原因分析报告

时间：2024-08-02 16:18:29 报告我要投稿

原因分析报告

　　在当下社会，需要使用报告的情况越来越多，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。我们应当如何写报告呢？以下是小编整理的原因分析报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

原因分析报告

原因分析报告1

　　1、考试经验不足

　　孩子们在考试时，通常有：时间分配不合理。或前紧后松，或前松后紧。考试时应当注意分秒必争。

　　2、应变能力不强

　　这点具体表现为：孩子在碰到难题时没有思想准备，惊慌失措，没有真正学会做到“先易后难”，沉着应战。须知“我难人亦难”，没什么值得大惊小怪的。只要能静下心来，好好思考，情况就会有好转。

　　3、解读题意不透

　　如果考试时不理解好题意，解题就容易发生错误。解题时应该认真审读题意，努力弄清条件与结论的因果关系，把学过的知识纵横联系，从中找到解决问题的契机。

　　4、方法运用不活

　　解题的方法一定要和具体的例题结合起来理解，不可架空记忆。还要注意把老师平时教学中的基本方法和基本解题技巧很好地结合起来，在考试时加以灵活的运用。

　　5、语言表述不清

　　考试时有些同学语言表达不好，

　　这会影响得分！

　　1）注意题目：问什么答什么，不枝不蔓。

　　2）书写注意分段、分行、分点，若要点较多，要标注序号。

　　3）文字叙述题注意采用总分结构，做到要点明确，分析具体。

　　4）注意打好草稿，估计好书写的.大致设计。

　　5）答案组织好后，要将答案通读一遍，并带入题目中，检查是否吻合。

　　6、规范意识不浓

　　1）解题要依照步骤进行，格式符合规定。

　　2）注意答题用语的规范、专业。

　　3）无论是在试卷上还是在草稿纸上作图，均应一丝不苟，规范操作。

　　4）书写务必工整，做到字体匀称，字迹清楚。

　　5）始终保持卷面的整洁，规范使用修改符号。

　　6）设计好答题版面，不越过装订线。

　　7、抓分欲望不高

　　考试态度不端正，认为只要考试我自己考好了就行，其实不然！书面表达也非常重要：每个小问的最后一行称为“采分点”，“采分点”一定要书写清楚！要努力做到该拿的分一分也不丢！

　　8、心理品质不佳

　　考试时要达到最佳的发挥水平，首先心理品质要好：心理上也不能太过于斤斤计较。有一句话说得好“世界上最巨大的是海洋，比海洋广阔的是天空，而比天空还要宽阔的是人的胸怀”，所以我们要努力做到心宽志远，保持心理平衡，考试才能正常发挥甚至超水平发挥！

　　9、基础知识不牢

　　每个同学在平时的学习中要认真学习，扎扎实实地打好基础，要把高中数学所有的重要知识点、基本方法和基本解题技巧认认真真地切实掌握好，以方便我们在应考中能触类旁通，灵活运用。如果基础不牢，考试时就会到处碰壁！

　　10、练后反思不实

　　具体表现：

　　1）老师评讲课不认真听讲、不认真记录

　　2）对错误原因不认真分析、不认真总结

　　3）不建立错题档案，不定期“回头扫”（温故知新）

　　主要对策与措施：

　　1）每次考试后设计好自我诊断表，切实做好试卷的自我诊断、分析工作

　　2）诊断表可包括以下内容：

　　①应得分与实得分

　　②知识点得分统计

　　③错因分析（牢记经验教训）

　　3）严格执行练后四步骤：

　　综合评价——错题订正——错因

　　建议每个学生建立《高中数学错题宝典》，每人把每次作业、周测、月考、段考和期考出现的错题集中到同一本子上，以方便查漏补缺，温故知新，一定要注意归纳总结——纠错巩固，错误问题不可一错再错！

　　4）每次考前务必做好自我心理暗示：沉着应战，小心翼翼，拒绝“粗心大意”！

　　如果我们的学生努力做好以上这几点，我相信：同学们的数学成绩一定会稳步提高！

原因分析报告2

　　本次调查采用了书面问卷形式，问卷为《初中语文课堂学生不发言原因问卷调查》，以了解当前语文课堂学生的发言现状。问卷为学生卷。发放学生问卷58份，回收有效问卷58份。本次调查的对象为我校九年级在校学生。调查的背景是在新课程改革的大背景下，作为教师的备课、理念、精神风貌、亲和力及教学手段；学生学习语文的兴趣、课堂发言情况、家庭情况、学生的实际情况等等。目的是想通过问卷了解当前我校语文教学中学生上课发言的情况，为后期“五步三查”自主学习提供实践基础，改变农村学生不善言辞的性情，发挥语文的实践应用性。

　　一．问卷调查分析：学生上课不发言的原因是：

　　①、害怕回答错误被同学嘲笑。人的内心深处都有被尊重的需求，随着孩子年龄的.增大，他们更希望得到他人对自己人的认可与尊重。从调查来看，孩子上课不发言的最大原因就是怕被同学嘲笑，怕老师眼神、手势上的否定。嘲笑与否定会给孩子的心灵留下很大的阴影，使他们逐渐失去举手发言的勇气。因为他们的年龄正处于青春发育期，在他们的脑子里揣摩的是自己在别人心里是什么样的印象。久而久之，他们的胆怯心理让他们畏首畏尾，害怕出错，害怕失败，不敢站在众目睽睽之下。中学生自尊心、自我意识的增强，使他们更在意同学和老师的评价。他们希望得到老师的肯定，但自己又不是很自信，所以上课不说话，改为默默地接受一切。

