开的。总之，这次实习给自我带来前所未有的体会，以后自我要不断努力，提高自我，是自我到达一个新的高度。一周的实习就这样结束了。没有结束的是我们所了解、学到的东西，它是属于我们自我的。我们要把握当前的拥有，努力为自我充更多的电，为自我着想，为以后着想。因为机会只留给有准备的人，所以我们要时刻准备着。
电工实训报告5
当前，高等教育已从重视规模发展转向重视教育质量的提高。工程训练是一门实践性技术基础课，是机械、近机械和非机械类有关专业教学计划中重要的实践教学环节，是理工科大学全面贯彻落实素质教育的重要阵地。工程训练在要求学生学习工艺知识的同时，提高综合素质，增强工程实践能力，培养创新精神和创新能力。然而，由于历史的原因，大多数高校的工程训练都是从金工实习发展起来的，各实习工种之间彼此独立，没有工艺上的关联，各工种加工出来的只是一个个独立的零件，没有形成能实现一定功能的具体的作品或部件，导致实习结束学生仍不理解零件的技术要求、公差要求和装配工艺。可以说，以前的实习模式注重的是实践操作技能的培养，不能满足新时期高等学校本科教学质量的要求。针对这些情况，本文以桂林电子科技大学机电综合工程训练中心为例，介绍了改革和创新工程训练方法的前期条件准备，详细阐述了将以单个零件加工的训练模式改为面向作品制作的综合创新实训模式的步骤，并分析了其效果。
一、现状及问题
桂林电子科技大学机电综合工程训练中心每年接受校内外实训学生3000多人。现有的工程训练课程有工程认知实习、工程训练Ⅰ、工程训练Ⅱ。这3门课程分别针对非机械专业、近机械专业、机械专业，实习时间分别是1周、2周、4周。其训练过程均是把一批学生分组后按工种轮换实习，每个工种练习加工彼此不关联的零件，不同之处在于不同的课程学生在各工种实习时间不同，加工操作熟练程度不同。
这种实习存在的问题表现在：一是训练模式陈旧，实践方法没有创新性；二是没能根据学生的专业特点、实习时间进行有效合理安排，实习过程单调，实习效果差强人意，学生的积极性不高，创新意识没有得到应有的发挥，创新精神、创新能力和工程实践能力得不到培养。
二、综合创新内涵及前期条件准备
综合创新工程训练不同于工程认知实习，也不同于工程技能训练。工程认知实习强调大工程背景教育，工程技能训练注重实践操作技能培养，而综合创新工程训练的特定目标则致力于创新精神、工程应用综合能力及团队协作能力等方面的培养。面向作品制作的综合创新工程实训是安排在工程训练中进行的一项综合创新训练。其目的是让学生在实际中运用前一阶段在工程训练中所获得的经验和已有的工程知识，通过团队协作完成制作具有一定功能的产品，使学生获得较完整真实的工程经历。
基于以上几点考虑，工程实训不能再沿袭以往的教学思维，必须进行相应的调整。为此，在加强硬件建设和文化氛围建设的同时，必须充分挖掘教学资源，利用现代化教学方法和手段，组织好教学内容，改革旧的训练模式，使学生在有限的实训时间内获得更加高效的训练效果。主要从以下几点进行考虑。
第一，培养理念。根据培养定位目标，着眼于从大工程理念培养21世纪的高素质工程人才，使之一定程度上具有以下九种能力：工程知识能力、工程设计与创新能力、工程实施能力、价值判断能力、团队协作能力、交流沟通能力、考虑环境影响的能力、社会协调能力和终身学习能力。
第二，教师要求。教师的引导与积极参与学生的创新实践非常重要。在实习过程中，应时刻注意培养学生的创新精神和创新习惯，多调动学生的创新积极性，对于优秀的创新作品，可指导学生申请专利。同时，注重教研结合、教学相长。
第三，设备购置。利用示范中心建设单位的契机和学校理论教学与实践教学并重的举措，积极创造条件申请经费，购置新教学设备，并注重设备的数量和种类。
第四，教学内容组织。精心组织教学内容。特别是数控工种(如数车、数铣和加工中心)和特种加工工种(如电火花加工、激光加工、超声波加工及快速成型制造)的内容组织。
第五，教学方法、手段。充分运用数控设备和多媒体教学设备的优势，结合前期教改成果运用WAP技术打造的“基于网络的先进制造工程实训平台”，达到“人手一机”的实训效果。
第六，实训模式。将现有的训练模式改为面向作品制作的综合创新工程实训模式。
三、综合创新工程实训组织实施
本文以4周实习时间的机械专业学生实训课程一工程训练的组织实施为例，对综合创新的实训的组织实施进行探讨。
改革后的实训全过程为：前2周进行工程技能实训、调研选题、评审立项、撰写结构方案设计报告和工程管理报告、具体设计、审核图纸和撰写工艺方案报告(除工程技能培训安排在课间时间进行外，其余各步骤均安排在课外时间)；后2周进行加工装配、撰写成本分析报告、成果答辩(除加工装配和成果答辩安排在课间时间进行外，其余各步骤均安排在课外时间)。教改前后时间安排与模式比较参见表1。各阶段的具体工作如下：
第一，工程技能实训。按实习工种数目，分组实施操作技能实训，时间为前2周。其实训模式与工程训练相同，但在实训过程中通过精心组织教学内容和使用新的教学方法后，更加注重学生的操作能力培养。如中心搭建的“基于网络的先进制造工程实训平台”开通后能使学生获得“人手一机”的实训效果，大大提高了实训效率。尤其使数控工种从以前的注重编程技巧和输入中解放出来，转变为更多的实际加工操作。
第二，调研选题。实训一开始就以学生自由组合的方式成立综合创新小组，每组4～7人，分组名单上报中心备案。选题是培养学生创新能力的第一阶段，是创新实践的起点、难点。中心要求每个学生通过调研提出一个选题，选题要有创意、有一定的使用价值和工程背景，其难易程度与自身的知识能力相适应，同时考虑中心的'加工条件(至少使用3种以上比较典型的加工方法，也不能超出中心的现有加工能力)。
第三，评审立项。学生分组名单报备后，中心成立3名教师(来自不同工种)组成的指导组若干组。在选题截止前由教师组分别对指导的综合创新学生小组进行选题论证，筛选立项选题。论证答辩时，答辩同学需简要论述选题作品的结构、原理和功能，同时回答教师组的提问，对选题进行进一步的阐述。最终由教师指导组评定每组最有创意、功能定位合理、中心条件可实施的选题作为立项选题，并给出指导性修改意见。
第四，撰写工程管理报告和结构方案设计报告。由选题立项的同学担任其综合创新小组的组长。组长负责组织小组成员深入讨论选题的设计思路和结构、原理，撰写结构方案设计报告。讨论小组人员分工、生产过程组织、计划进度等，撰写出工程管理报告。
第五，具体设计。创新小组方案确定后，进行相关计算与选型、画出零件图、总装图。具体设计过程中老师和学生应加强沟通，指导老师应充分引导学生的自主性、创新性，同时做
好设计图纸的审核工作。
第六，撰写工艺方案报告。以立项选题中较复杂、重要的零件为例，组长组织其成员详细讨论其加工工艺后，撰写出工艺方案报告。
第七，加工、装配。指导老师审核工艺方案后，创新小组便可进行加工、装配环节。此环节要求指导教师和各工种老师进行必要的指导，不允许代为操作，以加强学生对前期的技能实训综合运用的同时，提高动手能力。
第八，撰写成本分析报告、整理答辩材料。收集、统计前期的数据记录(包括材料成本、机时成本、劳务成本等)，撰写成本分析报告。按照“综合工程训练报告”统一模板顺序装订封面、目录、工程管理报告、结构方案设计报告、工艺方案报告、成本分析报告和附录零件图及总装图，培养学生整理技术文件的能力。
第九，制作成果答辩。实习最后一天以教师指导组为单位交叉进行创新作品答辩。根据作品创新性、社会价值、综合工程训练报告的撰写、临场答辩的表现等多个方面给出综训成绩。根据综训成绩在工程训练中心内部推优，并给出院一级的纸质证书。推优的作品推荐参加机械类的各级大赛。
四、综合创新工程实训实施效果
两年来，桂林电子科技大学已有3批次、近500名机械专业学生进行了“综合创新工程实训”，制作作品86件。作品推优参赛获部级二等奖、三等奖各1项，自治区一等奖3项、二等奖5项、三等奖11项。面向作品制作的综合创新工程训练模式引起了实习学生的极大兴趣和热情。
第一，调动了学生的创新积极性和培养了创新能力。在综合创新训练中，坚持以学生为主体，教师为辅、积极引导的方式进行。因为是学生自主选题，过程是主动的，所以学生实习目标明确，思维活跃，创新的积极性更高，创新能力的培养也更高效。
第二，培养了学生理论和实际结合、综合运用的能力。在整个设计、加工、装配过程中，学生要把多种工程理论知识和生产实际相结合，提高综合运用能力，才能更好地解决问题。比如在设计图纸中零件之间的公差关系、精度要求、装配关系及加工要求，必须和生产实际中的设备、经济精度等结合起来，才能更有效地实现制作目标。另外，通过作品的设计、加工、装配和工程训练报告的撰写，为学生创造性、综合性地运用所学工程知识解决实际工程技术问题提供了机会，培养了学生综合运用各科知识的能力。
第三，培养了学生大工程意识及其九种能力。在经历综合创新工程实训的具体步骤后，培养了学生的安全意识、质量意识、创新意识、经济意识、团队意识等大工程意识。同时使之一定程度上具有以下九种能力：工程知识能力、工程设计与创新能力、工程实施能力、价值判断能力、团队协作能力、交流沟通能力、考虑环境影响的能力、社会协调能力和终身学习能力。
