策划书

有趣的活动策划

时间:2024-09-25 08:28:53 策划书 我要投稿

有趣的活动策划(精选15篇)

有趣的活动策划1

  设计意图:

有趣的活动策划(精选15篇)

  在日常的区角游戏中我发现孩子们喜欢摆弄图形,喜欢给各种各样的图形排队,这说明我们大班幼儿对排序已经处于探索的状态。在日常的游戏活动的时候,也常常会看到他们很有兴趣地按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法在穿木珠、摆弄雪花片,拼搭积木等。为了引导幼儿将这些零碎的经验加以统合整理,使幼儿对物体按规律排序的认识提升到一个新的层次,形成初步的逻辑思维。我根据大班幼儿的学习特点,创设了“菠萝西瓜玩排队这一”情境,为幼儿提供多元的排序材料,引导幼儿从多角度进行思考问题,探索和发现各种不同规律的排序方法,促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展,提高思维水平。使幼儿在学数学、用数学的过程中充分感受数学的重要和有趣,产生关注生活和身边事物的积极情感态度。

  活动目标:

  1、引导幼儿观察并尝试按不同类别物体及数量特征进行排序,感知其中的规律。

  2、感受与体验周围生活中物体的规律,并将规律进行运用。

  3、对排序活动产生兴趣,乐意在集体活动面前大胆表现。

  重点:观察并尝试按不同类别物体及数量特征进行排序,感知其中的规律。

  难点:感受与体验周围生活中物体的规律,并将规律进行运用。

  活动准备:PPT制作,幼儿操作材料人手1份;(教师材料菠萝、西瓜、胡萝卜大的操作材料一份);(男孩子16人,女孩子14人共30人);音乐准备;

  活动过程:

  一、引题激趣,引发幼儿学习兴趣;

  师:小朋友今天我们幼儿园请来了许多客人老师,我们跟客人老师问好!

  老师也请来了几位小客人,看它们是谁?(菠萝和西瓜)

  我们拍手欢迎他们的到来。

  二、寻找规律,并尝试按不同类别物体的数量特征进行排序;

  1、师:今天菠萝宝宝跟西瓜宝宝要来玩一个排队的游戏。看它们开始在排队了?(播放排队规律PPT)

  问:它们是怎么排队的?谁愿意来说一说?(1个菠萝1个西瓜1个菠萝1个西瓜重复排列的)所以它们的规律是1个菠萝1个西瓜(出示框子)

  像这样按照一定规律进行排列的方法有一个名字叫做排序!小朋友说说看!(排序)

  2、师:菠萝跟西瓜说,我们还能用其他方法呢!看他们又开始排起了队!(出示1个菠萝2个西瓜,1个菠萝2个西瓜······)

  问:咦,下面应该排谁?接着呢?西瓜后面呢?下面呢?

  小结:小朋友真会动脑筋,这又是什么规律?(1个菠萝2个西瓜出示框子)

  3、师:看菠萝跟西瓜排队这么热闹,胡萝卜也赶过来走热闹了,它也想来玩一玩,看它们又是怎么玩的?(2个菠萝2个胡萝卜2个西瓜2个菠萝?·····)

  问:咦,接下去该拍谁?接着呢?后面呢?

  师:这次你又发现了什么?是按照什么规律来排列的?(2个菠萝2个胡萝卜2个西瓜的规律出示框子)

  师:它们可真会玩!每次玩排队游戏都是有规律的!!你们想想看还可以怎么样有规律的玩排队游戏!请你和边上的小朋友商量一下,然后告诉我们大家!(给有30秒或者1分钟的时间进行商量)

  请幼儿回答!(教师在黑板上进行操作):准备菠萝、西瓜、胡萝卜的图片!

  师:这两个小朋友可真会动脑筋! 表扬你们!

  三、通过操作加深、巩固排序的规律;

  1、师:西瓜说我还有好多好朋友没有按照规律来排队,请你们来帮我完成2个任务可以吗?

  2、任务一:看这里有两队,我用蓝色的数字1表示第一队,前面已经站好了几个好朋友,看谁的眼睛亮能找出规律把它排下去!

  任务二:第二队用绿色的数字2表示,是要考考小朋友谁最会动脑筋,排出规律不一样的队形!

  3、任务一教师:先接受第一个任务,轻轻地走到桌子旁边找到一个位置。

  (幼儿操作:进行验证)

  4、任务二教师:第二个要考考谁最会动脑筋,排出规律不一样的队形!

  (幼儿操作)师:2个任务完成了请你做到小椅子上去,我们大家来一起来看一看!

  (重点验证)

  四、游戏:“我们大家排排队”;

  1、请一组6个小朋友先来玩!

  师:刚才我们成功完成了西瓜宝贝布置的任务,你们想玩这个排队游戏吗?

  好,请这几个小朋友先来玩!6个小朋友!(4男2女)

  看大屏幕,请按照这个规律来排队!(规律是:1男1女1男1女1男1女1男)看,请按照这个规律来排队!(2男1女2男1女)(幼儿排队)

  师:你们也很会玩这个游戏哦!

  2、师:接下来,请你们几个小朋友当裁判员!请其他小朋友来玩玩看!我们分2队进行!(分别是12个人一队,男6人,女6人)第一队:站这里!第二对站这里!(在地上贴上2种颜色的彩带,分别表示第一队和第二队)

  3、游戏开始:看屏幕,请按照这个规律来排队!(1男1女,1男1女···)

  哪一队比较快?(做一个胜利的动作“耶”)

  第二次请看屏幕上的规律!(2男2女,2男2女·····)

  哪一队比较快?(做一个胜利的动作“耶”)

  师:这回你们自己想想看还可以怎么有规律的来排队?

  (请导幼儿自己发现规律3男3女3男3女····的规律)

  五、感受与体验周围生活中物体的规律;

  1、师:小朋友你们也很会玩哦!其实除了排队游戏的时候可以按照规律进行排序,在我们的日常生活中也有许多的东西也是按照一定规律进行排序的。想一想什么东西是有规律的.?

  (幼儿大胆介绍:白天、晚上;每一个星期;一年四季春夏秋冬;路上的红绿灯;家里用的瓷砖;串珠;衣服等等)

  师:小朋友观察得真仔细,我也发现了日常生活中许多有规律的东西,我把它用照片拍了下来,我们一起来看一看好吗?

  3、看这是什么?它的规律是什么?(PPT幅日常生活中的规律图片)

  看这又是什么规律呢?

  还有是什么,有什么规律?

  六、动手操作:将规律排序进行运用,当个“小小艺术家”;

  1、师:有了一定的规律使这些物品变得更加漂亮了。今天我们也来当一回“小小艺术家”,来运用我们学到的本领!

  2、介绍各组的装饰材料及装饰方法:

  第一组:装饰“花边”。提供三种动物印章若干。

  (运用动物印章有规律地装饰花边)

  第二组:装饰“盘子”。提供三种颜色的圆形粘贴纸。

  (用3种颜色的圆形粘贴纸进行有规律的装饰)

  第三组:串珠。提供绳子和珠子。

  (按照一定的规律进行串珠)

  第四组:雪花片拼搭。

  (按照一定规律进行雪花片拼搭)

  第五组:制作花环。

  (提供红黄蓝三种彩条,让幼儿粘贴制作花环)

  3、幼儿自主选择小组操作活动,老师巡视指导。

  七、展示“作品”,组织幼儿观赏,并相互间进行交流;

  1、观赏作品:可以请小朋友将自己的作品给客人老师看一看;

  2、小结:小朋友通过我们学到的本领时我们的这些物品变得有规律、更漂亮了,现在请你拿着这些漂亮的物品跟着老师一起去美化我们的教室好吗?

  3、带幼儿离开活动室。

有趣的活动策划2

  活动名称:“增强体魄愉悦身心 亲子同乐”

  活动时间:5月6号

  活动地点:XX小广场

  活动对象:XX社区育龄妇女和青少年

  活动目的:感恩母亲节

  活动流程:

  一:前期

  宣传方式:

  前期报名:社区居民小组长和信息员负责收集和统计参与活动的青少年人数

  二:中期

  活动开展:

  1、5月6号13:30分,活动工作人员在维信小广场集中,进行活动的会场布置,并对游戏项目进行调试

  2、参与活动人员于下午14点准时到达会场,14点半准时开始活动。

  3、具体活动内容:

  一、“我来保护你”踩气球游戏;

  二、贴鼻子;

  三、你划我猜;

  四、筷子传乒乓;

  五、果盘运水来回跑。

  注意事项:

  1、活动举办之前,要先对游戏进行试运行,看效果。

  2、活动开始前,有主持人向参与者介绍活动的顺序及活动的规则。

  3、每个活动需要专人进行负责。

  4、有专人进行记录时间。

  评分标准及奖项设置:

  1、每位参与者在规定时间内完成活动项目即能得到自己想要的礼物。(现场由主持人颁发)

  2、每位参与者,参与活动即能获得纪念奖。

  人员安排:

  1、主持人:2名(XXX、XXX)

  2、游戏人员:7名

  3、现场机动人员:3名

  三:后期

  附录1:游戏项目

  游戏1:“快乐三足行”

  游戏内容及规则:每位参加者在脚上绑上绳子,一起向前跑,最快到达的一组,可以获得XXXX礼品

  游戏2:贴鼻子

  游戏内容及规则:

  在黑板或大海报上画个大脸,画上眼睛,嘴巴,让参加者蒙上眼睛转三圈后由此游戏的负责人指导到黑板或海报前试着去找正确的区域贴上鼻子。贴对地方则通关。

  游戏3:筷子传乒乓

  两人一组,经过比赛,所花时间最少的小组为胜利者,最终胜利的`一组每人可获得×××礼品。

  游戏4;果盘运水来回跑

  两人一组,经过比赛,所花时间最少的小组为胜利者,最终胜利的一组每人可获得×××礼品。

  附录:活动道具的统计

  活动道具:音响1个;话筒2个;绳带:4条;果盘:4个;遮眼布:4条;黑板或海报,粉笔或贴纸;筷子10双,乒乓球20个。

有趣的活动策划3

  活动背景:

  xxxx年的沧桑岁月,xxxx年的风风雨雨,无数个日日夜夜缏织的梦直到1949年,她终于甩开了脚镣,挺直了胸膛,中华人民共和国成立了!饱经战争沧桑与落后苦难的中国人民终于重新站起来了!中国像一只巨龙一样,以一个大国的身份重新屹立于世界东方!十三亿炎黄子孙雀跃欢呼,举国同庆,多少次,我们心潮难平,多少次,我们辗转难眠,多少次,我们都是为了这不同寻常的一天——祖国母亲xx华诞!

  活动对象:

  国贸本5全体家人

  活动时间:

  10月xx日

  活动地点:

  教室9a208

  活动目的:

  祖国的历史悠久绵长,回望历史长河,中华民族就像珠穆朗玛峰一样傲然挺立。第xx华诞,给人以多少遐想,回想xx年来中华衰落到繁荣真是感慨万千。我们大学生用自己的方式来庆祝祖国母亲的第xx个生日,来感受祖国母亲的心跳,感受祖国母亲的生机。让我们为祖国欢呼,为祖国喝彩。我们是祖国的`母亲的骄子,是新时代的接班人,是风华正茂的一代,让我们用钢筋铁骨支撑起祖国大厦。

  具体流程:

  一、回顾以前的国庆阅兵视频,体验国庆的喜悦。

  二、观看《建国大业》电影,体会建国的全过程。

  三、推荐相关主题的书籍扩展课外知识。

  四、分组进行讨论爱国情与活动后感想并写下来。

  活动总结:

  xx年的征程,中华民族一崭新的`姿态重新屹立于世界的民族之林;xx年的沧桑巨变,60年的光辉历程,铸就了一个民族近百年的梦想。

  xx年的辉煌,xx年的记忆,xx年的成果。这个过程惊天动地,感人肺腑。

  这xx年来,有多少人民辛勤劳动,为人民服务;有多少的人舍身为国。xx年的辉煌是我们辛勤的汗水,一点一滴的积攒起来的。

  这xx年的记忆让我们无法忘怀,这xx年的成果是我们这些园丁付出的汗水。如今我们收获了,我们收获的是感恩!

  xx年,我们中国的发展迅速腾飞啊!当毛主席在1949年10月1日在天安门向全世界宣布:“中华人民共和国中央人民政府,已于今日成立了!中国人民从此站起来了!”回首历史,展望现在,xx年来天翻地覆。

  光阴如水,岁月如梭。我们在星光灿烂下倾听时代的钟声,我们在漫漫长夜中等待黎明的曙光,今天我们十三亿中华儿女欢聚一堂,共同见证——祖国,您xx岁了!

