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上海初中综评研究性报告范文（通用10篇）
在经济发展迅速的今天，报告十分的重要，报告根据用途的不同也有着不同的类型。你所见过的报告是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的上海初中综评研究性报告范文，希望能够帮助到大家。
上海初中综评研究性报告 1
一、课题的来源和确定
培养学生的创新精神和实践能力，是素质教育的重要目标。中学实践活动课的开展，是贯彻这种教育目标的一种重要方式。上个世纪以来，许多学校都对此作了积极而富有成效的探索，在新课改的教材中，各科也安排了有关探究性学习的课程。
我校是一所农村中学，软硬件都相对落后，学生基本都来自于农村，他们不如城里的同龄人见多识广，独生子女或者留守少年的家庭教育环境，使他们缺乏自信，也缺乏对周围人事的关心。我校实行双休日，对距家较远而不能回去的寄宿生而言，往往有大量时间可以支配，作为班主任正好可以适时引导学生开展一些有意义的研究性活动。
开展研究性学习，对我校老师和学生都是一个挑战。在阅读了大量研究性学习案例后，结合我校实际和学生实际，我将课题定为“校园·生活”。营造一个文明安全的校园，需要广大师生的共同努力。只有引导学生用自己的眼睛去发现，才能使学生关爱自己的校园，了解自己的生活，才能更好地激发学生校园主人翁的意识，自觉遵守和维护校园文明，远离危险，参与营造“平安校园”，同时，提高自己的学习能力和道德素质。
二、课题目标与方案设计
(一)课题目标
1.认识到维护和创造校园文明、安全需要大家共同参与。
2.让学生学会设计、收集和处理信息，学会合作、讨论以及与他人的沟通，学会基本的调查研究方法。
3.培养学生热爱校园，关爱他人。
(二) 方案设计
1.子课题的确立
“校园·生活”涉及面很广，学生也各有所长，各人兴趣爱好也不一样，又要调动所有学生的参与热情，我和学生共同设计了以下七个课题：
“校园·生活”
纪律现状与问题
卫生现状与问题
校园安全现状与问题
校园水电节约情况调查
教学情况调查
校园饮食情况调查
学生课余时间安排情况调查
2.具体方案设计
课题组成员为高一(7)班66名同学。在公布七个子课题后，由学生自由选择研究内容，编成七个小组。每小组任命一名组长，再由组长组织成员共同讨论本小组研究方案，然后进行分工实施。
三、活动实施过程
1.学习培训：对学生进行社会学研究方法(问卷法、访谈法、信息分析、撰写报告等)指导。
2.分组讨论，制定调查问卷并各复印30份。讨论确定本组研究方案并进行调查。
3.各小组对资料进行整理分析讨论，并撰写调查报告。由班主任进行整体汇整。
4.课题总结。由班主任撰写整体报告，并利用班会课，对学生的调查活动进行总结点评。
四、学生的研究成果
(一)纪律现状与问题调查报告
总体来说，我校大多数学生的纪律状况良好，上课能够认真听讲，尊敬师长，考试和作业过程中都有较强自主性。但也有11%的学生存在一些问题，如打饭插队，上课玩手机或者睡觉现象等等。
问题存在原因主要是学生缺乏自律，同时和部分老师要求不严格也密切相关。
(二)学校卫生现状调查报告(小琴等19人)
对于寝室卫生，有一半同学认为寝室卫生间设计不合理。59%的同学认为寝室区有异味、不卫生。但同时，同学也坦承各班寝室垃圾能够及时清理。
对于教室卫生，高中部有近五成的班级达不到清洁要求。从调查结果来看，普遍原因是少数同学没有养成良好的卫生习惯。
