活动策划

时间：2023-12-07 07:26:51 策划书我要投稿

活动策划

活动策划篇1

　　一、指导思想：

活动策划

　　为了进一步完善我青年志愿者协会“服务社会”的宗旨，本协会决定在11月6日至7日组织一次大型的“下乡助农”活动。

　　二、活动主题：

　　体验农村生活，提高实践能力。

　　三、活动地点：

　　茂南区上吉水村第五支队四、参加对象：经济管理系青年志愿者协会03、04级会员

　　五、运行方案：

　　1、组织部和外联部与茂南区上吉水村第五支队农户联系，洽谈有关活动事项。

　　2、秘书处负责组织各班会员参加以及解决后勤工作。

　　3、行动部和环保中队负责维持秩序和处理意外受伤问题，负责活动的安全问题，这是本次活动中重要的一环。

　　4、宣传部负责活动的宣传工作。

　　六、活动宣传：

　　1、活动前秘书处把这次活动通知各班负责人，宣传部组织人员搞好宣传工作。

　　2、秘书处指导和组织各班负责人宣传此项活动，扩大活动的.影响力。

　　3、活动后秘书处负责敦促各部上交总结报告，宣传部搞好活动后的宣传。

　　七、活动方式：

　　为各户农户无偿提供割稻谷服务，并在劳动结束后进行野炊活动增进会员友谊。

　　八、活动机制：

　　本协会通过此活动后将进一步加强和茂南区上吉水村的合作，使其成为我协会的一个社会实践基地。我会将通过书面口头协议的形式和秉着“服务社会、互惠互利”的根本原则与当地基础干部和农户进行协商，我们每年固定为他们提供无偿帮助，而他们则为我们提供相应的服务配套。大家彼此约定每年活动的时间等具体事项等。此策划书为初步计划，如遇特殊情况，按实际情况变动操作##学院青年志愿者协会经济管理系分会青年志愿者协会下乡活动策划书飞雪

活动策划篇2

　　主办部门：自动化学院学生会

　　面向对象：自动化学院全体同学

　　活动时间：20xx年x月

　　一、活动背景：

　　随着网络时代的袭来，手机、电脑等各式电子产品涌入我们的日常生活，大量网络信息也迎面扑来，然而，书本这种文化的大载体却渐渐淡出很多人的视线，再加上很多人对网络的不当利用，使得高速发展的网络信息技术在一定程度上也冲击了优良传统文化的传播，使很多大学生对中华优良文化了解甚殊。适逢管理文化节的到来，也基于这种背景，我们青岛理工大学自动化学院学术部预参考时下广受观众好评的热播节目，以中华优良文化为主基调，举办一场名为“国学达人”的知识竞赛活动，以此激起大学生对优良传统文化的浓厚兴趣，并引起学生对文化学习的重视。

　　二、活动主题：

　　徜徉文化知识，拼出文采；秀出青春年华，拼出个性。

　　三、活动目的：

　　（一）促进学生积极参加集体活动，丰富同学们的课外生活、展现自身才华，提升文化素养。

　　（二）扩大同学们的`知识面，增添生活乐趣，提高文化素养。

　　（三）在大学生活中，创造浓厚的文化氛围，弘扬我国优秀传统文化。

　　（四）让同学们关注社会信息及紧跟时代步伐，发展学生学习兴趣，促进全面发展。

　　四、活动安排

　　本次综合知识竞赛面向全院学生，以团队为单位，以擂台战的形式进行。

　　（一）时间安排：

　　（1）时间：20xx年x月

　　（2）地点：

　　（二）活动流程：

　　（1）闪亮登场（团队展示环节）

　　各参赛队伍在此环节进行团队风采展示，可进行团队介绍（包括团队成员组成、优势、特点等）、集体摆造型、喊口号、朗诵等能展现团队精神的方式。具体形式不限，尽量紧扣活动主题。每队限时两分钟，此环节不加分（每队基础分为100分）。

　　（2）齐心协力（必答题阶段）

　　规则：首先抽题，共12套题目，12支队伍在开始前抽签决定先后作答的次序，然后任选一套题目作答，选题后即进入答题阶段，结束后再由下一队任选一套题作答。（不能选之前已经被选的套题）