  注意事项:

  1、国庆阅兵的视频与《建国大业》电影要提前收集和整理。

  2、申请教室。

  补充:根据活动情况在适当调整具体安排。

有趣的活动策划4

  活动目标

  尝试在问题情景中表述自己的想法,提高观察、分析、解决问题的能力。了解磁卡的特征,感受磁卡给人们的生活带来的方便。

  活动准备

  1、幼儿对各类卡有一定的前期探索经验。

  2、超市刷卡购物的幻灯、银行卡一张、使用磁卡的幻灯、自动取款机取钱的录像、表格、每人一块题板和笔,自制银行卡每人一张,超市情景布置

  活动过程

  一、活动导入,引出话题:

  1、老师:昨天关老师去超市买东西了,我们一起来看一下,请你们仔细观察关老师是用什么来买东西的?(看超市刷卡买东西的幻灯)

  2、瞧,翁老师也有这张卡,这是一张什么卡呢?看看它的正面。(幼儿说到银行卡时,出示字)

  3、银行卡为什么能买东西呢?(因为里面有钱的%26#8230;%26#8230;)那我怎么知道这张卡里有没有钱、有多少钱呢?(钱是存进去的,查一查)用什么查?(电脑,机器)

  三、磁卡的秘密:

  A、磁条

  1、这张卡那么神奇,在它身上一定有许多秘密,谁的小眼睛最亮,发现它背面有什么秘密?(卡的背面有黑黑的一条)

  2、这个黑黑的一条是什么呢?(叫磁条,翻出文字)所以有磁条的卡有个好听的名字叫--磁卡(出示文字)银行卡就是磁卡的一种。

  3、磁条到底有什么用呢?(有了磁条,就可以与电脑、刷卡机连接,我们就可以把秘密存在卡里了)看各种使用磁卡的幻灯,如用电话卡打电话,在超市里用刷卡机,在自动取款几上取款等。

  4、所以这个磁条很重要,假如坏了它就不能和电脑后机器连接,我们要保护好磁条,不要刮坏,不要接触磁性的东西。

  5、前几天,翁老师想知道我这张银行卡里有多少钱,顺便要领一点,所以到自动取款机那取钱了,我们一起来看一下。

  (自动取款机上取钱的录象)引导幼儿观察取钱的过程:插卡--输入密码--查询--输入取款金额--取钱--打印凭条--退卡,使孩子对自动取款机上取钱有个基本的熟悉。

  B、密码

  1、(输入密码的时候暂停)猜猜接下来老师要干吗了?(输入密码)为什么在输入密码时没有被拍?(密码不可以让别人知道)

  2、老师小结:有些卡是有密码的,密码就像是一把锁,把卡里的秘密牢牢的锁住了,是我们自己的重要秘密,因此不能告诉任何人。

  3、那除了银行卡,你们还知道那些卡呢?(幼儿发言)

  三、磁卡的好处

  1、我们刚才熟悉了许多磁卡的秘密,那你觉得是使用磁卡买东西好还是用现金好?为什么?

  2、根据幼儿的回答,补充表格:

  好处磁卡现金

  方便轻而小,方便携带(幼儿旅游用卡消费介绍)多、大、重

  安全丢了卡及时改密码,里面的钱还在丢了就没有了

  节约时间不用找零钱,紧急时,节约时间要数,还要找零钱,比较花时间

  卫生不用传递到很多人手中,比较干净有许多细菌,较脏

  老师小结:原来磁卡有那么多的好处,给我们的生活带来了许多方便,但是,我们也不可以乱花钱,要节约用钱。

  活动结束

  每人一张银行卡,卡里存有10元钱,密码自己设定,千万别告诉人家哦!请你去超市买东西,每次只能买一样东西,刷卡买好东西后,请你用算术题记录的方式写在自己的题板上,然后用你余下的钱再去买东西,再记录下来,直到买完为止。

  精选有趣的活动策划3

  活动目标:

  1、认识各种各样的扇子。

  2、通过不同的材料,不同的制作方法来制作扇子。

  3、感受制作扇子的快乐。

  重点:

  让幼儿了认识各种各样的扇子。

  难点:

  用各种材料制作扇子

  活动准备:

  制作区:各种形状的扇面、冰糕棍子、浆糊、各种制作扇子的材料(海绵纸、卡纸、蜡光纸、皱纹纸、蛋壳、羊毛线、泡沫)。

  装饰区:各种各样的扇子轮廓图、一面大扇子的墙、蜡笔、棉签、颜料、水彩笔。

  折纸区:彩色折纸、扇子成品,绘画纸、浆糊。

  图书区:各种各样的扇子、扇子图片制作成的扇子图书。

  活动过程:

  一、谈话导入:

  教师:(教师拿着一把扇子扇风)唉,这个夏天真热,热死我了。小朋友们看看老师是用什么方法让自己凉快呢?(扇子)

  教师:嗯,小朋友们说的真棒,我是用扇子来让自己更凉快的!你们看看老师手里的扇子漂亮吗?(漂亮)那他哪里漂亮呢?

  教师:凌老师今天还带来了好多漂亮的扇子,我们一起来看看说一说这些扇子哪里很漂亮。(出示图片,让幼儿欣赏扇子)

  教师小结:哇!原来是他们很漂亮是因为他身上各种各样的花纹啊!

  二、介绍各个区域:

  1、图书区。

  教师:小朋友们,在图书区里有很多扇子和关于扇子图片的图书哦小朋友们可以到图书区里和好朋友看一看,说一说。

  2、制作区区的介绍。

  教师:我们看了这么多漂亮的扇子,你们想不想自己来做一做漂亮的扇子呢?要怎么做呢?我们一起来看一看。

  教师示范:你们看这里有各种各样的扇面,还有很多用来制作扇柄的冰糕棒。在冰糕棒后面贴了双面胶,我们要用手轻轻的把上面的白色纸撕下来,把它贴到扇面的.中间。这样一把扇子就做好了。你们看这样的扇子漂亮吗?(不漂亮)为什么呢?(没有好看的花纹)小朋友们看在制作区里有很多各种各样的材料,我们可以用这些材料帮扇子添上好看的花纹。

  3、折纸区的介绍。

  教师:我们除了可以用这种方法来制作扇子,我们还可以用折纸区里的广告纸来折出漂亮的扇子,在这的时候要这的很平整。看折纸区还有画纸,我们可以把折好了的扇子在画纸上拼一拼、变一变。

  4、装饰区的介绍:

  教师:我们来装饰区看看有什么?哇!这里有好多种形状的扇子,咦,这些扇子好看吗?我们来用装饰区里的水彩笔、蜡笔帮这些扇子画上好看的花纹,图上好看的颜色好吗?

  教师:哇!这墙上怎么有这么大的一把扇子啊!我们可以用颜料在上面画上好看的图案,图上好看的颜色。

  教师:这么大的一把扇子如果一个人来装饰太难了,那我们和这个区域里的好朋友一起来装饰。

  三、告诉幼儿规则。

  教师:小朋友们想清楚,你想去那个区域里活动。如果这个区域满了,那请你到别的区域里活动了。当音乐响起时,小朋友们就要收玩具,那现在老师要请做的最端正的小朋友们去区域里活动了。

  四、幼儿自由玩耍,教师在一旁指导。

  五、教师评价。

  教师表扬在游戏中遵守规则的小朋友。

  教师:小朋友们今天学到了这么多制作扇子的方法,请你回到家教爸爸妈妈一起制作扇子好吗?

有趣的活动策划5

  一、活动名称:

  xxxx社区庆"国庆"升国旗仪式

  二、指导思想:

  为欢庆建国xx周年国庆,并积极配合市委、市政府提出的"和谐xxxx行动"计划,建设和谐xxxx,加强社区各界群众的思想道德建设和爱国主义教育。

  三、活动主题:

  弘扬爱国主义,建设和谐xxxx

  四、组织机构:

  活动单位

  xxxx区xxxx街街道建设桥社区、居委会;xxxx区xxxx基干民兵连;xxxxxxxx物业管理公司。

  五、时间、地点

  时间:20xx年10月1日。

  地点:社区文化广场。

  六、活动安排如下:

  1、10月1日早8:00全体人员着装整齐,在建设桥社区文化广场列队集中;参加人员为:全体社区干部,驻地单位代表、职工,社区民兵连官兵,部分社区人员和中小学生。

  2、8:00奏国歌,升国旗。

  3、社区干部讲话。

  4、社区单位代表发言。

  5、中小学生代表发言。

  6、仪式结束。

有趣的`活动策划6

  小班科学活动:

  有趣的嘴巴

  活动目的

  1、通过活动,使幼儿了解自己嘴巴的用处,小班科学活动:有趣的嘴巴。

  2、锻炼幼儿的语言表达能力。

  3、教育幼儿爱护自己的嘴巴(不吃不卫生的东西,不把坚硬的东西放进嘴里。)

  活动准备

  1、吹的(气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。

  2、唱的(话筒、录音机等)。

  3、吃的(糖果、食品等)

  4、有吸管的饮料、牛奶等。

  活动过程:

  一、猜猜哪里发出的声音

  1、请幼儿闭上眼睛,老师轻轻唱歌。

  2、问幼儿听到了什么?是从哪里发出的声音?

  二、幼儿谈论嘴巴的用处

  1、小朋友,你们的嘴巴有什么用处呢?

  2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来,幼儿教案《小班科学活动:有趣的嘴巴》。

  三、幼儿游玩:“Mouth乐园”

  1、教师:“今天是天线宝宝的Mouth乐园第一天开张,他们邀请我们小朋友去游玩,你们开心吗?”

  2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩,嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋,幼儿可以自由地去各个屋游玩,尝试用自己的'嘴巴进行游戏。

  3、幼儿游戏后,教师提问题让幼儿回答。

  (1)、谁能告诉我你去了哪些地方游玩?你是怎样玩的?(幼儿可以边示范边回答)。

  (2)、你还看到别人用嘴巴干什么?

  4、教师小结:我们的嘴巴真有趣,又能吃来又能说,又能唱来又能吹,所以我们要爱护它。

  四、教育幼儿要爱护自己的嘴巴

  1、幼儿讨论:“我们应该怎样爱护自己的嘴巴?”

  2、教师提问:什么东西不能放进嘴巴里呢

  (1)、坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃,吃了就会生病,使人难受。

  (2)、坚硬的东西不能放进嘴巴里,这样就会把嘴巴戳破的。

  (3)、不能把手指放进嘴巴里,这样不卫生。

  3、小结:嘴巴是我们人身体的一部分,我们应该好好爱护它,如果把嘴巴伤害了,人就会很痛苦。

有趣的活动策划7

  一、活动目标

  1.激发幼儿对生活中光透过物体后的变化现象探索兴趣。

  2.通过操作,感知光透过各种物品后颜色和形状的变化,并尝试用符号记录。

  二、活动准备

  手电筒幼儿每人一个,并学会使用;各种颜色的布、皱纹纸、糖纸、透明纸、水果泡沫网、雪花片及各种玩具;记录图表、彩色笔、标志符号;一段舞台灯光视频、一段节奏强烈的音乐。

  三、活动过程

  (一)、导入活动:出示电筒,激发幼儿的兴趣。

  提问:小朋友们,这是什么?手电筒发出了什么颜色的光?

  (二)、第一次自主探索。(手电筒的光透过彩色布、彩色纸后,光颜色的变化。)

  1.出示各色的布、纸,请小朋友讨论。手电筒的光透过这些材料,会发生什么变化呢?

  2.请小朋友用自己身边的的布纸小实验,手电筒的'光透过这些材料,会发生什么变化。(手电筒前面放上红色的布,光就变成红色;手电筒蒙上紫色皱纹纸,光就变成了紫色了……)

  3.请小朋友说说自己的实验结论。

  4.幼儿将自己的发现记录在自己的记录图表上。

  (三)、第二次自主探索。(手电筒的光透过玩具后,光形状的变化。)

  1.出示各种各样的玩具,请小朋友讨论:手电筒的光透过玩具后,光还会有什么变化呢?

  2.请小朋友用自己身边的的玩具小实验,看看光还会有什么变化?

