研究报告

研究报告[大全15篇]

　　在日常生活和工作中，报告使用的次数愈发增长，报告包含标题、正文、结尾等。你所见过的报告是什么样的呢？下面是小编为大家收集的研究报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

研究报告1

　　音乐教育作为一门基础学科，在培养人们高尚情操和审美趣味方面扮演着独特的角色，无法被其他学科所替代。然而，在传统的音乐教学中，对于音乐课程的价值和目标的理解存在明显偏差。因此，如何适应现代教育的发展，提升音乐课堂教学效果，并进行相关音乐教学方法的研究，成为一项非常重要的任务。如何优化课堂教学活动设计则是音乐教师面临的一个全新的挑战。

　　一、开题立项稳步推进

1、本课题核心概念界定

　　教学是指教师与学生在共同参与的过程中相互交流和互动，以达到特定目标的有计划、有组织的活动。通过对受教育者认知结构的理解，进行教学课程、教学内容、教学组织形式、教学方法以及所需教学工具的策划，旨在推动学生的学习和发展。

　　音乐教学方法是根据音乐学科的特点，综合考虑教师、学生、教学目标、教材、媒体和评价等多方面因素，分析音乐教学中的问题和需求，设计出解决问题的策略、方法和步骤，并进行实施、评价和修改，直到达到最优解决方案的计划过程和操作程序。

　　2、课题理论意义

　　根据音乐学科的特点，我们提出了“音乐教学方法的选择”作为我们的研究课题。我们的研究基于音乐课程标准的基本理念，并结合课程内容标准的实质，以教学实践为出发点，综合考虑教师、学生、教学目标、教材、教学环境、媒体和评价等因素。现在请您将这段内容修改为您自己的原创内容。

　　通过综合考虑各个方面的因素，分析音乐教学中存在的实际问题和需求，提出了解决这些问题的策略、方法和步骤。在不断进行评估、反思和修改的实践过程中，寻求最佳的音乐教学方法，使学习者能够经历最有效的音乐学习过程，并探索一条最佳的积累音乐学习经验的途径。

　　二、课题研究的目标与内容

　　1、研究目标

　　（1）形成结合音乐课堂教学实际，灵活运用教学方法的经验。

　　（2）提升学生对音乐课的兴趣，拓宽学生的艺术视野与审美空间。

　　（3）通过运用各种教学方法，提高音乐课堂教学质量。

　　2、研究内容

　　（1）音乐鉴赏内容的教学方法研究。

　　（2）唱歌内容的教学方法研究。

　　（3）演奏内容的教学方法研究。

　　（4）音乐相关文化内容的教学方法研究。

　　三、创新工作研究有序

　　在课题扎实有效地开展的一学期，现就课题进展、课题研究的方法形式作如下汇报：

　　1、区域集体备课，在争辩之中明确方向。

　　学科区域集体备课活动是一种有效的教科研方式，应该说一次活动就是一次思想的交流，教师们在交流中得到收益，感觉到自身学习的重要性。自开题以来我们组织了数次的“音乐教学方法专题研讨活动”活动围绕，音乐教学中的大问题“如何在中年级进行歌唱与欣赏教学“市音乐教研员张老师也向我们提出建议。课题研究要确立有效的方向、搜集详实的材料、注重开展的实效性：要把每一次课题组活动都能作为一次很好的教科研活动，在争辩中明方向，所以在每一次活动中我们都能确立研究的中心内容。对组员所教的内容都能从课题研究的内容实效出发，谈自己的观点、想法。

　　2、课堂教学，课题研究为实践服务

　　我们认为课堂是进行音乐教学研究的主要途径，只有通过不断尝试有效的音乐教学策略，才能提高学生的音乐水平和促进他们审美能力的发展。为了开展这项研究工作，我们的课题组制定了详细而周密的工作计划，明确了分阶段的研究目标和重点，并决定每两周进行一次教学研究课。为了确保音乐研讨课能够真正实现它的研讨价值，我们采用了专题研讨、一课多教、同题异构等研究策略。这些策略将帮助我们深入探讨特定主题，通过多种不同的教学方法来引导学生理解和感知音乐。期待您的回复！

　　（1）专题研讨

　　在进行课题研讨时，明确的主题是充分发挥研讨价值的关键。选择主题可以从教师日常关注的问题入手，并将其进一步提炼得出。主题的设定者可以是课题组长或执教老师。通常，我们会围绕一个主题进行研究，开展多堂研讨课程，以便教师们能在理性思辨的同时，积累实际操作经验。

　　（2）一课多教

　　一般来说，我们认为研讨课应该进行多次试教的过程，通过有针对性的`不断改进设计，才能推出更加成熟的课程。以xx老师执教东三为例。

　　省研讨课《非洲鼓乐》试教了五次，每一次我们课题组的全体成员都集体听课，帮助磨课，在对一堂课的反复研究中，有力地提升了我们对教材及课堂的把握能力，也体现了我们求真务实的研究态度。

　　（3）同题异构

　　同一篇教材，由不同的教师来教，xx老师对《顽皮的小杜鹃》的同题异构得到了大家的赞许，她们对教材共同钻研，又尝试通过不同的教学方法策略来进行教学，体现了她们的合作精神和探究意识。

　　每次课堂教学研讨活动，我们都能从研究教学方法有效性策略的视角，把研究活动落实到教学中去，根据学生的课堂效果进行反思，总结，保证课题研究真正落实在课堂上。我们鼓励课题组成员每学期上好一节研究课，骨干教师起好示范作用，各成员之间互相随堂听课，使课题研究在日常的教学中自觉开展起来，真正做到课题研究日常化。

3、观摩活动，研讨中提高教师水平。

　　自进行教学方法的研究以来，我们的教师和学生得到了充分的锻炼。观摩活动时，大家认真听、认真记不放过每个细节；研讨时气氛热烈，积极发言、反思自己、中肯对待别人、毫无保留。共性的问题大家引起重视，活动的教学目标怎样设立？教学中教师怎样根据学生学习及教学情境灵活选择教学方法策略，教学有法，等等问题引起老师激烈地讨论。一些个别的问题也引起大家的警戒。