电工实训报告6
实训目的：
实习是机械工程专业学生必不可少的一部分，学校安排实习是在学生完成所有基础课程和专业基础课程之后进行的。实习的主要目的是让学生通过在实习公司或实习基地的实际工作实践中，将所学的理论知识与实际工作相结合，巩固专业知识，培养实际操作技能，树立电气电子应用的概念。
这次实习的目标是提升自己对社会的认知能力，快速适应社会环境，跟上电子信息领域的发展步伐。通过理论和实践相结合，学校和社会之间的沟通，进一步提升自己的思想境界和专业水平，特别是培养观察、分析和解决问题的实际能力，以培养自己成为适应当代社会发展需求的高素质复合型人才。
实训设备：
一、电动机的自锁控制电路
十字改锥、一字改锥、尖嘴钳、虎口钳、斜口钳、剥线钳、万用表、热继电器、导线若干、交流接触器
二、三相电动机正、反转控制电路的安装
十字改锥、一字改锥、尖嘴钳、虎口钳、斜口钳、剥线钳、万用表、热继电器、导线若干、交流接触器
三、故障检测
万用表、导线若干
四、电烙铁的焊接
电烙铁、烙铁架、十字改锥、一字改锥、尖嘴钳、剥线钳、镊子、吸锡器、万用表、锡丝、铜丝、海绵
五、电烙铁焊接收音机电路板
电烙铁、烙铁架、十字改锥、一字改锥、尖嘴钳、剥线钳、镊子、吸锡器、万用表、锡丝、海绵、印刷电路板、以及一些用于制作收音机的小零件。
实习内容：
第13周：周一
一、电动机的自锁控制电路
老师讲解原理、连接电路的方法和步骤，自己实践操作
1、实习目的：
（1）学会三相异步电动机的自锁控制的接线和操作方法；
（2）了解交流接触器的工作原理和构造；
（3）了解按钮开关的构造与作用；
（4）掌握三相电动机自锁的工作原理、安装及操作方法；
（5）掌握交流接触器常开、常闭触头在电路中的应用；
（6）通过对三相异步电动机自锁线路的实际操作过程，掌握了如何将电气原理图转换成实际电路接线图的技能。
（7）理解自锁的概念。
2、实习元件：
十字改锥、一字改锥、尖嘴钳、虎口钳、斜口钳、剥线钳、万用表、热继电器、导线若干、交流接触器
3、实习原理：
按下启动按钮SB2后，电源U1相通过热继电器FR的动断接点、停止按钮SB1的动断接点、启动按钮SB2的动合接点以及交流接触器KM的线圈，接通电源V1相。交流接触器KM的线圈带电而动作，闭合主触头使电动机开始转动。同时，交流接触器KM的常开辅助触头短接了启动按钮SB2的动合接点，保持交流接触器线圈始终处于带电状态，实现了自锁功能。常开辅助触头与启动按钮SB2并联，称为自锁触头（或自保触头）。
电动机自锁控制电路图
4、实习过程：
（1）按点动控制线路进行安装接线，接线是先接主电路，后接控制电路；
（2）线路接好后，对照电路原理图仔细检查；
（3）找老师进行电路连接核对；
（4）实习完毕，切断实验线路三相交流电源，拆除电路；
（5）收拾实验台，整理工具后，离开实验室。
第13周：周二
二、三相电动机正、反转控制电路的安装
三相异步电动机的正反转是由电机内部的三相绕组和外部的电源相互作用实现的。在正转时，通过适当的电路连接，使电机的三相绕组按照特定的相序依次通电，从而产生旋转磁场，驱动电动机转动。而在反转时，只需改变其中两相的连接顺序，即可改变旋转磁场的方向，从而实现电动机的反转。连接三相异步电动机的电路方法和步骤如下：
1、确保电动机和电源的额定参数匹配，包括电压、频率和功率等；
2、根据电动机的接线盒上的标识，确定三相绕组的连接方式，一般为星形连接或三角形连接；
3、将电源的三相线依次连接到电动机的对应绕组端子上，确保连接正确无误；
4、确保接地线连接到电动机的接地端子上，保证电路接地良好；
5、使用万用表检查电路的连接是否正确，排除可能存在的接线错误；
6、完成以上步骤后，可以通过控制电源的开关或者其他控制装置来实现电动机的正反转操作。以上是连接三相异步电动机的电路方法和步骤，希望对您有所帮助。如果需要进一步了解或有其他问题，请随时提出。
1、实习目的：
（1）掌握自锁运转控制线路的检查方法及通电运转过程；
（2）掌握交流接触器互锁控制电路的工作原理、安装及操作方法；
（3）掌握电器互锁原理以及应用方法；
（4）掌握交流接触器常闭触头在电路中的应用；
（5）了解三相异步电动机的基本结构和连接方式。
2、实习元件：
十字改锥、一字改锥、尖嘴钳、虎口钳、斜口钳、剥线钳、万用表、热继电器、导线若干、交流接触器
3、实习原理：
（1）电机的正反转控制可以通过调换电源的相序来实现。一般情况下，只需要将U相与W相对调即可实现正反转控制。为了确保可靠地调换电动机的相序，通常将V相保持不变，将U相与W相对调。在接线时，需要保证两个接触器的上口接线一致，将下口用于调相。为了避免两个KM线圈同时得电导致严重的相间短路故障，需要采取联锁措施。常见的联锁方式包括机械按钮联锁和电气接触器联锁。通过机械按钮联锁，即使同时按下正反转按钮，调相用的两个接触器也不会同时得电，从而在机械上避免了相间短路的发生。同时，通过电气接触器间的联锁，只要其中一个接触器得电，另一个接触器的长闭触点就不会闭合，有效地避免了电机的供电系统发生相间短路，保护了电机的安全性，同时也预防了调相时可能造成的事故和接触器的损坏。
（2）工作控制：
按下SB1 SB1常闭触头先断开（对KM2实现联锁）
SB1常开触头闭合KM1线圈得电
KM1自锁触头闭合（实现自锁）电机M启动连续正转工作
KM1主触头闭合
KM1联锁触头断开（对KM2实现联锁）
（3）电路接通电源后，当交流接触器KM1通电后，在主电路中交流接触器KM1的三个常开触点闭合，电动机启动，沿一个方向转动（正转）。当交流接触器KM2通电后，在主电路中交流接触器KM2的三个常开触点闭合，电动机启动，沿另一个方向转动（反转）。
（4）停止控制：
按下SB3，整个控制电路失电，接触器各触头复位，电机M失电停转；
三相电动机正反转控制电路图
4、实习过程：
（1）先按照电动机控制原理连接“自锁”电路，了解继电器的工作原理及自锁原理；
（2）如上图接线；
（3）线路接好后，对照电路原理图仔细检测电路连接是否正确；
（4）找老师电路连接核对；
（5）实习完毕，切断实验线路三相交流电源，拆除电路；
（6）收拾实验台，整理工具后，离开实验室。
第13周：周三上午
三、电路故障分析
用万用表将电路中的故障找出，对照电路图把线接好，排除故障。
1、实习目的：
（1）学会能够用万用表检测故障
（2）能够掌握万用表检测的原理
2、实习元件：
万用表，导线若干
3、实习原理：
将电路的两端与万用表连接起来，如果能够形成闭合回路，万用表就会发出响声；如果不能形成闭合回路，万用表就不会发出响声。
4、实习过程：
（1）用万用表根据电路图，与电路的任何两端接通，看是否发出响声；
（2）如果发出响声，说明该电路是闭合的，没问题；
（3）如果不发出响声，说明该电路有问题，应在仔细检查，找出问题；
（4）找出问题后，根据电路原理图，进行接线。
第13周：周三下午
四、焊接铜丝
焊接是一种常见的金属连接方法，通过加热金属部件并使它们融化，然后冷却后形成牢固的连接。在进行焊接之前，需要确保焊接元件齐全、完整，以确保焊接效果。焊接的步骤主要包括准备工作、热处理、焊接和冷却。在进行焊接时，需要注意保护好自己的安全，避免受伤。锡焊是一种常见的焊接方法，通常用于连接电子元件、金属零件等。锡焊的原理是利用熔点较低的锡来连接金属部件，通过热加热使锡熔化，然后涂抹在需要连接的部件上，冷却后形成牢固的连接。锡焊具有操作简单、速度快、连接牢固等优点，广泛应用于电子制造、金属加工等领域。在使用锡焊连接铜丝构造物体时，首先需要准备好所需的.工具和材料，包括锡丝、焊锡、焊接枪等。然后，将需要连接的铜丝部件清洁干净，涂抹适量的焊锡在连接处，用焊接枪加热使焊锡熔化，然后将铜丝部件连接在一起，等待冷却后即可完成连接。在进行锡焊时，需要注意控制好焊接温度、焊接时间，以确保连接牢固。通过锡焊连接铜丝构造物体，可以实现不同部件之间的连接，加强结构稳定性，提高物体的整体强度。锡焊不仅适用于铜丝构造物体，还可以用于连接各种金属部件，具有广泛的应用价值。
1、实习元件：
电烙铁、烙铁架、十字改锥、一字改锥、尖嘴钳、剥线钳、镊子、吸锡器、万用表、锡丝、铜丝、海绵
2、原理简述：
电烙铁加热到一定温度下，焊锡便可融化为熔融状态，此时便可将与锡相亲的铜丝焊接在一起。
焊锡线是一种用于电子设备焊接的材料，主要成分是锡和铅的合金，比例通常为60：40。由于其熔点较低，可以迅速在金属表面融化并形成坚固的焊接点，使焊接过程更加顺利。焊接完成后，焊点光亮美观，质量可靠。
烙铁头在正常使用下氧化得很快，清理办法是：将烙铁头在有松香的烙铁板上的浸湿的海绵轻轻摩擦。
3、实习过程：
（1）准备工作：
我用尖嘴钳将细铜线外面的绝缘层剥掉，小心翼翼地剪成了两段，然后将它们剪成了两个小孩牵手的形状。铜线在我的手中弯曲成了一个温馨的画面。
（2）开始焊接
a、准备焊接：左手握焊丝，右手握烙铁。确保烙铁头部保持清洁，没有焊渣或氧化物，并且在表面覆盖一层焊锡。
b、加热：将烙铁头靠在铜丝与铜丝的连接处，加热整个焊件全体，时间大约1—2秒钟、