  3.请小朋友交流自己的实验结论。

  4.幼儿再次实验,并在记录图表上记录自己的发现。

  (四)、观看舞台灯光视频,制作彩色灯,师幼表演。

  老师当灯光师,自己当小演员,一起表演。

  (五)、活动延伸

  请小朋友回家和爸爸妈妈一起寻找资源,探索手电筒的光透过其他的材料后,光还会发生什么奇妙的变化。

有趣的活动策划8

  活动目标

  1.走不同脚印的小路,发展走、跑、跳的动作技能。

  2.大胆探索不同脚印的不同走法,培养肢体动作的协调性和灵活性。

  3.增强规则意识和团队合作意识,体验挑战成功带来的愉悦。

  活动准备

  音乐磁带一盒,规整排列的全掌脚印、不规整排列的全掌脚印、不同脚印(前掌脚印和后掌脚印)、组合脚印(全掌脚印、前掌脚印和后掌脚印)小路各一条,鞋架两个,泡沫垫若干,戏水池,毛巾等。游戏场地布置如图:

  活动过程

  (一)开始部分

  1.师生共同赤脚自由站立在用泡沫板拼成的方形场地上,复习小脚的结构,激发活动的愿望。

  2.随背景音乐进行小脚热身运动:小脚走路好神气(走一走、跑一跑、跳一跳);小脚跟儿抬起来,脚尖轻轻来走路——长高了;脚尖儿累了歇一歇,翘起脚尖脚跟走——变小丑;小脚小脚真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。

  (二)基本部分

  1.引导幼儿发挥想象,猜想出脚的不同部位能踩出的不同脚印。

  师:用小脚的不同部位走路,印在地上的小脚印就会不一样,有的是整个小脚掌,有的是前脚掌,有的只是后脚掌。真是这样的吗?我们一起来验证吧。

  2.出示不同的全掌脚印小路,鼓励幼儿大胆尝试用多种方法走过小路。

  (1)排列有序、规整的全掌脚印小路。

  师总结:这就是全脚掌走路时印在地上的`小脚印,刚才小朋友们用不同的方法走过了这条全掌脚印小路,有的大步走,有的跳着走,有的跑着走,都很平稳。

  (2)排列无序、不规整的全掌脚印小路。

  师总结:这条全脚掌脚印小路,小脚印有的靠在一起,有的距离较远。小朋友们用了单脚跳、双脚跳和小步走的方法走过了靠在一起的小脚印,用大步跨和大步跑的方法走过了距离较远的小脚印。

  3.不同脚印(前脚掌和后脚掌的脚印)的小路。

  师总结:这条小路上的小脚印,有的是用前脚掌走路留下的,有的是用后脚掌走路留下的,小朋友们用高人走的方法走过前脚掌脚印,用小丑走的方法走过后脚掌脚印。

  4.组合脚印(全掌脚印、前脚掌脚印和后脚掌脚印)的小路。

  师总结:这条小路上有不同的小脚印,小朋友们看着小脚印的模样变换不同的走路方法,一会儿走,一会儿跳,一会儿高人走,一会儿小丑走,一会儿快,一会儿慢。

  5.游戏:比一比,看谁快。

  教师展示四组由四条小路组合而成的长长的路,幼儿站成四列纵队,通过竞赛的方式巩固走、跑、跳的动作技能。

  师小结:今天,小朋友们用不同的方法、变换不同的动作,快速走完了不同脚印的小路,真是了不起!我们的小脚真的很能干!

  (三)结束部分

  1.在音乐的伴奏下,教师和幼儿一起做放松活动(播放背景乐):一起背靠着戏水池坐下来,伸直小腿——拍一拍;小手向后撑住地——动动小脚;小脚尖勾一勾,脚背伸直绷一绷,碰一碰;小脚一起向左转一转,向右再来转一转;左摆右摆,一前一后,动一动,点点头;慢慢收回小腿,敲一敲,捏一捏;摸摸小脚,挠挠脚底心儿,哈哈——小脚真可爱!

  2.幼儿围坐在戏水池边,洗干净小脚,穿好鞋子,结束活动。

有趣的活动策划9

  活动内容:数学区

  活动目标:通过游戏,复习整点和半点

  活动准备:点钟、记录纸等

  指导要点:

  1、导入

  前几天,我们学会了怎么看整点和半点,今天在数学区的朋友要开始比赛喽。怎么比呢?一个操作盘可以由两个小朋友玩。两个小朋友各拿一个点钟,按时间顺序拨点钟。比如:这里是8点整。那两个小朋友同时拨8点整,拨好后,掀开正确答案看一下,谁拨的是正确的就在记录纸上做一个正确的记号,如果拨错了也做个记号。到最后看谁拨的`正确的多,就赢了。比赛结束后,要将拨错的时间再拨一次。这样下次就不会在拨错了,明白了吗?

  如果你觉得你的本领还不够,要练习。那可以玩这份材料。这份材料是自己按时间画点钟,画好后,后面有正确答案可以让小朋友自己检查。练习好后再找朋友跟你一起比赛。好吗?

  2、交代注意事项

  (1)科学区的朋友要互相检查后才能打勾。

  (2)语言区的朋友要大胆地说,不仅要说好,还要提醒你的同伴说好。

  (3)上次益智区的朋友声音太大了,看看今天到益智区的朋友表现会不会比上次好。

  (4)美工区的朋友要想好了再画,作品要有创意。

  3、幼儿活动,教师巡回指导

  重点指导数学区

  4、结束、讲评

  (1)重点评价数学区

  从遵守纪律、操作情况方面进行讲评。

  (2)在其它区的朋友有遇到什么困难吗?

有趣的活动策划10

  根据《纲要》“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”的精神,教师要敏锐地察觉幼儿的喜好,把日常生活的内容拓展为幼儿的科学教育活动。电池——在我们的生活中应用十分普遍,幼儿经常能够接触到它,如玩各种的电动玩具、遥控器等等,而对于电池的神奇力量,幼儿感到很新奇,也很有趣,为了激发他们的认识兴趣和探究欲望,培养他们乐于尝试、勤于动手的习惯。我设计了尝试性、操作性和探索性较强的尝试学习活动——有趣的电池。

  本活动主要通过让幼儿各种各样的玩具和不断地探索,一步步地揭开电池的各种秘密,让孩子们在、轻松愉快的环境中认识电池并学会安装电池的方法,其中渗透了蓄电池的环保作用,与幼儿园主题“我爱环境”相连。

  活动目标

  1、引导幼儿在玩的过程中,尝试操作,了解电池的外形、种类和简单的功能;2、通过尝试、操作、探索,学会正确使用电池的方法;3、让幼儿学习用语言来表达操作结果。

  活动准备

  电动玩具及物品若干,各种形状、大小不一的电池及幼儿人手一份简易电池安装示意图,

  活动过程

  一、第一次尝试:让幼儿在玩电动玩具、物品的尝试活动中,感知玩具和物品无电池的状态。

  1、放音乐,幼儿进电动玩具城。

  师:这里是电动玩具城,大家来看一看,玩一玩,试一试,看看这些有趣的玩具和物品里面有些什么小秘密?

  2、幼儿按意愿分散选择玩具、物品,进行摆弄和尝试,教师巡回观察。

  师:你刚才玩的是什么?好玩吗? 为什么所有的电动玩具和物品都不能动起来?

  (刚才玩的电动玩具和物品里面都没有电池),那怎么办呢?(装电池)

  二、第二次尝试:给电动玩具和物品配上电池。

  1、认识电池

  师:这小小的电池有这么大的作用。老师这里有许多电池,你们看看有没有看到过的?在哪里看到过的?(幼儿回答)

  师:电池真有趣,有圆的、方的`、扁的、大的,还有小的,电池用完了,随意乱扔,会污染环境。这种电池你们见过吗?(蓄电池)这种电池用完了,也象其他电池一样扔掉吗?那该怎么办?(幼儿回答)

  小结:对这种用完了还可以充电反复使用的电池,叫蓄电池。用蓄电池开的车很好,没有噪音,没有污染,可以保护我们周围生活环境。

  2、 幼儿尝试:给玩具和物品配上合适的电池。

  (1) 出示一件电动玩具,请幼儿说说:“它的电池要装在哪里?需要什么样的电池?怎么装?电池盒里有什么秘密?(请一幼儿上台)

  (2) 出示安装示意图,说明记法

  师:现在老师请小朋友来试一试给电动玩具和物品配上合适的电池,让它们都动起来!

  3、第三次尝试:认识正负极并准确安装电池。

  师:大家都找到了大小合适的电池,可为什么有的不能动起来呢?(引导幼儿回答:电池装反了也不能动)

  (1)认识正负极问:电池的两头一样吗?你用了几个电池?你是怎样安装电池的?(个别幼儿边展示示意图边回答)

  (2)幼儿尝试按正确的方向安装电池。

  师:现在,我们小朋友都知道,怎样去安装电池,电池的“ ”要对着电池盒的“ ” ,电池的“ ”要对着电池盒的“ ” ,下面我们就让电动城里的玩具和物品动起来吧。

  4、再次尝试,体验成功的喜悦。结束活动。

有趣的活动策划11

  一.活动背景:

  十月将过,一年一度的万圣节日益临近,而对于刚刚上大一的同学们来说,舞会无疑是一个让同学之间增进友谊的校园社交活动。今年,文艺部与女生部将万圣节与舞会合并在一起,联合举办万圣节舞夜活动。希望可以让大家既感受到万圣节的热烈气氛,同时也能在舞会中与同学增进感情。我们两个部门将吸取丰富的经验并改进我们的不足,争取举办一场让大家难忘的万圣节舞会。

  二.活动的目的和意义:

  丰富同学们的课余生活,让大家更加了解万圣节并从中得到快乐,增进同学之间的友谊,为百年山东大学注入不同以往的青春活力,为和谐校园的建设贡献力量。

  三.活动对象

  主要针对山东大学兴隆山校区全体同学,并针对14级学生有针对性的培训,同时热忱邀请山东大学所有同学积极参与。

  四.活动地点

  山东大学兴隆山校区大学生活动室(悦园3楼)

  五.活动时间:20xx年10月31日星期五晚上6点开始

  六.相关工作:

  1.海报宣传:手绘海报(1)负责人:顾帅、宋之嫽 于10月28日之前张贴在宣传栏上

  2.传单选出:制作活动传单,10月28日之前制作完成,并于宿舍和餐厅门口发放。

  3.横幅:赞助商提供

  4.班级宣传:干事负责本班宣传工作(如班会等形式)

  5.活动物品购置

  负责人:魏贇,赵翔 具体物品请看活动预算

  6.舞曲及背景音乐选取

  负责人:吕静静、赵翔

  要求:根据舞会流程选定不同舞曲,背景音乐要烘托出万圣节的诡异气氛但同时不能过于惊悚,以免影响活动的顺利进行。

  7.联系美食地图协会

  负责人:谢颖、龚洁

  七.活动流程(闯关第二、三关)

  背景介绍:整个活动以一个城堡为主体环境,参加活动的`同学以闯关的形式依次通过城堡第一、二层,并最终到达第三层舞会现场

  流程:

  1.前期 会场布置:将会场装饰布置妥当,并提前准备好灯光、背景音乐等。

  2.中期:万圣节舞夜活动具体流程安排(文艺部部分)

  (1)入场:准备便利贴板,同学们入场之前可以将自己的愿望写在便利贴板上

  (2)主持人引进情景剧(进入城堡第一层)

  乐队表演(10分钟)

  爵士舞表演(5分钟)

  集体舞(十二步、三十二步)(6分钟)

  街舞表演(5分钟)

  (3)万圣节影片及话剧开场

  (由万圣节起源片段引出布满鬼怪的第二层城堡)

  主持人开场白

  游戏环节(闯关):障碍行:游戏的八组同学带上面具进行障碍行,男生先自行转大象鼻子10圈,之后男生拉着女生穿越障碍,到达终点,终点处放置报纸和气球,女生需吹爆气球,男女共同踩上报纸回答主持人问题(问题根据前面情景剧的内容及万圣节相关知识进行提问)。前两组到达报纸上的只需回答一个问题,接下来两组回答两个,美两组逐一累加。注:每队选手有三次回答的机会,如果答错(三次回答都不对或自动放弃答题),选手将获得由学生会自制的不同程度的惩罚饮料(不会对身体造成伤害),通关者皆有礼品相赠。进入第三层

  (4)与美食协会合作教大家如何制作南瓜饼 第二层获胜者和部分幸运观众可以品尝南瓜饼 牵手舞(5分钟) 华尔兹(10分钟)

  兔子舞(由文艺部和女生部干事佩戴鬼面具,冲到同学之间与同学一同跳兔子舞)

  (5)后期:后续工作,清场

  八.活动操作流程

  1、所有广告宣传图样必须在10月28日前完成。

  2、活动现场布置所需物品必须提前入库。

  3、必须提前拟定好活动音乐、灯光、背景和进行传。

  4、10月30日下午开始教室现场布置。

  5、舞台节目流程由策划人、部长、主持人负责提前编排落实。 注:活动当晚6:00以前,所有的工作人员,必须按要求着装、造型,各就各位紧密配合其它部门,保证此次活动顺利进行。

  九.活动预算(文艺部需要) 悦园场地费:400元

  手绘海报制作:一开白纸*3=9元 传单:500*0.1=50元

  现场布置:南瓜灯:6×10=60元 彩带:20元 气球:3×10=30元 绳子:3×3=9元 胶带:3×6=12元 拉花:20元

  奖惩品:饮料三瓶:30元 芥末、醋:30元 糖果两大袋:40元 纸杯*20=10元

  现场气氛:荧光棒100根 50元 请柬*15=50元 便利贴:10元 共计:830元

  十.备注:购买所有东西都需要有正规发票,并将所买物品列详细清单交至部长报销。

  经济学院女生部,文艺部

  经济学院XX协会

有趣的活动策划12

  活动目标

  1、 发现生活中的数字,初步了解它们的不同用途。

  2、 学习运用数字解决生活中的一些实际问题,从中体验活动的乐趣。

  3、 激发对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

  活动准备

  1、 收集生活中常见的有数字的物品进行展览。

  2、 教具:0~9数字卡若干套,与幼儿人数相等的“我的名片”,水彩笔等。

  3、 拍摄生活中有数字的场景录像资料:如汽车牌照、公共汽车站牌、居民住宅楼、钟楼、红绿灯、邮编。。。。。

  活动过程:

  一、找一找:发现物品上的数字

  1、 通过参观展览的形式让小朋友发现物品上的数字。

  2、 相互交流:

  ① 你发现这些物品上都有什么?(数字——出示字卡)

  ② 你发现了哪些数字?(出示0-9数字)

  二、猜一猜:了解数字的用途

  1、 这些物品上的数字有什么用呢?(幼儿结合具体的物品,凭借自身生活经验,互相交流、猜测这些物品上数字的用途)

  师小结:原来,数字就在我们身边,我们的`周围到处都有数字,小朋友还在哪些地方看到过数字呢?

