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教师个人成长报告

时间:2024-09-13 12:27:39 报告 我要投稿

教师个人成长报告范文

  在经济发展迅速的今天,报告十分的重要,报告成为了一种新兴产业。一听到写报告马上头昏脑涨?以下是小编精心整理的教师个人成长报告范文,欢迎大家分享。

教师个人成长报告范文

教师个人成长报告范文1

尊敬的XX领导:

  通过学习,我深刻地认识到,科技是关键,教育是基础,振兴教育的希望在教师。教师教书育人,作用至关重要。我们要更新知识,提高素质,迎接时代的挑战。为此,特拟定个人专业成长计划如下:

  1、理论学习方面,认真学习领会新课程,掌握自己所任学科的专业特点,善于思考,养成多思多想多写的习惯,做的最优化要落实到学的最优化,形成自己的教学风格。

  2、认真做好学校各项日常教学常规工作,抓好教学质量,继续培养学生各方面良好习惯。

  3、勤于反思,在总结经验中完善自我。

  4、基本功方面不间断地练习专业水平的提高。

  在个人角色定位上,一要从单纯的教育者转变为教育的研究者。在教学过程中,置身于教学情境中,用研究者的眼光分析教学理论和实践问题,反思自己的行为,积累经验,探索规律性的认识:(1)学习教育理论,在理性认识中丰富自我。认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的'性质、价值、理念,提高自己的业务能力。每学期读一本教育专著,如《青少年心理问题研究》等,及时作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志,如:《教育教学》、《中小学教育》等,了解更多著名教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态,这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。(2)、专业素质的提高,在汲纳中充实自我。坚持教学相长,获得自我发展。勤听课,通过课堂听课,与授课者进行交流与沟通;勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。

  日常教学常规的扎实与提升。精心备课;细心批改每一本作业,杜绝错批、漏批现象,探索趣味性作业,创新性作业。要求批语的书写要认真、规范,要及时做好批改记录。有教案、不迟到、、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生,本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争和个人竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成,切实促进后进生各方面能力的提高。

  学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。带着少问题进课堂,带着更多的疑问出课堂。从书本知识的传授者转变为创造型教师,用自己的创造性言行潜移默化的感染学生,为学生提供宽松、愉快的创造氛围。在师生关系中的角色定位上,要从知识的灌输者转变为知识学习的引导者,是学生的支持者,学生士气的鼓舞者,克服困难的援助者在与课程关系中的角色定位上,从单纯课程实施的执行者转变为课程的建设者和开发者,从单纯的知识传递转变为终身学习的形成,帮助学生形成方法意识,使学生主动寻找和创造新的方法解决问题。

  练就自己扎实的基本功。“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。如能写一笔好字,不仅看着潇洒悦目,更能影响可塑性强的学生。利用信息技术手段辅助教学。班级有个小平台,那就充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。利用课余时间制作幻灯以利于课堂提高。

  今后的研究工作中我还将继续努力,不断学习,不断更新知识结构,提高教育教学能力。

  XXX

  日期:20xx年X月XX日

教师个人成长报告范文2

  转眼间,来到芙小工作已将近三年的时间了。三年对于我一生的教育事业来说,只不过是沧海一粟,对于人的整个生命来说也只不过是几十分之一。但是,三年对于我这个刚刚走入社会的人来说却可以用意义非凡来概括。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师,一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是,学校各位领导和许多老师在工作和生活上给予我很多的关心和帮助,而我本人也倍加努力,各项工作得以有条不紊的开展。在这三年里我也深刻体会到了做老师的艰辛和快乐,我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上,倾注于每一个学生身上。

  听课是提高自身教学能力的一个好方法,尤其是像我们这样的年轻老师,只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。除了听课之外,平时我也经常其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答,使我获益匪浅。从中我也明白了,知识和经验不会自己从天上掉下来,必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,积极吸取周围其他老师一切先进的东西,才能提高自己的水平。此外,学校组织的科组活动和集体备课活动,也使我明白了教学的目标和方向。

  总的来说,我在这过去的一年中,无论是教育教学的思想理念,还是具体的课堂操作能力,个人基本素养等等,都有了很大的进步,这是在大学中都无法学到的。尤其这一年里,我转变了很多观念,而且更加明确了“关注学生”这一重要思想。