　　②、教师提出的问题过于简单，没有思考价值；或问题过难，学生启而不发。语文的课堂有些内容需要学生用感情和心里去揣摩作者的语言和描写，有时学生很难分析得到，所以，不会也就不举手。

　　③、学生不会或思路不清晰，不善于表达自己的想法。对于问题，学习困难的学生一般没有十足的把握不会举手，他们不自信，更愿意去倾听学习好的同学的想法，就是有时想说但又觉得语无轮次，所以也不会主动举手。

　　④、老师提问对象过于集中，挫伤其他学生的积极性。对于教材，老师可能备课备的很扎实，把本课的知识都想让学生领悟，那么，为了完成规定的教学任务，赶时间是常有的现象，于是老师一般点学习好的学生来回答，可以达到以点带面的作用，长此以往，其余学生也会感觉自己不会被老师提问，产生了懶于思考和发言的习惯，产生了依赖心理。

　　二、如何让你主动发言？调查结果是：

　　①、课堂气氛要活跃，不严肃。支持这一意见的学生大约占到了百分之八十，实践表明，轻松愉快的氛围更能激发人的思维。②、老师提的问题简单些，有奖励。这一点学生很困惑，老师想把问题讲清，于是难免出的问题直截了当，这样学生很难接受。③、老师多鼓励，不让其他同学嘲笑回答错误的同学，④、小组合作探究学习。问题先在小组讨论交流，小组长先给其他同学讲一遍，然后让其与学生小组展示。学生之间组成的学习小组是属于学生的小团体，在自己的团体中更愿意敞开心扉说出最真实的想法，同时，这样还能增进同学间的友谊，减少受同学议论的风险，从而高课堂参与的热情。

　　本次调查，深入了解了学生的内心世界，学生的需求，以便制定措施改变学生不发言的现状，为今后的语文教学提供了基础。

原因分析报告3

　　一、职工食堂目前的经营状况处于亏损状况，十月份已亏损额达0.8万元，其原因有以下几点：

　　1、十一休假导致职工就餐人数大幅度减少

　　十一放假八天导致职工食堂营业额大幅度降低。

　　2、就餐人数变动，食堂应急处理不及时直接导致损耗增加，十月份就餐职工人数变数较大，食堂没有及时根据职工就餐人数变化而及时，合理的减少原材料和成品，导致不合理的浪费现象。

　　3、食堂管理松散，制度贯彻不彻底

　　食堂管理没有严格按照食堂管理制度执行，管理松懈，导致食堂员工懈怠，工作效率降低。

　　4、食堂刷卡系统出现故障，导致刷卡收入流失

　　十月份食堂刷卡系统出现2次系统故障，可能导致刷卡收入数据的流失，从而减少食堂收入。

　　5、菜品质量及服务质量不善导致就餐人数流失

　　由于石化检修盒饭长期工作，导致食堂员工没有及时恢复到检修盒饭前的工作状态。厨师菜品质量下降，服务员的。服务质量也不高导致就餐职工不满意，从而造成就餐人数下降，营业额的降低。

　　6、食堂出入库验收检查工作不严格导致成本的流失浪费

　　食堂在入库出库工作上没有严格按照宾馆制度执行，导致成本流失浪费

　　7、员工餐卡存在内部交易及“感情卡”

　　食堂打卡人员没有认真负责按照食堂刷卡制度打卡，从而导致漏打卡，少额打卡现象发生，从而减少食堂刷卡收入。

　　二、改进措施办法

　　1、严格贯彻执行食堂管理制度，管理人员要负责做好食堂管理工作，加强员工培训，提高员工的积极性，加强员工的责任心。

　　2、每天完成食堂收支报表，以利于及时发现食堂存在的'经营问题并解决。

　　3、维护刷卡系统，定期检查系统，防止系统故障发生。

　　4、厨师备菜尽量准确，根据就餐人数制定菜量，防止不必要的损耗和浪费，如有发现大量浪费现象发生，严格执行食堂惩罚制度。

　　5、服务人员要认真负责，桌椅定期擦拭，餐具要卫消毒卫生，努力创造一个良好的就餐环境。

　　6、库管要认真负责食堂材料验收及出库工作，保证成本不流失浪费。

　　7、财务对就餐刷卡情况进行监督审查，食堂打卡人员如有违反刷卡制度行为经查处予以惩罚。

原因分析报告4

　　一、文言文考试状况

　　文言文阅读在我市每年中考中占有较大的分量，这与《语文课程标准》总目标中提出“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”是一致的，没有继承就没有发展，我们中华民族的伟大复兴不仅仅是在学习国外先进的科学技术上，还包括不断地向我们的传统文化知识汲取营养。文言文作为我国民族文化的一种载体，是传承中国文化，吸收民族文化精髓的有效途径，理应受到重视。

　　初中阶段是为学习文言文打下良好基础的关键时期，《语文课程标准》要求初中生要“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”我市每年中考文言文阅读也基本围绕这一目标进行题目设计，主要考查字词解释、句子翻译、内容理解等几部分内容，注重的是基础知识，如字词解释、句子翻译明显就是以课下的注释为主。

　　然而从近几年来文言文阅读的答题情况来看，形势不容乐观，平均得分处于各类题型的偏下位置，甚至垫底。字词解释、句子翻译往往“望文生义”，如2010年中考，有些考生把“以其境过清”的“清”解释为“清楚”，更为可笑的是还有考生把“其岸势犬牙差互，不可知其源。”翻译成“岸边有一群狗在互相撕咬，不知道是什么原因。”连基本的字、词、句都无法把握好，那就更不用谈理解了。