　　题目设置及评分：每一小组答一套题（每套有15道题目，7道单项选择题，4道名言填空题，4道古文解释题），每道题有20秒的作答时间，单选每道10分，名言填空题每道15分，古文解释题每道5分。答错或未答每道扣5分本环节结束后，按照排名，后六名的队伍淘汰。

　　若出现重分现象，则主持人开启第13套题（不在之前12套题中，全部为单选，一共30道），重分的每队按照之前的抽签顺序作答，每队答2道。（答对加10分，答错或不答扣5分）循环一次后，排名，若仍重分，继续循环，直到剩下6队。此时的得分不计入总分。

　　（3）针锋相对（团队互选题环节）

　　规则：由各参赛队按总分由高至低轮流选题号指定任意参赛队回答（也可指定本队）。选择时每队只知道题号。题目形式分为单项选择，填空，古文解释，对联，分值分别为5分、10分、15分、20分。若答错，选择本队作答而答错扣10分；选择其他队答错，被选择的队扣5分，本队加5分。该环节进行三轮，即准备18道题。单选7道，填空5道，古文解释3道，对联3道。本环节结束后，按照排名，后四名的队伍淘汰。

　　注：若出现重分现象，主持人参考上轮的模式继续使用第13套题来淘汰。

　　（4）国学达人（终极挑战赛）

　　规则：此环节只剩三支队伍，按照排名高低由每队来选择自己的展示顺序。首先每队按照选择的顺序，进行自己准备的国学风采展示，形式不限（要求3分钟之内）。展示结束后，由评委进行打分，采取《最强大脑》的形式，最终得分=（非难度得分相加）*难度分。三队展示完后，进行最后冲刺阶段。由评委老师（给出难度分的老师）对三队进行提问，形式为对对联，老师随意出对（要求有国学经典或者国学人物），要求接对时字数一样，末字押同一韵，出现国学经典或者国学人物。老师提出后，每队有一分钟的思考时间，3队同时作答（观众也可作答，答对后有奖励）。一分钟答题时间过后，根据每队的回答情况分为三档，分别为10分，6分，4分，未答出或不合规定不加分也不扣分。对联进行5次。之后比较各队得分，由高到低排列。若出现重分，则由老师继续出对联，各队回答，直到分出前三次序。注：在比赛开始前，与评委老师商议，选出一个专门负责难度分的老师，非难度分的老师评分范围在0—3分之间，难度分的老师评分在1—3之间。

　　（5）奖项设置

　　一等奖一名，二等奖二名，三等奖四名，优秀奖五名。奖品待定

　　五、前期准备

　　（1）活动前15—20天初步宣传。

　　（2）活动10天前正式宣传选手报名，并宣传当晚竞赛时间地点。

　　（3）人员安排：负责人2人，主持人2人，PPT制作2人，出题组7人（其中一人负责审题）

　　（4）所有参与工作者要秉着公正、公平的原则举办这次活动。

　　（5）所有考试的问题、试卷由指定人员负责编辑、打印、保管，任何人不得泄露题目，试题可参考相关资料，尽量做到不照搬资料原题。

　　（6）活动3天前专门开一次例会，布置会场工作，模拟现场彩排一次

　　（7）现场准备：投影仪，电脑，（话筒），秒表两只，出题卡片40张左右

　　六、全体注意事项：

　　（1）观众的安排，必须维护好现场秩序，主持人应强调观众不要泄露答案或是乱报答案破坏比赛秩序，若一旦发生，该题作废。

　　（2）全体参与人员要有时间观念及爱护场所卫生。

　　举办单位：xx学院

活动策划篇3

　　一、迎新活动背景

　　20xx届xx学院新生即将入学，而学生会的新一届干事也从中诞生

　　二、活动目的及意义

　　选取新一届的干事，为学生会的发展和生存作准备

　　三、活动时间及地点

　　1、招新时间：（具体时间待定）

　　2、招新地点：六号楼（具体地点待定）

　　3、招新小组：组长:宣传部部长、副部长

　　四、招新目的：

　　1、宣传我们机电系学生会的文化

　　2、吸纳一些有才华、有能力的同学到我们学生会。为我们社团的发展注入新的'活力。同时也给大家提供一个自由发挥的舞台，让大家能够尽情展示自己的聪明才智。

　　3、给个别能力较弱却积极进取，想得到锻炼的同学创造机会。在社团活动中学习，提高自己的独立策划、集体合作、动手和交际等多方面的能力，让他们更好的适应大学生活，完善自我。同时也丰富了他们的课余文化生活。