  2、 幼儿回忆、讲述生活中见过的数字。

  3、 观看录像,了解生活中更多的数字。

  师:你们还看到过这些地方的数字吗?这些数字又表示什么意思呢?

  ① 幼儿再次发现、寻找并思考:数字的用途。

  ② 交流:鼓励幼儿积极提问,老师和幼儿一起解答疑问并出示相关的图片。

  4、 小结:原来,数字的用处还真多呢!它们有的用来编号,有的用来表示时间、地址,有的用来表示时间、地址,有的用处表示商品的价格,说明物品的生产日期、保质期、重量等等,给我们的生活带来了许多方便。数字的用处还有好多呢,我们以后再去找一找,好吗?

  三、玩一玩:数字组合游戏

  师:其实,这些数字早就悄悄地来到小朋友的椅子底下,小朋友把它请出来吧!

  1、 游戏准备:看一看,你拿到的是哪两个数字?把小卡片上的数字贴在椅子上,大卡片上的数字拿在手里,数字朋友要来跟我们玩游戏呢!

  2、 游戏“找座位”:要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。

  3、 发现问题:“9”找不到座位,怎么办?

  4、 导出数的组合:发现1和0可以组合成“10”,让9找到组合成的数字“10”的座位。

  5、 想一想:数字的其他组合法:

  “1、1、0”可以组合成“110”。。。。。表示特殊的电话号码。“0、1、2、5、8。。。。。”可以组合成58210285的电话号码。“1、4、6、8”可以组合成数字1468,表示数的多少,也可以表示家庭电话号码,还可以表示你的生日呢!

  6、 幼儿分组来数字组合游戏:

  你还想用这些数字组合成一个什么特别有意义的编码呢?看谁组合得多?

  四、做一做:体验数字与自身的关系

  1、 幼儿设计生活中需要的数字:你觉得我们周围生活中、我们的幼儿园,还有哪些地方需要数字呢?

  2、 幼儿制作“我的名片”:学习在“名片”上写上自己的生日、家庭电话、住址和姓名。

有趣的活动策划13

  教学目的:

  1、让幼儿用油画棒与水粉颜料相结合,画出有趣的下雨天。

  2、在幼儿想象画出人物动态情景的基础上通过有趣的玩色游戏,学习色彩的明度,冷暖,色相对比。

  教学准备:

  1、色彩大拼盘图一张。

  2、幼儿用纸、笔、颜料、卡纸 、每人一份。各组棉签、棉线、擦布若干。

  教学过程:

  一、认识色彩明度对比讨论。(出示色彩大拼盘)

  1、你们看到了这色彩大拼盘有什么感觉?

  2、上面有那些颜色?(有了这些颜色产生强力 对比)

  3、那些颜色最亮?那些颜色最暗?那些颜色最深?那些颜色最浅?

  4、怎样使颜色变浅呢?(一种原色加白)

  二、讲解玩色方法

  今天,我们来玩色彩冷暖对比,明度变化的游戏。

  1、色彩冷暖对比: 如画雨点,我们可用五彩缤纷的'颜色来画。比如 色调画彩雨时,首先要考虑画纸底色的对比,最好用冷色的卡纸作雨天的背景,如(深蓝、紫色、黑色)等。

  (试一试:师生一起在自己的纸上用棉线蘸以暖色为主的颜料拖画雨点或用棉签点画。)

  2、色彩明度变化:如画水花,我们可用笔蘸普蓝或深蓝色加上白色再加点水的颜料画出有透明度的水花。(请幼儿试画)

  你们看这样玩色有趣吗?你们想玩吗?

  三、幼儿操作、探索

  1、我们在玩色前,先用蜡笔勾画下雨天发生的许多趣事的情景,然后用颜料在画面上用棉线拖、棉签点等方法进行玩“雨天、水花等有趣的玩色游戏。

  2、鼓励幼儿大胆创作、想象、选择自己喜欢的颜色去画,去感觉色彩的对比,画出有趣的下雨天。

  四、欣赏、交流

  1、让幼儿互相欣赏玩色中又发现了什么?

  2、讲一讲,我画的雨天人们在干什么,发生了那些”趣事“?

有趣的活动策划14

  一、 前期准备

  前期准备主要包括 整体策划,技术支持,奖项的设置及奖品的准备。

  首先要确定的是活动的目标,我们活动的目标是提升品牌影响力,增加微信粉丝数。从提升品牌影响力的角度来说,参与我们砸金蛋的用户数量越多越好,从增加微信粉丝数量的角度来说,最好能先关注我们的微信再参与活动,虽然这样这样对用户的参与度有一定影响,但我们需要的是跟多关注和了解我们的粉丝。最终我们选择了一家能实现关注后才能参加抽奖活动的第三方平台,而且每天能且只能分享一次增加一次抽奖机会。

  奖品的选择方面,我们主要设置了六个等级,特等奖为公司的主打产品,理由不用多说,推广公司产品,一等奖为i phone6,相信这样的奖品也是很多活动的选择,也是很多参与抽奖的人所喜爱的。其他的`奖项也是针对公司中老年客户群做了选择,如空气净化器,制氧机,按摩设备,当然最后一个档次的奖品数量要多,让更多的人有中奖的惊喜。

  抽奖的基本流程是这样的,关注微信后回复zjd,系统会回复一篇文章,点击进去以后会显示几个金蛋,点击金蛋后会提示是否砸中,如果中奖就会提示输入联系方式。

  二、抽奖过程

  在抽奖活动实施的过程中,总结了以下几点需要注意的事项:

  1.我们之所以在众多的活动中选择砸金蛋,是考虑到我们的客户群体是中老年人,操作方式越简便越好,然而在实际执行的过程中,我们发现即使zjd 砸金蛋首字母对有些人来说还是复杂了一些,因该用更简单的方式,比如公司名称冠瑞首字母gr,或者关注后即可点击参与。

  2.抽奖活动持续的时间是一个月,要想有这样的持续的参与,首先需要获得用户的信任,当然我们的微信是公司官方的微信,另外公司产品也参加了5月15号的医博会,我们在站台上也给微信抽奖活动做了易拉宝推广宣传我们的微信活动。而且我们过几天就会公布真实的中奖情况,并配上后台数据统计截图。

  3.活动现场的易拉宝上的文字太复杂,易引起过往参观者的注意,还需要我们主动去给他们介绍如何投资,二维码也太低,还好我们准备了一个纸盒,上面印了个二维码。所以无论做什么还是要充分考虑场景用的用户体验。

  4.及时在微信中发布大奖的中奖情况,大奖往往能吸引更多的眼球,这个不用多说了。

  几乎全天候时段都为有人参与抽奖。

  三、其它推广

  其它推广主要分为线下推广,线上推广。

  线下推广除了推广在医博会展位推广外,我们还在各地经销商的门店设置了易拉宝等广告。

  线上推广主要针对健康医疗相关的微博微信进行了投放,当然这此媒体的选择也很重要,微博不仅要看其它粉丝数,还要看微信的发布频率,转发回复情况,其粉丝的僵死程度。

  微信要考察其粉丝数据,转发阅读数。推广的过程中感觉微博的活跃度己大不如从前了,5万以下粉丝的活跃度己经很低了。

  在一些主流媒体也做了相应 的推广,反过来我们再在我们的微信上发布我们获得我们主流媒体的信息。这样更能获得用户的信任,激发他们的参与度。

  平时我们加也一些目标用户相关的QQ群,这些微信信息也在QQ群里做了大量的推广。

  具体的推广数据将在以后的文章里给大家分享。

有趣的活动策划15

  活动目标:

  1、让幼儿了解小脚,知道小脚可以做许多事情,并喜欢自己的小脚。

  2、引导幼儿关注自己的小脚,发展幼儿的观察力。

  3、体验小脚活动所带来的乐趣。

  活动准备:木头积木和篮子若干、成人的鞋子(幼儿每人一双)、幼儿的鞋子(一双)、伴奏磁带《大鞋和小鞋》、爸爸妈妈和宝宝的脚印

  活动过程:

  一、了解小脚丫的特征及功

  师:小朋友,你们的小脚丫在哪里呀?我们每个人都有一双脚,那我们的脚有什么本领呢?

  1、请出小脚丫

  师:小脚的本领真大呀,现在把我们的两只脚宝宝都请出来吧。请把你们的鞋子藏到凳子里面。(教师示范操作,师生共念儿歌:缩起小脖子,拉起长鼻子,弯弯小身子,住进小房子)

  2、观察小脚丫

  师:你们看看我们的脚上面有什么呀!(大脚趾、小脚趾……)那我们一起来数数一只脚上有几个脚趾头呀?(一、二、三、四、五)

  师:对了。有5个脚趾头,还有什么呀?(脚背:那请你们摸摸脚背,摸上去怎么样啊?)(硬硬的)(脚底:我们一起挠挠你的脚底心,有什么感觉啊?)(痒痒的)

  小结:你们真聪明,我们的脚上有脚趾、脚跟、脚尖。(如果孩子说到脚底,脚背则教师一起小结)

  3、小脚夹积木

  师:你们看,这是什么呀?(教师出示积木,另一教师把篮子放在指定位子)现在我们要用脚来试试把积木夹到篮子里面,你们猜行不行啊?好,那你们自己去找一个空的地方吧。(教师和幼儿共同用脚夹积木)

  师:你们觉得用脚把积木夹到篮子里,感觉怎么样啊?(请一幼儿上前操作并回答)哈哈,有点困难吧。还是用我们的手把没有夹完的积木放到篮子里吧。用手来捡积木感觉怎么样啊?

  小结:是啊,小脚虽然有脚趾头,但是却没有我们的小手灵活。现在让我们的脚宝宝穿上袜子吧。(教师根据大部分幼儿穿袜子的进度念儿歌:缩起小脖子,钻进小洞子,拉起长鼻子,穿好小袜子)

  二、游戏:穿大鞋

  师:袜子都穿好了吗?(另一教师将大鞋摆放在指定位子)你们自己的鞋子先不要穿哦,看,这里有许多大人的鞋子,你们去随便穿一双走一走,感觉会怎么样呢?(教师穿上孩子的鞋,孩子穿上大人的鞋,边走老师边指导:你们走路方便吗?我穿你们的鞋子很不舒服,太小了,你们舒服吗?哪里不舒服?等等)

  师:请小朋友们穿着大人的鞋坐到自己的座位上。谁来说说你穿着大鞋走路有什么样的感觉。

  小结:是呀,宝宝的脚小,大人的鞋太大了,穿上去不方便。老师的.脚大,穿着小鞋要用脚尖走路,也不方便。(示范)还是让我们穿上自己的鞋吧。穿上自己的鞋怎么样啊?

  三、猜脚印、排队

  师:老师这里有许多脚印(出示爸爸妈妈和宝宝的脚印),看看这些脚印有什么不一样啊?我们来猜猜这是谁的脚印啊?谁愿意把这些脚印排排队呢?(请一名幼儿上来排)(引导幼儿排列)

  师:你是怎么排的呀?除了这样排,还可以怎么排呀?他是怎么排的呢?

  小结:你们真棒,想出了两种方法。从小到大排和从大到小排。

  四、延伸

  师:现在请你想一想,你们的小脚还会长大吗?会长到多大呢?

