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世界戏剧节活动策划

时间:2023-03-21 11:11:23 策划书 我要投稿
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世界戏剧节活动策划

世界戏剧节活动策划1

  一、指导思想

世界戏剧节活动策划

  学校开展戏剧教育是全面推进素质教育的体现,是促进中小学生德智体美全面发展的途径,是提高学生综合素质与艺术修养的手段,是培养学生兴趣、丰富课余学习生活的.载体,是推动学校教育改革与发展的动力,是语言与艺术学科教学方式转变中的一个重要内容。同时,通过创编、表演活动提高学生表达能力和文学修养,激发学生的想象力和创新能力,展示青少年创意和个性才华。结合海淀区戏剧教育的需求,我校将在全校广泛开展戏剧教学实践活动,让戏剧走进校园、走进课堂、走进师生,从而打造我校的艺术教育特色。根据上级要求,结合本校实际情况,我校决定于五月最后一周举办学校戏剧节活动展示。

  二、组织机构

  组长:

  副组长

  组员:

  二、活动对象:

  全校各班学生参与。按校区自由组合进行创编和演出。

  三、活动要求:

  1、节目形式:小话剧、歌舞剧、音乐剧、校园剧、童话剧、英语剧、课本剧等,

  2、节目时间:不超过10分钟。

  3、节目人数:根据剧目内容自定。

  4、节目创编:各校区有热情、有特长的老师参与编剧、搜集、修改和语言方面的工作。节目要求要有一定特色和质量,严禁黄色、暴力、反社会等情节。

  四、活动安排:

  1、以校区为单位,开展戏剧表演组队、编排。比赛时间预计在5月最后一周(具体安排,另行通知)

  2、挑选优秀节目,经学校统一组织,参加六一儿童节戏剧节展演。

  五、日程安排:

  第一阶段:剧本编写(三月)

  第二阶段:剧目排练、道具制作(四月)

  第三阶段:戏剧展示(五月)

  2月底,有学校组织相关人员进行培训,并召开相关工作的部署会议。

  六、奖项设置:本届戏剧节将对参演剧目进行评奖。

  1、评选出一等奖20%,二等奖30%。三等奖50%。并设优秀剧本、优秀导演、优秀演员等多项奖励。

  2、为鼓励师生创作,特设“优秀原创节目创作奖”。特别欢迎教师、学生和家长自发创编阳光进取、瑰丽多彩的校园戏剧。

世界戏剧节活动策划2

  一、活动主题:“畅想青春,演绎人生百态”。展现当代大学生丰富多彩的校园文化生活,扩大校园艺术的影响。丰富同学们的课余生活,构建和谐校园。同时为广大热爱编排戏剧的同学提供一个积极发展自我、充分展示才艺与编剧能力的机会。

  二、承办协会:young star戏剧社

  三、活动名称:青春young star剧本大赛

  四、活动时间:11月5日——11月20日

  五、活动地点:

  六、活动对象:学院全体师生

  七、指导老师:xxx

  八、活动内容:作品根据积极向上,青春活力的主题为中心,以展现当代大学生的`思想情感来撰写剧本。有以下类型供参考:

  1、原创:公益剧、相声、小品、歌舞剧、校园剧。

  2、合理改编:历史剧,外国文学剧,歌舞剧,中国文学剧。

  3、各类微电影剧本。

  九、作品要求:

  1、内容积极向上,勇于创新,题目自拟,字数不限。

  2、主题不限的原创作品,或合理改编经典剧作的作品,但严禁抄袭。

  3、作品格式必须符合剧本格式,不符合写作格式者一律作废。

  4、选手可以对来稿自行排版、修饰。

  书写,标题四号字体黑体,正文是四号字体,宋体。行距为1.5。

世界戏剧节活动策划3

  【活动目标】

  1、通过欣赏京剧唱段、服饰、脸谱等,增强幼儿对京剧艺术的热爱。

  2、通过表演京剧联唱和动手制作脸谱,提高幼儿的表演能力和动手操作能力。

  3、通过观看课件,了解中国的京剧艺术,知道京剧有四大行当之分,京剧脸谱颜色的不同分别代表着不同的意思。

  【活动准备】

  京剧磁带两盒、课件两份(京剧人物和视频唱段)、脸谱一套、未涂色脸谱(幼儿每人一份)、蜡笔、剪刀、丝带等、环境布置各种京剧图片。

  【活动过程】

  一、导入活动:走台步入场,播放录音,请幼儿欣赏京剧唱段。

  1、提问:“刚才我们走的是什么步?”(台步)

  2、提问:“小朋友们从录音机里听到了什么?(京剧)

  3、提问:“它们的唱腔一样吗?为什么都是京剧?”(幼儿进行讨论)