c、送锡：焊件表面加热到一定温度时，锡丝从烙铁对面接触焊件、
d、移开锡丝：当锡丝熔化一定量后，立即向左上四十五度方向移开锡丝、
e、移去烙铁。
（3）反复焊接步骤，注意安全，直至物体焊接完成。
（4）实习结束，整理收拾实验台，离开实习教室。
第13周：周四
老师检查了前天学生们焊接的收音机，确认物品齐全、完整。接着，老师向学生们介绍了今天和明天将要焊接的收音机，详细讲解了焊接的方法、步骤以及需要注意的地方。学生们在老师的指导下，逐步完成了焊接工作，并经过老师检查确认物品完好无损。
五、电烙铁焊万能充电器电路板
1、实习目的：
（1）掌握常用电子元件的识别方法；
（2）掌握基本测量工具的使用；
（3）掌握基本的电子工艺焊接技能。
2、实习元件：
电烙铁、烙铁架、十字改锥、一字改锥、尖嘴钳、剥线钳、镊子、吸锡器、万用表、锡丝、海绵、印刷电路板、以及一些用于制作收音机的小零件。
3、实习原理：
对各种型号、类别的微电子元件进行识别，了解电阻元件上各种线条颜色的表示含义，掌握阻值的计算方法。
电路板各种元件焊接方法：
五步焊接法：步骤1：准备焊接将烙铁头和焊接物靠近焊接物；
步骤2：焊接物加热将烙铁头接触焊接物；
步骤3：焊接溶解将焊丝接近焊接物使之溶解；
步骤4：焊丝离开见到焊锡中之助焊物流出时，将焊丝拿开；
步骤5：烙铁离开将烙铁头斜向上加速离开。
4、实习过程：
（1）熟识各种微电子元件的构造、性能及使用方法；
（2）电阻色码识别表是用来识别电阻元件上的数值的一种方法。电阻元件通常有五个色环，其中前三个色环代表三个数字，第四个色环代表乘以10的倍数，最后一个色环表示误差代码。颜色对应的数字为：黑（0）、棕（1）、红（2）、橙（3）、黄（4）、绿（5）、蓝（6）、紫（7）、灰（8）、白（9）。通过识别这些色环的颜色，可以快速准确地确定电阻元件的阻值。
（3）学习电烙铁的使用焊接：首先，我们需要准备好电烙铁。为了确保电烙铁正常工作，我们需要对电烙铁的尖端进行打磨，去除氧化物的包裹，以保证良好的导热效果。接着，我们将电烙铁接通电源，并放入松香和焊丝所在底座内进行预热包锡。这样可以使电烙铁尖端形成一层防止氧化的锡层，以提高焊接效果。接下来，我们将通过五步法对部分微电子元件进行焊接练习。
（4）实习结束，整理收拾实验台，离开实习教室。
第13周：周五
继续焊接昨天未完成的充电器元件，焊接完后找老师验证。
实习结束，整理收拾实验台，离开实习教室。
实训总结（谈收获）：
这一周的实训使我对实际生活和生产车间的电有了一点的认识，让我从中得到了锻炼，对以前的知识加以巩固，还提高了自己的动手能力，培养了团体间的携手和作能力。
一周的电工实训进行的紧张有序，使我们有在车间实习体验。这次实训是对实际条件下的依次模拟考核，使用的电压在220伏到380伏，所以对我们的要求很高，弄不好会有触电的危险，还有烧毁仪器，在实训开始前老师告诉我们，安全放在第一，不能马虎，开电的时候要检查一遍，还要通知其他人，以免触电，老师又讲了试验时应注意的问题，然后我们按分好的组开始做试验。
刚开始作一周实训，以为要做很多试验，发下材料一看才四个，这次电工实训一共有两次试验，第一个试验是电动机反—正转实训，我们上学期有一定的理论知识，我想应该没问题，可以做起来，可一做不是那一回事，接完后电机不转，发现是接触点不能吻和。我们将电压改变后，电路恢复正常工作，电机开始反—正转。这让我懂的接线必须认真，不能马虎。在做任何事都必须认真做。是我感受颇多。
这个试验线路和之前的不同，通过学习和实践，我对电动机的点动和自锁控制有了更深入的理解。操作起来比较顺利，这次实训让我对电机的运行和控制有了更清晰的认识，也提升了我的实操能力。通过这次实验，我获得了很多新的知识，对电机的运行原理和控制方法有了更深入的了解，让我能够更加熟练地进行调试和控制。
一周的实习期瞬间结束了，但一颗炽热的心依然还在那实习的场地依依不舍，特别是对咱们的指导老师很是敬佩。
通过几天的实习，使我懂了许多许多的道理，真可谓是“受益匪浅”啦，这次我们的实习任务，虽然算不上很重，其任务就是按图安装一些简单的照明电路。原理谈不上很复杂，但是真正要安装起来那得费一把劲，由于是两位同学共用一个工位，最重要的是双方协作精神，这一点我体会最深。
这项工作需要非常细心，因为如果做得不好，就得从头再来。首先，需要仔细检查安装的器材是否完好，然后巧妙地安装每副夹子，确保牢固。整个下午都在忙碌地进行安装，虽然很累，但看到最终的效果，感到非常满足。未来，我们即将步入社会，开始自己的工作生涯。我觉得这一周的学习就像未来生活的一个缩影，我将运用自己的知识和实践能力来稳固自己的未来，就像在江中的风帆一样……
我们的老师总是先给我们讲解理论知识，然后让我们动手接线实践。刚开始接线时，我们总是按照图纸上的要求一团乱接，结果看起来就像一张错综复杂的蜘蛛网。现在回想起来，觉得挺有趣的。
也因为电工课我们了解到了很多我们平时都不会认真去注意的常识，比如安全用电常识、电工基本操作（怎么连接导线）。恩，总之，感觉学到的东西还是蛮多的。两次的电工对手亲身体会到整体思考的重要性，布一块好板就必须要有整的逻辑思维，布板要注意各元器件的空间排布还要注意到布线时线与线不能相交且要注
通过了这一周的电子电工的实训，也培养了我们的胆大、心细、谨慎的工作作风。由于前面的三个实训是通过接上日常低压电路来完成的，所以就要讲求用电的安全，不许用手触及各电气元件的异电部分及电动机的转动部分。也要求操作的时候要心细、谨慎，避免触电及意外的受伤。在后面的几个实训中用到了电烙铁，也是要求学生掌握电烙钱的正确使用的方通过这为期一周的电工实训，我确实是学到了很多知识，拓展了自己的的视野。通过这一次的电工实训，增强了我的动手打操作的能力。记得我在读高中的时候，我帮家里安装一个开关控制电路，由于自己的动手法，避免意外的受伤。能力不够强，结果把电路接成短路，还好因为电路原先装有保险丝，才没有造大的安全事故。而通过这一次的电工实训，我就掌握了日光灯电路的安装，学会了白炽灯的两地的控制方法。也学习了一些低压电器的有关知识，了解了其规格、型号及使用的方法。更主要的是，我还学会了电路的接线及检查的方法。
这次电工实训让我们更加注重工作细节和规范，提高了团队协作能力和执行力。我们在实践中锻炼了规范化的工作态度，培养了团结合作的团队精神。
电工实训报告7
一、实习目的及要求
1、掌握电工电子操作规范及其安全用电技术规程。
2、通过对于控制面板上各类低压元器件的认识，了解其构造和工作原理，并学会如何对其进行选择和使用。
3、要求根据异步电动机启停控制线路、异步电动机正反转控制线路的工作原理设计相应的机床控制线路原理图。
4、学会根据机床控制线路的原理图画出接线图，并且进行实际的安装接线。
5、对于机床控制线路的实际接线进行检查，通电调试并能对其排除故障。
6、掌握室内照明线路以及配电板的安装。
7、掌握常用电子仪表的使用方法，学会认识、测量及选用常用电子元器件。
8、掌握电子器件的安装工艺及焊接技术，学会收音机电路的工作原理。
9、掌握电路原理图及印制电路板图的读图方法，了解电子电路板的制作过程。
10、掌握收音机电路的整机安装、焊接技术，学习收音机电路的调试及维修方法。
二、实习器材及工具
1、实习设备：三相异步电动机、低压元器件控制面板（空气开关、熔断器、交流接触器、热继电器、按钮、接线排）。
2、实习工具：万用表、电工工具箱（剪线钳、剥线钳、尖嘴钳、平口起、梅花起、小起子）、电烙铁、烙铁架、镊子等。
3、实习材料：收音机套件（列表说明）、日光灯套件（日光灯架、日光灯管、镇流器、启辉器）、配电板套件（电度表、闸刀开关、瓷插、插座）、包塑铜线、保险管、焊锡丝、松香等。
备注：实习项目的时间顺序可根据实际情况进行相应调整。
三、实习步骤及内容
1、常用电工电子仪表的认识及使用
（1）万用表的定义及用途
定义：万用表是多量程、便携式、多功能电表的简称，它是检测电子元器件的主要仪表，可以用于制作和维修常用电子电器产品，分为指针式万用表和数字式万用表。
用途：万用表可以用来测量阻值、交（直）流电流或是电压，以及三极管的直流放大倍数等。
（2）万用表的测量及读数方法（式万用表）
ａ、测电阻：（测量方式、读数方法）
ｂ、测电流：（测量方式、读数方法）
ｃ、测电压：（测量方式、读数方法）
（3）使用万用表的注意事项
2、低压元器件的认识、选择和使用
（1）闸刀开关（名称、型号、符号、用途）
（2）空气开关（名称、型号、符号、用途）
（3）熔断器（名称、型号、符号、用途、参数选择）
（4）交流接触器（名称、型号、符号、用途、内部结构、工作原理）
a、内部结构：
电磁机构——线圈、动铁心（衔铁）、静铁心
交流接触器触头系统——主触头（通断主电路）、辅助触头（控制电路，电气连锁）灭弧装置
其他部件——反作用弹簧、缓冲弹簧、触头压力弹簧、传动机构等
b、工作原理：
线圈通电→线圈电流建立磁场→静铁心产生电磁吸力→吸合衔铁→带动触头动作→常闭断开，常开闭合
线圈断电→电磁力消失→反作用弹簧使衔铁释放→各触头复位