　　因为我们深知，要使特色教学具有生命力，教师教学水平的提高是关键。

　　四、研究取得的初步成效

　　经过一个学期的实践探索，我们课题组的成员不仅在理论上学习了与本课题相关的知识，还将理论与实践相结合，通过推动教学、促进课堂高效教学来应用所学。课题研究的过程中，我们的音乐教师队伍得到了锻炼，同时课题组成员的课题意识和课堂改革意识也得到了加强，我们的科研水平也显著提高了。在课堂上，师生之间进行了互动交流，平等对话，创造出了灵动的课堂氛围，给学生带来了美的熏陶。

　　1、音乐教学方法的改变使学生从对音乐的冷漠变得热情

　　通过录音机、幻灯机、录像机、VCD机等电教手段创设音乐情境，将音乐中的图像、内容、节奏等展示在学生面前，调动他们的眼、耳、手等多种器官，让他们积极主动地参与课堂教学。

　　2、丰富音乐教学方法使学生从对音乐内容的陌生变得了解

　　鲜艳的色彩，生动的画面最能引起学生的注意力。精心设计并选择符合教学内容的图画，可以使教学内容直观、形象，促使学生很快进入歌曲的意境，达到理想的教学功效。

　　3、使学生从音乐之外逐步走进音乐

　　清晰明快的语言，让学生从中得到温馨，留下回味，获得快乐；有动感的肢体语言，让学生从中得到启发。音乐教学中，音乐老师的语言生动形象，善于运用声调的抑扬顿挫，轻重缓急，充满激情。

　　五、课题研究的思考

　　音乐教育旨在学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良

研究报告2

　　一、问题的提出

　　以前，我看书时，有一些成语的意思一直很不明白，一直想知道是什么意思，于是，我便根据不懂得成语，查出了它的意思。

　　二、调查方法

　　查阅有关书籍、报纸，上网浏览，问家长，简单了解了一些成语的来历。还找了一些成语和意思。

　　三、调查情况和资料整理

　　1、安居乐业：指安定愉快地生活和劳动。

　　2、安然无恙：原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。

　　3、按兵不动：使军队暂不行动。现也比喻暂不开展工作。

　　4、安如泰山：形容象泰山一样稳固，不可动摇。

　　5、安然无恙：原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。

　　6、哀痛欲绝：伤心得要死。形容悲痛到了极点。

　　四、结论

　　成语，是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，充分体现了汉语的博大精深。它是比词大而语法功能又相当于词的语言单位。成语是表示一般概念的固定词组或句子，绝大部分是由四个字组成的。

　　通过查资料，我知道了成语的特点：①结构的相对定型性。②意义的整体性。③时间和空间的习用性。④形成的历史性。⑤内容和形式的民族性。 成语的来源：①历史故事。②寓言故事。③神话或其他传说。④古典文学作品。

　　成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语。其中有古书上的成句，也有从古人文章中压缩而成的词组，还有来自人民口里常说的习用语。有些意义从字面上可以理解，有些从字面上就不易理解,特别是典故性的。如、“虎踞龙蟠”、“东山再起”、“草木皆兵”之类，在汉语成语里占有一定的比例。汉语历史悠久,成语特别多,这也是汉语的.一个特点。

　　成语是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。最主要的一点是习用语和谚语是口语性质的，成语大都出自书面，属于文语性质的。其次在语言形式上，成语几乎都是约定俗成的四字结构，字面不能随意更换，而习用语和谚语总是松散一些,可多可少,不限于四个字。例如“快刀斩乱麻”、“九牛二虎之力”、“驴唇不对马嘴”、“前怕狼，后怕虎”，这是常说的习用语;“百闻不如一见”、“真金不怕火炼”、“有志者事竟成”、“路遥知马力，日久见人心”，这是一些经验之谈，表示一个完整的意思，属于谚语一类。

研究报告3

尊敬的领导、各位同事、居民代表：

　　大家好！我是xx街社区的专职社工黄xx，首先在此感谢这一年来各位居民伴侣对我工作的支持，感谢领导对我的关怀和信任，感谢各位同事赐予我关心，特殊感谢社工路上，一路陪伴我成长的社区志愿者和广阔的社区居民，在此，请接受我最真挚的感谢。

　　一、岗位工作基本状况

　　老旧楼栋、拆迁面积大、流淌人口多，这是下半城社区的共同特点。社工的服务是以需求为导向，与辖区其他社区比较，我们的组员招募显得更加困难一些，这成为社工开展小组和社区活动的一大瓶颈，社工开展服务4年来，依据我社区的状况，重点服务老年和青少年人群。今年我连续参与了渝中区社区社会工作助理督导培育对象培训班以及渝中区社区社会工作骨干人培训，培训的目的是提升我们的专业力量，让我们能更好的为大家服务，社区创新治理的今日，打造共建共治共享的社会治理新格局，只有充分发挥好居民自我参加社区建设的能动性，社区这个大家庭才会越来越美妙，做为社区的专职社工，我们也盼望真正做到“社工让社区更美妙”。

　　二、详细履职状况

　　现在，我就20xx年全年社工工作开展状况做一个简洁汇报，有不妥之处，请各位领导和各位居民代表批判指正。

　　20xx年整体项目的主要服务对象是青少年群体和老年群体。全年完成了10个个案、6场社区活动、6个小组活动、建档100人、询访218人次……保质保量完成了全年的工作任务。与去年一样，社区的品牌项目“健康365”。社区有一个得天独厚的资源，那就是滨江公园，立足于辖区实际状况，探究性的开展了以提升辖区居民健康意识为主题的“健康365”系列活动。青少年人群主要围绕平安、环保开展活动。志愿者力量提升将作为社工接下来开展的重点工作。

　　三、存在的问题和不足

　　(一)在专业活动方面，虽然积累了一些阅历，但专业学问水平还有待提高，实践力量远远不足。在接下来的工作中，加强专业学习，参与上级组织的专业培训活动，更多地询问督导和其他同工的意见，听取工作建议，不断改进工作方法，争取做出更好地的工作成效。

　　(二)活动组织的创新性不够。在开展的社区，小组活动中，思路不够开阔，融入的'创新元素不多。在今后的工作中，加强学习来争强自己的专业力量，借鉴别人的好的活动创意，结合服务对象的需求，设计出更好的社区活动和小组活动。