对于校园卫生区卫生，绝大多数同学能够将垃圾倒在指定场所，对校园卫生间卫生也基本满意，但近七成的学生认为校园整体不是很清洁。
在调查中，我们发现，绝大多数同学都有较强的卫生意识，能够自觉维护校园和教、寝室卫生，几乎所有的学生都希望生活在一个清洁的校园环境中，并承认这对学习有影响。学生们对良好卫生环境的普遍心理需求，是学校能彻底改善卫生的希望所在，只要学校适当调整卫生间布局，改善部分设施，加大宣传，班级进一步加强对卫生管理，并实施有效的监督机制，一个清洁美丽的校园一定会展现在我们面前。
(三)我校安全情况调查(小荣等8人)
围绕安全问题，我们作了七个方面的调查。从调查结果来看，用电安全、运动安全和实验安全整体较好，分别只有7%和3%的同学出现过意外(原因不详)。
同学们意见较为集中的安全隐患有三个方面，一是校园丢失物品的情况较为严重，近一半学生承认丢失过物品或者有失窃经历。二是在校园一些监控死角，学生聚集吸烟情况普遍，有一半学生都知道这种情况存在;三是教学楼楼道照明情况有重大安全隐患，绝大多数同学对此表示不满。只有1/5的学生认为无所谓。
为此，小组建议学校为教学楼楼道装声控或者光控的照明灯。同时，对极少数学生攀爬围墙的行为，进行监督和制止。
(四)校园水电节约情况调查(小华等6人)
调查方式：问卷、访谈
本校87%的高中生都同意并提倡节约水电，并有较强的环保意识，如利用洗脸水洒地、洗衣服;减少手机的使用，保持长期待机状态等。但仍有少数同学在冬天用热得快烧水现象，这既不安全，也不环保。希望学校加强环保宣传，并制定相关的制度，让高中生为社会、校园的和谐发展作出力所能及的贡献。
(五)教学情况调查(组长：小然)
调查方式：问卷、访谈
85%的学生认为本校教师教学严谨，辅导认真，对学生较热情。多数学生认为学校硬件设施配套齐全。但对老师的教学行为，仍有个别小问题存在。一是有部分老师经常在上课期间接听手机;二是极少数老师在上课期间吸烟;三是有1/4的高中生反映自己受过老师的体罚或者变相体罚。另外，也有学生反映教学楼漏雨，体育器材缺乏等问题。
建议学校对教师加强职业道德教育，进一步改善教学设施，力创和谐文明校园。
(六)校园饮食情况调查(小枣等9人)
调查方式：问卷、访谈
调查显示，只有2%的同学对学校食堂满意。91%的学生都有吃零食的习惯，还有少数学生有节食的不良习惯。
建议学校食堂适当调低饭菜价格，用黑板或者公告等形式进行饮食健康知识宣传，引导学生养成科学的饮食习惯。
(七)学生课余时间安排情况调查(小晟、小超2人)
调查显示，在课余时间选择运动的学生只有11%，60%的学生选择休息，还有21%的学生仍然坚持学习。
从调查情况来看，绝大多数同学没有养成体育锻炼的习惯，相当一部分同学不懂得劳逸结合。调查结果还显示，对于学生课余活动，没有得到很好的引导，导致很多学生对这段时间的安排处于茫无头绪的状态。
希望各班加强对学生体育锻炼的宣传，学校和班主任要对学生课余时间安排进行科学引导。
五、对本次探究活动的反思
对于研究性学习，在我校尚属首次，无经验可循，对于老师和学生都是一个挑战。由于学生缺乏探究学习的经验，事前准备并不充分，他们从思想上到行动上都显得有些措手不及。而且整个活动时间安排也比较仓促，准备工作还有很大欠缺。