　　4、宣传部作为对外宣传的重要部门，更要吸收能够为学生会的宣传的人才。

　　五、招新形式：

　　学生会在指定位置设招新点，填表报名。招收会员，主要是面向大一新生

　　六、宣传方式：

　　1、通过贴海报的形式提供招新报名时间和地点。

　　2、在招新地点，我们将安排团内人员现场介绍和指导同学们报名。同时也会利用展架来宣传我们社团。

　　3、可多展示真实的活动照片和活动成果，介绍和展示其活动，吸引新生。

　　七、要求：

　　1、在现场要考察各位报名人员，做人宣传部的成员，应该做什么，怎么做。作为学生会的成员又该做什么，怎么做。

　　2、宣传部的主要职责

　　3、考察每位的绘画艺术，和写字的功底，因为宣传部就是这样的任务。

　　4、每位成员的合作水平、和对工作的态度，不能出现直挂名不做事的干事。

　　5、由部长和副部长对每位选手经兴筛选。

　　6、我部门主要招收10名新生左右。

　　八、宣传海报内容：

　　由原宣传部成员制作海报，宣传招新的工作，向每位选手宣传宣传部的工作，和得到的锻炼。

活动策划篇4

　　一、二十一世纪的竞争是综合型人才的竞争，而面对中国入世，世界一体化进程的加快，作为跨世纪的新一代大学生，更需要抓住在校的黄金时间，丰富自身的课余生活，锻炼自己的能力，提高自身的综合素质，展现当代大学生的自身素质，加强新时期我们大学生自身素质建设以便将来能够更好的面对社会的挑战,适应当今社会的人才需求。

　　二、我们这次的活动项目是校园寝室生活创意产品懒人框的推广，希望通过这次推广活动，来丰富我们课余生活，增强我们创业能力，提高团队的凝聚力，锻炼自身能力，培养创业思维，增强团队成员的交流沟通能力,培养大学生的创业热情。同时通过这次活动让大家更好的了解校园市场，明确自己未来的职业发展方向，同时培养大家处理问题，解决问题的能力。

　　三、另外，通过这次活动我们吸引更多的大学生来关注我们的通用软技能，并在校园生活中的到很好的锻炼，是大学期间做到了理论和实践的相结合，把自己培养成一个全面的大学生，走好大学到社会的这个过渡阶段。

　　四、还有我们通过这次活动，来宣传一种校园寝室生活文化，大家离开父母，没有人再来帮助我们打理我们的日常生活，通过这次活动，我们让大学生在校期间学会照顾自己，把寝室当成自己的另一个家，比如：告诉大一的同学，晚上睡觉

　　想喝水了怎么办？感冒了怎么办？等问题，而我们的产品正好能够给他们在生活中提供便利，让他们能更好的自己照顾自己。活动的目标：

　　一：在大一新生开学的福佳宣传场地上卖掉100个懒人框，在活动结束后我们达到总共20xx个的销售量，销售额达到4万元。

　　二、在市场占有率上，我们要做到覆盖全校园，每一栋宿舍楼，每一宿舍楼的楼层，然后深入到每一个寝室。

　　三、在宣传上我们要做到当每一个客户需要创意产品时都能在最短的时间内以最快的方式联系到我们。

　　四、在客户服务上，我们要保证是每一个客户满意，一切从客户的角度出发。

　　五、活动最后把我们的寝室我们的理念：寝室生活的便捷性宣传起来{有了它，你的寝室生活可以这么过}，为他们提供便捷，最终让产品成长为一件有创意的寝室生活必需品。

　　六、在活动中团队成员得到充分的锻炼，提高每个成员自身沟通力，思考力，处理问题等能力。在团队中提高大家的协作力，团队成员之间相互信任，形成默契，提高团队凝聚力。了解自己在团队中处于一个什么样的'位置，怎么能更好的锻炼自己，还能为团队尽一份力，让自己在团队中得到更好的发展。