　　(三)对服务对象的细化不够，没有挖掘出居民的深层次需求，用已有的工作阅历去开展服务已经远远不能满意现有的服务，发觉了自己身上更多的不足，如何供应更精准化的服务，有针对性的服务，我们需要更加努力的挖掘自身的潜能。

　　四、下一步努力方向等内容

　　美妙风景总是在路上，新的一年即将到来，结合“五长制”城市管2 / 7

　　理工作，社工也盼望有更多的居民参加到我们的志愿者队伍中来，在将来的社区建设中，发挥志愿者、楼栋长的引领带头作用，作为一名党员，我将时刻严格要求自己，不拿群众一分一厘，在社工这条道路上，我也将连续努力，为大家供应更加专业的服务。

研究报告4

　　一、课题的提出：

　　我们班许多同学都陆连续续带上了眼镜，我也是其中的一员。有多少人近视了？他们又为何近视了？我做了一次调查。

　　二、调查方法：

　　1、查阅有关书籍，了解普通人是怎么近视的。

　　2、调查询问同学，了解他们是怎么近视的。

　　3、通过量种途径，了解我班一共有多少人近视了。

　　4、通过班级博客发表问卷。

　　三、调查情形和资料整理：

　　我班共有11个人近视。

　　我国的近视率已接近30%，小学生22.7%患有近视，初中近视率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼镜，大学生近视比例高达80%。

　　近视成因较多，据我们料想，造成近视的因素有：遗传因素，环境因素，个体因素，营养体质因素和睡眠因素。导致小学生近视的主要原因是作业做的太晚，使睡眠不足，过度地看电视、玩电脑，摄取大量的德和蛋白质。

　　现在小学生近视率很高。虽然近视存在某种的遗传因素，但更重要的是外界因素的影响。目前除了配戴眼镜外，没有更有效的医治方法，唯有持久地展开预防措施。中学生极高的近视率和现行的`教育制度虽然有一定的联系，但更多的是由于用眼习惯而导致近视的产生。近视预防的重点也在于养成良好的用眼习惯。

　　四、结论：

　　通过对调查问卷的分析，我发觉：

　　1、从整体来看，作业负担较重的同学占大多数，作业负担随年级的升高而加重。

　　2、不论是哪个年级在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息；而在校休息时间又一次随年级的增高呈递减趋势。

　　3、抗疲劳眼药水与眼保健操都是对眼睛有医治作用的，但却没有引发同学的高度重视。

　　4、近视人数虽然远远高于非近视人数，但不佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例。这表明同学们对近视的问题还不够重视！

　　5、其中的因素，像：姿势不对、用眼不当之类的毛病，我们可以努力克服、改正；像灯光太暗或太强之类的，我们可以调解；像防护不当、用药不当之类的，我们可以尽量避免。

　　我提出了以下几点建议：

　　1、逐日坚持眺望、坚持眼保健操和课间操，并积极参加文体活动。

　　2、学习时要有充足的光线，光线要从左侧方向来。不要在光线不足和耀眼的阳光和强灯光下看书写字。

　　3、不要睡在床上或边走路边看书。更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。

　　4、不要长时间使用视力，每学习50分钟后，应当休息10分钟。

　　5、看电视的次数不要过量，时间不要太长，要控制在1小时之内。距离不要太近。至少隔两米远。

　　要记住眼科医生给大家的劝告：要养成良好的用眼习惯：看书、上网、看电视不要连续超过一小时，不要在太强太暗的光线下看书，一定要注意自己的写字姿势，坚持作眼保健操很重要。

研究报告5

　　关于本班同学近视情况以及原因调查报告xx小学xx班xxx我们班的许多同学都陆续带上了眼镜，就连我也是其中的一员，我想了解有多少人近视了？他们又为什么近视？为了知道原因，我做了一次调查。调查方法：

　　一、了解同学们有多少近视了？

　　二、了解一共有多少同学近视？

　　三、上网查询全中国一共有多少人近视？调查情况和资料整理：上网查询：中国一共有多少人近视？具体内容：据调查，我国盲人500多万，低视力近千万人，尤其省是在儿童及青少年中，患病率极高。小学生发病率为22.78%。中学生为55.22%高中生为70.34%。与同学交谈：近视原因分析后以下几点：

　　1、写字姿势不对。

　　2、喜欢在微弱的光线下看书，喜欢躺着看。

　　3、看电视上网的时间太长。

　　4、不认真做眼保健操。

　　5、不爱护自己的眼睛。自己调查：近视人数总共15人。解决方法：1、控制上网看电视时间不超过1小时。 2、保护好自己的`眼睛，不躺着看书，不在微弱的光线下看书。 3、认真做好眼保健操。 4、写字姿势要正确。眼睛是心灵的窗户，我们要用眼睛学习知识，看美丽的世界，保护我们的眼睛是多么重要啊！

研究报告6

　　一、明确研究目标

　　进行市场研究;首先要明确市场研究的目标，按照企业的不同需要，市场研究的目标有所不同，企业$使经营战略时，必须研究宏观市场环境的发展变化趋势，尤其要研究所处行业未来的发展状况;企业制度市场营销策略时，要研究市场需求状况，市场竞争状况，消费者购买行为和营销要素情况;当企业在经营中遇到了问题，这时应针对存在的问题和产生的原因进行市场研究。

　　二、设计研究方案

　　一个完善的市场研究方案一般包括以下几方面内容：

　　1.研究自的要求

　　根据市场研究目标，在研究方案中列出本次市场研究的具体目的要求。例如，本次市场研究的目的是了解某产品的消费者购买行为和消费偏好情况等。

　　2.研究对象

　　市场研究的对象一般为消费者、零售商、批发商，零售商和批发商为经销研究产品的商家，消费者一般为使用该产品的消费群体。在以消费者为研究对象时，要注意到有时某一产品的购买者和使用者不一致，如对婴儿食品的研究，其研究对象应为孩子的母亲。此外还应注意到一些产品的消费对象主要针对某一特定消费群体或侧重于某一消费群体，这时研究对象应注意选择产品的主要消费群体，如对于化妆品，研究对象主要选择女性;对于酒类产品，其研究对象主要为男性。