对于如何开展社会学研究调查，虽然事前对学生作了培训，但时间短，学生没有实践经验，在实际操作中出现一些问题。制作问卷时，细节部分还存在不科学的'地方，设计的问题既不全面，也不能反映问题的本质。在小组分组讨论和设计活动方案时，组长和成员之间配合还不够协调，导致时间浪废。尊重他人和谦让精神还待于进一步提高。在访谈过程中，方法不当，使被访者存在疑虑，不敢实事求是地反映问题，甚至是直接地被拒绝，从而降低了效率，影响了调查结果的真实性和准确性。
其实学生的思维还可以进一步开拓，比如，对于卫生问题的调查，并不一定要用一种固定的方法去达到目的，可以采用实地查看作为主要方法。还可以去团委调查学校卫生记录，或者走访学校总务处和分管卫生的校长来了解学校措施和动向，从而达到更好的结果。
从七个小组反馈的调查报告来看，学生对于信息的处理能力，对材料的分析能力还需要进一步加强指导，对调查报告的撰写，也需要指导和进一步锻炼。
万事开头难。好的开始，是成功的一半。这次研究性学习活动，也有比较成功的几点：
1.丰富了学生的业余生活，并调动了广大学生的参与，增强了学生的实践能力(比如问题的设计、信息的搜集以及与他人之间的交流与沟通等)使同学之间增进了了解和友谊。
2.实践证明，我校学生有能力开展研究性学习活动，与示范高中学生相比，毫不逊色。只要教师引导得法，因地制宜，因陋就简，这样的学习活动也可以开展起来。
3.学生初步掌握了研究性学习的方法与流程，并积累了经验，为以后的研究性学习打下了基础。
4.提高了同学对校园生活的认识，有利于学生自律性的培养。
5.增强了学生的自信。
6.为校园建设提供了有益的材料和建议。
上海初中综评研究性报告 2
一、研究背景
日常生活中，酸奶是常见的健康食品，但市场上的酸奶品牌繁多，质量参差不齐。近年来，皮鞋制酸奶等食品安全事件引发社会对奶制品质量的担忧。为此，我们希望通过自制酸奶，探究不同奶源对酸奶口感的影响，同时加深对食品生产过程的`理解。
二、研究方法
实验材料：伊利纯牛奶、伊利高钙低脂纯牛奶、香满楼鲜牛奶、伊利高蛋白脱脂高钙奶粉、雀巢全脂奶粉、家用酸奶发酵剂。
实验工具：RC-H2日创酸奶机（5个反应杯）、量筒、电子天平、称量纸等。
实验步骤：
将五种奶源分别倒入反应杯，加入等量发酵剂，搅拌均匀。
酸奶机恒温42℃发酵7小时。
品尝并比较酸奶的酸度、颜色、香气、凝固状态和口感。
三、研究结果
鲜牛奶组：酸奶酸度适中，乳白色，香味浓郁，凝固程度好，口感顺滑，保质期较短。
奶粉组：酸奶酸度较高，颜色偏白，香味较淡，凝固程度一般，口感略粗糙。
四、研究结论
鲜牛奶是制作酸奶的最佳奶源，其口感和品质优于奶粉。建议在自制酸奶时优先选择鲜牛奶，并适量添加白糖以提升风味。
五、研究体会
通过本次实验，我们掌握了酸奶制作的基本方法，学会了控制变量和数据分析。同时，实验过程培养了我们的耐心和团队合作精神，让我们更加关注食品安全问题。
上海初中综评研究性报告 3
一、研究背景
随着城市发展，光污染问题日益严重。玻璃幕墙等反光材料在阳光下产生眩光，干扰驾驶员视线，威胁交通安全。此外，光污染还对人体健康造成潜在危害，如视力下降、焦虑等。为此，我们选择深圳蔡屋围等繁华地区进行光污染调查。
二、研究方法
文献法：查阅光污染相关科学资料，了解其定义和危害。
访谈法：采访行人、司机，了解他们对光污染的感受。
拍照记录：实地拍摄光污染现象，记录数据。
三、研究结果
光污染类型：主要包括玻璃幕墙反射光和夜间彩色灯光。
危害表现：眩光导致视力下降、疲劳；彩色灯光引发头晕、失眠。
公众认知：大部分受访者表示光污染影响生活质量，但缺乏治理意识。
四、研究建议
限制玻璃幕墙使用：在建筑设计中减少反光材料的应用。
规范夜间照明：限制彩色灯光的`使用时间和亮度。