  教师小结:京剧是我国的传统戏剧,是中国的国粹,京剧内容非常丰富,唱腔也各不相同,主要分为:生、旦、净、丑四大行当,他们都是京剧中的不同角色。

  二、初步展开活动:播放课件,请幼儿欣赏四大行当各自的扮相及唱段。

  1、欣赏生、旦、净、丑四大行当的服装和扮相。如:旦又分为老旦、青衣、花旦;生又分为老生、小生;净角有蓝、红、白、黑等脸的颜色区分;丑角有男丑、女丑之分等。

  2、欣赏四大行当的唱腔,并给幼儿进一步的讲解。如:《空城计》中的诸葛亮;《穆桂英》中的穆桂英;《铡美案》中的包拯;《群丑闹春》中的丑角等。

  教师小结:从京剧人物的服饰和扮相上我们能看出他的性格特征,了解人物的忠奸、善恶、美丑,他们的唱腔也各不相同。

  三、进一步展开活动:欣赏京剧脸谱,感受其独特的'艺术魅力。

  1、欣赏京剧脸谱,知道各种脸谱代表的意思。如:蓝色脸谱代表着刚强,骁勇,有心计的人物;红色脸谱代表着忠贞,英勇的人物;黑色脸谱代表着正直,无私,刚直不阿的人物;白色脸谱代表着阴险,疑诈,飞扬,肃煞的人物;金、银花色脸谱代表着各种神怪形象;绿色脸谱代表着勇猛暴躁的人物等,各种颜色代表的意思不同,都有许多有代表性的人物造型。

  2、动手操作制作京剧脸谱,激发幼儿的兴趣及对京剧的喜爱

  (1)幼儿先对各种脸谱进行仔细的观察,然后挑选一件未涂色的京剧脸谱,进行涂色。教师巡回进行指导。

  (2)在教师的帮助下幼儿可做成脸谱头饰或脸谱挂饰带在脖子上。

  教师小结:脸谱一般在净角中使用较多,它可以表现多种不同的人物形象,脸谱很有特色就连外国人也拍手叫好!它是一门独具魅力的艺术。

  四、结束活动:幼儿佩带自己制作的脸谱进行表演。

  播放录音,全体幼儿一起表演京剧联唱《说唱脸谱》,激发幼儿对京剧国粹艺术的热爱。

  【活动延伸】

  1、幼儿回家后继续收听、观看京剧唱段和名家表演,并与父母一起交流心得感受;搜集、查找京剧人物剧照和脸谱图片,进行对照比较、区分临摹等。

  2、把自己搜集到的京剧图片和京剧唱段带到幼儿园,放到活动区里,与小朋友一起继续交流博大精深的京剧艺术。

世界戏剧节活动策划4

  设计意图:

  皮影戏作为我们家乡的民间艺术,产生并盛行于唐朝,至今仍流传于民间,特别是在xx县境内,无论是县城还是农村,谁家有婚丧嫁娶、添口增丁等喜事,都要请一场皮影戏前来助兴,但据皮影艺人介绍,现在的年轻人没有人愿意学皮影戏,皮影艺术面临青黄不接,甚至失传的危险。组织这一活动,旨在让孩子们喜爱这一民间艺术,了解这一民间文化,激发幼儿热爱这一民间文化的情感。

  活动目标:

  1、通过欣赏,初步了解皮影戏,感受皮影戏的艺术特色,

  2、利用乡土资源,产生热爱民间文化的情感。

  活动准备:

  联系皮影艺人来源表演。20xx年春节联欢晚会节目“俏夕阳”的碟片。

  活动过程:

  1、以手影导出活动。

  教师:孩子们,看老师给你们做一个手影游戏

  教师站在表演皮影戏节目的幕后边表演边问:这是什么?教师表演两三个手影让孩子们猜。激发孩子们对影子的兴趣。

  教师小结,引出皮影戏表演。

  2、请皮影戏艺人表演皮影戏“孙悟空三打白骨精”,幼儿欣赏。

  教师提问:谁能告诉老师你们刚才看到的是什么表演?

  幼儿回答后教师小结:这是我们桐柏的.一种民间戏剧,叫皮影戏。表演时,表演者站在白色幕后面,在很强的灯光映照下,一边操纵手中的戏曲人物,一边用当地流传的曲调唱出故事情节。

  3、请出表演者,示意幼儿欢迎表演者。孩子们向表演者提出各种想知道的关于皮影戏的问题,皮影戏艺人回答孩子们的问题,让孩子们亲眼目睹表演者的表演。

  4、幼儿尝试表演皮影戏,表演者教幼儿怎样使皮影动起来,并模仿学一两句唱曲。

  5、幼儿到幕后尝试表演皮影戏。

  6、欣赏20xx年春节晚会节目“俏夕阳”,尝试模仿表演者使自己的身体关节动起来。

  幼儿在欢快的乐曲伴奏下,边动边走出活动室。

  活动结束。

  活动评析:

  皮影戏是我们家乡的文化遗产,是我们桐柏的特色,为了不让这一遗产失传,让孩子们了解皮影戏,教师特邀请皮影戏的演唱师傅来现场表演,使孩子们深受感染,并与演唱师傅互动,更深刻地了解皮影戏,受到教育,同时也激发了孩子热爱家乡民间文化的情感。

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