　　3.研究内容

　　研究内容是收集资料的依据，是为实现研究目标服务的，可根据市场研究的目的确定具体的研究内容。如研究消费者行为时，可按消费者购买、使用，使用后评价三个方面列出研究的具体内容项目。研究内容的确定要全面、具体，条理清晰、简练，避免面面俱到，内容过多，过于繁琐，避免把与研究自的无关的内容列入其中。

　　4.研究表

　　研究表是市场研究的基本工具，研究表的设计质量直接影响到市场研究的质量。设计研究表要注意以下几点(1)研究表的设计要与研究主题密切相关，重点突出，避免可有可无的问题;(2)研究表中的问题要容易让被研究者接受，避免出现被研究者不愿回答、或令被研究者难堪的问题;(3)研究表中的问题次序要条理清楚，顺理成章，符合逻辑顺序，一般可遵循容易回答的问题放在前面，较难回答的问题放在中间，敏感性问题放在最后;封闭式问题在前，开放式问题在后;(4)研究表的内容要简明、尽量使用简单、直接、天偏见的词汇，保证被研究者能在较短的时间内完成研究表。

　　5.研究地区范围

　　研究地区范围应与企业产品销售范围相一致，当在某一城市做市场研究时，研究范围应为整个城市;但由于研究样本数量有限，研究范围不可能遍及城市的每一个地方，一般可根据城市的人口分布情况，主要考虑人曰特征中收入、文化程度等因素，在城市中划定若干个小范围研究区域，划分原则是使各区域内的综合情况与城市的总体情况分布一致，将总样本按比例分配到各个区域，在各个区域内实施访问研究。这样可相对缩小研究范围，减少实地访问工作量，提高研究工作效率，减少费用。

　　6.样本的抽取

　　研究样本要在研究对象中抽取，由于研究对象分布范围较广，应制定一个抽样方案，以保证抽取的样本能反映总体情况。样本的抽取数量可根据市场研究的准确程度的要求确定，市场研究结果准确度要求愈高，抽取样本数量应愈多，但研究费用也愈高，一般可根据市场研究结果的用途情况确定适宜的样本数量。实际市场研究中，在一个中等以上规模城市进行市场研究的样本数量，按研究项目的要求不同，可选择200～1000个样本，样本的抽取可采用统计学中的抽样方法。具体抽样时，要注意对抽取样本的人口特征因素的控制，以保证抽取样本的人口特征分布与研究对象总体的人口特征分布相一致。

　　7.资料的收集和整理方法

　　市场研究中，常用的资料收集方法有研究法、观察法和实验法，一般来说，前一种方法适宜于描述性研究，后两种方法适宜于探测性研究。企业做市场研究时，采用研究法较为普遍，研究法又可分为面谈法.电话研究法、邮寄法.留置法等。这几种研究方法各有其优缺点，适用于不同的研究场合，企业可根据实际调研项目的要求来选择。资料的整理方法一般可采用统计学中的方法，利用Excel工作表格，可以很方便地对研究表进行统计处理，获得大量的统计数据。

　　三、制定研究工作计划

　　1. 组织领导及人员配备

　　建立市场研究项目的组织领导机构，可由企业的市场部、或企划部来负责研究项目的组织领导工作，针对研究项曰成立市场研究小组，负责项目的具体组织实施工作。

　　2.访问员的招聘及培训

　　访问人员可从高校中的经济管理类专业的大学生中招聘，根据研究项目中完成全部问卷实地访问的时间来确定每个访问员1天可完成的问卷数量，核定儒招聘访问员的人数。对访问员须进行必要的培训;培训内容包括;(1)访问研究的基本方法和技巧;(2)研究产品的基本情况;(3)实地研究的工作计划;(4)研究的要求及要注意的事项。

　　3.工作进度

　　将市场研究项目整个进行过程安排一个时间表，确定各阶段的工作内容及所需时间。市场研究包括以下几个阶段(1)研究工作的准备阶级，包括研究表的设计、抽取样本、访问员的`招聘及培训等;(2)实地研究阶段;(3)问卷的统计处理。分析阶段;(4)撰写研究报告阶段。

　　4.费用预算

　　市场研究的费用预算主要有研究表设计印刷费;访问员培训费;访问员劳务费礼品费;研究表统计处理费用等。企业应核定市场研究过程中将发生的各项费用支出，合理确定市场研究总的费用预算。

　　四、组织实地研究

　　市场研究的各项准备工作完成后，开始进行问卷的实地研究工作，组织实地研究要做好两方面工作。

　　1.做好实地研究的组织领导工作

　　实地研究是一项较为复杂繁琐的工作。要按照事先划定的研究区域确定每个区域研究样本的数量，访问员的人数，每位访问员应访问样本的数量及访问路线，每个研究区域配备一名督导人员;明确研究人员及访问人员的工作任务和工作职责，做到工作任务落实到位，工作目标.责任明确。当需要对研究样本某些特征进行控制时，要分解到每个访问员，例如，某研究项目，研究样本地1000入，要求研究男性600人，女性400人，研究对象的男女比例为3：2，则要求每个访问员所研究样本的男、女比例都应控制为3：2，从而保证对总样本中男、女比例的控制。

　　2. 好实地研究的协调、控制工作

　　研究组织人员要及时掌握实地研究的工作进度完成情况，协调好各个访问员间的工作进度;要及时了解访问员在访问中遇到的问题，帮助解决，对于研究中遇到的共性问题，提出统一的解决办、法。要做到每天访问研究结束后，访问员首先对填写的问卷进行自查，然后由督导员对问卷进行检查，找出存在的问题，以便在后面的研究中及时改进。

　　五、研究资料的整理和分析

　　实地研究结束后，即进入研究资料的整理和分析阶段，收集好已填写的研究表后，由研究人员对研究表进行逐份检查，剔除不合格的研究表，然后将合格研究表统一编号，以便于研究数据的统计。研究数据的统计可利用Excel电子表格软件完成;将研究数据输入计算机后，经Excel软件运行后，即可获得已列成表格的大量的统计数据，利用上述统计结果，就可以按照研究目的的要求，针对研究内容进行全面的分析工作。