　　七、通过此次活动扩大自己在大学的交友圈，提升团队的知名度，和在校园里的影响力。

　　八、通过此次活动引发大家对以后求职的一个思考，和对大学生活的一个思考，团队成员通过互相交流，大家能够共同进步。

　　营销策划方案：

　　第一步：联系货源

　　第一种方式：在淘宝上找店铺，目前找到的店铺已经有合作的有一家，给的价格是每个14.3元，起订量是40个以上，四个到20个每个16,20到40个的话每个15元，我们应争取让店主把价格再下调一点，下一个目标是吧价格下调到13.5元每个。现在的店铺已经给提供宣传册了。

　　第二种方式，在本地找店铺，一来可以减少运费，二，拿货方便。

　　第二步：队员培训

　　让每一个队员知道我们的产品叫什么，怎么用，放在寝室什么位置最合适等问题，把相关的知识打印成册，发给队员，要求每一个队员的能把产品知识了解清楚。

　　列举能引起顾客产生共鸣的事例分享，在介绍产品的过程中，让每一个队员都能举出恰当的例子，来说服顾客。

　　规定产品的价格为20元，团购超过五个每个18元，队员不得任意改动价格。

　　针对顾客可能会提出价格高的问题，教队员用具体的方法解决这个问题【一，价格分解把二十元分解到大学四年，每年相当于花五元，等价于一瓶可乐加一包泡面。二、强调我们的产品多么实用，而且才二十元，向顾客说明从我们这儿购买是最便宜的】

　　第三步：产品展示阶段

　　在大一新生开学阶段，在福佳足球场会有好多摊位，其中大部分是学生，跟这些摊主谈判让他们代我们销售产品，每个摊位放5到10个，每一个的利润大部分归摊主所有，对摊主要求每个价格25元，如果可以的话我们自己租一个摊位专门做这个产品的展示。每个架子上用订书针订一个宣传图片，留下我们的产品和团队名字。

　　在福佳放一张大的宣传海报，留下我们团队的联系方式。新生报到结束后，马上抓紧时间在周六或周日在大一做宣传，宣传主要方式是走寝，每个班宣传两个寝室，在宣传过程中可以引导一部分人订购，先能够让一部分人去体会我们产品给他们大学生活带来的好处。

　　第四步：产品试销阶段

　　在前一个环节的基础上过大约一个月左右，在大一寝室做产品推广，主要方式上每一个寝室作介绍，引到他们去订购，同时把我们的联系方式留给我们接触过的客户，同时在每个楼层留下一个公共的联系方式。再有电话订购时认真做好电话统计。同时这个阶段一边做推广一边从产家发货，保证及时的把货发到订购的顾客手中，安排固定的时间统一送货，同时在送货阶段有一个重要的任务就是回访老客户，发展新客户，因为人有一种心里，当一件物品身边的人都在使用是，自己也就会去尝试使用，所以这个阶段把握好，扩大我们的销售量。

　　第五步：校园公共场合产品促销

　　在校园人流比较集中的地方，找一个摊位，把我们的产品展示出来，同时在摊位上做足宣传，以创意寝室系列产品为名，出展2天，同时在这两天，所有的队员利用好自己身边的资源，先是和同学熟人介绍我们的产品，然后在人人网，空间上传相册，和我们活动的视屏，让同学帮忙转载，同时做一个产品使用的搞笑娱乐宣传视频在校园网上流传。

　　第六步：抓住特殊的时节：

　　比如在大一的千优寝室比赛时，在办宣讲会结束是在大一寝室做宣传，因为布置寝室要花一定的钱，我们的的目标是我们能从每一个寝室要花的钱中分一杯羹，快速走寝室，因为这时他们是急虚的，我们只要提高效率，把量做足就会拉到一部分的新顾客。还有光棍节在校园做促销。

　　第七步：进军大二以上年级主要市场

　　先进军女生寝室，原因是在有一部分女生购买后，根据女生爱唠叨和细心的习惯，她们会帮他们的男朋友订购或者跟她们的男朋友说起我们的产品，这样的话相当于我们还没有去男寝，就有人在潜在的帮我们做宣传了。