　　二、原因分析

　　我们的教师重视文言文，而我们的学生却无视文言文，如何扭转这一局面？我们应该从其原因开始分析。

　　1、社会的现状原因

　　五四以来，白话文一统天下，文言文距离人们的生活似乎越来越遥远，似乎白话文的历史趋势就代表文言文时代的完全终结。而且随着时代的发展，世界联系的加强，外语热成为当今时代的产物。我们的文言文在白话文和外语的夹缝中艰难生存，处境极为尴尬。

　　2、学生的认知原因

　　出于初中生的年龄及智力发育的考虑，从远离他们的角度讲文言文功用他们似懂非懂，他们更注重的是实用性。当你如痴如醉地讲解文言文时，学生的一句 “老师，学文言文有什么用？难道我们在交流的时候用文言文说话吗？”就将你打回原形，学生们向往的是外面的世界，他们更愿意学外语；他们知道文言文时代不会再来，所以仅仅把文言文学习当成对付考试的必需罢了。

　　3、教师的教学原因

　　在文言文教学中，很多老师都把重点放在了文言知识上，尤其是难词难句的意义和用法和语法知识的分析和记忆上，这些纯粹的知识如果不和语言环境及很强的史实背景相结合，那是相当枯燥的。学生阅读文言文时很难投入，尤其当教学以应试、升学为宗旨时，教师往往把作者激情甚至心血凝聚而成的作品肢解为若干语言文字训练项目，学生的冷漠感就更为强烈。冷漠是影响文言文教学质量的另一心理障碍。

　　三、相应对策

　　1、唤起感觉我们不能左右时代，但我们可以从时代的发展中反思。学英语是为了交流，学习英语国家的先进文化和科学技术。可我们汉语，别看是世界上最古老的文字，那上面承载的文化资源有的至今仍很新鲜丰富，取之不尽，用之不竭。举个最简单的汉字的例子，它还凝结着先人自然科学人文科学的智慧，别小看这一个小小的汉字，那是中国文化的基因。

　　比如“时”字，甲骨文是太阳加上脚步的象形，后来又加上“寸”，合起来就是太阳行走的刻度。我们至今仍是以太阳运行为时间参照。

　　当今计算机二进制能在几千前的《易经》中找到思想源头，未来的纳米技术早在庄子文章中就有相似的理论阐述。

　　如果能从文言文中获得这些信息，清晰我们祖先的智慧，增加民族自豪感，努力建设我们国家，我们国家立于世界之林还远吗？我们必须多读、多了解文言文，其价值才会被一点点认识、发掘、利用，为将来的人类造福。

　　2、激发兴趣

　　既然学生实用性较强，那么我们何尝不利用这一特点呢？告诉学生，事情对于我们来说，可以分成乐意为之和不乐意为之两种；但同时还分为必须为之或不必要为之两种，往往我们经常遇到不乐意为之恰恰又是必须为之之事，这时候我们只能强迫自己去做，如果你一开始就以这种意识约束自己，相信开始是强迫自己做的，到了后来我们反而乐意做了。正如学文言文，假如你不喜欢学，但掌握好文言文有利于语句理解，就不会因题目不懂而失误。

　　学生对文言文学习不恐惧、不反感才是我们教学的第一步，更重要的是如何使学生感到不太难，而且还有很多乐趣。如果重视学生对文章的整体理解，本着整体感知文言作品内容的目的去读，学生的反应就活跃得多。可以适当扩大学生的阅读量，增加一些简短而含义丰富的文言文，如华夏文明的起源，三皇五帝的故事；战国的合纵连横，秦末的刀光剑影，三国的群雄逐鹿；魏晋的名士风度，盛唐的雍容华贵等。学习文言作品，不仅是学字句的意义，还可以让我们了解了民族昨天的辉煌和耻辱，更让我们懂得怎样以史为鉴。

　　文言文的美与汉字的'视觉——形象性维系在一起。南宋词人吴文英的“何处合成愁?离人心上秋”一句将汉字的形体与诗歌描写的景致结合在一起，借此来提高学生对文言文的兴趣。

　　3、授之于“渔”

　　语文大师叶圣陶告诫我们“教是为了不教”,学生一旦掌握了学习方法，就会主动地去学习，从而养成了学习文言文的良好习惯，使学生终身受益。因此,文言文教学也应“授人以鱼”,教会方法,让学生终身受益。

　　（1）、学会读注解。文言文言简意赅，即使有一定功力的人阅读时也需要借助注解，中学生养成认真阅读注解的习惯，不仅是必要的，也是可能的。学生只要认真阅读课后浅易而详尽的注解，就能自己解决生字、难词，初步达到“了解内容”的要求，为顺畅朗读铺平道路。养成读注的习惯，还可以为课外阅读开拓广阔的天地。

　　（2）、教会学生使用工具书，勤查工具书，尤其是学会使用《古汉语常用字字典》，要求学生借助工具书读懂原文。学生在预习新课时除了看课文的注释外，遇到疑难问题，还应自己查阅工具书，这是一项重要的能力。此外，对于特别难理解的字、词或义项过多的词，教师可写在小黑板上，让学生讨论、鉴别、分析、比较。这样，学生在探求知识的过程中掌握并积累学习方法。

　　（3）、引导学生对一些有价值的问题进行思考和探究，在这个过程中，弄清句义和文义，解读文本，也是文言文教学很有效的一种方法。实践证明，以意率文，以问题的思考和探究带动词句的理解，是初中文言文教学切实可行的方法。

　　4、养成习惯

　　良好的习惯是成功的关键。

　　（1）、养成诵读的习惯

　　古人说得好，读书百遍，其义自见”，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。从韵律节奏方而看，文言文立足于汉语方块字的基础，形成了一种偏于对仗、注重平仄、节奏整饬、讲究协韵的韵律形式。比如刘禹锡的《陋室铭》，偶句和散句的搭配串联，形成了一种节奏整齐、韵律统一的行文之美。

