六年级教师报告

时间：2024-10-28 17:02:12 报告我要投稿

六年级教师报告

　　在当下社会，报告有着举足轻重的地位，不同种类的报告具有不同的用途。那么你真正懂得怎么写好报告吗？以下是小编为大家收集的六年级教师报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

六年级教师报告

六年级教师报告1

　　这学期我将担任六·班主任，我知道班主任的工作是学校工作中一项既重要又复杂的工作。虽然我已经教了十多年，当了很多年的班主任，但是当我来到一个新的环境，接个新的环境，接管一个新的班级。所以我从来不敢忽视它。接下来，我想从以下几个方面来报告我对班级的管理。

　　一是积极开展思想教育，引导学生不断进步。

　　思想教育是基础，只有良好的思想，才能形成正确的人生观，正确的学习态度。六年级学生开始浮躁，无法准确把握自己的言行。己的言行。因此，在每天早上自学之前，我想训练学生，强调一些日常行为准则，如温柔、缓慢、文明等。一旦发现严厉的批评，很长一段时间，我希望学生们能记住并做到。班上大部分学生表现不错，只有个别学生因家庭情况、性格等原因难以控制。

　　班上有两个学生认真学习，在班上称霸王。我和何先生联系家长讨论教育方法。在学校里，只要有机会，何先生和我就会说服和启发他们的教育。现在这两个学生改变了很多，取得了很大的进步。另一个女同学爱上了互联网，我也加入了他们的朋友专栏，但有时我会看到他们的语言不够文明，在网上玩游戏，所以我会给他们一些关于文学书籍的网站，一篇好文章，让他们写一天的情绪，感觉，建立自己的博客，等等，引导学生正确使用电脑。

　　教育是一个大话题。作为一名教师，我认为我们应该首先有敏锐的`洞察力，然后通过细心和耐心的教育，让学生意识到我们对他们的爱，然后我相信我们会得到回报。教育就像春雨一样无声，我希望学生们能在这场无声的春雨中健康成长。

　　二、狠抓卫生工作，营造良好的学习环境。

　　开学之初，我对班级不了解，学生也不适应我。我做的一切都很慢，环境区很难清理。角落里有很多杂物。天气不好的时候，所有的垃圾都刮到这里，所以总是达不到学校的要求。经过一段时间的了解，我给班级制了一张室内室外卫生打扫情况评比表，对合格的一组给贴一朵红花，学生的积极性很高，每天都很认真，很快速地打扫，不甘落后。每周擦一次玻璃，落实到个人身上，哪一块擦干净也奖励小红花，这样学生的玻璃就越来越干净。通过我们的努力，我们赢得了五次“流动红旗”。虽然次数不多，但说明我们在进步。

　　三、积极参与各种活动，培养学生的集体荣誉感。

　　每项活动的对比可以看出每个班级的能力，但也可以培养学生的集体荣誉感，为班级赢得荣誉的信念。在每次活动之前，我们都应该仔细设计，努力训练。

　　我们在庆祝中华人民共和国成立60周年的歌唱比赛中获得了优胜奖；

　　在英语背诵比赛中获得团体优胜奖；

　　两庆祝中华人民共和国成立60周年的诗歌朗诵中，两名学生获得三等奖；

　　虽然这些小奖项，但却是班级凝聚力的体现！

　　四、因材施教，提高学生综合素质。

　　为了便于做好各项工作，也为了培养学生的综合素质，我平时注意发现学生的性格特点、兴趣爱好，针对学生的不同特点，分配不同的任务。擅长设计、绘画、美丽写作的学生定期发布黑板报纸；活跃的学生观察情况；认真认真的学生随时整理书柜、浇花等日常杂物；吸引力强，学生管理秩序领导能力强。各有所长，各尽所能。

　　虽然班级管理取得了一些成绩，但仍存在许多问题：

　　1.学生自制力差，不会自学。

　　2.学生能力差距很大。

　　3.学生兴趣爱好不广。

　　4.班级的学习氛围不够浓厚。

　　我们将在这些方面做出更多的努力，减少问题。我希望学校和老师能给我们更多的指导。我相信在大家的正确指导下，我们的班级管理会更上一层楼。

六年级教师报告2

　　教师工作是一项非常辛苦琐碎的工作，不付出辛苦和汗水是收获不了的。本人在20xx学年第一学期担任小学六年级的班主任工作。作为小学毕业班，本班学生的特点是中上层学生少，下层学生多。大多数学生学习情绪不稳定，缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯。大多数学生都很固执，有一定的叛逆心理，这给班级的发展带来了很多麻烦。接下来，我将从课堂管理方面谈谈我一学期的收入、理解和感受。

　　一是营造氛围，促进优秀班风的形成。

　　1.做好纪律教育

　　纪律对班级的正常发展有很大的影响。因此，一开始，我结合《小学生守则》、《小学生行为准则》和学校规定，制定了适合班级实际情况的班级公约，使学生能够遵守规则。为良好班级作风的形成奠定基础。

　　2.开展班级活动，引导健康发展

　　作为六年级的班主任，我不仅注重培养他们良好的学习习惯，引导他们积极、个性化地学习，而且努力让他们了解自己，发现自己，建立自信。在所举行的 “一对一”互帮互助互学、“心理培养成功”“讲故事擂台赛”在一系列活动中，孩子们逐渐有了良好的心态和积极的心理，养成了读书读报的好习惯。