　　然后紧接着我们进军男寝，主要方式是走寝和在宿舍楼的公共产所留我们的联系方式，以便不能面对面接触的顾客想要订购我们的产品时能通过有效的方式联系到我们。

活动策划篇5

　　幼儿园大班系列环保活动：我们身边的环境

　　活动背景

　　春光明媚，气候宜人，活动室的门窗打开，通风换气，孩子们感受着春的气息。然而在某一天，却突然飘进来一阵阵特别的味道。孩子们一个个捂着鼻子说：“老师，这是什么味道呀?这么难闻!”有的还说：“快关上门，难闻死了。”的确，这股刺鼻的异味，让人感觉很不舒服。我抓住这个机会，组织幼儿谈话，讨论有关环境污染的问题，帮助幼儿了解污染的途径，认识污染的危害，加强幼儿的环保意识，从而产生了这个系列活动――《我们身边的环境》。

　　系列活动一：

　　谈话活动――气味从哪里来?

　　活动目标

　　1．引导幼儿了解有毒气味，体会污染给人类带来的危害。

　　2．鼓励幼儿大胆表达自己的看法，提高幼儿的环保意识。

　　活动过程

　　1．引导幼儿探寻刺鼻异味的来源。

　　(1)教师：刚才我们闻到了什么味道?

　　幼儿A：一种难闻的气味。

　　幼儿B：这种气味不好闻，我讨厌它。我喜欢奶油蛋糕的香味。昨天我就吃了蛋糕。

　　幼儿C：是的，这种味道我也不喜欢，我喜欢草莓的味道。

　　(2)教师：你为什么觉得这个味不好?

　　幼儿：闻了以后我觉得不舒服。老师你看，我手上的汗毛都起来了。(仔细一看，真是如此。)

　　(3)教师：你知道这异味是怎么来的吗?

　　幼儿A：是从外面飘进来的。

　　幼儿B：是一些工厂放出来的。

　　幼儿C：我有时在家也会闻到这种味。我妈妈说是工厂里面放出来的。

　　幼儿D：我家对面的工厂里有时会放出一种水，还有气，也有味，也不好闻，不过和这个不一样。

　　2．鼓励幼儿大胆猜想气味的产生。

　　(1)教师：你认为这种气味是怎么产生的？

　　幼儿A：工厂里做东西时放了药水就会有这种气味出来。

　　幼儿B：机器里放了油就有这样的味道。

　　幼儿C：因为放进去的材料有味道，所以做东西时就会有味道。

　　幼儿D：因为他们放进去的是塑料，塑料烧了以后就会有一种难闻的气味。

　　(2)教师：那么什么样的厂里会出现这样的味道?

　　幼儿：塑料加工厂、染色厂，还有中密度板厂……

　　(3)教师说明气体的产生：这些非常刺鼻的气味是一种有毒的气体，它是工厂里面加工的一些材料发生化学反应后的结果。有的就像小朋友所说的是放入了某种药物，使得那些原料在加工过程中产生化学反应，导致有毒气体产生，加上厂里面没有严格的净化措施，所以大家就闻到了类似这样的怪味。这是一种污染现象，严重破坏了我们的生活环境。

　　3．讨论环境污染给人类带来的危害。

　　(1)教师：说说环境污染会对人类带来什么样的危害?

　　幼儿A：因为这种气味是有毒的，人呼吸了这种有毒的气味会生病。

　　幼儿B：农民伯伯地里种的菜会长不好。菜也需要好的空气。

　　幼儿C：我家门前的小河以前有鱼，现在没有了，水都变黑了，我们也不能用那水了。

　　(2)教师：如何改变这种污染呢?