加强宣传教育：提高公众对光污染危害的认识，鼓励参与治理。
五、研究体会
通过调查，我们深刻认识到光污染的严重性。作为城市居民，我们应从自身做起，减少光污染的产生，同时积极向相关部门提出建议，共同营造健康的生活环境。
上海初中综评研究性报告 4
一、研究背景
蝙蝠是生态系统的重要组成部分，但在城市中，蝙蝠的数量逐渐减少。为了解蝙蝠的生存现状，我们选择校园及周边地区进行蝙蝠习性调查。
二、研究方法
观察法：傍晚时分，观察蝙蝠的活动时间和栖息地。
捕捉法：在稻田边张网捕捉蝙蝠，测量体型并鉴定品种。
数据分析：整理捕捉到的蝙蝠数据，分析其种类和性别比例。
三、研究结果
蝙蝠种类：主要为东亚家蝠，体型较小，翼展约3.6厘米。
栖息地：蝙蝠喜欢栖息在古建筑的'缝隙中，但古建筑保护与蝙蝠栖息存在矛盾。
性别比例：捕捉到的蝙蝠中，雄性多于雌性。
四、研究结论
蝙蝠是生态系统的重要一环，其栖息地保护与古建筑保护需平衡。建议在古建筑维修时，为蝙蝠预留栖息空间，同时加强公众对蝙蝠保护的认识。
五、研究体会
通过本次调查，我们不仅了解了蝙蝠的习性，还深刻体会到生态保护的重要性。作为青少年，我们应积极参与环境保护活动，为维护生态平衡贡献自己的力量。
上海初中综评研究性报告 5
一、研究背景
日常饮用的`酸奶多购于超市，但自制酸奶既能锻炼动手能力，又能了解食品制作过程。本研究旨在探究不同奶源对自制酸奶口感的影响，为家庭制作提供参考。
二、研究方法
实验材料：香满楼鲜牛奶、伊利纯牛奶、伊利高钙低脂纯牛奶、雀巢全脂奶粉、伊利高蛋白脱脂奶粉、家用酸奶发酵剂、酸奶机。
实验步骤：
将五种奶源分别加入等量发酵剂，恒温42℃发酵7小时。
对比酸奶的酸度、颜色、香气、凝固状态及口感。
三、研究结果
鲜牛奶制作的酸奶酸度适中，乳白色泽，香味浓郁，凝固程度最佳，口感顺滑，但保质期较短，需尽快食用。添加少量白糖可提升风味。
四、研究总结
鲜牛奶是自制酸奶的理想奶源，既能保证口感，又能体验制作乐趣。研究过程中，团队学会了分工合作、数据记录及报告撰写，增强了实践能力和科学素养。
上海初中综评研究性报告 6
一、课题提出
龙湾区面临环境质量下降问题，居民环境意识薄弱。本研究通过调查河流污染及生活垃圾处理现状，提出改善建议。
二、研究内容
调查范围：永强一带河流、垃圾桶分布及清洁工人工作状况。
调查方法：实地走访、拍照记录、问卷调查。
三、研究目的与意义
提升居民环境意识，促进政府与居民协作。
为改善龙湾区环境质量提供数据支持。
四、研究过程
调查步骤：
走访街道，记录污染源及垃圾处理情况。
分析数据，整理问题清单。
结果分析：河流污染主要源于工业废水及生活垃圾，垃圾桶分布不均，清洁效率低。
五、研究总结
通过调查，团队认识到环境保护的紧迫性，提出增加垃圾桶数量、加强环保宣传等建议。研究过程培养了社会责任感及团队协作能力。
上海初中综评研究性报告 7
一、研究背景
数学源于生活，一次函数在购物、出行等领域广泛应用。本研究通过实例探究一次函数的.应用，提升数学实践能力。
二、研究方法
案例收集：整理超市折扣、出租车计费等生活场景。
模型构建：建立一次函数方程，分析变量关系。
实践验证：通过模拟购物、计算车费，验证模型准确性。
三、研究结果
超市折扣中，一次函数可快速计算最优购买量。
出租车计费中，函数模型能精准预测费用。
四、研究总结
一次函数是解决生活问题的有效工具。通过研究，团队学会了将数学知识应用于实际，提升了逻辑思维及问题解决能力。研究过程强调了数学与生活的紧密联系，激发了学习兴趣。
