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中国国际学校报告蓝皮书（2016）
中国与全球化智库(CCG)与北京王府学校26日联合在京举办的2016“新聚合”首届国际教育高峰论坛上发布了《中国国际学校报告蓝皮书(2016)》。
据CCG秘书长苗绿博士介绍，中国是世界第一留学大国，低龄留学快速发展，为中等教育阶段学生出国留学做初期准备的国际学校，受到中国家庭越来越多的青睐。
早在2012年，中国与全球化智库(CCG)就开始持续关注、研究国际学校，《中国国际学校报告蓝皮书(2016)》的发布，为更加深入地了解我国国际学校发展现状及其学生的发展状况具有重要意义，并为中国国际学校的健康持续发展提供了现实依据和理论指导。
10-18岁之间的学生为国际学校学生主要群体
研究结果显示，国际学校学生主要群体在年龄分布方面，以10-15岁和16-18岁这两个年龄段为主，分别占47.8%、47.9%。处于10-18岁之间的学生，即中学阶段为学生和家长更加关注的学习阶段。
蓝皮书显示，初次来国际学校时所处的求学阶段分布上，以初三和高一为主，分别占比为14.2%和42.5%。目前大部分学生都逐渐适应了国际学校的教育和生活方式。
非海归父母更愿让孩子接受国际学校的教育
研究结果表明，在国际学校学生的家庭背景方面，父母均是海归的占4.5%，父母均不是海归的占89.4%。非海归背景的父母更愿让孩子接受国际学校的教育，在一定程度上反映了家长教育观念的变化。
但在出国留学意向所受影响因素方面，学生自身的判断力居于第一重要的位置，占70.7%;家长的影响占53.3%;此外，社会观念的影响占30.9%，同学和老师的影响占15.9%;媒体的影响以及其他方面的影响占比较小。
美英仍然是国际学生主要留学目的地国
CCG调查发现，在选择国外院校时最看重因素方面，国际学校的学生的选择标准兼顾了学校自身的实力和自身未来的发展机会。他们最看重的两项因素分别是“学校排名”和“专业排名”，占比均超过56%;其次是“地理位置”和“就业市场前景”。相对而言，学生们不太在意学费/奖学金、学制长短等因素。
在最希望去哪个国家留学方面，选择美国的居于首位，占比61.3%，随后是英国、加拿大、澳大利亚，分别占10.5%、7.5%、5.6%，这与目前这些国家拥有大量优质的教育资源和具有吸引力的留学政策密不可分。美国和英国仍然是国际学生主要的留学目的地国。
回国就业是留学生的主流职业选择
蓝皮书显示，在国外完成学业后的职业生涯规划方面，选择“回国创业”的比例远高于“海外创业”，具体为回国创业27.3%、海外创业11.3%。
同时，CCG调查表明，在出国留学的专业选择方面，商学类、艺术类、工程技术类位居前三位，分别占比23.7%、15.8%、10.1%，IT类、语言类、财经类紧随其后，占比在7%以上，选择人文社会科学类、医学类、法学类、自然科学类的比例相对较低。
“三位一体”的教育生态尚未建立
CCG研究发现，当前中国国际学校面临着一系列问题和挑战。首先，在民办国际学校中，有资格颁发国际学历的学校通常以与国外机构或教育部门合作的方式来办学。这在一定程度上造成了国内外相关监管部门对其监管的困难。比较容易造成国际学校收费标准不一，教学质量良莠不齐，办学机制多元且权责不清的现象，也在一定程度上影响了国际学校市场的良性发展。
其次，师资力量发展相对滞后，建立教学优势相对困难。国际学校开设国际课程需要大量聘请外籍教师，而对外籍教师的资质尚没有一套成熟的评价评估机制，导致外籍师资团队水平不一的问题。同时，外籍教师流动频繁难以形成稳定队伍，也形不成团队效应，缺乏专业支持，而本土教师却难以介入。
最后，部分国际学校在管理学生方面尚未充分认识到中外文化的差异，管理创新力度不够，在学生身心健康辅导、学校与家长的常态化沟通方面，尚未真正建立学校、学生、家庭“三位一体”的教育生态系统，没有充分调动家长在学生教育中的积极性，这对学生的全面健康发展产生了一定的消极作用。
CCG调查发现，2010年之后，国际学校需求更加旺盛，民办国际学校备受市场关注，进入稳步增长阶段。但在稳步发展的同时保证教育质量，是民办国际学校未来发展要正视的问题。
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