（5）热继电器（名称、型号、符号、用途、内部结构、工作原理）
（6）按钮（名称、型号、符号、用途）
3、异步电动机启停控制线路的制作
（1）异步电动机启停控制线路的工作原理
a、工作原理：
主电路：合上QS→等待控制线路通电→主电路接通三相电源
控制回路：
按下SB2→KM线圈得电→主触头闭合→电动机起动运行
辅助常开闭合，自锁
按下SB1→KM线圈失电→主触头及辅助触头复位→电动机断电，停止运行
2、保护环节——熔断器FU （短路保护）
热继电器FR（过载保护）
接触器的电磁机构（失压、欠压保护）
b、解释“自锁”概念:
（2）异步电动机启停控制线路的原理图
（3）异步电动机启停控制线路的接线图
4、异步电动机正反转控制线路的制作
（1）异步电动机正反转控制线路的工作原理
a、工作原理：
主电路：合上QS→等待控制线路通电→主电路接通三相电源
控制回路：主触头吸合，电机正转
按下SB2→KM1辅助常开闭合，自锁
辅助常闭断开，阻断KM2得电（互锁）主触头断开→电机停转
按下SB1→KM1线圈失电→
各触头复位
按下SB3→KM2线圈得电→主触头吸合，电机反转
辅助常开闭合，自锁
辅助常闭断开，阻断KM1得电（互锁）b、解释“互锁”概念:
（2）异步电动机正反转控制线路的原理图
（3）异步电动机正反转控制线路的接线图
5、室内照明线路以及配电板的安装
（1）日光灯的内部结构及工作原理
a、内部结构：
b、工作原理：
（2）电度表的构造及工作原理
a、内部结构：
b、工作原理：
6、常用电子元器件的认识、测量及选用
（1）电阻
ａ、电阻的符号及分类：用于阻碍电流通过的器件，分为色环电阻和音量电位器。
ｂ、色环电阻的读数方法
直测法：直接用万用表测量电阻阻值的方法。
色标法：（环电阻）
ｃ、音量电位器的用途及其质量判别
（2）电容
ａ、电容的符号及分类：用于储存电荷容量的器件，分为电解电容和瓷片电容、双连可变电容。
ｂ、瓷片电容的读数方法
ｃ、电解电容的极性判别及质量判别
d 、双连可变电容的识别及质量判别
（3）电感
ａ、电感的符号及分类
ｂ、磁性天线的用途及引脚判别
ｃ、输入、输出变压器的识别及用途
d 、中频变压器的识别及其质量判别
（4）电声器件
ａ、扬声器的工作原理
ｂ、扬声器的质量判别
（5）二极管
ａ、二极管的内部结构及特性：是由一个PN结构成，具有单向导电性能。
ｂ、二极管的极性判别及质量判别
（6）三极管
ａ、三极管的内部结构及用途：是由两个PN结构成，具有电流放大及开关作用。
ｂ、三极管的极性判别及其电流放大倍数的测量方法
7、电子器件的安装工艺及焊接技术
1、安装工艺
（1）安装原则
常用元器件的安装方法：安装时应遵循先小后大、先低后高、先里后外、先易后难、先一般元器件后特殊元件的基本原则。
（2）安装形式
a、卧式安装：优点是稳定性好，比较牢固，受振动时不易脱落。
b、立式安装：优点是安装密度大，占用印制电路板面积小，拆卸方便。
（3）注意事项：
a、中频变压器简称为中周，通常三只中周组成一套。T2为振荡线圈的中周，其型号为TTL（红色）；T3为第一级中放用的中周，其型号为TTF（白色）；T4为第二级中放用的中周，其型号为TTF（黑色）。这三只中周在其出厂前，均已调在规定的频率上，故装好后只需微调甚至不调。注意不要调乱中周，其外壳除起屏敝作用外，它还起着导线的作用，所以中周外壳必须可靠接地。
b、 T5为输入变压器（绿色或蓝色），T6为输出变压器（红色或黄色），注意安装时不要装反。
c、 VT1～VT3采用3DG201或9011等NPN型高频小功率三极管，VT1的β值在80～120之间，VT2、VT3的β值在60～80左右；VT4、VT5采用3DG201或9014等NPN型低频小功率三极管，其β值大于50即可；VT6、VT7采用3CX201或9012等PNP型三极管，注意两个三极管要配对，要求β值大于100，两管β值之间的误差不大于5％；VD采用IN4148型硅开关二极管，不能用2AP9之类的锗管代用。
2、焊接技术
送锡焊接法：
（1）加热。烙铁头同时加热被焊接面（焊盘）和元器件的引线，时间大约为1～2秒钟，被焊物必须放稳或夹牢。
（2）送丝。焊接面和元器件被加热到一定温度时，焊锡丝从烙铁头对面接触被焊接的引线（不是放在烙铁头上），时间大约1～2秒钟，被焊物必须放稳。
（3）移开。当焊锡丝熔化并浸润焊盘和引线时，焊锡丝和电烙铁同时左右旋转45°移开。焊锡凝固阶段，被焊物不可晃动。
8、电路原理图及印制电路板图的读图方法
（1）超外差式收音机的电路原理图
（2）超外差式收音机的印制电路板图
（3）超外差式收音机电路的方框图及波形图
超外差式收音机主要是由输入回路、变频电路、中放电路、自动增益控制（AGC）电路、检波电路、前置低放电路和功率放大电路等组成。超外差式收音机电路组成方框图及各部分波形如下图所示。
（4）超外差式七管中波收音机的工作原理
超外差式收音机的主要特点是：收音机接收到的电台信号要经过变频电路，将原高频载波变换为统一的频率较低的中频信号，再经放大、解调、还原成声音信号。超外差式收音机具有灵敏度高、选择性好、工作稳定等优点。因此，目前生产的收音机大都采用超外差方式。收音机：是能接收电波并能调谐频率，将高频信号还原成声频信号，再经放大发出声音的机子。
超外差式收音机：收音机本振产生一个始终比接收信号高一个中频频率的振荡信号，在混频时将振荡信号与接收信号相减产生一个新的频率进行放大检波，以此来提高性能指标。中频：在超外差式收音机中，本机振荡的频率始终要比输入信号的频率高出465KHz的差频，它比原来信号的频率要低，比音频信号却要高得多，因此我们将它称为中频。中频=本机振荡频率－输入信号频率
输入回路：首先是从天线接收进来的高频信号，再由磁性天线线圈T1的初级绕组与双连电容的输入连C1a组成串联谐振回路，对输入信号进行选择，选出需要的电台信号，由T1的次级绕组耦合到VT1的基级。
本机振荡：是指由VT1同振荡线圈T2、双连电容的振荡连C1b等元件接成变压器耦合式自激振荡电路。
变频：就是本机振荡信号通过电容C3加到VT1的发射级，它和输入信号一起经VT1变频后产生一个465KHz的中频。
中频放大：简称中放，即中频信号由第一中周T3耦合到中放管VT2的基级，VT2对中频信号充分放大后，由第二中周T4耦合到检波管VT3。
检波：就是把调制在载波上的'有用信号还原成音频。即由VT3构成三极管检波电路，并且中频信号经检波后从VT3的发射极输出送到电位器RP。这种电路不但检波效率高，而且有较强的自动增益控制（简称AGC）作用。其工作原理如下：AGC电压由R4加到VT2，当输入信号较强时，VT3基极上得到的电压Ub3也高，基极电流Ib3也较大，这个电流被VT3放大后就是集电流Ic3，它是基极电流的β倍。基极电流增加，集电极电流也随之增加，这时R3上的压降就较大，VT3集电极电压Uc3就比较低，那么VT2从R4取得基极偏置电流Ib2也就比较小，于是VT3的集电极工作电流降低，导致VT2放大倍数降低，从而达到了自动控制增益的作用。
低频放大：简称低放，即经检波后的低频信号由RP送到前置低放管VT4和VT5，由两级低频电压放大后可将信号电压从几毫伏放大到几伏，而且还有富裕的放大量用来加上适当的负反馈。
功率放大：简称功放，本机采用变压器耦合、推挽式功率放大电路。这种电路阻抗匹配性能好，对推挽管的一些参数要求也比较低，而且在较低的工作电压下可以输出较大的功率。其工作原理如下：设在信号的正半周T5初级的极性为上正下负，则次级的极性为上负下正，
这时VT6导通而VT7截止，由VT6放大正半周信号，当信号为负半周时T5初级的极性为上负下正，则次级的极性为上正下负，于是VT6由导通变为截止，VT7则由截止变为导通，负半周的信号由VT7来放大。放大后的两个半波再由输出变压器T6合成一个完整的波形，送到扬声器发出声音。
9、收音机电路的安装、焊接及调试、维修过程
（1）收音机电路的安装及焊接注意事项
印刷电路板的装配是整机质量的关键，装配质量的好坏对收音机的性能有很大的影响。因此印制电路板装配总的要求是：元器件装插正确，不能有插错，漏插；焊点要光滑、无虚焊、假焊和连焊。在装插元器件时，要执行工艺指导卡以及装配样板的规定，遵循元器件的装插原则。
①元器件的装插焊接应遵循先小后大，先轻后重，先低后高，先里后外的原则，这样有利于装配顺利进行。
②在瓷介电容、电解电容及三极管等元件立式安装时，引线不能太长，否则降低元器件的稳定性；但也不能过短，以免焊接时因过热损坏元器件。一般要求距离电路板面2mm，并且要注意电解电容的正负极性，不能插错。
③可调电容器(四联)装插，四脚应插到位，焊接时，先用少量焊锡固定任意1脚，(此时用一手指按住可调电容器，使其紧贴线路板)然后同时焊接其余三个脚，最后再重新补焊四个脚一次。
④音量电位器的安装，首先用铜铆钉固定两边开关脚，然后再进行焊接。使电位器与线路板平行，在焊电阻器的三个焊接片时，应在短时间内完成，否则易焊坏电阻器动片、从而造成音量电位器不起作用或接触不良。
（2）收音机的电路调试方法及整机测试步骤