上海初中综评研究性报告 8
一、研究背景
校园植物是生态环境的重要组成部分，其多样性直接影响校园生态平衡与学生的自然认知。本研究旨在通过调查校园植物种类、分布及生长状况，分析植物多样性的现状，并提出保护建议。
二、研究方法
实地考察：选取校园内5个区域（教学楼周边、操场、花园、食堂、图书馆）进行植物种类与数量统计。
数据记录：使用手机APP识别植物，记录名称、生长状态及分布位置。
问卷调查：随机抽取100名学生，调查其对校园植物的`认知与保护意识。
三、研究结果
植物种类：共发现68种植物，其中乔木21种、灌木19种、草本植物28种。
分布特征：教学楼周边植物种类最多（32种），操场周边最少（12种）。
学生认知：仅35%的学生能识别5种以上校园植物，80%的学生认为需加强植物保护宣传。
四、结论与建议
结论：校园植物多样性总体良好，但区域分布不均，学生认知度较低。
建议：
增设植物标识牌，普及植物知识；
定期组织植物养护活动，提升学生参与度；
在操场周边补种耐旱植物，改善生态。
五、研究体会
通过本次研究，我掌握了植物调查的基本方法，认识到生态保护需从身边小事做起。未来计划将研究扩展至社区，推动更大范围的环保行动。
上海初中综评研究性报告 9
一、研究背景
随着智能手机普及，初中生手机使用问题日益突出。本研究通过调查手机使用时间、用途及影响，分析其对学生学习与健康的潜在风险。
二、研究方法
问卷调查：随机抽取200名初中生，调查手机使用频率、主要用途及时间分配。
访谈法：选取10名学生与5名教师进行深度访谈，了解手机对学习的影响。
数据分析：使用Excel统计问卷结果，对比不同年级、性别的使用差异。
三、研究结果
使用频率：85%的.学生每天使用手机超2小时，其中30%超5小时。
主要用途：社交软件（65%）、游戏（40%）、学习（25%）。
负面影响：
60%的学生表示手机影响学习效率；
45%的学生出现视力下降；
30%的学生因手机与家长发生矛盾。
四、结论与建议
结论：初中生手机使用普遍，但过度依赖现象严重，需引导合理使用。
建议：
学校开设“数字素养”课程，培养学生自律能力；
家长制定手机使用规则，限制娱乐时间；
开发教育类APP，将手机转化为学习工具。
五、研究体会
研究过程中，我深刻认识到手机使用的双刃剑效应。未来计划设计一款时间管理APP，帮助学生平衡学习与娱乐。
上海初中综评研究性报告 10
一、研究背景
上海推行垃圾分类政策后，家庭执行情况成为关键。本研究通过调查家庭垃圾分类的准确率、参与度及困难，评估政策实施效果。
二、研究方法
实地观察：随机走访20个家庭，记录垃圾分类投放情况。
问卷调查：面向100个家庭，调查分类知识掌握程度及执行难点。
数据分析：对比政策实施前后家庭垃圾分类准确率的变化。
三、研究结果
准确率：政策实施后，家庭垃圾分类准确率从45%提升至70%。
参与度：85%的家庭表示支持政策，但仅60%能坚持每日分类。
主要困难：
分类知识不足（40%）；
垃圾处理设施不便（30%）；
时间成本高（20%）。
四、结论与建议
结论：垃圾分类政策成效显著，但家庭执行仍需加强。
建议：
社区定期开展分类知识讲座；
增设便民垃圾处理点，减少投放距离；
开发垃圾分类小程序，提供实时指导。
五、研究体会
通过研究，我理解了政策落地的.复杂性。未来计划组织社区垃圾分类志愿活动，推动更多家庭参与。
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