  小结:是啊,你们会长大,小脚也会跟着你们慢慢长大的。你可以把你现在的小脚画下来,保存好。等你读中班的时候看看自己的小脚是不是长大了,把它画下来。到了大班,看看小脚是不是又长大一点了,再画一画,比一比,就知道了。

《有趣的活动策划(精选15篇).doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

【有趣的活动策划】相关文章:

有趣的活动策划12-08

有趣活动策划04-18

有趣的活动策划12-18

有趣的策划活动01-13

有趣的策划活动方案11-11

有趣的大学活动策划04-19

有趣的活动策划【热门】05-09

有趣的活动策划【推荐】05-09

【推荐】有趣的活动策划05-06

关于有趣的活动策划04-19

有趣的活动策划(精选15篇)

有趣的活动策划1

  设计意图:

有趣的活动策划(精选15篇)

  在日常的区角游戏中我发现孩子们喜欢摆弄图形,喜欢给各种各样的图形排队,这说明我们大班幼儿对排序已经处于探索的状态。在日常的游戏活动的时候,也常常会看到他们很有兴趣地按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法在穿木珠、摆弄雪花片,拼搭积木等。为了引导幼儿将这些零碎的经验加以统合整理,使幼儿对物体按规律排序的认识提升到一个新的层次,形成初步的逻辑思维。我根据大班幼儿的学习特点,创设了“菠萝西瓜玩排队这一”情境,为幼儿提供多元的排序材料,引导幼儿从多角度进行思考问题,探索和发现各种不同规律的排序方法,促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展,提高思维水平。使幼儿在学数学、用数学的过程中充分感受数学的重要和有趣,产生关注生活和身边事物的积极情感态度。

  活动目标:

  1、引导幼儿观察并尝试按不同类别物体及数量特征进行排序,感知其中的规律。

  2、感受与体验周围生活中物体的规律,并将规律进行运用。

  3、对排序活动产生兴趣,乐意在集体活动面前大胆表现。

  重点:观察并尝试按不同类别物体及数量特征进行排序,感知其中的规律。

  难点:感受与体验周围生活中物体的规律,并将规律进行运用。

  活动准备:PPT制作,幼儿操作材料人手1份;(教师材料菠萝、西瓜、胡萝卜大的操作材料一份);(男孩子16人,女孩子14人共30人);音乐准备;

  活动过程:

  一、引题激趣,引发幼儿学习兴趣;

  师:小朋友今天我们幼儿园请来了许多客人老师,我们跟客人老师问好!

  老师也请来了几位小客人,看它们是谁?(菠萝和西瓜)

  我们拍手欢迎他们的到来。

  二、寻找规律,并尝试按不同类别物体的数量特征进行排序;

  1、师:今天菠萝宝宝跟西瓜宝宝要来玩一个排队的游戏。看它们开始在排队了?(播放排队规律PPT)

  问:它们是怎么排队的?谁愿意来说一说?(1个菠萝1个西瓜1个菠萝1个西瓜重复排列的)所以它们的规律是1个菠萝1个西瓜(出示框子)

  像这样按照一定规律进行排列的方法有一个名字叫做排序!小朋友说说看!(排序)

  2、师:菠萝跟西瓜说,我们还能用其他方法呢!看他们又开始排起了队!(出示1个菠萝2个西瓜,1个菠萝2个西瓜······)

  问:咦,下面应该排谁?接着呢?西瓜后面呢?下面呢?

  小结:小朋友真会动脑筋,这又是什么规律?(1个菠萝2个西瓜出示框子)

  3、师:看菠萝跟西瓜排队这么热闹,胡萝卜也赶过来走热闹了,它也想来玩一玩,看它们又是怎么玩的?(2个菠萝2个胡萝卜2个西瓜2个菠萝?·····)

  问:咦,接下去该拍谁?接着呢?后面呢?

  师:这次你又发现了什么?是按照什么规律来排列的?(2个菠萝2个胡萝卜2个西瓜的规律出示框子)

  师:它们可真会玩!每次玩排队游戏都是有规律的!!你们想想看还可以怎么样有规律的玩排队游戏!请你和边上的小朋友商量一下,然后告诉我们大家!(给有30秒或者1分钟的时间进行商量)

  请幼儿回答!(教师在黑板上进行操作):准备菠萝、西瓜、胡萝卜的图片!

  师:这两个小朋友可真会动脑筋! 表扬你们!

  三、通过操作加深、巩固排序的规律;

  1、师:西瓜说我还有好多好朋友没有按照规律来排队,请你们来帮我完成2个任务可以吗?

  2、任务一:看这里有两队,我用蓝色的数字1表示第一队,前面已经站好了几个好朋友,看谁的眼睛亮能找出规律把它排下去!

  任务二:第二队用绿色的数字2表示,是要考考小朋友谁最会动脑筋,排出规律不一样的队形!

  3、任务一教师:先接受第一个任务,轻轻地走到桌子旁边找到一个位置。

  (幼儿操作:进行验证)

  4、任务二教师:第二个要考考谁最会动脑筋,排出规律不一样的队形!

  (幼儿操作)师:2个任务完成了请你做到小椅子上去,我们大家来一起来看一看!

  (重点验证)

  四、游戏:“我们大家排排队”;

  1、请一组6个小朋友先来玩!

  师:刚才我们成功完成了西瓜宝贝布置的任务,你们想玩这个排队游戏吗?

  好,请这几个小朋友先来玩!6个小朋友!(4男2女)

  看大屏幕,请按照这个规律来排队!(规律是:1男1女1男1女1男1女1男)看,请按照这个规律来排队!(2男1女2男1女)(幼儿排队)

  师:你们也很会玩这个游戏哦!

  2、师:接下来,请你们几个小朋友当裁判员!请其他小朋友来玩玩看!我们分2队进行!(分别是12个人一队,男6人,女6人)第一队:站这里!第二对站这里!(在地上贴上2种颜色的彩带,分别表示第一队和第二队)

  3、游戏开始:看屏幕,请按照这个规律来排队!(1男1女,1男1女···)

  哪一队比较快?(做一个胜利的动作“耶”)

  第二次请看屏幕上的规律!(2男2女,2男2女·····)

  哪一队比较快?(做一个胜利的动作“耶”)

  师:这回你们自己想想看还可以怎么有规律的来排队?

  (请导幼儿自己发现规律3男3女3男3女····的规律)

  五、感受与体验周围生活中物体的规律;

  1、师:小朋友你们也很会玩哦!其实除了排队游戏的时候可以按照规律进行排序,在我们的日常生活中也有许多的东西也是按照一定规律进行排序的。想一想什么东西是有规律的.?

  (幼儿大胆介绍:白天、晚上;每一个星期;一年四季春夏秋冬;路上的红绿灯;家里用的瓷砖;串珠;衣服等等)

  师:小朋友观察得真仔细,我也发现了日常生活中许多有规律的东西,我把它用照片拍了下来,我们一起来看一看好吗?

  3、看这是什么?它的规律是什么?(PPT幅日常生活中的规律图片)

  看这又是什么规律呢?

  还有是什么,有什么规律?

  六、动手操作:将规律排序进行运用,当个“小小艺术家”;

  1、师:有了一定的规律使这些物品变得更加漂亮了。今天我们也来当一回“小小艺术家”,来运用我们学到的本领!

  2、介绍各组的装饰材料及装饰方法:

  第一组:装饰“花边”。提供三种动物印章若干。

  (运用动物印章有规律地装饰花边)

  第二组:装饰“盘子”。提供三种颜色的圆形粘贴纸。

  (用3种颜色的圆形粘贴纸进行有规律的装饰)

  第三组:串珠。提供绳子和珠子。

  (按照一定的规律进行串珠)

  第四组:雪花片拼搭。

  (按照一定规律进行雪花片拼搭)

  第五组:制作花环。

  (提供红黄蓝三种彩条,让幼儿粘贴制作花环)

  3、幼儿自主选择小组操作活动,老师巡视指导。

  七、展示“作品”,组织幼儿观赏,并相互间进行交流;

  1、观赏作品:可以请小朋友将自己的作品给客人老师看一看;

  2、小结:小朋友通过我们学到的本领时我们的这些物品变得有规律、更漂亮了,现在请你拿着这些漂亮的物品跟着老师一起去美化我们的教室好吗?

  3、带幼儿离开活动室。

有趣的活动策划2

  活动名称:“增强体魄愉悦身心 亲子同乐”

  活动时间:5月6号

  活动地点:XX小广场

  活动对象:XX社区育龄妇女和青少年

  活动目的:感恩母亲节

  活动流程:

  一:前期

  宣传方式:

  前期报名:社区居民小组长和信息员负责收集和统计参与活动的青少年人数

  二:中期

  活动开展:

  1、5月6号13:30分,活动工作人员在维信小广场集中,进行活动的会场布置,并对游戏项目进行调试

  2、参与活动人员于下午14点准时到达会场,14点半准时开始活动。

  3、具体活动内容:

  一、“我来保护你”踩气球游戏;

  二、贴鼻子;

  三、你划我猜;

  四、筷子传乒乓;

  五、果盘运水来回跑。

  注意事项:

  1、活动举办之前,要先对游戏进行试运行,看效果。

  2、活动开始前,有主持人向参与者介绍活动的顺序及活动的规则。

  3、每个活动需要专人进行负责。

  4、有专人进行记录时间。

  评分标准及奖项设置:

  1、每位参与者在规定时间内完成活动项目即能得到自己想要的礼物。(现场由主持人颁发)

  2、每位参与者,参与活动即能获得纪念奖。

  人员安排:

  1、主持人:2名(XXX、XXX)

  2、游戏人员:7名

  3、现场机动人员:3名

  三:后期

  附录1:游戏项目

  游戏1:“快乐三足行”

  游戏内容及规则:每位参加者在脚上绑上绳子,一起向前跑,最快到达的一组,可以获得XXXX礼品

  游戏2:贴鼻子

  游戏内容及规则:

  在黑板或大海报上画个大脸,画上眼睛,嘴巴,让参加者蒙上眼睛转三圈后由此游戏的负责人指导到黑板或海报前试着去找正确的区域贴上鼻子。贴对地方则通关。

  游戏3:筷子传乒乓

  两人一组,经过比赛,所花时间最少的小组为胜利者,最终胜利的`一组每人可获得×××礼品。

  游戏4;果盘运水来回跑

  两人一组,经过比赛,所花时间最少的小组为胜利者,最终胜利的一组每人可获得×××礼品。

  附录:活动道具的统计

  活动道具:音响1个;话筒2个;绳带:4条;果盘:4个;遮眼布:4条;黑板或海报,粉笔或贴纸;筷子10双,乒乓球20个。

有趣的活动策划3

  活动背景:

  xxxx年的沧桑岁月,xxxx年的风风雨雨,无数个日日夜夜缏织的梦直到1949年,她终于甩开了脚镣,挺直了胸膛,中华人民共和国成立了!饱经战争沧桑与落后苦难的中国人民终于重新站起来了!中国像一只巨龙一样,以一个大国的身份重新屹立于世界东方!十三亿炎黄子孙雀跃欢呼,举国同庆,多少次,我们心潮难平,多少次,我们辗转难眠,多少次,我们都是为了这不同寻常的一天——祖国母亲xx华诞!

  活动对象:

  国贸本5全体家人

  活动时间:

  10月xx日

  活动地点:

  教室9a208

  活动目的:

  祖国的历史悠久绵长,回望历史长河,中华民族就像珠穆朗玛峰一样傲然挺立。第xx华诞,给人以多少遐想,回想xx年来中华衰落到繁荣真是感慨万千。我们大学生用自己的方式来庆祝祖国母亲的第xx个生日,来感受祖国母亲的心跳,感受祖国母亲的生机。让我们为祖国欢呼,为祖国喝彩。我们是祖国的`母亲的骄子,是新时代的接班人,是风华正茂的一代,让我们用钢筋铁骨支撑起祖国大厦。

  具体流程:

  一、回顾以前的国庆阅兵视频,体验国庆的喜悦。

  二、观看《建国大业》电影,体会建国的全过程。

  三、推荐相关主题的书籍扩展课外知识。

  四、分组进行讨论爱国情与活动后感想并写下来。

  活动总结:

  xx年的征程,中华民族一崭新的`姿态重新屹立于世界的民族之林;xx年的沧桑巨变,60年的光辉历程,铸就了一个民族近百年的梦想。

  xx年的辉煌,xx年的记忆,xx年的成果。这个过程惊天动地,感人肺腑。

  这xx年来,有多少人民辛勤劳动,为人民服务;有多少的人舍身为国。xx年的辉煌是我们辛勤的汗水,一点一滴的积攒起来的。

  这xx年的记忆让我们无法忘怀,这xx年的成果是我们这些园丁付出的汗水。如今我们收获了,我们收获的是感恩!

  xx年,我们中国的发展迅速腾飞啊!当毛主席在1949年10月1日在天安门向全世界宣布:“中华人民共和国中央人民政府,已于今日成立了!中国人民从此站起来了!”回首历史,展望现在,xx年来天翻地覆。

  光阴如水,岁月如梭。我们在星光灿烂下倾听时代的钟声,我们在漫漫长夜中等待黎明的曙光,今天我们十三亿中华儿女欢聚一堂,共同见证——祖国,您xx岁了!