　　大多数情况下，教师为了完成教学进度，而较少读课文，认为读课文会耽误授课时间。其实不熟悉文章，学生对文义的理解认识从何而来?不反复诵读文章，又如何能培养出学生对文言文的语感呢?因此，要提口文言文学习的效率，就必须加强课堂诵读训练。诵读乃至记忆，是培养语感的最佳途径。还要尽可能让诵读方法多样化，如教师范读、听录音，学生默读、吟诵、齐读、分组读、个别读等等，也可以开展比赛，以激发学生兴趣。还应指导学生读出不同文章的语言特色，哪些字要加重读,哪些字要舒缓悠扬，哪些地方要低吟等等。经过一段时间的训练后，同学们对文言文的语感势必会增强。

　　（2）养成分类整理的习惯

　　初中学生学习文言文，文言词语的积累是非常重要的。叶圣陶先生曾说过：“语文教本只是些例子从语文教本入手，目的却在于阅读种种的书。”新课标也要求初中学生能借助注释和工具书阅读浅显的文言文。所以学生学习文言文务必使学生掌握文言词语的一些规律性用法和特殊的意义，然后把这种能力迁移到文言文学习中。这就要求学生通过查阅工具书、参考书等方式对词形相同而词义和用法不同的常用实词、虚词进行归纳，对各种句式的具体情况进行整理，并附例句，在知识体系和知识对比中学习。

　　总之,我们应理性地正视我们身陷的“困境”,勇于探索,反复实践,不断总结教学经验。只要我们能针对学生的实际情况，以培养学生自主学习为目的，在教学实践中积极探索，对文言文的教学进行科学的、人文的、有效的教学设计，就一定能在新课程改革中，迈出我们最坚实的步伐。相信总有一天,我们一定能彻底摆脱文言文教学的困境。

原因分析报告5

　　一、前言

　　设备故障是工业生产中无法避免的问题，也是生产中重要的成本。因此，解决设备故障问题，提高生产效率，是每一个企业必须解决的问题。针对设备故障，我们进行了深入的研究，希望通过这份报告，为大家提供一些有益的参考。

　　二、设备故障的定义

　　设备故障是指机器设备在正常运转过程中，出现某种异常状态，无法正常使用的情况。设备故障不仅会导致生产效率降低，也会带来额外的维修成本，对企业的发展造成很大影响。

　　三、设备故障的分类

　　设备故障可以归纳为以下三种类型：

　　1. 机械故障

　　机械故障是指机器设备在使用中由于自身物理结构的问题，导致机器出现故障。例如，轴承磨损、排气孔堵塞等问题。

　　2. 电气故障

　　电气故障是指机器设备在使用中由于电路中各种元器件失效或被损坏，导致机器失效。例如，继电器故障、保险丝烧断等问题。

　　3. 软件故障

　　软件故障是指机器设备在运行软件时因为软件本身的问题或人为疏忽而出现故障。例如，电脑病毒、程序错误等问题。

　　四、设备故障的'原因

　　设备故障的原因很多，但我们可以大致将其归纳为以下几类：

　　1. 材料质量问题

　　材料质量问题是设备故障的常见原因之一。材料质量不良，容易导致机械结构磨损、绝缘层老化等问题。

　　2. 运行条件问题

　　在机器设备的工作中，运行条件是经常被忽视的因素之一。不同的工作条件，对机器的负荷产生不同的影响，所以必须根据不同的工作条件，对机器进行不同的操作。

　　3. 维护保养问题

　　维护保养是影响设备故障的重要因素之一。如果机器设备经常缺乏保养和维护，机器的部件就会比较容易磨损。而且不及时检修，又会延长停机时间。因此，一定要进行定期检修保养。

　　4. 机器设计问题

　　在设计机器时，可能会存在不少问题。比如，零部件之间耦合过紧、过松，容易导致机器故障。因此，在设计机器时一定要谨慎，呈现出安全、可靠的特性。

　　五、设备故障处理方法

　　1. 预防故障

　　对于设备故障而言，最好的解决办法还是预防故障。我们可以从以下几方面入手：材料质量控制、做好机器维护保养工作、完善的控制系统、严格要求操作人员的工作流程。

　　2. 快速排除故障

　　当机器故障时，我们需要快速排除故障，以确保工作的正常运行。我们可以从以下几方面考虑：找出故障原因、更换磨损件、修复电路元件。

　　六、结论

　　总的来说，设备故障现象不可避免，但我们可以通过合理的预防措施和快速的处理方法，最大程度地降低设备故障对企业生产造成的影响。因此，对于设备故障问题的研究和解决，对于企业的发展至关重要。

原因分析报告6

一、背景介绍

　　某公司在过去几个季度中的销售额呈现下降趋势，引起了管理层的关注。为了进一步了解其原因并提出有效的对策，本文进行了分析和归纳。

　　二、分析原因

　　1、市场竞争加剧

　　随着市场的饱和度不断提高，同行业竞争越来越激烈，价格战不断加剧。公司的产品定价策略不够灵活，未能适应市场需求的变化而导致销售额下降。

　　2、产品质量问题

　　公司的产品质量不稳定，客户反馈不够及时，有些产品的质量问题严重影响了客户的购买决策。由此，一些客户转而选择购买其他品牌产品而不是公司的产品。

　　3、销售渠道不畅

　　公司销售渠道不够多样化，主要集中在某些大型批发市场和超市，而忽略了线上渠道的发展和经销商销售网络的建立。同时，公司的一些销售人员缺乏有效的销售技巧和经验，未能有效地开拓新客户。