　　六、撰写研究报告

　　撰写研究报告是市场研究的最后一项工作内容，市场研究工作的成果将体现在最后的研究报告中，研究报告将提交企业决策者，做为企业制定市场营销策略的依据。市场研究报告要按规范的格式撰写，一个完整的市场研究报告格式由题目.目录、概要、正文、结论和建议、附件等组成。

研究报告7

　　【什么是可行性研究报告】

　　可行性研究报告是从事一种经济活动(投资)之前，双方要从经济、技术、生产、供销直到社会各种环境、法律等各种因素进行具体调查、研究、分析，确定有利和不利的因素、项目是否可行，估计成功率大小、经济效益和社会效果程度，为决策者和主管机关审批的上报文件。

　　可行性研究是确定建设项目前具有决定性意义的工作，是在投资决策之前，对拟建项目进行全面技术经济分析的科学论证，在投资管理中，可行性研究是指对拟建项目有关的自然、社会、经济、技术等进行调研、分析比较以及预测建成后的社会经济效益。在此基础上，综合论证项目建设的必要性，财务的盈利性，经济上的合理性，技术上的先进性和适应性以及建设条件的可能性和可行性，从而为投资决策提供科学依据。 可行性研究报告分为政府审批核准用可行性研究报告和融资用可行性研究报告。审批核准用的可行性研究报告侧重关注项目的社会经济效益和影响;融资用报告侧重关注项目在经济上是否可行。具体概括为：政府立项审批，产业扶持，银行贷款，融资投资、投资建设、境外投资、上市融资、中外合作、股份合作、组建公司、征用土地、申请高新技术企业等各类可行性报告。

　　【可行性研究报告内容】

　　各类可行性研究内容侧重点差异较大，但一般应包括以下内容：

　　1.投资必要性。主要根据市场调查及预测的结果，以及有关的产业政策等因素，论证项目投资建设的必要性。

　　2.技术的可行性。 主要从事项目实施的技术角度，合理设计技术方案，并进行比选和评价。

　　3.财务可行性。主要从项目及投资者的角度，设计合理财务方案，从企业理财的角度进行资本预算，评价项目的财务盈利能力，进行投资决策，并从融资主体(企业)的角度评价股东投资收益、现金流量计划及债务清偿能力。

　　4.组织可行性。制定合理的项目实施进度计划、设计合理组织机构、选择经验丰富的管理人员、建立良好的协作关系、制定合适的培训计划等，保证项目顺利执行。

　　5.经济可行性。主要是从资源配置的'角度衡量项目的价值，评价项目在实现区域经济发展目标、有效配置经济资源、增加供应、创造就业、改善环境、提高人民生活等方面的效益。

　　6.社会可行性。主要分析项目对社会的影响，包括政治体制、方针政策、经济结构、法律道德、宗教民族、妇女儿童及社会稳定性等。

　　7.风险因素及对策。主要是对项目的市场风险、技术风险、财务风险、组织风险、法律风险、经济及社会风险等因素进行评价，制定规避风险的对策，为项目全过程的风险管理提供依据。

　　【可行性研究报告基本框架】

　　(一)基本情况：中外合资经营企业名称、法定地址、宗旨、经营范围和规模;合营各方名称、注册国家、法定地址和法定代表人姓名、职务、国籍;企业总投资、注册资本股本额(自有资金额、合营各方出资比例、出资方式、股本交纳期限);合营期限、合营方利润分配及亏损分担比例;项目建议书的审批文件;可行性研究报告的负责人名单;可行性研究报告的概况、结论、问题和建议。

　　(二)产品生产安排及其依据。要说明国内外市场需求情况和市场预测的情况，以及国内外目前已有的和在建的生产装备能力。

　　(三)物料供应安排(包括能源和交通运输)及其依据。

　　(四)项目地址选择及其依据。

　　(五)技术装备和工艺过程的选择及其依据(包括国内外设备分批交货的安排)。

　　(六)生产组织安排(包括职工总数、构成、来源和经营管理)及其依据。

　　(七)环境污染治理和劳动安全保护、卫生设施及其依据。

　　(八)建设方式、建设进度安排及其依据。

　　(九)资金筹措及其依据(包括厂房、设备入股计算的依据)。

　　(十)外汇收支安排及其依据。

　　(十一)综合分析(包括经济、技术、财务和法律方面的分析)。要采用动态法和风险法(或敏感度分析法)等方法分析项目效益和外汇收支等情况。

　　(十二)必要的附件。如合营各方的营业执照副本;法定代表人证明书;合营各方的资产、经营情况资料;上级主管部门的意见。

研究报告8

　　我很荣幸的有机会在晋煤集团王台矿小学进行为期三个月的教育实习，实习内容包括两个方面，一是语文教学的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对语文这门课而言的。为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对小学语文教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。

　　首先，从教师的角度来谈一下语文教学的情况。我调查发现，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。很多语文老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时交给学生小组讨论，

　　达到学生自主学习的目的。调查中有的语文老师对我说现在的学生比较好学，对学习非常重视，尤其是语文这门课，课上课下都认真钻研，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距。因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生基本上都会通过查阅资料进行预习。因此上课时便于交流，也丰富了孩子们的知识，有助于培养学生对语文学习的兴趣。在语文教学的过程中一定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。 我自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩果然不错。

　　在我所实习的学校每个年级每个班都有多媒体教学设备。媒体作为一种现代化的教学手段，在教学中的优势是不言而喻的，他可以在轻松愉快的气氛中，在不增加学生负担的情况下，起到有意注意不能起到的作用，从而调整学生的学习心理。在教学中，还可以凭借多媒体课件的声像手段创造教学意境，带领学生走进教材，开发思维。我们应根据课程特点、教材内容、教学对象有选择

　　性地加以使用，切实发挥现代化教育技术在课堂教学中的作用。“多媒体教学”将声像处理技术、视听技术与课堂教学科学合理的结合，是实现课堂教学过程最优化的教学途径。这种途径能促进学生进行有效学习，它能打破时间、空间和资源限制，实现共享网络资源，学习者能快捷获得最新的知识信息，有利于培养开放性思维和创造性思维。同时，“多媒体教学”能照顾个性差异，为个性化教学创造物质条件，在