　　3.鼓励竞争，共同进步

　　没有竞争机制，集体就没有活力，个人就没有危机感，也没有创造的火花。为了打破这种相对平衡的状态，创造一个充满活力的竞争形势，我们必须鼓励竞争，激发学生高士气，探索学生的巨大潜力。我让班上的学生成为竞争伙伴，竞争伙伴不是一成不变的，可以不断更换，当他们达到目标时，选择强大的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断超越自己，形成良性循环。“与时间赛跑，与成绩赛跑”班级培训有效地培养了儿童的竞争意识和自我管理能力，形成了学习氛围。

　　二是以德育为主，重视培养教育。

　　常规管理是德育的重点。只有跟上常规管理，才能更好地开展各种养成教育，养成习惯也有利于常规的建立。

　　1.勤于用双手示范学生。

　　在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不仅听他们的话，还观察他们的行为。班主任只能用行动树立榜样，让学生“耳濡目染”。开学之初，学生扔纸和在厕所里乱扔水果皮的坏习惯很常见。我只是一个接一个地捡起来送到教室后面“卫生角”。从那时起，教室的地板开始逐渐清洁。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。例如，排一排桌椅；放学后关上窗户；学生生病了，递了一杯热水……这些细节和动作可以给学生积极的心理暗示，成为学生模仿的榜样，然后产生“此时无声胜于有声”独特的效果。

　　2.加强日常行为规范教育，加强行为规范培养。

　　本学期，我组织学生认真学习《中小学生守则》和《小学生日常行为准则》“行为规范标兵”活动要求每个学生文明、活泼、热爱劳动、注重卫生、爱护公物、节俭。这些方面是学生养成良好行为习惯的基本要求。本学期，我们班学生的'生活习惯、学习习惯和行为习惯都有了很大的进步。

　　3.建立严格的检查制度，使日常教育自觉化。

　　培养教育是让学生通过各种活动言行“标准化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期监督检查学生遵守规范，是保证学生良好习惯形成的关键因素。

　　加强文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。

　　和谐的人际关系是健康生活和快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，教育学生，倡导学生、班级、师生、家长的和谐关系。结合班级实际，我建立了 “班主任→班干部→学生”管理结构，形成检查制度，层层检查，逐步实施。分别检查学生的日常家庭作品完成情况、课间纪律、清洁质量、课间操作质量等，第二天晨会课根据检查反馈结果进行教育。

　　培养学生的良好习惯。

　　班主任在开学初期的重点和中心任务是纠正班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这项任务的完成必须由班主任决定，采取各种方法，并坚持下去。具体操作如下：

　　(1)课前准备:俗话说，好的开始是成功的一半。课前准备很重要。准备铃一响，我就先去教室。许多学生，打铃后，似乎没听见，玩什么还玩什么。我督促他们课前做好准备，然后在教室里巡逻，检查学生的书和笔记本是否放在桌子的角落里。大多数学生没有课前预习的习惯。我要求学生利用课前2分钟回忆上节课的内容，久而久之养成习惯。一旦形成了学生的好习惯，班主任的工作就变得很轻松，班级管理也很顺利。

　　(2)抓发练习本:我注意到好学生的书和书干净整洁。后进生的书封面少，底子掉，书是几页破纸。我以前忽略过这个小现象上课把书带进教室，放在讲台上，课后转身离开。结果学生们蜂拥而上，把讲台围得结实，大家抢了大家的书。所以有的书被撕破了，有的掉在地上被踩脏了。抢劫后，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸。现在，我绝不不会有这样的现象。练习原由值日生分配给组长，由组长分配。学生发书的时候有一个坏习惯:一边唱名字一边扔书。现在书质量差，经常在空中散架。这种情况也不允许，规定书必须送到桌子上。说几次这个要求是不够的，要经常说，反复说，直到学生习惯形成。

　　（3）注意保持清洁：教室的清洁往往非常干净，但保持不够。学生们盲目地扔，呼吁他们不要乱扔垃圾，带头捡班上的垃圾，随着时间的推移，养成习惯。

　　(4)实事求是地向学生提出自己力所能及的要求:

　　① 保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。

　　② 认真听讲，认真完成作业，养成良好的学习习惯。

　　③ 努力学习，为以后的生活打下坚实的基础。

　　④ 讲文明，守纪律，做一个品学兼优的好学生。

　　四、积极做好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

　　后进生的教育管理一直是班主任工作的难点，但也是影响班级整体教育教学质量提高的关键环节。在这方面，作为班主任，我首先以正确的态度对待他们，深入调查，找出他们成为贫困学生的原因，因材施教，处处真诚对待他们，耐心帮助他们，真正做他们的知心朋友和最值得信赖的朋友，及时加强对后进生的心理咨询，帮助他们消除或减少各种心理担忧，让他们意识到我自己的价值，同时，我也创造了条件和机会让后进生展示他们的优势和优势，及时表扬他们，让他们品尝成功的快乐和快乐。

　　我在这学年的班主任工作中也积累了一些经验，这是我未来管理班级的财富。当然，我觉得班主任的工作责任很重要，需要不断磨练和提高。我希望从班主任的工作经验中学到更多，做得更好。

【六年级教师报告】相关文章：