  学生的表现有时只是一个细节,但是这些细节背后蕴藏着他们ZUI原始,ZUI真实的想法,如果老师能够关注到学生这些细节表现,了解他们的想法,然后根据这些情况随机地改变自己的教学行为,就有可能收到意想不到的效果。关注着课堂上每一个学生的表现,适时地去调整自己的教学。在真正的课堂上,就算有上万人坐在学生中间,教师也要做到熟视无睹。因为你的'眼中只有学生,一定要做到“心无杂念”,这是我们追求的教学境界。

  在今年的教育教学中我还特别关注了学生在课堂中的情绪表现,在整个课堂教学过程中,我觉得不仅要关注学生的学习状况,更要关注他们在课堂活动中所表现的情感和态度。有的时候“师生情绪对立时,学生会拒绝接受来自教育者的一切要求。”这也是我明白在教学中,我不能忘记保护学生的自尊心和上进心。

  实践证明,关心学生的身心健康是教师的职责,只有从学生的个性差异、思维规律、心理、生理特点出发,走进学生的心灵,乐做学生的朋友,建立师生间的友谊,结合教育的需要,把握适当的教育时机,教育才能收到效果。我在实践中不断学习,也在实践中开始慢慢成长。

教师个人成长报告范文3

尊敬的XX领导:

  通过一学期的辛勤工作,认真总结,我认为自己在很多方面都有了很大的进步。这得益于本学期的学期初我制定了可行的计划。下面我将本学期的实际情况总结如下:

  1、在培训中成长

  在推进课程改革的过程中,学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源,我利用这些机会,努力向优秀教师学习,使自己的教学方式、方法以及手段有了更大的发展和成功。特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用。认真对待自己的每一堂课,学习他人经验,经常反思自己的不足,一步一个脚印,踏踏实实的'去工作。

  2、在学习中成长

  (1)精读书籍,积极反思

  利用每周三的集体阅读时间和业余时间大量阅读书籍,做好读书笔记,使知识不断积累,思想与时俱进,使自己的素养不断提高。在学习内容的选择上:每周阅读两篇教育教学文章,每月通读一本教学杂志,每学期精读一本著作,并让所学知识在实践中运用,摘录自学笔记并写相应的反思。争取坚持写教育教学随笔,养成了及时反思和勤于积累的习惯。经过这一段时间的学习我了解了更多教育专家、行家的观点,了解了当前的教改动态,自己的理念得到了更新,教育教学能力得到提升。

  (2)专业引领,虚心学习

  充分利用教研组每周的集体研讨时间积极主动地参与学习,观看学校配备的名师视频和观摩本学校的优秀教师的课堂,自觉的吸纳新理念,摒弃旧观念。理论的学习,交流的碰撞,收获不小。学习了微机有关知识,学习制作幻灯片。学会了在幻灯片中插入声音、和链接,提高多媒体课件制作水平,并运用到教学中去,取得了较好的教学效果。

  3、在反思中成长

  (1)教学后记反思

  在一节或一天的教学工作结束后,及时记下自己教学实践的心得体会。

  (2)观摩教学的反思

  观摩县教研室组织的全县公开课。通过对优秀教师的教学行为模仿、学习,吸取他们的教学长处和优秀品质,不断调整改进自己的教学行为,提高教学水平,结合自己的教学实际,形成自己的教学风格。

  XX

  日期:20xx年X月XX日

教师个人成长报告范文4

尊敬的XX领导:

  回顾二十九年的成长历程,生长在农村的我性格十分坚强。由于父母总是忙于农田耕作,童年的我就学会了自己照顾自己。工作后作为一名小学教师和班主任,时时刻刻与孩子们在一起,培养了自己的爱心和责任心,尤其是自身做了妈妈以后,更觉如此。但有时也会感到无助,当看到学生自卑不爱说话时,看到学生烦躁好动时,看到学生总是逃学时,非常想帮助他们,但总觉得无从下手,效果甚微。自从参加心理健康教师培训以来,我更加深切地感受到心理健康的重要性,感受到学校以及社会对心理健康教师的急切需求。今后,我会更加完善自己的个性,努力学习心理健康知识,多多阅读心理健康方面的书籍,争取做一名合格的心育教师。