　　单位时间内满足不同学生的不同需求。学生根据自身基础，选择所要学习的内容，选择适合自己的练习形式。计算机的交互性能发挥学生的主体作用，促进每个人在自身基础上的发展。另外，“多媒体教学”的动态画面、逼真的声响效果、丰富的色彩对学生不同感官产生有效刺激，能激发学生的学习兴趣和学习欲望，强化学习动机，有利于知识的获取、保持和有效运用。

　　老师们认为一个班里的学生语文成绩有很大的.差别，可以把学生分为几等。一个老师要想让所有的学生都把语文学好，几乎是不可能的事情，要看学生的具体情况，视个人的情况不同而对学生有不同的要求。对于成绩特别差的学生一些老师就采取了放弃的态度，他们认为不能因为某个学生成绩差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且老师的精力也是有限的。老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没办法的事情，毕竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能平等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。

　　在语文教学的过程中，老师们对文言文教学工作要认真、仔细的多，因为考试时有一道大题是文言文，而且学生对文言文的学习也不是能够很准确地把握。调查中，大 部分的教师采用的文言文教学方法是让学生读课本，反复地读，以致于达到背诵，然后疏通字词，讲解一些文言文常用的句法，句式等。在文言文的授课中，很少有老师采用学生自主学习的教学手法，多是以讲解为主，这样更能够让学生很好地记忆。而现代文的教学则相对薄弱，只注重课堂分析，而对学生的情感态度的把握不太注重。。

　　通过以上的调查，我认为在今后的语文教学中，老师应该注意以下几个问题：

　　一、 培养学生学习语文的兴趣，只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能很快地提高成绩。老师可以多组织一些语文活动课，让学生积极地参与进来，叫学生在自己的参与中意识到学语文的重要性。上课时老师可以多举一些生动、形象的例子，让学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。对课文的解析要深入浅出，例子最好能贴近生活，最好是当下发生的，人们关注的事情，这样能更好地让学生展开讨论，进而使学生兴趣更进一步。

　　二、正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中去确实的教育史上的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用，但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度，过度地使用多媒体可能回引起学生的反感，这一点从上面的调查不难发现。对一些枯燥的课文，我建议最好能用多媒体教学，在课件中多制作一些图画、flash，这样会让学生一下子对图片产生兴趣，

　　从而带着好奇心去学习课文，枯燥的文本就会容易让学生接受。而对于一些故事性比较强的课文而言，最好是教师在课堂上讲，多与学生互动，多让学生参与进来，这样就能很好地调动学生的学习兴趣，有利于老师和学生的交流。同时希望教育部门能更多关注山区的教育，为山区边远学校增加教育设备。

　　三、对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的成绩好与差，老师都要充分尊重学生的人格，这也是一个合格教师的基本要求。现在我们讲尊重，不仅仅只是要求学生尊重老师，而且还要求老师尊重学生，作为一个老师要知道，你只有尊重学生，学生才能更好地尊重你。另外，对于成绩差的学生也要积极地鼓励他去学习，这样的学生只要一有进步，就应该及时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平时的教学中尽量少批评学生，以鼓励为主，即使是批评学生时，也要注意方法，语言最好不要尖锐刻薄，不要伤害学生的自尊心。有批评错的地方也应该向学生道歉，这一点恐怕老师们很难做到，其实学生的宽容之心并不比老师差，真心地向学生承认错误的老师可能会更加受学生尊重的，我在实 和调查的过程中就有这样的感受。

　　四、 除了做好自己的本职工作以外，我认为语文老师最好能多参加学生们组织的一些活动。在参与小同学生交流，了解学生的真实想法，对学生的组织成果给予肯定，这样能和学生更好地融合。多主动同学生谈心，做学生的好朋友，消除老师和学生之间的鸿沟，促进教育、教学 更好地展开。

研究报告9

　　在大力提倡素质教育的当今时代，小学语文阅读教学教法也应得到重视和改善。教师要使学生成为阅读课当中的主人，发挥他们在学习中的主体地位；从目前的小学语文阅读教学现状看来，教师在教学时，都会不自觉地陷入以往传统的教学形式：提出问题—解决问题—总结问题；这种教学方法限制了学生的思维能力发展，容易造成“满堂问”的模式，表面上看起来是学生自己在读、在解决问题，实际上就形成一支无形之手，紧紧地限制住了学生的个性发展和思维能力。传统的阅读教学法往往是以教师为主导地位，重在讲解，学生只是会回答问题的机器，不用去探究问题的渊源，只需要怎么回答教师的问题就行了；这让学生难以形成良好的学习习惯，久而久之，学生就容易形成被动阅读，逐渐产生学习厌恶感，最后将事倍功半。

　　一、充分发挥学生在阅读教学中的自主性

　　很多学生的阅读兴趣不高，是学校或班级中没有形成一种良好的读书氛围。长期以来，教师在阅读教学中为了赶时间或省心省事，常常无视学生的自主性。教师拿着教学参考资料，根据作品的时代背景和作者介绍、分段分层、概括段落大意和主题思想等，一路介绍下来，只是生硬地解剖了阅读作品，没有形成让学生自主分析的习惯。在这样的阅读教学中，学生是被动的接受者，接受的是教师对作品的解读，而不是学生对作品的自主阅读体验。而实际上，教师在教学过程中应该充分发挥学生的自主性，注重学习方法的指导，放手让学生做力所能及的自主学习。新《语文课程标准》中指出：“阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。”充分发挥学生在课堂上的自主性，就是对这一理念的落实。让学生发自内心地愿意读，喜欢读，对朗读产生浓厚的兴趣，这是阅读教学的第一要务。在教学中，教师要充分利用小学生好动、好胜、好奇心强等心理特点，巧妙地创设各种情境，从而提高阅读教学的效率与质量。