　　幼儿：让那些厂里做没有毒的东西；让他们在一个地方开厂，不要到处都是；我们可以种一些可以吸毒的树，让它们帮助我们；让工厂装消毒的机器，把那些气消毒一下再放出来……

　　4．告诉幼儿：在我们的生活中，除了这种有毒的气体污染我们的环境以外，还存在许多其他的污染。如，塑料袋、废电池、一次性塑料杯等等，都在破坏着我们的环境。希望小朋友能从小做起，从我做起，节约资源，养成良好的习惯，从小就来爱护我们的环境，做个环保小卫士。

　　系列活动二：

　　实践观察活动――看环境

　　活动目标

　　1．组织幼儿参观幼儿园附近的小区环境和周围工厂环境，感受不同环境给我们生活带来的影响。

　　2．引导幼儿比较各处环境的不同，加强环保教育，提高幼儿的环保意识。

　　3．帮助幼儿在活动中克服困难，提醒幼儿遵守秩序，相互合作。

　　活动准备

　　1．请家长协助幼儿做好外出的准备工作。

　　2．选择好外出路线和地点，设计好活动内容。

　　活动过程

　　1．外出前的准备。

　　(1)检查整理物品，明确外出活动的注意事项。

　　如：遵守规则，排好队伍，注意安全，讲卫生，保管好自己的物品。

　　(2)提醒幼儿边走边看，注意周围的环境。鼓励有困难的孩子克服困难，必要时互相帮助。

　　2．参观小区。

　　(1)将孩子带入附近小区内，引导幼儿观察小区内的各种环境设施。如，房屋的样子、小区的绿化、小区的卫生、小区的运动场地等。

　　(2)鼓励幼儿同小区内的居民进行交谈：了解他们小区的生活状况以及他们是如何进行小区环保工作的。

　　(3)帮助小区工作人员清理小区垃圾，加强幼儿的环保意识。

　　3．参观工厂。

　　(1)组织幼儿参观电子设备厂(小区的旁边)：重点引导幼儿观察工厂内的环境和工厂边上的环境(小桥流水，绿树成荫，干净卫生)。

　　(2)同厂内员工进行交流，了解他们对厂内外环境的看法。

　　(3)组织幼儿参观染色厂：重点引导幼儿观看工厂旁的小河，农民种的庄稼。

　　提问：小河是什么颜色?这样的水我们能用吗?为什么?(教育幼儿注意节约用水，保护好水资源。)农民的庄稼长得怎么样?为什么?(了解一些有害物质对庄稼的危害。)

　　(4)向田里的农民了解他们对染色厂环境的看法。

　　4．回园活动

　　(1)带领幼儿安全回园。

　　(2)比较参观的几处环境。

　　提问：今天我们参观的环境好不好?你觉得好在哪里?不好在哪里?你喜欢什么样的生活环境?为什么?

　　(3)教师总结并教育幼儿从小养成良好的行为习惯，提高环保能力，加强环境保护的意识。

　　系列活动三：

　　采访活动――身边的环境

　　活动目标

　　1．明确采访内容，尝试运用采访的方法，了解我们周围环境在不同时期的变化。

　　2．激发幼儿对活动产生兴趣，能大胆与成人交往，清楚地提出问题。

　　活动准备

　　1．记者采访工作的录像或图片。

　　2．采访调查表(见P 3 6表格)：

　　活动过程

　　1．与幼儿一起观看记者进行采访的录像或图片，讨论记者工作的作用和意义，激发幼儿采访的愿望。

　　2．幼儿讨论如何进行采访活动。

　　讨论：

　　(1)怎么样才能让大人乐意接受我们的采访?

　　(2)如何表达清楚所要采访的内容?

　　(3)对家长提出什么样的问题?

　　3．给幼儿提出问题，激发幼儿寻找答案、乐意采访的迫切心情。

　　(1)你知道爸爸妈妈小时候生活的环境是怎么样的?

　　(2)你知道爷爷奶奶小时候生活的环境是怎么样的?

　　(3)你知道他们看到变化着的环境心里是怎么想的吗?

　　采访调查表

　　调查内容

　　家庭成员

　　过去的环境

　　现在的环境

　　心里感受

　　调查人：

　　4．介绍采访调查表，了解调查表的记录方法。(幼儿可用绘画的形式将调查结果记录在调查表中，或请家长将调查结果直接记录在调查表中。)

　　5、幼儿领取调查表。

　　请幼儿说说回家后准备采访谁?