　　三、对策建议

　　1、优化产品定价策略

　　通过对市场需求和竞争情况的分析，制定更加灵活的产品定价策略，适时调整产品价格，增强市场竞争力。

　　2、提升产品质量

　　加强产品制造和质量管理，建立完善的监测和反馈机制，及时处理客户的投诉和建议，并主动向客户反馈产品质量改进的`信息。

　　3、拓展销售渠道

　　通过开展线上销售活动，建立和加强与经销商的合作关系，增加产品的多元化销售渠道。同时，对销售人员进行培训和管理，提高其销售技能和服务水平。

　　四、结论

　　本文分析了某公司销售额下降的原因，提出了优化产品定价策略、提升产品质量和拓展销售渠道等对策建议，为公司转危为机提供了有益的参考和指导。

原因分析报告7

　　一个公司员工的离职率越高，就意味着该公司的管理成本和重置成本越高（一些跨国公司为控制人力成本，又符合其薪资政策，故在某一阶段对年资高的员工采取批量解职，招聘同一岗位的新员工起薪就较低，此现象例外）。但现在的一些公司往往是企业要留的他偏走，公司要他走的他偏要留。公司想知道哪些人走以便有所准备，要离职的员工的“地下工作”偏隐蔽。除正常的员工流动外，企业要控制员工离职率是每一个人力资源经理现在面临的问题。降低员工流动率靠传统的“管、堵、压、拖”等办法已不灵了。那么怎样有效地控制员工离职率呢？

　　我们首先从员工的离职原因分析：就心理而言有从众心理、求近心理、求奇心理、慈善心理等几十种；就方式而言有先离职再求职、先求职再离职、求职离职同步三种；就起因而言有压力、人际关系、成就感、发展欲等……那么作为一个人力资源工作者必须从员工的各种信息中掌握有效信息来做好降低离职率的工作。如通过员工满意度调查，对员工的“不满意”进行主客观分析，尽量地为员工服务好。如员工普遍觉得上班路途远，就得从班车等方面考虑，而不是一味地要求员工“克服克服”，员工的“觉悟”不可能很高的；又如发现员工间有矛盾，人际关系紧张，不能“各打五十大板”或作为性格不合草率解决，否则员工间的矛盾就象一颗定时炸弹一爆炸，损害的最终是公司。因此，对员工要象呵护自己的皮肤一样，这不是迁就而是服务艺术。

　　虽然员工的离职原因很多，但作为一个企业，应尽量地做到如下几点：

　　一、企业的价值观与员工尽量保持一致，对相同的问题有不一样的看法是正常的，员工的权力欲、参与欲本没有错，关键是引导。

　　二、为员工创造良好的工作环境。员工把一天生命的三分之一给了公司，想得到的当然不仅是温饱问题。应根据不同员工的需求层次进行不同的满足。如前些年，一些企业在年终时发年货一律是大米、食油等，结果员工不但不领情，反而说很多风凉话。现在这种现象已很少了。同理，现一些单位对员工的福利是“菜单”式的，由员工选择反而广受欢迎。

　　四、员工的离职或多或少地与公司有关系，但有多少企业会反省并采取相应措施呢？恰恰相反，企业把矛盾转向员工，要求更多、管理更严，结果造成恶性循环。如上海有一家科研机构，引进了十几个研究生，在引进时与每人签定了合同，其中有一条款规定，服务期是五年，员工每提早一年解除合同要赔偿2万元。在试用期四个月（共六个月）时，企业提出要重签合同，主要是其中的赔偿金额从原来的2万提高为4万元。被引进的研究生们意见极大。可想而知，那些研究生“捆绑式”的“改嫁”迟早一天会“离婚”。企业怎么想不到根据工作年限为引进的`人才设置一个“五年计划”乃至“十年计划”，以各种“收获”满足引进人才的期望值，并以此来引导引进人才安心工作呢？

　　五、挽留程序。作为一个员工在企业，他较关心的一个因素是公司对他的重视程度。但对员工的离职与招聘企业投入的程度是不一样的，所以效果也就不一样了，做不到“好聚好散”，导致双方都不愉快。其实一些员工的离职是因为冲动、简单思维等原因造成的，企业通过挽留工作，是可以降低员工离职率的。

　　六、离职在某种程度上说是生产要素的分离，其破坏力是很大的。降低离职率可以提高士气、生产力、企业形象等，其根本的原因是企业自身的发展。但人才高消费、把人当成赚钱工具等，其出发点就不合情理，即使招聘得到人才，也留不住人才。

　　七、不能一味地留才，更要育才。员工觉得在企业工作值得，考虑的不仅仅是钱，还有自己的发展前途、价值感等，因此企业要让员工有学不完的内容、有干不完的活、有奔头的职位在等他。

　　八、企业要看得远一些。一些单位有工作时招人，没活干时炒人。似乎这是天经地义的事。那怎么要求员工同甘共苦？怎么要求员工有凝聚力、向心力？员工也很讲究“实惠主义”，效益好了在企业里混，效益不好了，就跳槽，对企业一点没“感情”。作为企业，应审时度势，越是在困难时越要把员工当成复兴的最大财富。即使要裁员，也要把困难将清楚，一旦形式好转依然把他们招回来。

原因分析报告8

　　随着现代技术的发展和信息化的进一步普及，工作出错也成为了我们生活和工作中经常遇到的问题。在工作中出错，除了会浪费时间和耗费人力物力外，还会给企业和个人带来不必要的经济损失和信任危机。因此，认真分析工作出错的原因，对我们改进工作流程，提高工作效率和质量，是有很大的意义的。