　　二、培养学生良好的阅读兴趣和习惯

　　在小学语文阅读教学中，学生一旦对阅读产生了浓厚的兴趣，就会把读书看成是一大乐事，就会释放巨大的潜能，觉得越读越有兴趣，越读越想读。在阅读教学中，如何引起学生强烈的阅读兴趣呢？笔者认为要在阅读前、教学中和教学后三个阶段下功夫和打基础。阅读教学前，教师要设置悬念，让学生产生猜想。最常见的方法是让学生看着课题，想想会产生什么问题，或想知道些什么？当学生带着一种强烈的疑问进入阅读，其效果必然是最好的。阅读教学中，教师要围绕文本中心意图，不断提出疑问或话题，使学生不断产生阅读愿望。当学生怀着某种愿望或为达到某种愿望而进入阅读活动时，他的整个阅读过程会始终充满着阅读的期待、思索和探索，始终保持着阅读兴趣，阅读成为学生轻松愉快自主建构的过程。阅读教学结束后，教师要根据所学内容激发学生课外阅读相关内容的兴趣，将学生阅读的视野拓展到更广阔的领域。这样，学生就会始终保持自主探索的浓厚的阅读兴趣。这对于提高学生的阅读能力，无疑是非常重要的。

　　学生的阅读习惯的`好坏对于阅读效果非常重要。如果不培养学生养成自觉、专心地思考习惯，阅读就会毫无效果。所以，在阅读教学中，应该注重培养学生良好的阅读习惯。首先，要提醒学生在阅读时不要一心多用，要静下心来阅读文章；然后，鼓励学生在阅读中不断提出问题，以达到理解文章的目的。

　　三、培养学生在阅读教学中的感悟能力

　　古人云：“要有所为，有所不为。”教师在阅读读指导过程中就应该讲求一个“精”字，抓住课文的重难点词句和段落进行精心指导，从而起到举一反三、画龙点睛的效果。语言是表情达意的工具，理解语言，不仅要理解语言所表达的具体内容，还要体会蕴含在语言中的感情，特别是作者不直接表达的、比较含蓄的情感。因此，感悟作品，对学生来说也是极为重要的。

　　四、培养学生在阅读教学在开展实践活动

　　在小学语文阅读教学当中，教师要培养学生自主开展实践活动的学习热情。教师在阅读教学中应多提供给学生活动的机会，可将阅读课文编排成课本剧让学生演一演。学生希望老师给予他们表演的机会，他们能充分地展示自我，以小组为单位，小组合作进行故事情节表演，让学生在表演中学会合作与交流。另一方面，从更深一层理解课文内容，从而达到了较好的教学效果；阅读教学课堂要充满乐趣，才会使学生们积极主动地去完成学习任务。

　　在阅读课文教学中，让学生学会思考，不让他们死记硬背，而是教给他们学习方法：包括学习程度、学习技能方面和学习心理、学习习惯方面。每个方面有许许多多具体的内容，教师在课堂教学中进行指导，结合课文进行渗透，就能起到事半功倍的效果。

研究报告10

　　一、问题的提出

　　在我的老家广东省揭阳市，普通都姓“陈”。但是我发现在我们班上姓“陈”只占百分之十不到。这让我好奇，“陈”姓是怎么来的？历姓“陈”的名人有哪些？现在全国的“陈”姓排名多少？“陈”姓人员主要分布在哪里？带着这些问题，我对“陈”姓的'历史和现状做了一次研究。

　　二、研究方法

　　1、查阅书籍和报刊。

　　2、询问身边的人。

　　3、其他方法

　　三、资料整理

　　（一）来源

　　1、出自妫姓，其始祖为妫满，也为虞舜之后裔。

　　据《通志·氏族略》所载：

　　周武王追封妫满于陈国。

　　后陈国内乱，其后代出奔到齐国，以国为氏，称陈氏。

　　2、出于陈国公族后裔。

　　妫满在陈国死，其子孙有以国为氏，就是陈氏。

　　3、刘矫的后裔也有改陈姓的。

　　4、南北朝时，鲜卑族候莫陈氏南迁洛阳后，实行汉化政策，改称陈氏。

　　5、出自白永贵之后。

　　隋初有白永贵改姓陈，其后裔也有改陈姓，是为万年之陈氏。

　　（二）历史名人

　　1、清朝末年农民起义的领袖之一陈胜；

　　2、西汉大臣陈平，与张良并称“良平”；

　　3、西晋史学家陈寿，著作有《三国志》；

　　4、唐代文学家、诗人陈子昂；

　　5、宋初道士陈抟，作《太极图》、《先天图》；

　　6、元末农民起义军领袖陈友谅；

　　7、新中国开国元帅陈毅；

　　8、新中国数学家陈景润。

　　（三）现状

　　据20xx年1月公安部户政管理研究中心数据显示，陈姓在20xx年排名第五位，户籍人口达0.633亿人；

　　据第六次全国人口普查结果，陈姓约占全国汉族人口4.53%，在台湾、广东二省，陈姓约占该人口10%以上，为省内第一大姓。

　　四、研究结论

　　1、20xx年我国户籍人口最多的姓氏是“王”姓，“陈”姓排第五。

　　2、全国“陈”姓主要分布在台湾省和广东省，为省内第一大姓氏。

研究报告11

　　《丁丁的研究报告》这一课的教学设计，我主要是以榜样引入，激发学生对研究报告的兴趣；填空式练习，帮助学生对重点内容的阅读理解和把握；比较式阅读，使学生体会用词的准确性这三个主要的环节进行教学，整个的教学思路还是比较清晰。但是在具体的落实上，细节的处理上做得不够恰当。

　　首先是问题不明确。

　　“丁丁的研究报告有哪些内容？”一提出，对于“内容”指的到底是哪些，与学生的理解和最终的答案产生了出入，作为有着引导者角色的老师，我的'问题不够明确。以致于教学一直围绕在这点上周旋，浪费了较多的时间，影响到后面的复习和扩展没能在本课时授完。如果由“有哪几部分组成？内容具体是哪些（句子）？”切入，结合填空，这样设计也许更为简洁，教学效果也会更好。

　　其次是评价不够贴切。

　　在比较句子这一环节，我问“你觉得哪句句子写得好？说说理由。”可以说，学生的发言是比较精彩的，各抒己见。但当学生意见出现不统一时，出乎意料之外的我，评价显得不够明确。如果以“你比较喜欢哪一句？为什么？”方式提问，就更容易引导学生明白详、略表达的不同效果，应因地制宜。