①调试各极静态工作点：即晶体管的集电极工作电流和工作电压的静态值。超外差收音机各极静态工作点的调试工作要用到万用表，调整方法可按下列步骤进行。
旋转电位器RP可以改变滑动抽头的位置，控制音量的大小。先将电位器开关关掉，装上电池，用万用电表的表笔（50mA档）跨接在电位器开关的两端（黑表笔接电池负极、红表笔接开关的另一端），若电流指示小于10mA，则说明可以通电。再将电位器开关打开（音量旋至最小即测量静态电流），用万用表分别依次测量D、C、B、A四个电流缺口。调整各极工作点的偏流电阻分别是R1、R4、R7、R11、R12，若被测量的数字在规定的参考值左右，即可用烙铁将这四个缺口依次连通，再把音量开到最大，调双连拔盘即可收到电台。另外R13是负反馈电阻，加上适当的负反馈可以减小失真，改善音质。改变R13的大小即可改变反馈量的大小。
②差收音机的统调工作要用到高频信号发生器，调整方法可按下列步骤进行。
a、调中频：即是调中频调谐回路。
中放电路是决定收音电路的灵敏度和选择性的关键所在，它的性能优劣决定了整机性能的好坏。调整中频变压器，使之谐振在465kHz频率，这是中放电路调整的任务。
b、调覆盖：即是调本振谐振回路。
超外差收音机电路接收信号的频率范围与机壳刻度上的频率标志应一致，所以，要进行校准调整，也叫调覆盖。在超外差收音机中，决定接收频率的是本机振荡频率与中频频率的差值，而不是输入回路的频率，因此，调覆盖实质是调本振频率和中频频率之差。因此调覆盖即调整本振回路，使它比收音机频率刻度盘的指示频率高465kHz。在本振电路中，改变振荡线圈的电感值（即调节磁芯）可以较为明显地改变低频端的振荡频率（但对高频端也有影响）。改变振荡微调电容的电容量，可以明显地改变高频端的振荡频率。
c、调同步：即是调输入回路。
调同步又称为调整灵敏度，本振频率与中频频率确定了接收的外来信号频率，输入回路与外来信号的频率的谐振与否，决定超外差收音机的灵敏度和选择性（即选台功能）。因此，调整输入回路使它与外来信号频率谐振，可以使收音机灵敏度高，选择性较好。调整输入回路的选择性也称为调补偿或调跟踪，但是在外差式收音电路中，调整输入谐振回路的选择性会影响灵敏度，因此，调整谐振回路的谐振频率主要是调整灵敏度，使整机各波段的调谐点一致。调整时，低端调输入回路线圈在磁棒上的位置，高端调天线的微调电容。
四、通电调试及故障排除
1、通电调试结果
（1）异步电动机启停控制线路的通电调试结果：合上QS，按下SB2，电机启动；按下SB3，电动机停止。
（2）异步电动机正反转控制线路的通电调试结果：合上QS，按下SB2，电机正转；按下SB3，电动机停止；按下SB3，电机反转；按下SB3，电动机停止。
（3）超外差式七管中波收音机的通电调试结果：
2、故障维修方法
（1）根据机床控制线路的接线图，检查实际的安装线路是否有漏接、接错、接反的情况发生并加以改正。
（2）检查所有低压元器件质量的好坏，判别停止开关是否接常闭触头，启动开关是否接常开触头，热继电器是否用常闭触头，熔断器是否导通等等。
（3）检查所有电子元器件质量的好坏，判别是否有名称、型号、数值、极性漏装、装错、装反的情况发生并加以改正。
（4）检查印刷电路板上所有的焊点是否有漏焊、连焊、虚焊、假焊的情况发生并加以改正。
五、安全用电,操作规程及注意事项
1、安全用电常识说明
（1）严格执行规章制度。
（2）正确安装用电设备。
（3）确保用电器的保颜工作。
（4）电气设备停止使用时应切断电源。
2、电工操作规程及注意事项
（1）按电气原理图接线应正确。
（2）导线与电气元件及设备连接的应接触良好、牢固可靠。
（3）每一接线柱或接线端子上的接头不应超过两根。
（4）配置的导线不应有中间接头，弯曲导线时其绝缘层应良好无损。
（5）切剥导线绝缘不应损伤芯线，不可把线头剥得太长，裸露在外。另外线头弯转的方向应与螺栓紧固方向一致。
（6）配置的导线应横平竖直有规则地配置，不应任意交叉歪斜。
3、电子操作规程及注意事项
（1）电子元器件在其安装之前必须进行测量。
（2）按照印刷电路图应当正确安装电子元器件，特别注意极性千万不可装反。
（3）学会正确使用电烙铁及烙铁架，注意焊接时间应当控制3～4S之内，焊接时不要抖动。
（4）焊接完毕应用万用表检测其焊点，看有无松动、虚焊的现象发生。
六、电工电子实习小结
（注意不能低于300个字）
七、参考教材：
1、《电工电子实习电子部分教程》、湖北理工电气学院自编
2、《电子xx》、中国电力出版社、朱国兴
3、《电子技能与训练》、高等教育出版社、胡宴如
4、《电工xx》、机械工业出版社、徐贤君
5、《电工电子技术实践教程》、化学工业出版社、叶淬
6、《电工实习指导》、高等教育出版社、常文平
电工实训报告8
一、电子技术实训课程分析
电子技术课程是电子相关专业的一门专业基础课程，在专业课程体系中，电子技术课程是重要基础课程之一。电子技术既有很强的理论性，又具有很强的实践性和实用性。具备电子技术的基本知识和技能不仅为学习其他后续课打下基础，同时其很强的应用性本身已成为适应现代化生产技术的必要条件。电子技术实训是“电子技术基础”课程非常必要的实践训练环节。它的任务是使学生能够综合运用所学理论知识，进行简单电子电路设计、电路仿真与调试、电路焊接测试等。系统地进行电子电路的实践训练，学生可以锻炼动手能力，培养实际应用的技能，提高分析问题和解决问题的能力。同时，这也为后续课程的学习、毕业设计打下良好的基础。电子技术是电子信息领域中发展最迅速的一个分支，内容不断更新。电子技术日新月异，各种新产品层出不穷，伴随而来的新知识、新技术、新工艺与日俱增。现代电子技术发生了质的飞跃，主要体现在:产品不再是单一技术的载体，软件与硬件技术沟通在一起，使产品智能化;技术的外貌与作为与其发展源头的基本理论已相差甚远，技术的应用已难以从其基本理论直接推理，而按照技术规范操作却很容易实现新技术产品的全部功能;集成电路内部结构复杂而线路简单、功能完备、使用方便。
二、改革思路
以提高学生实践动手能力为主线，加强学生新技术检索应用能力，培养学生团队协作、自主学习、开拓创新等综合能力。
三、改革方案
(一)实训资源构建
(1)引入有效实验项目。实验项目的选择对于实训效果起到了至关重要的作用。在项目选择时不能太小、太散，这样很难实现相关的实验效果。也不要选择太大太难的项目，这样很难让学生掌握，教师也很难驾驭，从而降低了实训教学的有效性。因此，教学项目的选择要以兴趣为出发点，选择学生能够接受理解的.真实实验项目。这些项目最好是具有实践应用性的，让学生通过实践过程即学习到知识与技能，又有成就感。例如，可以在实训中引入调频收音机制作项目，让每一位学生都能调试制作一台收音机。
(2)将实验项目分割为实验任务。实验项目可以按照电子技术课程的三大模块来选择三个实验项目。第一模块为模拟电子技术，第二模块为数字电子技术，第三模块为综合应用。而每一模块都必须再根据课时的需要，分解成为实验任务。任务的分解需要按照项目的实现过程，进行合理有效的分解，并且每个任务都有相应的知识穿插。对于每一个任务都要开发任务书与实验报告。任务书中需包含任务名称、任务描述、知识获取途径、任务验收标准等。实验报告中需要包含实验名称、实验目标、实验步骤、实验注意事项、实验反馈等。
(3)开发实训资源。对于电子技术实训课程来说，需要开发很多配套的实训资源。其中，即包括硬件实训室又包括教学资源的开发。
(二)教学方法改革。
对于电子技术实训课程其教学方法应该进行积极改革。积极利用学生课后时间，使实训课程的学习由课内延展至课外，使学习过程由一个人学习变成以小组为单位进行学习。实践中采用任务驱动教学法，对应本门课程具体操作步骤如下:
(1)课前布置实训任务。课前教师为学生下发实训任务书与实验报告。让学生按照实训任务书的要求阅读与准备相关学习资源，完成知识的基本吸收过程，设计实践过程。
(2)课上以小组为单位进行实践。课上，学生以小组为单位，按照课前计划进行实践，填写实训报告书。教师进行指导，随时发现问题并解决。
(3)课上以小组为单位提交作品并展示介绍。每一模块完成时，以小组为单位将本模块实训项目完成情况进行展且并做汇报介绍。
(三)教学手段改革。
当前随着信息技术的不断发展，服务于电子技术实训课程的仿真实训平台也应运而生，很多在实验室操作难度大、实践资源有限的实验可以在仿真平台上完成。因此，要积极引入并运用实践教学平台。
(四)考核模式改革。
对于实训课程来说，考核模式一直是教师积极探索的话题。实践中建议采用小组成绩与个人成绩相结合的方式进行考核。考核内容即要包括理论、技能，同时也要包括学生的学习态度等。
四、小结
电工实训报告9
一、实训目的：
电子技术实习主要目的是培养我们的动手能力，使我们能够识别常见的电子元器件，能够操作相应的电工工具，使用相关的仪器，了解电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法。使我们对电子元件及收音机的装机与调试有一定的感性和理性认识，掌握收音机的实际生产知识和装配技能，培养我们理论联系实际的能力!