　　一、清单式错误

　　清单式错误是我们生活和工作中常见的错误类型之一，它主要指接收或处理信息时有遗漏、漏填或填错的情况。例如，在接受客户的订单时漏填客户姓名或地址等信息；或者，在收集员工的考勤信息时遗漏了某一个时间点的记录等。这种错误的成因在很大程度上是因为工作过程中没有很好地规范化和标准化，所以我们需要在工作中尽量规范化、标准化和系统化，降低这种错误的发生率。

　　二、学习型错误

　　学习型错误是指由于工作人员对某种知识、技能或流程理解不透彻，而在实际操作中出现的错误。例如，在学习一个新的软件时，容易出现学习不到位导致操作不熟练的情况；或者，在理解一个企业新政策时，出现理解错误的情况。这种错误的成因主要在于人员的操作技能水平和理解能力，因此，我们需要在工作中加强培训、学习和沟通，提高人员的技能水平和理解能力。

　　三、沟通问题

　　在工作中，沟通是非常重要的环节，如果沟通不畅，容易出现进度滞后、质量差等各种问题。例如，在项目开发中，如果不同开发人员之间的沟通出现了问题，可能会导致后期整合出现问题；在客户服务中，如果沟通不畅，容易出现客户服务不良等问题。因此，我们需要在工作中加强沟通，明确各自的职责和任务，并且及时反馈信息，这样才能确保工作的顺利进行。

　　四、人为失误

　　人为失误是指由于人员的疏忽、粗心或无意识的'操作错误而导致的问题。例如，在工厂生产中，由于工人疏忽操作导致机器出现问题；或者，在医院手术中，医生粗心操作导致手术过程中出现意外。这种错误的成因在于人员的操作不够谨慎和细心，因此需要在工作中加强安全意识和质量意识，尤其是在操作复杂或危险的环节中，要格外谨慎。

　　总的来说，工作出错都有其成因和规律可循，通过详细地分析工作中的错误原因和类型，可以有效地找到改进和优化工作流程的途径。通过持续地改进和优化，不仅可以提高工作效率和质量，还可以增强企业或个人的竞争力。

原因分析报告9

　　一、职工食堂目前的经营状况处于亏损状况，十月份已亏损额达0.8万元，其原因有以下几点：

　　1、十一休假导致职工就餐人数大幅度减少，十一放假八天导致职工食堂营业额大幅度降低。

　　3、食堂管理松散，制度贯彻不彻底，食堂管理没有严格按照食堂管理制度执行，管理松懈，导致食堂员工懈怠，工作效率降低。

　　4、食堂刷卡系统出现故障，导致刷卡收入流失十月份食堂刷卡系统出现2次系统故障，可能导致刷卡收入数据的流失，从而减少食堂收入。

　　5、菜品质量及服务质量不善导致就餐人数流失由于石化检修盒饭长期工作，导致食堂员工没有及时恢复到检修盒饭前的工作状态。厨师菜品质量下降，服务员的服务质量也不高导致就餐职工不满意，从而造成就餐人数下降，营业额的降低。

　　6、食堂出入库验收检查工作不严格导致成本的流失浪费食堂在入库出库工作上没有严格按照宾馆制度执行，导致成本流失浪费

　　7、员工餐卡存在内部交易及“感情卡”食堂打卡人员没有认真负责按照食堂刷卡制度打卡，从而导致漏打卡，少额打卡现象发生，从而减少食堂刷卡收入。

　　二、改进措施办法

　　1、严格贯彻执行食堂管理制度，管理人员要负责做好食堂管理工作，加强员工培训，提高员工的积极性，加强员工的责任心。

　　2、每天完成食堂收支报表，以利于及时发现食堂存在的.经营问题并解决。

　　3、维护刷卡系统，定期检查系统，防止系统故障发生。

　　4、厨师备菜尽量准确，根据就餐人数制定菜量，防止不必要的损耗和浪费，如有发现大量浪费现象发生，严格执行食堂惩罚制度。

　　5、服务人员要认真负责，桌椅定期擦拭，餐具要卫消毒卫生，努力创造一个良好的就餐环境。

　　6、库管要认真负责食堂材料验收及出库工作，保证成本不流失浪费。

　　7、财务对就餐刷卡情况进行监督审查，食堂打卡人员如有违反刷卡制度行为经查处予以惩罚。

原因分析报告10

　　调查的目的：

　　1、大学生就业形势严峻，从大学生自身方面来讲又占这些原因中的多少呢？这是我们本次研究最基本的目的。

　　2、了解大学生自身存在的不足后，提出改进方案，使我们自身更适应社会发展的需要，为求职之路增加砝码。

　　3、如今大学生就业形势已不单影响大学生自己，这一问题已慢慢演变成一个社会问题，所以这个问题的解决刻不容缓。

　　4、大学生就业难自然会有其自身问题的影响，我们从这些问题中也可以反映当今教育体系中不合理的部分，改革教育体系，使学生能更好的受教育，适应社会的发展，推动社会的发展。

　　调查的意义：

　　1、我们的调查对于大学生特别是即将踏上求职之路的大学生还是非常有实际意义的，提高自身各方面的能力和水平，使他们在走出校园的那一刻起迅速找到自己在社会中的位置。

　　2、对于社会来讲，这一问题是一个相当普遍的问题，急需一个解决方案的提出，而我们的调研正是针对这一问题从大学生自身出发提出的一个解决办法，毕竟社会不会因为大学生的连年增加就降低对于人才需要的标准和要求，那么只有从大学生自身方面找原因了。我们相信没有人会认为中国已经发展到了不再需要人才的程度，大学生只要知道了怎样提高和完善自己还是有就业机会的而我们的调研也正是为了这一问题而寻找答案，伴随着问题的解决社会的发展自然也会更健康、有序和稳定。