　　系列活动四：

　　语言活动――新闻发布会

　　活动目标

　　1．引导幼儿能清楚、连贯地向同伴介绍自己的采访。

　　2．能认真倾听别人的介绍，并大胆相互补充。

　　幼儿园大班社会活动：我们身边的广告

　　[设计意图]

　　在信息飞速发展的今大，孩子们整天都会接触来自外界的各种信息，特别在现在丰富的广告世界中，人们都会借助广告宣传自己的商品，一些新鲜有趣的幽默广告，寓意深刻的公益广告，生动活泼的产品广告都占满了我们的生活空间，如何让幼儿真正理解广告在社会中的作用，提高幼儿的模仿力和创造意识，教育幼儿不能乱贴广告，结合教纲精神，我认为要让幼儿成为活动的主导者，就必须从幼儿的兴趣入手，将幼儿的已有经验和原有经验结合起来，幼儿才能大胆的表现。

　　[活动目标]

　　1、使幼儿初步了解广告在社会生活中的作用及分类；

　　2、引导幼儿模仿和创编有趣的广告语：

　　3、提高幼儿思维的灵活性和变通性，从而发展幼儿的社会性。

　　[活动准备]

　　1、活动前请幼儿搜集各种广告咨料；

　　2、制作广告课件一套(内容包括公益广告、幽默广告、商品广告和实地拍摄的广告照片)；

　　3、排演情景表演剧，布置场景，幼儿扮演角色；

　　4、分组活动材料：

　　一组：油墨、母板、油滚子

　　二组：水彩笔、广告空白单

　　三组：水彩笔、空心字卡单

　　[活动过程]

　　(一)导入活动

　　1、幼儿手拉手随音乐走入教室，开始智慧树游戏活动，教师和幼儿齐说口号(智慧树下智慧果，智慧树下你和我，智慧树下做游戏，欢乐多又多)。

　　2、情景表演引入主题

　　教师讲故事：在一个美丽的大森林里，住着许多活泼可爱的小动物，听说小猴和小猪的商店开业了，大家都想到商店购买自己满意的商品，你们瞧……

　　幼儿角色表演：两位幼儿分别扮演小猴和小猪，他们大声地在招揽顾客前来购买自己的商品，小猴说出了每一种商品的特点和好处，而小猪只是大声的吆喝着。

　　(二)进行部分

　　1、情景表演后，教师提问。

　　教师：你们愿意购买谁的商品?为什么?

　　幼儿：我们愿意购买小猴的商品，因为小猴说出了每一种商品的特点和好处，我们买起来放心。

　　教师：小猪的商品一个也没有卖出去，谁来帮助小猪呢?(请幼儿当商品导购员，帮助小猪推销商品)。

　　教师小结：刚才小猴宣传商品的过程实际就叫做广告，通过广告宣传来宣传自己的商品，让更多的人了解这种商品的特点和作用。

　　2、教师不断引导，请幼儿说出自己见到的广告。

　　教师：你们在生活中见过哪些商品有广告?

　　幼儿：汽车广告、服装广告、食品广告、药品广告……

　　教师：在我们生活中，按照商品的不同出现了许多广告，(出示课件让幼儿欣赏各种广告)。

　　在我们生活中，有的广告特别大，多出现在街道和商场中，我们给它叫巨型广告，有的广告很小，例如报纸上的广告，虽然它很小但它也能起到广告宣传的作用。由于广告也有不同的宣传方式，有的通过电视宣传，我们叫它电视广告，有的通过传单形式宣传，我们把它叫传单式的广告，有的借助流动的汽车来做宣传，我们可以叫它流动广告。相反固定在一个地方也能起到宣传警示的作用的广告，我们可以叫它固定广告。另外，由于广告的作用不同，我们可以分出商品广告、幽默广告、公益广告。(边出示课件边欣赏讲解每种广告的特性)。

　　3、教师引导提问不断深入主题活动

　　教师：你们在哪里见过各种各样的广告呢?