具体来说有以下几点：
1) 掌握电烙铁的正确使用方法，熟悉手工电焊工具的使用与维护。
2) 基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。
3) 熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅有关的电子器件图书。
4) 能够正确识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用普通万用表和数字万用表。
5)学会读电路图，熟悉电子元器件符号的识别，掌握电子产品的焊接和电路的调试。
6) 了解部分常见电子产品的构造及其工作原理。
二、实习内容
1) 了解规范操作及安全用电的常识，学习识别简单电子线路，学习正确的焊接方法，认识收音机的组成。
2) 了解收音机的种类和工作原理以及设计电子器件的工作流程，了解收音机元器件的类别、型号、使用范围和方法，掌握如何正确选择电元器件。
3) 学习焊接的操作方法和注意事项，练习并掌握电子焊接技术。
4) 分发与清点电子器件，学习使用工具测试电子器件，检测器件是否正常工作。
5) 学习读解电路图，完成电路板的焊接，调试收音机正常工作。
三、实习器材：
1) 电烙铁：由于焊接的元件多，所以使用的是外热式电烙铁，功率为30 w，烙铁头是铜制。
2) 螺丝刀、镊子等必备工具。
3) 松香和锡，由于锡它的熔点低，焊接时，焊锡能迅速散布在金属表面，焊接牢固，焊点光亮美观。
4) 两节5号电池。
四、实习原理
电器元件
电阻
1) 电阻从原理上分为固定电阻器和可变电阻器;从材料上分为碳膜、金属、金属氧化膜;从制作上又分为线绕、陶瓷、水泥、薄膜、厚膜、玻璃釉等。
2) 电阻阻值的标称一般使用色环方法表示。其中又有4环和5环之分，4环电阻误差比5环电阻要大，一般用于普通电子产品上，而5环电阻一般都是金属氧化膜电阻，主要用于精密设备或仪器上。
电容
按结构可分为：固定电容，可变电容，微调电容;按介质材料可分为：气体介质电容，液体介质电容，无机固体介质电容，有机固体介质电容;按极性分为：有极性电容和无极性电容。
1) 电解电容
标称值的判别：从电容侧面可以读出电容的容值和耐压值
2) 瓷片电容
直接标称法。如果数字是0、001，那它代表的是0、001uF，如果是10n，那么就是10nF，同样100p就是100pF
不标单位的直接表示法：用1~3位数字表示，容量单位为pF，如103=10×103 PF
色码表示法 ：(类似电阻的色码)
焊接技术：
金属焊接方法有40种以上，主要分为熔焊、压焊和钎焊三大类
下面简要介绍一下熔焊当中的五步焊接法：
1) 准备施焊;左手拿焊丝，右手握烙铁，进入备焊状态。 要求烙铁头保持干净，无焊渣等氧化物，并在表面镀有一层焊锡。
2) 加热焊件;烙铁头靠在两焊件的连接处，加热整个焊件全体，时间大约为1～2秒钟。对于在印制板上焊接元器件来说，要注意使烙铁头同时接触两个被焊接物。
3) 送入焊丝;焊件的焊接面被加热到一定温度时，焊锡丝从烙铁对面接触焊件。注意：不要把焊锡丝送到烙铁头上!
4) 移开焊丝;当焊丝熔化一定量后，立即向左上45°方向移开焊丝。
5) 移开烙铁;焊锡浸润焊盘和焊件的施焊部位以后，向右上45°方向移开烙铁，结束焊接。
(从第三步开始到第五步结束，时间大约也是 1~2s)
根据电元器件的铺列方式，金属熔焊可以分为平焊和立焊两种。
另外金属焊接应注意以下几点：
1) 在焊接前，烙铁应充分加热，达到焊接的要求。
2) 用内含松香助焊剂的焊锡进行焊接，焊接时锡量应适中。
3) 焊接时两手各持烙铁、焊锡，从两侧先后依次各以45度角接近所焊元器件管脚与焊盘铜箔交点处。待融化的焊锡均匀覆盖焊盘和元件管脚后，撤出焊锡并将烙铁头沿管脚向上撤出。待焊点冷却凝固后，剪掉多余的管脚引线。
4) 每次焊接时间在保证焊接质量的基础上应尽量短(5秒左右)。时间太长，容易使焊盘铜箔脱落，时间太短，容易造成虚焊。
无线电原理
1) 声音信号都是一样的，如果不处理就向空中发射，则所有电台的声音信号将混在一起，将互相干扰变成杂音而无法接收。因此必须利用调制将不同信号调制的不同频段上。
2) 低频电磁波传输距离不如高频电磁波，且要求较长的发射天线。通过调制可以将低频信号变为高频信号。
调频调谐原理
1) AM 工作原理：中波广播信号520—1620KHZ，通过L3与CO—3组成的输入回路选择后，送到CXA1691BM集成电路(IC)10脚，与本振信号混频。本振信号是有IC内电路5脚外接B1，C8，CO—4构成本振回路产生的。混频后IC14脚输出各种组合信号，有B2与CF1组成455KHZ中频选频回路，将高频载波变为统一中频载波(455KHZ)，然后从IC23脚输出，内经IC4脚外接音量电位器RV控制，送入IC24脚进行音频放大和功率放大，再从IC27脚输出，C23耦合到喇叭上。从IC23内输出另一路与外接C16送入IC22脚内AGC电路，进行自动增益控制。
2) FM工作原理：调频信号64—108KHZ从ANT拉杆天线输入，经L1与C1送入Q1预选放大，又经C2耦合到L2与C3组成的输入回路，得到64—108KHZ范围的选择，在竟C4到IC12脚。输入高频波得到高频放大，有L4，CO—1组成高放回路，选择接受FM电台节目。FM本振回路有L5，CO—2组成。CO—1和C0—2是有同轴可变电容器，目的是本振信号频率跟随FM信号频率变化而变化，始终相差10、7MHZ。本振信号与电台信号的差频组合陶瓷滤波器CF2选择，使得FM高频载波变成统一中频载波。在输入IC17脚进行中频放大，又经过鉴频回路和附加回路B3，将音频信号解调下来，从IC23脚输出。内经IC4脚外接音量电位器RV控制后，输出到IC24脚经C23耦合到喇叭上。鉴频输出的10。7MHZ偏移，通过IC内部AFC回路，到IC21脚输出，通过C15，R13，送入IC6脚来实现的。
电工实训报告范文3
一周的实训使我对实际生活和生产车间的电有了一点的认识，让我从中得到了锻炼，对以前的知识加以巩固，还提高了自己的动手能力，培养了团体间的携手和作能力。
一周的电工实训进行的紧张有序，使我们有在车间实习体验。这次实训是对实际条件下的依次模拟考核，使用的电压在220伏到380伏，所以对我们的要求很高，弄不好会有触电的危险，还有烧毁仪器，在实训开始前老师告诉我们，安全放在第一，不能马虎，开电的时候要检查一遍，还要通知其他人，以免触电，老师又讲了试验时应注意的问题，然后我们按分好的组开始做试验。
刚开始作一周实训，以为要做很多试验，发下材料一看才四个，这次电工实训一共有四次试验，第一个试验是家用供电线路实训，主要目的是要学会日光灯电路，一灯两地控制，灯光可调电路，声光延时电路，铡刀控制电路的正确接法。以前我对家用供电线路的了解，只存在火线，零线。一些开关的连接，再实际生活中电是危险物，在家根本不叫碰，所以知道的不多。通过老师的讲解使我们有了一定的了解，我们接的很顺利，声光延时开关必须用东西包住才能使灯泡亮。通过这次实训让我对家用点有了一定的了解。
第二个试验是电动机反-正转实训，我们上学期有一定的理论知识，我想应该没问题，可以做起来，可一做不是那一回事，接完后电机不转，发现是接触点不能吻和。我们将电压改变后，电路恢复正常工作，电机开始反-正转。这让我懂的接线必须认真，不能马虎。在做任何事都必须认真做。是我感受颇多。
第三个试验电动机既可点动又可自锁控制线路实训，这个试验线路和上一个没有查别，在加上已经做过二个试验，我们对电器的应用有一定的熟悉。操作起来就比较顺利，我从中学到了很多，让我对电机有了新得认识，可以顺利的进行调控。
最后一个试验是工作台自动往返循环线路实训，要求我们通过实际安装接线掌握有电气原理图变换成安装接线图的方法，并掌握行程开关的作用，以及机床电路的应用。这个试验很复杂，我们接完线，打开开关，可机床不动，我们检查线路，发现一个地方没有连线，我们把线接上，机床动了。虽然和试验要求不一样，但我们很高兴，因为它动了，我们有把线检查了好几遍，没有发现问题，我们很着急，把高频调到低频，还是不行，最后我们把1、2、3、4它们换个来，机床动了，我们成功了。
一周的实习期瞬间结束了，但一颗炽热的心依然还在那实习的.场地依依不舍，特别是对咱们的指导老师很是敬佩。
通过几天的实习，使我懂了许多许多的道理，真可谓是“受益匪浅”啦，这次我们的实习任务，虽然算不上很重，其任务就是按图安装一些简单的照明电路。原理谈不上很复杂，但是真正要安装起来那得费一把劲，由于是四位同学共用一个工位，最重要的是双方协作精神，这一点我体会最深。
做工有条不紊的进行着，这项工作需要特别的细心，弄不好的话很容易让自己做的一切从头再来。首先，必须把安装的器材清好检查是否完好，再次就是要运用巧劲把每副夹子上好，牢固，一下午下来人累得是筋疲力尽，但看到自己安装的效果，还是感到很欣慰的，再过一年半我们就要步入社会，踏上自己的工作岗位，但我感觉到一周的学习期就是以后生活的写照，我会运用自己的书本知识和实践能力去撑稳，那在江中的风帆……
第一次看着电动机通过自己动手接线转起来，那种感觉是自豪的。自己在心里会说：“呃，我也能让电动机转起来，哈，开心。加油，其实这蛮好玩的嘛”。
我们的老师总是先给我们讲一些理论的内容，再准备让我们接线。刚开始接线时我们就按着图接下来，一点秩序也没有，所以接好了的线看过去乱乱的像蜘蛛网一样。现在想到都觉得好笑。
也因为电工课我们了解到了很多我们平时都不会认真去注意的常识，比如安全用电常识、电工基本操作(怎么连接导线)、电气照明(主要是日光灯);还有一些常用的低压电器(意所布的线布的先后顺序，比如说布线时应把其他的线都布好了之后再布开关的线，交流接触器，继电器等);行程开关的用法;电动机的结构和铭牌意义;控制电路故障分析与排除等。恩，总之，感觉学到的东西还是蛮多的。四次的电工对手亲身体会到整体思考的重要性，布一块好板就必须要有整的逻辑思维，布板要注意各元器件的空间排布还要注意到布线时线与线不能相交且要注