　　3、最后是教育意义：大学生是教育出来的，大学生不能适应社会的需要，教育自然逃不了干系。我们的调研就具体提出了对教育的一系列有针对性的改革意见及建设加强教育与现实社会之间的联系。教育关起门来搞是没有前途也是没有意义的只有适应社会的教育才是学生们真正需要的教育。

　　调查的价值：

　　1、使大学生能更好的给自己定位，使大学生活过得有意义。毕业后能在自己的岗位上为社会尽自己的微薄之力。

　　2、社会更好的发展，学习与工作结合，促进社会的发展。

　　3、使教育体系更加完善，教育为社会做贡献。调查的方法：问卷调查，访谈调查

　　调查的结果与分析：

　　在我们调查的大学生中，有一半来自乡村和城镇，另一般半来自城市，35.17%的学生是干部，调查显示，绝大部分（92.86%）的`人没有仔细而有条理地规划过自己的就业目标。国营企业是他们的首选目标，只有不到0.1%的学生愿意在毕业之后选择自主创业。在我们调查的大学生中，普遍认为自己已经具备了应变能力，社会活动能力，但竞争能力和团队精神稍显缺乏。针对就业难这一现实他们仍希望工作能一步到位，不太愿意接受“先就业，后择业”这一新观念，大多数人（62.29%）的人对学校提供的就业方面的信息不是很了解。在自身事实方面，大多数人表示，他们参加过关于就业方面的相关培训，但只有少数人能够全部拿下这些证书。例如：只有39.97%的人通过了最近一次全国计算机等级考试。67.13%的人认为自己在大学期间所学的知识不够扎实。85.2%的人承认自己不能经常去自习。通过访谈调查，我们也了解到大学生的自身的素质和形象以及表达能力在就业时也是非常重要的。从以上所收集的数据可以看出大学生自身因素在很到程度上影响着大学生的就业率。

原因分析报告11

　　xxxxX：

　　一、事故发生单位概况

　　企业详细名称：ABC有限公司

　　地址：xxxx市xxxx区xxxx路X号

　　经济类型：xxxxxxxx行业分类：参考GB/T4754-20xxxx

　　隶属关系：直接主管部门：

　　组织机构代码：xxxxxxxxxxxxxxxx-X法定代表人：xxxxX

　　从业人员总数：xxxxX人企业规模：xxxx

　　联系人：xxxxX联系电话：xxxxxxxxxxxxxxxx

　　二、事故概况

　　事故地点：ABC有限公司xxxxX厂房xxxx生产线xxxx机械

　　事故发生时间：20xx年X月xxxx日xxxx时xxxx分

　　事故类别：xxxxxxxx

　　事故严重级别：一般事故

　　事故损失工作日总数：xxxxX天

　　事故原因：xxxxxxxxxxxxxxxxX

　　三、人员伤亡情况：死亡人、重伤X人、轻伤人

　　xxxxX男/女xxxx高中合同xxxxxxxxxxxxxxxxX年xxxx

　　伤害部位受伤性质损失工作日伤害程度备注

　　xxxxxxxxxxxx日身体某部分受伤情况籍贯

　　四、本次事故经济损失(万元)：xxxx万元

　　(1)直接经济损失(万元)：xxxx万元

　　①人员伤亡后所支出的费用：包括医疗费用(含护理费用)、丧葬费及抚恤费、补助及救济费用、歇工工资等;

　　②善后处理费用：包括处理事故的事务性费用、现场抢救性费用、清理现场费用、事故罚款及赔偿费用;

　　③财产损失价值：包括固定资产损失价值和流动资产损失价值。

　　(2)间接经济损失(万元)：xxxx万元

　　①停产、减产损失的价值：

　　②工作损失价值：

　　③源损失价值：

　　④治理环境污染的费用：

　　⑤补充新员工的`培训费用：

　　⑥其他损失费用：

　　五、事故详细经过

　　事故调查组必须查明事故发生的经过，事故经过应包括以下内容：

　　(1)事故发生前，事故发生单位生产作业状况;

　　(2)事故发生的具体时间、地点;

　　(3)事故现场状况及事故现场保护情况;

　　(4)事故发生后采取的应急处置措施情况。

　　xxxxX

　　20xx年X月xxxx日

原因分析报告12

　　初二升初三，初三到中考，这两个时间段的学生辍学较多，原因有以下几方面：

　　1、家庭经济状况不好，学生无法完成学业。虽说国家为这一阶段提供的是义务教育：免学费、免住宿费。但在农村，仍有一部分家庭收入特别低，无法支付学生的'书本费及日常开销，有一部分家长在面对现实时都不得不选择让孩子放弃学习！

　　2、家长认为上学对将来无用。现在的大学生毕业之后工作难找，无法养活自己，更有甚者，有些人上学出来，家里欠了债，还找不到工作。所以很多家长认为教育无用，继而选择的是送学生进入社会，挣钱养家。

　　3、学生主动放弃受教育的权利。他们遇到了各种各样的困难，但没有及时克服，因而产生了很大的压力，对学习失去了兴趣，所以选择放弃学习。

　　4、学生想回家自主学习。学生觉得教师教学太枯燥，无趣，不想呆在学校学习，不听老师劝导，想回家自主学习，到中招考试时在和本班学生一起参加中招考试。

原因分析报告13

　　中国证券网讯（记者高翔）中国工商银行行长易会满日前在上海证券交易所路演时表示，尽管上半年工行的不良贷款余额和不良率“双升”，但资产质量是基本稳定的。不良贷款目前没有蔓延的趋势，拨备覆盖充足，如果优化增量贷款，严控风险，对未来资产质量保持稳定是有信心的。