  一、 自我成长分析

  我生长在一个十分偏僻的小山村,那里依山傍水,景色秀丽宜人,人民勤劳淳朴。那里的山水和人民影响了我,让我成了一个勤奋坚强的人。

  由于父母总是忙于农田耕作,我很早就学会了自己照顾自己。五岁那年,我就读于一所乡村小学,那时村里没有幼儿园,我们几个年龄小的孩子算是“半年级”学生。学校里只有一位女教师,除了教我们以外,还教一二年级。虽然校舍破旧,但老师那美丽、善良的形象一直留在我心中。之后,我们便到另一个村子里上小学,那所小学还比较正规,我的学习成绩也在班里名列前茅。农村的孩子除了上学外,还要帮着家里做家务活,这也许就培养了我坚强独立的性格。

  上初中和师范的地方,都是我比较陌生的,一个是镇里,一个是城里。这些地方与小山村截然不同,我的视野开阔了,见识广了,同时也让我发现了差异。这些差异啃啮着我,让我逐渐变得自卑起来。我明白农村的孩子要想成功,有时必须付出城里人双倍的努力。

  毕业时,我选择回家乡做了一名乡村教师。最初几年是我人生中最无忧无虑的时光,在那里我找到了自信和乐观。可爱的`孩子们让我找到了自己的价值所在,我伴随着孩子们一起成长。随后几年,我调入了镇里的中心校,那里的工作比较繁忙,我慢慢学会了沉着应对。

  20xx年12月4日,女儿嘉嘉诞生了,我做了一名幸福的母亲,如果说母亲给了我第一次新生,那么为人母就是我生命的又一次新生,“和家、和女儿一起成长”是我内心最强烈的声音。现在,我的生活逐步稳定,内心日益走向成熟。身边的朋友常用朴实、勤奋来评价我,这些我是认同的,但我知道我还有许多不足,如性格木讷,不善言辞等。

  二、职业行为分析

  寻根究底,10年的小学班主任工作引起了我对心理健康教育的重视。当我看到学生自卑不爱说话时,当我看到学生烦躁好动时,当我看到学生总是逃学时,作为班主任的我总是尽力去帮助他们。但有时总觉得无从下手,因为没有科学的方法,经常效果甚微。我越来越发现心理健康教育的重要性。

  上个学期,我很荣幸的被学校推荐,参加了南京市心理健康教育教师培训。当我聆听了专家们的讲座、报告后,我恍然大悟,内心对这一领域的求知欲越来越强。我更加认识到当前心理健康教育的重要以及紧迫,我也收获了许多心理健康教育的理论知识和一些基本的咨询方法。

  三、结束语

  经过这次心理健康教育的培训,我更加深切地感受到心理健康教育的重要性,感受到学校以及社会对心理健康教师的急切需求,感受到自己在心理健康知识方面的极度缺乏。今后,我会更加完善自己的个性,努力学习心理健康知识,多多阅读心理健康方面的书籍,争取做一名合格的心育教师。相信,有了更加系统的心理知识和科学的方法去帮助学生,他们就一定可以成为心理健康的个体。愿我们一起在阳光下茁壮成长!

  XXX

  日期:20xx年X月XX日

教师个人成长报告范文5

  作为一名青年教师,为了缩短自己的成熟期,不仅要有勇于确立成才目标的意识,还要有勤于反思的习惯。回顾走过的这五年,特作如下总结。

  本人认真贯彻党的教育方针,爱岗敬业,廉洁从教,关爱学生,为人师表,具有良好师德风范和教师素养。深入学习了一系列文件精神,坚定了对事业和党中央的信任,学习师德的先进事迹。日常生活中,能以一个教师的标准规范自己的言行,发扬奉献精神,不计较个人得失,关心学生的生活,关爱每一位学生,在教育教学中注意渗透德育目标,为学生的全面发展奠定基础。

  时代在不断的进步、发展,对教师也有了更高的.要求,为了提高个人教学水平,我认真学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作。我认真的备课、编写教案,设计适应学生的教学方法,开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位,发挥学生的主体作用。加强专业能力的培养,促进知识结构发展,具备新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习,开展同伴互助活动,多听课,学习经验丰富的教师先进之处,运用于教学。积极参加各部门、各层次的学习,提高思想觉悟和业务素质,每周坚持政治学习,业务学习,认真笔记。观摩、讨论、学习,提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论,研究教育教学方法,开展听课评课活动,以此提高教研能力。

  总之,振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,继续教育为的是素质教育,素质教育离不开继续教育。为使自己具有高尚师德,具有实施素质教育能力与水平而不断学习。

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