通过了这一周的电子电工的实训，也培养了我们的胆大、心细、谨慎的工作作风。由于前面的三个实训是通过接上日常低压电路来完成的，所以就要讲求用电的安全，不许用手触及各电气元件的异电部分及电动机的转动部分。也要求操作的时候要心细、谨慎，避免触电及意外的受伤。在后面的几个实训中用到了电烙铁，也是要求学生掌握电烙钱的正确使用的方通过这为期一周的电工实训，我确实是学到了很多知识，拓展了自己的的视野。通过这一次的电工实训，增强了我的动手打操作的能力。记得我在读高中的时候，我帮家里安装一个开关控制电路，由于自己的动手法，避免意外的受伤。能力不够强，结果把电路接成短路，还好因为电路原先装有保险丝，才没有造大的安全事故。而通过这一次的电工实训，我就掌握了日光灯电路的安装，学会了白炽灯的两地的控制方法。也学习了一些低压电器的有关知识，了解了其规格、型号及使用的方法。更主要的是，我还学会了电路的接线及检查的方法。
通过这一次的电工的实训，也培养了我们的规范化的工作作风，以及我们的团结协作的团队精神。
电工实训报告10
本次电工实训主要涉及了电器安装、调试和维修等内容。通过实际操作和理论学习，我对电工技能有了更深入的了解和掌握。
首先是电器安装，在课堂上我们学习了电线的接线方法和安全注意事项，同时我们也进行了现场实操。在实操过程中，我们应该先根据电气图纸来安排电线的布局，并注意接线的正确性和紧固程度，根据具体情况灵活调整。在安装电气设备时，需要进行接地处理，确保电气设备的安全性。通过这个实训，我对于电器安装的步骤和注意事项有了更加清晰的认识，能够保证电器工作的安全和可靠。
另外，实训中我们也要掌握电器调试的技能。主要涉及对各种电器设备的参数设置和测试，熟练掌握电表和示波器的使用方法，以及电器设备的调试和维护。在实际操作过程中，我们需要注意引脚和端口的.差异，严格按照说明书进行设置和测试，避免操作不当导致电器损坏。这个环节的练习，让我们能够更好地掌握电器调试和维护的技术，为今后的实际工作打下了坚实的基础。
最后是电器维修，作为一名电工，必须要具备处理各种故障的能力。在实训中，我们学习了如何找到电器故障的原因，修复损坏的电器设备，以及如何进行维护和更换部件。例如，我们在实训中遇到了电动窗遥控不灵故障，在检查连线和电路后发现是电池电量不足导致遥控不灵，更换电池后故障得到了修复。
通过本次电工实训，我不仅学到了更多的技能，更重要的是学到了如何科学、安全地使用电器设备。在今后的工作中，我一定会认真遵守工作规范和安全操作相关规定，保护自己和他人的生命财产安全。也希望更多的电工同行能够严格要求自己，不断学习提升自己的技能水平，成为真正的优秀电工。
电工实训报告11
摘要
由于继电——接触器电气控制系统线路简单、价格低廉，多年来在各各样生产机械的电气控制体统领域中应用较为广泛。一个电气控制系统的设计要涉及到多方面的问题，包括对基本元器件的熟悉与选择，电气原理及线路图的绘制，线路的布置，工艺的设计，系统的调试等等。一个电气控制系统的设计也就是一项系统工程，其间不但需要认真做好每个环节的工作，还要将各个环节协调好，才能是设计出的电气控制系统安全高效地运行。
关键词：控制元件识图连接
前言：
随着计算机技术、电力电子技术、自动控制技术的发展，电气控制技
术已由继电——接触器接线的常规控制转向以计算机为核心的软件控制。PLC和变频器是典型的现代电气控制装置。但由于继电——接触器电气控制系统线路简单、价格低廉，多年来在各种各样生产机械的电气控制体统领域中仍应用较为广泛
正文：
一.实习时间：20xx.05.19-20xx.05.23
二.实习地点：乐学楼3501
三.实习目的：电气设备安装检修实训，是不可缺少的实践性教学环节。根据教学大纲要求，通过实训，学生应能掌握常见的高、低压电气设备的结构、各部件的功能及检修、安装要点；掌握控制回路的接线方法；掌握简单的电气测试技术；掌握电气设备测量仪器的使用，学生按仪器的使用说明书正确测量开关设备的特性。实训中应注重培养和提高学生的动手能力，并进一步巩固和深化课堂理论知识。
四.实习内容：通过对电气设备实习学习，加强对接触器、自动空气断路器、按钮、热继电器的生产过程、内部结构、工艺特点的了解，掌握目前开关电器中常用断路器的结构类型及操动结构。
1.接触器:
接触器是一种自动控制电器，它可以用作频繁的远距离接通或切断交直流电路及大容量电路。接触器的主要控制对象是电动机，也可用作控制其他电力负载，如电焊机、电阻炉等。如图1
2.自动空气断路器
自动空气断路器（空气开关或者自动开关）低压断路器也被称为自动空气断路器、自动开关等，简称断路器。它相当于刀开关、熔断器、热继电器和欠电压继电器的组合，是一种既有手动开关作用又能自动进行欠压、失压、过载、和短路保护的电器。如图2
3.按钮
按钮通常用来接通或断开控制电路，但它触点面积小，不能用来控制大电流的主电路，其额定电流不能超过5A，只能短时间接通和分断小电流的控制电路，以发出指令，所以又称主令电路。如图3
4.热继电器
热继电器是利用电流的热效应而动作的，它的工作原理如图4所示。图中发热元件是一段电阻不大的电阻丝，接在电动机的主电路中的双金属片，由两种具有不同线胀系数的金属采用热和压力辗压而成，亦可采用冷结合，其中，下层金属的线胀系数大，上层的小。当主电路中电流超过容许值，双金属片受热向上弯曲致使脱扣，扣板在弹簧的拉力下将常闭触点断开。触点接在电动机的控制电路中，控制电路断开使接触器的线圈断电，从而断开电动机的主电路。
5.电路安装原理图：
6.实际链接电路
7.练习电线铰接
8.使用工具
心得体会：
虽然第一次接的电路不是很好，也有很多失误，但是，我们也从中汲取了经验为以后的操作奠定了基础。
实习是教学与生产实际相结合的.重要实践性教学环节。在实习过程中，学校也以培养学生观察问题、解决问题和向生产实际学习的能力和方法为目标。培养我们的团结合作精神，牢固树立我们的群体意识，即个人智慧只有在融入集体之中才能最大限度地发挥作用。使我在生产实际中学习到了电气设备运行的技术管理知识、电气设备的制造过程知识及在学校无法学到的实践知识。在学习同时，培养了我们艰苦朴素的优良作风。在生产实践中体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大生产的需要，也是我们当代大学生所必须的，从而近一步的提高了我们的组织观念。感谢学院和老师给了我们这个实习的机会，感谢实习期间曾老师对我们认真细心的教导，通过这一周的实习，我们基本掌握了常见的电动机常用低压电器的结构、各部件的功能及检修、安装要点、控制回路的接线方法、简单的电气测试技术、电气设备测量仪器的使用，我们按仪器的使用说明书正确测量开关设备的特性。这次实训培养和提高了我们的动手能力，并进一步巩固和深化了课堂理论知识。
电工实训报告12
一、实训目的
电工实训是电气工程及其自动化的基本训练，目的是锻炼学生的动手能力及激发学生的创新能力。紧密结合工厂实际操作，能够使学生得到实际锻炼。其主要目的是锻炼学生的动手能力；
贴近生产实际，进行典型环节的操作；
缩短理论到生产实际的距离；
培养感性实践的认知；
激发学生的创新能力等
二、实训要求
1、充分了解实训设备的作用与设置；
2、常用工具的使用方法；
3、元器件在面板上布局做到合理、美观；
4、元器件连接合理，布线规范；
5、达到设计目的与要求；
6、经实际操作能够达到设计功能；
三、实训内容
1、家用供电线路
此实训是供电的基础形式，通过它可加深对供电网络的认知。首先做基础项目训练：日光灯电路、一灯两地控制、声光控延时电路、灯光可调电路。其要求满足以下几点：
①、正确选用所需元器件；
②、在面板上合理布局所用器件，并作固定
③、连线合理、规范，并理顺放入布线槽，利用接线端子分线；
④、有总开关、具有过载、短路、漏电保护功能；
⑤、有电能计量装置；
⑥、本供电系统有日光灯电路、灯光延时控制、灯光可调电路、一灯两地控制、空调插座、六孔插座、碘钨灯；
⑦、安装结束后，要实际操作确实达到实际功能。
2、电机可点动，可自锁实训；
电机点动自锁电路是广泛采用的一种方式，经常用到，且做好此项训练在实际应用中可举一反三。其要求满足以下几点：
①、正确选用所需元器件；
②、在面板上合理布局所用器件，并作固定，要求空气开关、接触器利用导轨固定；
③、连线合理、规范，利用接线端子分线，并理顺放入布线槽；
④、接触器能够实现自鎖和点动；
⑤、有过载保护（用热继电器保护）、短路保护；
⑥、安装结束后，要实际操作确实达到实际功能；
3、电机反正转实训；
此实训的目的：模仿小车运料；
工件行程控制；
重物吊装；
阀门开关等过程；
其要求满足以下几点：
①、正确选用所需元器件；
②、在面板上合理布局所用器件，并作固定，要求空气开关、接触器利用导轨固定；
③、连线合理、规范，并理顺放入布线槽；
④、正反转接触器能够实现互锁；
⑤、有过载保护（用热继电器保护）、短路保护；
4、工作台自动往返循环控制线路；
通过对工作台自动往返循环控制线路的实际安装接线、掌握由电气原理图变换成安装接线图的方法、掌握行程控制中行程开关的作用、以及在机床电路中的应用。其要求满足以下几点：
①、通过对工作台自动往返循环控制线路的实际安装接线、掌握由电气原理图变换成安装接线图的方法、掌握行程控制中行程开关的作用、以及在机床电路中的应用。
②、通过实验进一步加深自动往返循环控制在机床电路中的应用场合。
③、当工作台的档块停在行程开关ST1和ST2之间任何位置时，可以按下任一启动按钮SB1或SB2使之运行。例如按下SB1，电动机正转带动工作台左进，当工作台到达终点时档块压下终点行程开关ST1，使其常闭触点ST1-1断开，接触器KM1因线圈断电而释放，电机停转；
同时行程开关ST1的常开触电ST1-2闭合，使接触器KM2通电吸合且自锁，电动机反转，拖动工作台向右移动；
同时ST1复位，为下次正转作准备，当电机反转拖动工作台向右移动到一定位置时，档块2碰到行程开关ST2，使ST2-1断开，KM2断电释放，电动机停电释放，电动机停转；
同时常开触点ST2-2闭合，使KM1通电并自锁，电动机又开始正转，如此反复循环，使工作台在预定行程内自动反复运动。
5、工具及辅助材料
①、电工工具10套：包括：钢丝钳、剥线钳、尖嘴钳、斜口钳、圆头锤、电工刀、测电笔、八寸活口扳手、大中小平口螺丝刀各一把、大中小梅花螺丝刀各一把；
②、单芯铜塑线1mm2红、绿、黄、黑各两盘（每盘100米）、黄绿接地线100米；