  注意事项:

  1、国庆阅兵的视频与《建国大业》电影要提前收集和整理。

  2、申请教室。

  补充:根据活动情况在适当调整具体安排。

有趣的活动策划4

  活动目标

  尝试在问题情景中表述自己的想法,提高观察、分析、解决问题的能力。了解磁卡的特征,感受磁卡给人们的生活带来的方便。

  活动准备

  1、幼儿对各类卡有一定的前期探索经验。

  2、超市刷卡购物的幻灯、银行卡一张、使用磁卡的幻灯、自动取款机取钱的录像、表格、每人一块题板和笔,自制银行卡每人一张,超市情景布置

  活动过程

  一、活动导入,引出话题:

  1、老师:昨天关老师去超市买东西了,我们一起来看一下,请你们仔细观察关老师是用什么来买东西的?(看超市刷卡买东西的幻灯)

  2、瞧,翁老师也有这张卡,这是一张什么卡呢?看看它的正面。(幼儿说到银行卡时,出示字)

  3、银行卡为什么能买东西呢?(因为里面有钱的%26#8230;%26#8230;)那我怎么知道这张卡里有没有钱、有多少钱呢?(钱是存进去的,查一查)用什么查?(电脑,机器)

  三、磁卡的秘密:

  A、磁条

  1、这张卡那么神奇,在它身上一定有许多秘密,谁的小眼睛最亮,发现它背面有什么秘密?(卡的背面有黑黑的一条)

  2、这个黑黑的一条是什么呢?(叫磁条,翻出文字)所以有磁条的卡有个好听的名字叫--磁卡(出示文字)银行卡就是磁卡的一种。

  3、磁条到底有什么用呢?(有了磁条,就可以与电脑、刷卡机连接,我们就可以把秘密存在卡里了)看各种使用磁卡的幻灯,如用电话卡打电话,在超市里用刷卡机,在自动取款几上取款等。

  4、所以这个磁条很重要,假如坏了它就不能和电脑后机器连接,我们要保护好磁条,不要刮坏,不要接触磁性的东西。

  5、前几天,翁老师想知道我这张银行卡里有多少钱,顺便要领一点,所以到自动取款机那取钱了,我们一起来看一下。

  (自动取款机上取钱的录象)引导幼儿观察取钱的过程:插卡--输入密码--查询--输入取款金额--取钱--打印凭条--退卡,使孩子对自动取款机上取钱有个基本的熟悉。

  B、密码

  1、(输入密码的时候暂停)猜猜接下来老师要干吗了?(输入密码)为什么在输入密码时没有被拍?(密码不可以让别人知道)

  2、老师小结:有些卡是有密码的,密码就像是一把锁,把卡里的秘密牢牢的锁住了,是我们自己的重要秘密,因此不能告诉任何人。

  3、那除了银行卡,你们还知道那些卡呢?(幼儿发言)

  三、磁卡的好处

  1、我们刚才熟悉了许多磁卡的秘密,那你觉得是使用磁卡买东西好还是用现金好?为什么?

  2、根据幼儿的回答,补充表格:

  好处磁卡现金

  方便轻而小,方便携带(幼儿旅游用卡消费介绍)多、大、重

  安全丢了卡及时改密码,里面的钱还在丢了就没有了

  节约时间不用找零钱,紧急时,节约时间要数,还要找零钱,比较花时间

  卫生不用传递到很多人手中,比较干净有许多细菌,较脏

  老师小结:原来磁卡有那么多的好处,给我们的生活带来了许多方便,但是,我们也不可以乱花钱,要节约用钱。

  活动结束

  每人一张银行卡,卡里存有10元钱,密码自己设定,千万别告诉人家哦!请你去超市买东西,每次只能买一样东西,刷卡买好东西后,请你用算术题记录的方式写在自己的题板上,然后用你余下的钱再去买东西,再记录下来,直到买完为止。

  精选有趣的活动策划3

  活动目标:

  1、认识各种各样的扇子。

  2、通过不同的材料,不同的制作方法来制作扇子。

  3、感受制作扇子的快乐。

  重点:

  让幼儿了认识各种各样的扇子。

  难点:

  用各种材料制作扇子

  活动准备:

  制作区:各种形状的扇面、冰糕棍子、浆糊、各种制作扇子的材料(海绵纸、卡纸、蜡光纸、皱纹纸、蛋壳、羊毛线、泡沫)。

  装饰区:各种各样的扇子轮廓图、一面大扇子的墙、蜡笔、棉签、颜料、水彩笔。

  折纸区:彩色折纸、扇子成品,绘画纸、浆糊。

  图书区:各种各样的扇子、扇子图片制作成的扇子图书。

  活动过程:

  一、谈话导入:

  教师:(教师拿着一把扇子扇风)唉,这个夏天真热,热死我了。小朋友们看看老师是用什么方法让自己凉快呢?(扇子)

  教师:嗯,小朋友们说的真棒,我是用扇子来让自己更凉快的!你们看看老师手里的扇子漂亮吗?(漂亮)那他哪里漂亮呢?

  教师:凌老师今天还带来了好多漂亮的扇子,我们一起来看看说一说这些扇子哪里很漂亮。(出示图片,让幼儿欣赏扇子)

  教师小结:哇!原来是他们很漂亮是因为他身上各种各样的花纹啊!

  二、介绍各个区域:

  1、图书区。

  教师:小朋友们,在图书区里有很多扇子和关于扇子图片的图书哦小朋友们可以到图书区里和好朋友看一看,说一说。

  2、制作区区的介绍。

  教师:我们看了这么多漂亮的扇子,你们想不想自己来做一做漂亮的扇子呢?要怎么做呢?我们一起来看一看。

  教师示范:你们看这里有各种各样的扇面,还有很多用来制作扇柄的冰糕棒。在冰糕棒后面贴了双面胶,我们要用手轻轻的把上面的白色纸撕下来,把它贴到扇面的.中间。这样一把扇子就做好了。你们看这样的扇子漂亮吗?(不漂亮)为什么呢?(没有好看的花纹)小朋友们看在制作区里有很多各种各样的材料,我们可以用这些材料帮扇子添上好看的花纹。

  3、折纸区的介绍。

  教师:我们除了可以用这种方法来制作扇子,我们还可以用折纸区里的广告纸来折出漂亮的扇子,在这的时候要这的很平整。看折纸区还有画纸,我们可以把折好了的扇子在画纸上拼一拼、变一变。

  4、装饰区的介绍:

  教师:我们来装饰区看看有什么?哇!这里有好多种形状的扇子,咦,这些扇子好看吗?我们来用装饰区里的水彩笔、蜡笔帮这些扇子画上好看的花纹,图上好看的颜色好吗?

  教师:哇!这墙上怎么有这么大的一把扇子啊!我们可以用颜料在上面画上好看的图案,图上好看的颜色。

  教师:这么大的一把扇子如果一个人来装饰太难了,那我们和这个区域里的好朋友一起来装饰。

  三、告诉幼儿规则。

  教师:小朋友们想清楚,你想去那个区域里活动。如果这个区域满了,那请你到别的区域里活动了。当音乐响起时,小朋友们就要收玩具,那现在老师要请做的最端正的小朋友们去区域里活动了。

  四、幼儿自由玩耍,教师在一旁指导。

  五、教师评价。

  教师表扬在游戏中遵守规则的小朋友。

  教师:小朋友们今天学到了这么多制作扇子的方法,请你回到家教爸爸妈妈一起制作扇子好吗?

有趣的活动策划5

  一、活动名称:

  xxxx社区庆"国庆"升国旗仪式

  二、指导思想:

  为欢庆建国xx周年国庆,并积极配合市委、市政府提出的"和谐xxxx行动"计划,建设和谐xxxx,加强社区各界群众的思想道德建设和爱国主义教育。

  三、活动主题:

  弘扬爱国主义,建设和谐xxxx

  四、组织机构:

  活动单位

  xxxx区xxxx街街道建设桥社区、居委会;xxxx区xxxx基干民兵连;xxxxxxxx物业管理公司。

  五、时间、地点

  时间:20xx年10月1日。

  地点:社区文化广场。

  六、活动安排如下:

  1、10月1日早8:00全体人员着装整齐,在建设桥社区文化广场列队集中;参加人员为:全体社区干部,驻地单位代表、职工,社区民兵连官兵,部分社区人员和中小学生。

  2、8:00奏国歌,升国旗。

  3、社区干部讲话。

  4、社区单位代表发言。

  5、中小学生代表发言。

  6、仪式结束。

有趣的`活动策划6

  小班科学活动:

  有趣的嘴巴

  活动目的

  1、通过活动,使幼儿了解自己嘴巴的用处,小班科学活动:有趣的嘴巴。

  2、锻炼幼儿的语言表达能力。

  3、教育幼儿爱护自己的嘴巴(不吃不卫生的东西,不把坚硬的东西放进嘴里。)

  活动准备

  1、吹的(气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。

  2、唱的(话筒、录音机等)。

  3、吃的(糖果、食品等)

  4、有吸管的饮料、牛奶等。

  活动过程:

  一、猜猜哪里发出的声音

  1、请幼儿闭上眼睛,老师轻轻唱歌。

  2、问幼儿听到了什么?是从哪里发出的声音?

  二、幼儿谈论嘴巴的用处

  1、小朋友,你们的嘴巴有什么用处呢?

  2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来,幼儿教案《小班科学活动:有趣的嘴巴》。

  三、幼儿游玩:“Mouth乐园”

  1、教师:“今天是天线宝宝的Mouth乐园第一天开张,他们邀请我们小朋友去游玩,你们开心吗?”

  2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩,嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋,幼儿可以自由地去各个屋游玩,尝试用自己的'嘴巴进行游戏。

  3、幼儿游戏后,教师提问题让幼儿回答。

  (1)、谁能告诉我你去了哪些地方游玩?你是怎样玩的?(幼儿可以边示范边回答)。

  (2)、你还看到别人用嘴巴干什么?

  4、教师小结:我们的嘴巴真有趣,又能吃来又能说,又能唱来又能吹,所以我们要爱护它。

  四、教育幼儿要爱护自己的嘴巴

  1、幼儿讨论:“我们应该怎样爱护自己的嘴巴?”

  2、教师提问:什么东西不能放进嘴巴里呢

  (1)、坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃,吃了就会生病,使人难受。

  (2)、坚硬的东西不能放进嘴巴里,这样就会把嘴巴戳破的。

  (3)、不能把手指放进嘴巴里,这样不卫生。

  3、小结:嘴巴是我们人身体的一部分,我们应该好好爱护它,如果把嘴巴伤害了,人就会很痛苦。

有趣的活动策划7

  一、活动目标

  1.激发幼儿对生活中光透过物体后的变化现象探索兴趣。

  2.通过操作,感知光透过各种物品后颜色和形状的变化,并尝试用符号记录。

  二、活动准备

  手电筒幼儿每人一个,并学会使用;各种颜色的布、皱纹纸、糖纸、透明纸、水果泡沫网、雪花片及各种玩具;记录图表、彩色笔、标志符号;一段舞台灯光视频、一段节奏强烈的音乐。

  三、活动过程

  (一)、导入活动:出示电筒,激发幼儿的兴趣。

  提问:小朋友们,这是什么?手电筒发出了什么颜色的光?

  (二)、第一次自主探索。(手电筒的光透过彩色布、彩色纸后,光颜色的变化。)

  1.出示各色的布、纸,请小朋友讨论。手电筒的光透过这些材料,会发生什么变化呢?

  2.请小朋友用自己身边的的布纸小实验,手电筒的'光透过这些材料,会发生什么变化。(手电筒前面放上红色的布,光就变成红色;手电筒蒙上紫色皱纹纸,光就变成了紫色了……)

  3.请小朋友说说自己的实验结论。

  4.幼儿将自己的发现记录在自己的记录图表上。

  (三)、第二次自主探索。(手电筒的光透过玩具后,光形状的变化。)

  1.出示各种各样的玩具,请小朋友讨论:手电筒的光透过玩具后,光还会有什么变化呢?

  2.请小朋友用自己身边的的玩具小实验,看看光还会有什么变化?