　　再次，过分地强调了研究报告的结构，而淡化了对内容的理解、感受。这让我意识到自己还没有彻底从老教材的框框中走出来。如何更新理念，吃透新教材，是目前我所面临最大的问题，也是我努力寻求的方向。

　　除此以外，上课的节奏应有扬有抑，时而激情，时而舒缓。而我的整个教学过程中，缺少的是必要的静读，以此来感悟语言文字的奥妙，理解课文内容。

　　由于我的教学经验尚不足，上课时有些紧张，在细节上的把握和驾驭课堂的能力还不够。我想，通过今后每一次对教材的钻研，每一次课堂教学的实践，每一次对教学的反思和修改，我一定会有所进步。

研究报告12

　　一、问题的提出：

　　我姓毛，我对自己的姓非常自豪，因为开国领袖毛泽东就姓毛，但是我对我的姓感到疑惑，毛姓是怎么来的'？带着这样的疑问，我对自己的姓展开了研究。

　　二、研究方法

　　1、查阅书籍和报刊。

　　2、询问身边的人。

　　3、通过网络查询。

　　4、其他方法。

　　三、整理资料

　　四、研究结论

　　1、毛姓在宋版百家姓中排名第106位，至20xx年毛姓总人口约250万，占全国总人口的0。2%。在全国主要集中于浙江、四川、河南三省大约占毛姓总人口的28%。

　　2、毛姓名人有很多：战国时期赵国平原君门下食客毛遂（有个重要典故毛遂自荐）、唐朝画家毛嵩、明朝画家毛世纪、清朝文学家毛先舒、中华人民共和国开国领导人毛泽东。

　　活动二：汉字的演变过程。

　　活动三：制作汉字印章。

　　汉字是迄今为止持续使用时间最长的文字，也是上古时期各大文字体系中唯一传承至今者，中国历代皆以汉字为主要官方文字。汉字是我国的瑰宝，我们一定要保护好它！

研究报告13

　　大家都知道，现在低碳生活成为一种时尚的生活。那么什么是低碳生活呢？为什么要提倡低碳生活呢？碳排放是关于温室气体排放的一个总称或简称。

　　在我们的日常生活中，其实是一直都在排放着二氧化碳，比如我们做汽车要耗费燃油，燃油燃烧就会产生二氧化碳，排放在空气中就会增加碳排放。我们每天都要看电视用电脑，这些家电都要耗费电能，电能的产生就是要消耗大量的煤炭，煤炭的消耗也是要排除大量的二氧化碳。因此，如何通过节约能源，节制我们的日常生活，都是属于低碳生活的一部分。我们的低碳排量是可以计算的`。如家居用电的二氧化碳排放量（kg）=耗电度数x0.785。根据这个计算公式我们还可以算出市民开车，坐飞机，吃汉堡等到底能排放出多少二氧化碳，从而计算出碳排放量。

　　低碳生活被认为是一种时尚生活逐渐被人们所认同，单实施的人群相对较少，因此，我们以小学生的名义，向大家倡议低碳生活，希望大家在生活中注意以下细节：

　　1、尽量少开电视，少开空调，一减少电能的排放。

　　2、去超市或菜市，尽量自己带现成的，或自制的环保购物袋。

　　3、尽量步行或骑自行车，以减少对环境的污染。

　　4、养鱼的水用来浇花，还能促进花木的生长。

　　低碳生活，从日常生活的点滴小事做起！

研究报告14

　　一、调查时间：20xx年3月22日下午

　　二、调查地点：金牛路

　　三、调查对象：马路两边的店铺

　　四、调查方法：访问调查、实地考察

　　五、调查人数：85人

　　六、调查原因：

　　汉字大约产生于四千多年前，它经历了漫长的演变改革。汉字文化博大精深，是中华民族的伟大财富。然而在使用过程中，有些不良商家为了博取大家的眼球，刻意追求宣传效果，故意使用错别字，给人们生活带来很大的不便。所以，为了宣传错别字的危害，警醒这些商家，我才做了这篇调查报告。

　　七、调查内容：

　　在街头的广告牌、宣传广告、店牌上，出现了五花八门的`错别字的使用情况，有的用楷音改字体，有一些花店把成语“花容月貌”改成“花容月色”，一些卖鱼的店家把“自由自在”改成“自鱼自在”，卖衣服的把“依依不舍”改成“衣衣不舍”，把“百依百顺”改成“百衣百顺”，还有一些人把汉字写错在手写的告示上，如“草莓”写成“草毒”，“芹菜”写成“请踩”……诸如此类不规范用字和错误用字在街上已经屡见不鲜了。

　　八、调查结论：

　　我发现，在被调查的85人中竟有超过一半的人是不识字的，比如把“摊饼”念成“摊病”……这真是让人哭笑不得呀！

　　九、调查后的建议：

　　1、加大规范使用汉字的宣传。

　　2、提倡商家制作标准的广告牌。

研究报告15

　　现在，人们的生活都好起来了，大部分家庭都购置了小轿车。由于大街上汽车的普及，所以许多人现在都“不会”走路了。

　　对此，我特地在车流量高峰期进行了一次详细的.调查，并制作了一份调查报告表。时间：20xx年3月5日下午5时整至5时15分地点：曙光西路XX电器城旁边的十字红绿灯处情况：一、会走斑马线的人数表人员类别：学生、中年人、老年人人数：共30人学生：17人，中年人：5人，老年人：8人百分比：学生：56%中年人：16%老年人：28%二、不走斑马线的人数表人员类别：学生、中年人、老年人人数：共16人学生：2人，中年人8人，老年人：5人百分比：学生：12。5%中年人：50%老年人：37。5%从上表我们得知，不走斑马线的大多是中年人。

　　或许他们认为自己年轻力壮，跑得快，不用走斑马线。可是，他们不知道，许多悲剧就是在这种念头的庇护下发生的。在这里我向各位叔叔阿姨提倡：走斑马线，就等于给自己生命一个保障。让交通悲剧远离我们，让我们与交通悲剧说一声永别！

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