　　工行半年报显示，截止今年6月底不良率为0.99%，比年初提高了5个基点，不良贷款余额比年初增加了220亿。关注类贷款占比为2.17%，比年初提高了19个基点。

　　易会满表示在这样的经济形势下能保持不到1%的不良率实属不易。他分析道，个人经营性贷款占新增个人不良贷款的大部分，上半年发生了36亿不良。公司类不良贷款主要集中在制造业和商贸服务业。制造业贷款中，新增不良主要集中在产能过剩行业和处在产业链末端、负债率较高的中小企业。商贸流通类的不良贷款主要体现在钢贸和煤炭贸易。这两大领域合计产生了62亿的不良贷款。

　　易会满透露，个人经营性不良贷款、制造业不良贷款和商贸服务业不良贷款合计占新增不良贷款的80%左右，“集中度还是比较高的”。

　　针对市场关心的房地产贷款，易会满表示总体满意。截止6月末，个人房贷余额约1万9千亿，开发贷余额约4800亿，总计不到2万4千亿。目前，开发贷的不良率为0.67%，比年初下降3个基点。

　　如何防范开发贷风险？易会满列举了三项措施：名单制（选最好的.企业）、全封闭（个贷和开发贷严格封闭，不能挪用）和总额严控（主要通过收回再贷、存量盘活）。6月底开发贷的绝对值下降了40亿，但今年发放了970亿。他表示，尽管有压力，但开发贷总体趋势还不错。

　　个人房贷目前不良率仅在0.17%，不良余额较年初仅增加4个亿。单户贷款不到25万，按揭贷的比例为59.4%，剩余的存储50%，首套房比例97%。易会满认为：“从这四个指标看，我对按揭是有信心的。只要严防假按揭，按揭贷款是没有问题的。”

　　对于产能过剩行业，易会满透露钢铁、水泥、电解铝、造船和平板玻璃五大产能过剩行业的贷款总额为1370亿。他表示：“我国的钢铁产能从1亿吨到10亿吨，工商银行的贷款就在1100亿，没有增加过。水泥、电解铝、造船的贷款都很少，造船的贷款只有62亿，最近冒了一些不良，但总额也就是62亿，影响不大。”

　　关于处置，易会满表示今年上半年不良贷款单边增加550亿，绝对值上升了120亿。上半年工行通过处置、核呆，共处置了430亿，核销127亿，现金清收200多亿，转化100亿多一些。合计处置的430亿不良贷款中，40%靠现金清收，30%靠核呆，30%靠重组，“相当于1块钱的核呆发挥了3块钱的作用”。

　　易会满认为：“处置成本整体不高，对拨备补充的需求得到比较好的控制，因此信贷成本得到了较好的控制。信贷成本是银行经营的最大成本，我们上半年总体控制得还不错。”

　　谈及拨备，易会满表示工行目前有超过2500亿拨备，大部分是在顺周期时计提的，所以目前经济形势发生变化，加大一些处置的力度也很正常。截止6月末，工行的拨备覆盖率为238%，而全球银行业的平均水平为96%。

　　展望下半年，易会满表示压力仍较大，估计还会“双升”，但他判断不会有系统性风险。原因在于中国经济还是处于中高速发展阶段。经济形势总体平稳，银行的资产质量也能基本保持稳定。他表示，工行不良贷款形成70%的因素还是与宏观环境有关。

　　今年以来，工行莱芜张家洼支行实施不良贷款精细化管理，有效推进今年清收处置不良贷款工作，提升清收处置工作效率。一手抓经营发展，壮大业务规模，一手抓不良贷款清收处置，坚持“两手抓，两手都要硬”，并且始终把清收不良贷款工作放在一切工作的首位。截至日前，该行清收个人不良贷款70余万元，法人不良贷款50余万元。

　　加强组织领导，提升保障支撑力。在不良贷款清收处置上，该行一是成立了不良贷款清收处置领导小组，由行长为组长，分管行长为副组长，客户经理任成员，明确行长为清收处置第一责任人，各管户客户经理为具体清收责任人，具体负责相关不良贷款清收处置管理、督导、通报、考核、汇总与上报工作。

　　因地制宜，重点加强对新增关注贷款的催收。该行重点加强对新增关注类贷款的催收，由于新进入关注类贷款逾期时间短，催收效果明显。并且严格按照对逾期贷款的催收管理要求，对于延期代扣日内的逾期、逾期1-15天、逾期16-30天、逾期31-70天、逾期71-90天的贷款，采取相应不同的催收方式。加强监测，抓好落实，严防发生新增不良，对于已形成的不良贷款，依法追索。

　　按日通报，实行不良贷款责任分析报告制度。该行明确专人每日通过台账系统导出数据，按日通报不良贷款清收处置情况。并且要求支行贷后管理岗逐日电话或上门催收，做好催收记录，同时编写不良贷款责任分析报告，对不良贷款形成的原因和责任人进行分析和报告。

　　拓宽渠道，认真制定清收处置预案。该行积极探索清收处置方案创新，因地制宜制定“一户一策”清收处置对策，结合借款人的实际情况变化，尽职调查报告为基础，预判清收处置结果，集体研究最佳的处置方式，本着最大限度提高该行不良贷款处置效益的出发点，制定切实可行的处置预案，并依据授权管理规定逐级上报审批后实施。强化履职，夯实贷后管理制度。该行通过建立和完善贷后管理制度，加强对贷后管理的力度，使管理措施到位；要通过建立激励制度并考核到位，将客户经理贷后管理的积极性调动起来，改进客户经理工作作风，使贷后管理职责履行到位。