  3.请小朋友交流自己的实验结论。

  4.幼儿再次实验,并在记录图表上记录自己的发现。

  (四)、观看舞台灯光视频,制作彩色灯,师幼表演。

  老师当灯光师,自己当小演员,一起表演。

  (五)、活动延伸

  请小朋友回家和爸爸妈妈一起寻找资源,探索手电筒的光透过其他的材料后,光还会发生什么奇妙的变化。

有趣的活动策划8

  活动目标

  1.走不同脚印的小路,发展走、跑、跳的动作技能。

  2.大胆探索不同脚印的不同走法,培养肢体动作的协调性和灵活性。

  3.增强规则意识和团队合作意识,体验挑战成功带来的愉悦。

  活动准备

  音乐磁带一盒,规整排列的全掌脚印、不规整排列的全掌脚印、不同脚印(前掌脚印和后掌脚印)、组合脚印(全掌脚印、前掌脚印和后掌脚印)小路各一条,鞋架两个,泡沫垫若干,戏水池,毛巾等。游戏场地布置如图:

  活动过程

  (一)开始部分

  1.师生共同赤脚自由站立在用泡沫板拼成的方形场地上,复习小脚的结构,激发活动的愿望。

  2.随背景音乐进行小脚热身运动:小脚走路好神气(走一走、跑一跑、跳一跳);小脚跟儿抬起来,脚尖轻轻来走路——长高了;脚尖儿累了歇一歇,翘起脚尖脚跟走——变小丑;小脚小脚真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。

  (二)基本部分

  1.引导幼儿发挥想象,猜想出脚的不同部位能踩出的不同脚印。

  师:用小脚的不同部位走路,印在地上的小脚印就会不一样,有的是整个小脚掌,有的是前脚掌,有的只是后脚掌。真是这样的吗?我们一起来验证吧。

  2.出示不同的全掌脚印小路,鼓励幼儿大胆尝试用多种方法走过小路。

  (1)排列有序、规整的全掌脚印小路。

  师总结:这就是全脚掌走路时印在地上的`小脚印,刚才小朋友们用不同的方法走过了这条全掌脚印小路,有的大步走,有的跳着走,有的跑着走,都很平稳。

  (2)排列无序、不规整的全掌脚印小路。

  师总结:这条全脚掌脚印小路,小脚印有的靠在一起,有的距离较远。小朋友们用了单脚跳、双脚跳和小步走的方法走过了靠在一起的小脚印,用大步跨和大步跑的方法走过了距离较远的小脚印。

  3.不同脚印(前脚掌和后脚掌的脚印)的小路。

  师总结:这条小路上的小脚印,有的是用前脚掌走路留下的,有的是用后脚掌走路留下的,小朋友们用高人走的方法走过前脚掌脚印,用小丑走的方法走过后脚掌脚印。

  4.组合脚印(全掌脚印、前脚掌脚印和后脚掌脚印)的小路。

  师总结:这条小路上有不同的小脚印,小朋友们看着小脚印的模样变换不同的走路方法,一会儿走,一会儿跳,一会儿高人走,一会儿小丑走,一会儿快,一会儿慢。

  5.游戏:比一比,看谁快。

  教师展示四组由四条小路组合而成的长长的路,幼儿站成四列纵队,通过竞赛的方式巩固走、跑、跳的动作技能。

  师小结:今天,小朋友们用不同的方法、变换不同的动作,快速走完了不同脚印的小路,真是了不起!我们的小脚真的很能干!

  (三)结束部分

  1.在音乐的伴奏下,教师和幼儿一起做放松活动(播放背景乐):一起背靠着戏水池坐下来,伸直小腿——拍一拍;小手向后撑住地——动动小脚;小脚尖勾一勾,脚背伸直绷一绷,碰一碰;小脚一起向左转一转,向右再来转一转;左摆右摆,一前一后,动一动,点点头;慢慢收回小腿,敲一敲,捏一捏;摸摸小脚,挠挠脚底心儿,哈哈——小脚真可爱!

  2.幼儿围坐在戏水池边,洗干净小脚,穿好鞋子,结束活动。

有趣的活动策划9

  活动内容:数学区

  活动目标:通过游戏,复习整点和半点

  活动准备:点钟、记录纸等

  指导要点:

  1、导入

  前几天,我们学会了怎么看整点和半点,今天在数学区的朋友要开始比赛喽。怎么比呢?一个操作盘可以由两个小朋友玩。两个小朋友各拿一个点钟,按时间顺序拨点钟。比如:这里是8点整。那两个小朋友同时拨8点整,拨好后,掀开正确答案看一下,谁拨的是正确的就在记录纸上做一个正确的记号,如果拨错了也做个记号。到最后看谁拨的`正确的多,就赢了。比赛结束后,要将拨错的时间再拨一次。这样下次就不会在拨错了,明白了吗?

  如果你觉得你的本领还不够,要练习。那可以玩这份材料。这份材料是自己按时间画点钟,画好后,后面有正确答案可以让小朋友自己检查。练习好后再找朋友跟你一起比赛。好吗?

  2、交代注意事项

  (1)科学区的朋友要互相检查后才能打勾。

  (2)语言区的朋友要大胆地说,不仅要说好,还要提醒你的同伴说好。

  (3)上次益智区的朋友声音太大了,看看今天到益智区的朋友表现会不会比上次好。

  (4)美工区的朋友要想好了再画,作品要有创意。

  3、幼儿活动,教师巡回指导

  重点指导数学区

  4、结束、讲评

  (1)重点评价数学区

  从遵守纪律、操作情况方面进行讲评。

  (2)在其它区的朋友有遇到什么困难吗?

有趣的活动策划10

  根据《纲要》“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”的精神,教师要敏锐地察觉幼儿的喜好,把日常生活的内容拓展为幼儿的科学教育活动。电池——在我们的生活中应用十分普遍,幼儿经常能够接触到它,如玩各种的电动玩具、遥控器等等,而对于电池的神奇力量,幼儿感到很新奇,也很有趣,为了激发他们的认识兴趣和探究欲望,培养他们乐于尝试、勤于动手的习惯。我设计了尝试性、操作性和探索性较强的尝试学习活动——有趣的电池。

  本活动主要通过让幼儿各种各样的玩具和不断地探索,一步步地揭开电池的各种秘密,让孩子们在、轻松愉快的环境中认识电池并学会安装电池的方法,其中渗透了蓄电池的环保作用,与幼儿园主题“我爱环境”相连。

  活动目标

  1、引导幼儿在玩的过程中,尝试操作,了解电池的外形、种类和简单的功能;2、通过尝试、操作、探索,学会正确使用电池的方法;3、让幼儿学习用语言来表达操作结果。

  活动准备

  电动玩具及物品若干,各种形状、大小不一的电池及幼儿人手一份简易电池安装示意图,

  活动过程

  一、第一次尝试:让幼儿在玩电动玩具、物品的尝试活动中,感知玩具和物品无电池的状态。

  1、放音乐,幼儿进电动玩具城。

  师:这里是电动玩具城,大家来看一看,玩一玩,试一试,看看这些有趣的玩具和物品里面有些什么小秘密?

  2、幼儿按意愿分散选择玩具、物品,进行摆弄和尝试,教师巡回观察。

  师:你刚才玩的是什么?好玩吗? 为什么所有的电动玩具和物品都不能动起来?

  (刚才玩的电动玩具和物品里面都没有电池),那怎么办呢?(装电池)

  二、第二次尝试:给电动玩具和物品配上电池。

  1、认识电池

  师:这小小的电池有这么大的作用。老师这里有许多电池,你们看看有没有看到过的?在哪里看到过的?(幼儿回答)

  师:电池真有趣,有圆的、方的`、扁的、大的,还有小的,电池用完了,随意乱扔,会污染环境。这种电池你们见过吗?(蓄电池)这种电池用完了,也象其他电池一样扔掉吗?那该怎么办?(幼儿回答)

  小结:对这种用完了还可以充电反复使用的电池,叫蓄电池。用蓄电池开的车很好,没有噪音,没有污染,可以保护我们周围生活环境。

  2、 幼儿尝试:给玩具和物品配上合适的电池。

  (1) 出示一件电动玩具,请幼儿说说:“它的电池要装在哪里?需要什么样的电池?怎么装?电池盒里有什么秘密?(请一幼儿上台)

  (2) 出示安装示意图,说明记法

  师:现在老师请小朋友来试一试给电动玩具和物品配上合适的电池,让它们都动起来!

  3、第三次尝试:认识正负极并准确安装电池。

  师:大家都找到了大小合适的电池,可为什么有的不能动起来呢?(引导幼儿回答:电池装反了也不能动)

  (1)认识正负极问:电池的两头一样吗?你用了几个电池?你是怎样安装电池的?(个别幼儿边展示示意图边回答)

  (2)幼儿尝试按正确的方向安装电池。

  师:现在,我们小朋友都知道,怎样去安装电池,电池的“ ”要对着电池盒的“ ” ,电池的“ ”要对着电池盒的“ ” ,下面我们就让电动城里的玩具和物品动起来吧。

  4、再次尝试,体验成功的喜悦。结束活动。

有趣的活动策划11

  一.活动背景:

  十月将过,一年一度的万圣节日益临近,而对于刚刚上大一的同学们来说,舞会无疑是一个让同学之间增进友谊的校园社交活动。今年,文艺部与女生部将万圣节与舞会合并在一起,联合举办万圣节舞夜活动。希望可以让大家既感受到万圣节的热烈气氛,同时也能在舞会中与同学增进感情。我们两个部门将吸取丰富的经验并改进我们的不足,争取举办一场让大家难忘的万圣节舞会。

  二.活动的目的和意义:

  丰富同学们的课余生活,让大家更加了解万圣节并从中得到快乐,增进同学之间的友谊,为百年山东大学注入不同以往的青春活力,为和谐校园的建设贡献力量。

  三.活动对象

  主要针对山东大学兴隆山校区全体同学,并针对14级学生有针对性的培训,同时热忱邀请山东大学所有同学积极参与。

  四.活动地点

  山东大学兴隆山校区大学生活动室(悦园3楼)

  五.活动时间:20xx年10月31日星期五晚上6点开始

  六.相关工作:

  1.海报宣传:手绘海报(1)负责人:顾帅、宋之嫽 于10月28日之前张贴在宣传栏上

  2.传单选出:制作活动传单,10月28日之前制作完成,并于宿舍和餐厅门口发放。

  3.横幅:赞助商提供

  4.班级宣传:干事负责本班宣传工作(如班会等形式)

  5.活动物品购置

  负责人:魏贇,赵翔 具体物品请看活动预算

  6.舞曲及背景音乐选取

  负责人:吕静静、赵翔

  要求:根据舞会流程选定不同舞曲,背景音乐要烘托出万圣节的诡异气氛但同时不能过于惊悚,以免影响活动的顺利进行。

  7.联系美食地图协会

  负责人:谢颖、龚洁

  七.活动流程(闯关第二、三关)

  背景介绍:整个活动以一个城堡为主体环境,参加活动的`同学以闯关的形式依次通过城堡第一、二层,并最终到达第三层舞会现场

  流程:

  1.前期 会场布置:将会场装饰布置妥当,并提前准备好灯光、背景音乐等。

  2.中期:万圣节舞夜活动具体流程安排(文艺部部分)

  (1)入场:准备便利贴板,同学们入场之前可以将自己的愿望写在便利贴板上

  (2)主持人引进情景剧(进入城堡第一层)

  乐队表演(10分钟)

  爵士舞表演(5分钟)

  集体舞(十二步、三十二步)(6分钟)

  街舞表演(5分钟)

  (3)万圣节影片及话剧开场

  (由万圣节起源片段引出布满鬼怪的第二层城堡)

  主持人开场白

  游戏环节(闯关):障碍行:游戏的八组同学带上面具进行障碍行,男生先自行转大象鼻子10圈,之后男生拉着女生穿越障碍,到达终点,终点处放置报纸和气球,女生需吹爆气球,男女共同踩上报纸回答主持人问题(问题根据前面情景剧的内容及万圣节相关知识进行提问)。前两组到达报纸上的只需回答一个问题,接下来两组回答两个,美两组逐一累加。注:每队选手有三次回答的机会,如果答错(三次回答都不对或自动放弃答题),选手将获得由学生会自制的不同程度的惩罚饮料(不会对身体造成伤害),通关者皆有礼品相赠。进入第三层

  (4)与美食协会合作教大家如何制作南瓜饼 第二层获胜者和部分幸运观众可以品尝南瓜饼 牵手舞(5分钟) 华尔兹(10分钟)

  兔子舞(由文艺部和女生部干事佩戴鬼面具,冲到同学之间与同学一同跳兔子舞)

  (5)后期:后续工作,清场

  八.活动操作流程

  1、所有广告宣传图样必须在10月28日前完成。

  2、活动现场布置所需物品必须提前入库。

  3、必须提前拟定好活动音乐、灯光、背景和进行传。

  4、10月30日下午开始教室现场布置。

  5、舞台节目流程由策划人、部长、主持人负责提前编排落实。 注:活动当晚6:00以前,所有的工作人员,必须按要求着装、造型,各就各位紧密配合其它部门,保证此次活动顺利进行。

  九.活动预算(文艺部需要) 悦园场地费:400元

  手绘海报制作:一开白纸*3=9元 传单:500*0.1=50元

  现场布置:南瓜灯:6×10=60元 彩带:20元 气球:3×10=30元 绳子:3×3=9元 胶带:3×6=12元 拉花:20元

  奖惩品:饮料三瓶:30元 芥末、醋:30元 糖果两大袋:40元 纸杯*20=10元

  现场气氛:荧光棒100根 50元 请柬*15=50元 便利贴:10元 共计:830元

  十.备注:购买所有东西都需要有正规发票,并将所买物品列详细清单交至部长报销。

  经济学院女生部,文艺部

  经济学院XX协会

有趣的活动策划12

  活动目标

  1、 发现生活中的数字,初步了解它们的不同用途。

  2、 学习运用数字解决生活中的一些实际问题,从中体验活动的乐趣。

  3、 激发对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

  活动准备

  1、 收集生活中常见的有数字的物品进行展览。

  2、 教具:0~9数字卡若干套,与幼儿人数相等的“我的名片”,水彩笔等。

  3、 拍摄生活中有数字的场景录像资料:如汽车牌照、公共汽车站牌、居民住宅楼、钟楼、红绿灯、邮编。。。。。

  活动过程:

  一、找一找:发现物品上的数字

  1、 通过参观展览的形式让小朋友发现物品上的数字。

  2、 相互交流:

  ① 你发现这些物品上都有什么?(数字——出示字卡)

  ② 你发现了哪些数字?(出示0-9数字)

  二、猜一猜:了解数字的用途

  1、 这些物品上的数字有什么用呢?(幼儿结合具体的物品,凭借自身生活经验,互相交流、猜测这些物品上数字的用途)

  师小结:原来,数字就在我们身边,我们的`周围到处都有数字,小朋友还在哪些地方看到过数字呢?