单芯铜塑线2.5mm2红、绿、黄、各两盘（每盘100米）；
四、实训时间安排
实习起止时间：第九周。
实习时间：一周。
时间任务安排：星期一做家用供电线路实训，星期二做电机反正转实训，星期三做电机可点动，可自锁实训；
星期四做工作台自动往返循环控制线路；
最后写实训总结等。
五、实训总结
通过这一个星期的电工实训，我得到了很大的收获，这些都是平时在课堂理论学习中无法学到的，我主要的收获有以下几点：
1、掌握了几种基本的电工工具的使用，导线与导线的连接方法，导线与接线柱的连接方法，了解了电路安装中走线、元件布局等基本常识；
2、了解了一般简单照明电路的安装方法，掌握了一般串联、并联电路，日光灯，电度表、插座的安装；
3、了解了电动机传动和点动控制、顺序控制、逆反转控制的概
念和原理，掌握了交流继电器的原理和接线方法；
4、本次实习中大大增强了我们的团队合作精神，培养了我们的动手实践能力和细心严谨的作风。
5、深化了一些课本上的知识，获得了许多实践经验，另外也认识到了自己部分知识的缺乏和浅显，激励自己以后更好的学习，并把握好方向。
6、信息时代，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。而且，现在严峻的就业形势让我认识到，只有不断增加自身能力，具有十分丰富的知识才能不会在将来的竞争中被淘汰。
7、实习培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力其中感触最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考，用所学的知识，再一步一步探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。在实习过成中，要时刻保持清醒的头脑，出现错误，一定要认真的冷静的去检查分析错误！
总而言之，这次实习锻炼了自己，为自己人生的道路上增添了不少新鲜的'活力！我会一如既往，将自己的全部心血倾注于工作上。我们的工作需需要有积极的工作热情和踏实的工作作风。我将以这次培训为契机，找准自己前进的标杆，在工作中向智慧型发展，在业务上朝科研型努力。
最后我很感谢老师对我的细心指导，从他那里我学会了很多书本上学不到的东西，教我怎样把理论与实际操作更好的联系起来和许多做人的道理，这些东西无论是在以后的工作还是生活中都会对我起到很大的帮助，短暂的实习结束了，但却给我以后的道路指出一条明路，那就是理论联系实际的能力，提高自己分析问题和解决问题的能力，时刻保持清醒的头脑，出现错误，一定要认真的冷静的去检查分析错误，思考着做事，团队合作的重要性，态度端正，必能事半功倍。
电工实训报告13
一、实训简介
电工实训是电力工程相关专业学生进行必要实践的一项重要环节。通过实训，学生能够掌握实际工作中常用的仪器设备和操作技能，提高实际应对问题的能力。本次实训总结将从实训目的、实训内容、实训过程以及实训收获等方面进行总结。
二、实训目的
学生通过电工实训的过程，可以加深对于电力工程专业理论知识的理解，提高实践操作技能，培养解决电力工程实际问题的能力，为以后从事电力工程相关工作做好准备。
三、实训内容
本次电工实训内容主要包括电气仪表的使用和操作、电路故障的排查和修复、电机的安装和调试以及保护装置的调整和测试等方面。实训中，学生需要学习和掌握多种电工仪器的使用方法，例如万用表、电流表等；了解常用电路故障的检测和修复方法；学习电机的安装和调试技巧；了解保护装置的调整和测试步骤等。
四、实训过程
本次电工实训在实验室内进行，实训设备齐全，包括各类电工仪器和设备。实训过程分为理论学习和实践操作两个环节。在理论学习环节中，学生通过课堂讲解和相关课程资料的学习，了解电工仪器的基本原理和使用方法，掌握电路故障排查的基本思路和方法。在实践操作环节中，学生根据实训指导书的要求，进行实际的仪器操作和电路排查。实训过程中，学生通过与老师互动、讨论和实践，不断提高自己的`实际操作能力和解决问题的能力。
五、实训收获
通过本次电工实训，学生们得到了很多的收获。首先，学生们在实训中接触到了真实的电力工程仪器和设备，加深了对于电力工程专业的认识和理解。其次，通过实践操作，学生们熟练掌握了电工仪器的使用方法，提高了实际操作能力，并在电路故障排查和修复中积累了丰富的经验。同时，学生们也在实训过程中培养了团队合作精神，学会了与他人沟通和协作，为今后从事电力工程相关工作奠定了基础。最重要的是，通过本次实训，学生们对于电力工程的兴趣得以激发，对自己的专业选择有了更加明确的方向。
六、总结与展望
本次电工实训为学生提供了一个优秀的学习机会，加深了对电力工程专业的理解，提高了实际操作能力，并且为学生今后的发展奠定了基础。但是，也需要注意的是，电力工程是一个需要不断学习和提高的领域，学生们在今后的学习和工作中还需继续保持学习的热情，不断提高自己的专业素质。希望学生们能够以本次实训为契机，为自己的电力工程专业生涯打下坚实的基础，取得更大的成就。
总之，本次电工实训在理论学习和实践操作中相辅相成，为学生们提供了一个优秀的学习平台，使他们对电力工程专业有了更深入的了解，提高了实际操作能力和解决问题的能力。希望通过这样的实训方式，能够进一步提高电力工程专业人才的培养质量，为电力工程行业的发展做出更大的贡献。
电工实训报告14
一、实训目的
本次实训的目的是为了让学生通过实际操作，掌握电工实践技能，提高自己的实际能力，增强自信心，为将来的就业做好充分的准备。
二、实训内容
本次实训的内容包括电工装置的组装和调试、电线的架设和接线、电气故障的处理等。主要涉及以下方面的技能：
1.掌握电气基础知识；
2.了解电气设备的.构造和原理；
3.掌握电气设备的组装、调试和操作方法；
4.掌握电线的架设、接线和检修方法；
5.学习常用电气工具的使用方法；
6.掌握电气故障的诊断和处理方法。
三、实训过程
1.实训准备工作
在实训开始之前，学生先了解了实训的要求和安全注意事项。并对所需要用到的仪器、工具和材料进行了检查和准备。
2.实训操作
在实训过程中，学生对实验设备的组装和调试进行了掌握，熟练掌握了电线的架设和接线方法，并学习了一些常用的电气工具的使用方法。
3.实训总结
在实训结束后，学生对自己的实训成果进行了总结和评估，并提出了进一步的改进措施。
四、实训感悟
通过本次实训，我深刻认识到了电气工程的重要性，也认识到自己的不足之处。但是，我相信只要不断学习和实践，我的实际操作能力一定会得到不断的提高。
五、实训总结
本次实训，通过了解电气设备的构造和原理，掌握了电气设备的组装、调试和操作方法，并熟练掌握了电线的架设、接线和检修方法。同时，还学习了一些常用的电气工具的使用方法，在识别电气故障方面也有了一定的经验。这次实训对我的帮助很大，我相信这将会对我的职业生涯有很大的帮助。
六、实训建议
为了更好地提高实训效果，我建议：
1.加强实践环节，增加实践操作时间；
2.教师要根据学生的实际情况进行针对性的指导；
3.提供更加完善的实践环境和设备。
七、实训心得
通过本次实训，我收获了很多，不仅提高了自己的实际动手能力，也更加深入了解了电气工程的工作原理和流程。在实践中，我还发现自己有很多不足之处，需要不断地学习和提高。这次实训让我更加深入地认识到：实践出真知，只有在实际操作中才能不断提高自己的实际能力。
八、附录
电工实训报告相关资料。
以上为电工实训报告万能模板，学生们可根据需要进行编写，从中学习实践操作技巧、加强电气基础知识的理解，同时不断总结，提高自身的实际操作能力。
电工实训报告15
通过一个星期的学习，我觉得自己在以下几个方面与有收获：
一、对电子工艺的理论有了初步的系统了解。
我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、收音机的工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。
二、对自己的动手能力是个很大的锻炼。
实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如做收音机组装与调试时，好几个焊盘的间距特别小，稍不留神，就焊在一起了，但是我还是完成了任务。
三、实习课程实习让我们学到了很多课本上没有办法学到的很多实用的东西
通过组装一个光控报警电路让我们将在课本中学习到的一些电路的组成以及一些电路元器件的工作原理以及其正常工作的检测运用到实践中，并且得到延伸以及拓展。不仅增强了实际动手能力，也同时深化了我们对课本知识的了解，以及运用。真正的做到发现问题，提出问题，解决问题的自主学习，在实践中找寻问题的所在，并运用自己所知道的知识去解释，与同学互帮互助，共同探讨共同进步。
我学会了基本的焊接技术，电路的检测与调试，知道了电子产品的装配过程，我们还学会了电子元器件的识别及质量检验，知道了整机的装配工艺，这些都我们的培养动手能力及严谨的工作作风，也为我们以后的工作打下了良好的'基础。而且这在我们以后的计算机专业课学习硬件中应该也是很有用的
通过了电子电工实训，我确实是学到了很多知识，拓展了自己的的视野。通过这一次的电子电工实训，增强了我的动手打操作的能力。记得我在读高中的时候，我帮家里安装一个开关控制电路，由于自己的动手能力不够强，结果把电路接成短路，还好因为电路原先装有保险丝，才没有造大的安全事故。而通过这一次的电子电工实训，我就掌握了比日光灯电路安装更标准的电路，学会了许多。也学习了一些低压电器的有关知识，了解了其规格、型号及使用的方法。
通过了这电工的实训，也培养了我们的胆大、心细、谨慎的工作作风。 总的来说，这次的实习是一个非常宝贵的经验，让我们能更多的接触到生活中实际存在的电路学着排查问题，进行简单的处理，不致毫无头绪，对于今后的生活学习等也起到了一定的积极因素。希望以后能多点类似此类的实际操作课程，将实际与理论更好的结合起来。要求学生掌握电烙钱的正确使用的方法，避免意外的受伤。
总的来说这次电工的实训，也培养了我们的规范化的工作作风，以及我们的团结协作的团队的精神。
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