  2、 幼儿回忆、讲述生活中见过的数字。

  3、 观看录像,了解生活中更多的数字。

  师:你们还看到过这些地方的数字吗?这些数字又表示什么意思呢?

  ① 幼儿再次发现、寻找并思考:数字的用途。

  ② 交流:鼓励幼儿积极提问,老师和幼儿一起解答疑问并出示相关的图片。

  4、 小结:原来,数字的用处还真多呢!它们有的用来编号,有的用来表示时间、地址,有的用来表示时间、地址,有的用处表示商品的价格,说明物品的生产日期、保质期、重量等等,给我们的生活带来了许多方便。数字的用处还有好多呢,我们以后再去找一找,好吗?

  三、玩一玩:数字组合游戏

  师:其实,这些数字早就悄悄地来到小朋友的椅子底下,小朋友把它请出来吧!

  1、 游戏准备:看一看,你拿到的是哪两个数字?把小卡片上的数字贴在椅子上,大卡片上的数字拿在手里,数字朋友要来跟我们玩游戏呢!

  2、 游戏“找座位”:要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。

  3、 发现问题:“9”找不到座位,怎么办?

  4、 导出数的组合:发现1和0可以组合成“10”,让9找到组合成的数字“10”的座位。

  5、 想一想:数字的其他组合法:

  “1、1、0”可以组合成“110”。。。。。表示特殊的电话号码。“0、1、2、5、8。。。。。”可以组合成58210285的电话号码。“1、4、6、8”可以组合成数字1468,表示数的多少,也可以表示家庭电话号码,还可以表示你的生日呢!

  6、 幼儿分组来数字组合游戏:

  你还想用这些数字组合成一个什么特别有意义的编码呢?看谁组合得多?

  四、做一做:体验数字与自身的关系

  1、 幼儿设计生活中需要的数字:你觉得我们周围生活中、我们的幼儿园,还有哪些地方需要数字呢?

  2、 幼儿制作“我的名片”:学习在“名片”上写上自己的生日、家庭电话、住址和姓名。

有趣的活动策划13

  教学目的:

  1、让幼儿用油画棒与水粉颜料相结合,画出有趣的下雨天。

  2、在幼儿想象画出人物动态情景的基础上通过有趣的玩色游戏,学习色彩的明度,冷暖,色相对比。

  教学准备:

  1、色彩大拼盘图一张。

  2、幼儿用纸、笔、颜料、卡纸 、每人一份。各组棉签、棉线、擦布若干。

  教学过程:

  一、认识色彩明度对比讨论。(出示色彩大拼盘)

  1、你们看到了这色彩大拼盘有什么感觉?

  2、上面有那些颜色?(有了这些颜色产生强力 对比)

  3、那些颜色最亮?那些颜色最暗?那些颜色最深?那些颜色最浅?

  4、怎样使颜色变浅呢?(一种原色加白)

  二、讲解玩色方法

  今天,我们来玩色彩冷暖对比,明度变化的游戏。

  1、色彩冷暖对比: 如画雨点,我们可用五彩缤纷的'颜色来画。比如 色调画彩雨时,首先要考虑画纸底色的对比,最好用冷色的卡纸作雨天的背景,如(深蓝、紫色、黑色)等。

  (试一试:师生一起在自己的纸上用棉线蘸以暖色为主的颜料拖画雨点或用棉签点画。)

  2、色彩明度变化:如画水花,我们可用笔蘸普蓝或深蓝色加上白色再加点水的颜料画出有透明度的水花。(请幼儿试画)

  你们看这样玩色有趣吗?你们想玩吗?

  三、幼儿操作、探索

  1、我们在玩色前,先用蜡笔勾画下雨天发生的许多趣事的情景,然后用颜料在画面上用棉线拖、棉签点等方法进行玩“雨天、水花等有趣的玩色游戏。

  2、鼓励幼儿大胆创作、想象、选择自己喜欢的颜色去画,去感觉色彩的对比,画出有趣的下雨天。

  四、欣赏、交流

  1、让幼儿互相欣赏玩色中又发现了什么?

  2、讲一讲,我画的雨天人们在干什么,发生了那些”趣事“?

有趣的活动策划14

  一、 前期准备

  前期准备主要包括 整体策划,技术支持,奖项的设置及奖品的准备。

  首先要确定的是活动的目标,我们活动的目标是提升品牌影响力,增加微信粉丝数。从提升品牌影响力的角度来说,参与我们砸金蛋的用户数量越多越好,从增加微信粉丝数量的角度来说,最好能先关注我们的微信再参与活动,虽然这样这样对用户的参与度有一定影响,但我们需要的是跟多关注和了解我们的粉丝。最终我们选择了一家能实现关注后才能参加抽奖活动的第三方平台,而且每天能且只能分享一次增加一次抽奖机会。

  奖品的选择方面,我们主要设置了六个等级,特等奖为公司的主打产品,理由不用多说,推广公司产品,一等奖为i phone6,相信这样的奖品也是很多活动的选择,也是很多参与抽奖的人所喜爱的。其他的`奖项也是针对公司中老年客户群做了选择,如空气净化器,制氧机,按摩设备,当然最后一个档次的奖品数量要多,让更多的人有中奖的惊喜。

  抽奖的基本流程是这样的,关注微信后回复zjd,系统会回复一篇文章,点击进去以后会显示几个金蛋,点击金蛋后会提示是否砸中,如果中奖就会提示输入联系方式。

  二、抽奖过程

  在抽奖活动实施的过程中,总结了以下几点需要注意的事项:

  1.我们之所以在众多的活动中选择砸金蛋,是考虑到我们的客户群体是中老年人,操作方式越简便越好,然而在实际执行的过程中,我们发现即使zjd 砸金蛋首字母对有些人来说还是复杂了一些,因该用更简单的方式,比如公司名称冠瑞首字母gr,或者关注后即可点击参与。

  2.抽奖活动持续的时间是一个月,要想有这样的持续的参与,首先需要获得用户的信任,当然我们的微信是公司官方的微信,另外公司产品也参加了5月15号的医博会,我们在站台上也给微信抽奖活动做了易拉宝推广宣传我们的微信活动。而且我们过几天就会公布真实的中奖情况,并配上后台数据统计截图。

  3.活动现场的易拉宝上的文字太复杂,易引起过往参观者的注意,还需要我们主动去给他们介绍如何投资,二维码也太低,还好我们准备了一个纸盒,上面印了个二维码。所以无论做什么还是要充分考虑场景用的用户体验。

  4.及时在微信中发布大奖的中奖情况,大奖往往能吸引更多的眼球,这个不用多说了。

  几乎全天候时段都为有人参与抽奖。

  三、其它推广

  其它推广主要分为线下推广,线上推广。

  线下推广除了推广在医博会展位推广外,我们还在各地经销商的门店设置了易拉宝等广告。

  线上推广主要针对健康医疗相关的微博微信进行了投放,当然这此媒体的选择也很重要,微博不仅要看其它粉丝数,还要看微信的发布频率,转发回复情况,其粉丝的僵死程度。

  微信要考察其粉丝数据,转发阅读数。推广的过程中感觉微博的活跃度己大不如从前了,5万以下粉丝的活跃度己经很低了。

  在一些主流媒体也做了相应 的推广,反过来我们再在我们的微信上发布我们获得我们主流媒体的信息。这样更能获得用户的信任,激发他们的参与度。

  平时我们加也一些目标用户相关的QQ群,这些微信信息也在QQ群里做了大量的推广。

  具体的推广数据将在以后的文章里给大家分享。

有趣的活动策划15

  活动目标:

  1、让幼儿了解小脚,知道小脚可以做许多事情,并喜欢自己的小脚。

  2、引导幼儿关注自己的小脚,发展幼儿的观察力。

  3、体验小脚活动所带来的乐趣。

  活动准备:木头积木和篮子若干、成人的鞋子(幼儿每人一双)、幼儿的鞋子(一双)、伴奏磁带《大鞋和小鞋》、爸爸妈妈和宝宝的脚印

  活动过程:

  一、了解小脚丫的特征及功

  师:小朋友,你们的小脚丫在哪里呀?我们每个人都有一双脚,那我们的脚有什么本领呢?

  1、请出小脚丫

  师:小脚的本领真大呀,现在把我们的两只脚宝宝都请出来吧。请把你们的鞋子藏到凳子里面。(教师示范操作,师生共念儿歌:缩起小脖子,拉起长鼻子,弯弯小身子,住进小房子)

  2、观察小脚丫

  师:你们看看我们的脚上面有什么呀!(大脚趾、小脚趾……)那我们一起来数数一只脚上有几个脚趾头呀?(一、二、三、四、五)

  师:对了。有5个脚趾头,还有什么呀?(脚背:那请你们摸摸脚背,摸上去怎么样啊?)(硬硬的)(脚底:我们一起挠挠你的脚底心,有什么感觉啊?)(痒痒的)

  小结:你们真聪明,我们的脚上有脚趾、脚跟、脚尖。(如果孩子说到脚底,脚背则教师一起小结)

  3、小脚夹积木

  师:你们看,这是什么呀?(教师出示积木,另一教师把篮子放在指定位子)现在我们要用脚来试试把积木夹到篮子里面,你们猜行不行啊?好,那你们自己去找一个空的地方吧。(教师和幼儿共同用脚夹积木)

  师:你们觉得用脚把积木夹到篮子里,感觉怎么样啊?(请一幼儿上前操作并回答)哈哈,有点困难吧。还是用我们的手把没有夹完的积木放到篮子里吧。用手来捡积木感觉怎么样啊?

  小结:是啊,小脚虽然有脚趾头,但是却没有我们的小手灵活。现在让我们的脚宝宝穿上袜子吧。(教师根据大部分幼儿穿袜子的进度念儿歌:缩起小脖子,钻进小洞子,拉起长鼻子,穿好小袜子)

  二、游戏:穿大鞋

  师:袜子都穿好了吗?(另一教师将大鞋摆放在指定位子)你们自己的鞋子先不要穿哦,看,这里有许多大人的鞋子,你们去随便穿一双走一走,感觉会怎么样呢?(教师穿上孩子的鞋,孩子穿上大人的鞋,边走老师边指导:你们走路方便吗?我穿你们的鞋子很不舒服,太小了,你们舒服吗?哪里不舒服?等等)

  师:请小朋友们穿着大人的鞋坐到自己的座位上。谁来说说你穿着大鞋走路有什么样的感觉。

  小结:是呀,宝宝的脚小,大人的鞋太大了,穿上去不方便。老师的.脚大,穿着小鞋要用脚尖走路,也不方便。(示范)还是让我们穿上自己的鞋吧。穿上自己的鞋怎么样啊?

  三、猜脚印、排队

  师:老师这里有许多脚印(出示爸爸妈妈和宝宝的脚印),看看这些脚印有什么不一样啊?我们来猜猜这是谁的脚印啊?谁愿意把这些脚印排排队呢?(请一名幼儿上来排)(引导幼儿排列)

  师:你是怎么排的呀?除了这样排,还可以怎么排呀?他是怎么排的呢?

  小结:你们真棒,想出了两种方法。从小到大排和从大到小排。

  四、延伸

  师:现在请你想一想,你们的小脚还会长大吗?会长到多大呢?

  小结:是啊,你们会长大,小脚也会跟着你们慢慢长大的。你可以把你现在的小脚画下来,保存好。等你读中班的时候看看自己的小脚是不是长大了,把它画下来。到了大班,看看小脚是不是又长大一点了,再画一画,比一比,就知道了。