　　幼儿：我们在衣服、伞、扇子、马路旁、超市里见到过各种广告。(教师出示实物让幼儿直观的观察)。

　　教师总结：生活中我们随处都能见到广告，它和我们的生活紧密相连。

　　4、鼓励幼儿模仿说出一段广告词。(这个环节重点想给幼儿提供一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的机会)。

　　5、教师鼓励幼儿仿编一段广告词(重点强调广告要琅琅上口，说明商品的名称和特点及作用)。

　　(三)结束活动

　　教师总结和幼儿讨论，乱贴广告的危害，它影响了城市的环境卫生，也让许多人上当受骗(例如：有的人看到假广告后买了假药，生命受到了威胁。)教师教育幼儿看到假的广告后要及时把它清理干净。让广告发挥它的真正作用。

　　[活动延伸]

　　教师按幼儿的能力进行分组：

　　一组：设计广告衫，迎接六一的到来。

　　二组：设计一则公益广告，教育幼儿保护环境。

　　三组：设计一则传单广告，宣传我们的幼儿园。

　　幼儿园大班系列活动：“我们设计的年历”

　　活动一：我心目中的年历

　　活动目标

　　1．回忆年历的特点，巩固对年历的认识。

　　2．能够大胆表达出自己的想法，培养语言表达能力。

　　3．能正确认识自己的长处，树立自信心和发展内省智能。

　　活动准备

　　各种年历，“我的特长”调查表。

　　活动过程

　　1．师：今天是20xx年的几月几日?请你在年历上找一找。还有多少天就到20xx年了，20xx年是什么年?为了迎接20xx年的到来，我们一起来设计20xx年的年历，愿意吗?

　　2．师：如果让你来设计年历，你会设计什么样的呢?鼓励幼儿大胆说出自己的想法。师生讨论，统一意见，确定一个主题。

　　3．引导幼儿回忆和讨论：年历和它的画面有什么特点，每一个月份的版面是怎样的，由哪几部分组成；要制作一份年历，有哪些步骤，需要注意什么。

　　4．请幼儿根据自己的实际情况填写“我的特长”调查表(附后)，教师进行简单的调整后将幼儿分成三组，为下一步的分组制作年历做准备。

　　附：“我的特长”调查表

　　绘画

　　手工

　　电脑制作

　　活动二：设计年历画面

　　活动目标

　　1．能运用多种材料、手段塑造牛的各种可爱形象，并完成年历的画面设计，培养感受美、欣赏美的情趣和动手能力、想象能力。

　　2．培养团队合作精神，促进人际交往智能的发展。

　　活动准备

　　1．材料准备：画纸、牛的图片、彩纸、剪刀、蜡笔、彩笔、电脑、废旧材料等。

　　2．网络教育资料：牛的图片展。

　　3．经验准备：个别幼儿经过教师和家长的指导，已初步掌握了用电脑进行简单绘图的能力。

　　活动过程

　　1．根据活动一中师生确定的制作主题，展示牛的各种造型图片，引导幼儿欣赏，为下一步的创作做准备。

　　(1)你觉得牛长得怎么样?

　　(2)你最喜欢哪一幅牛的图片?为什么?

　　(3)这些画面的色彩是怎样的?

　　2．根据活动一中的分组创作年历画面。

　　第一组：绘画组。幼儿用蜡笔、彩笔等材料，画出牛的各种可爱形象。

　　第二组：手工组。幼儿用彩纸和各种废旧材料，通过剪和撕贴的方式塑造出牛的各种形象。

　　第三组：电脑设计组。利用电脑的绘图工具，绘画出牛的各种形象，并进行美化，用彩色打印机打印。

　　活动三：年历画面选美

　　活动目标

　　1．喜欢参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。

　　2．在相互交流、欣赏各自作品的过程中，提高欣赏美和感受美的能力。

　　3．能利用身边的物品或废旧材料制作工艺品。

　　活动准备

　　彩色贴纸、各种废旧材料、已制作好的年历画面、电脑、浆糊、剪刀。

　　活动过程

　　1．把各组设计好的作品分区展示在教室里。发给幼儿每人6张小贴纸当选票，幼儿依次把贴纸贴在自己喜欢的画面上，各组票数最高的前13张作品(一张做封面)入选，成为年历里的画面。然后请幼儿说一说为什么喜欢这些作品，它们好在哪里。

　　2．幼儿以组为单位，把入选作品裱到大白纸上，并用废旧材料进行装饰，提醒幼儿一定要留出填写日期和贴广告的地方。在裱画之前先引导幼儿讨论：应该怎样编排每个月的画面。例如，可以按色彩特点来编排，浅绿色为主的画面可以安排在3至5月份，黄色为主的画面可以编排在9至11月份等。

　　活动四：填写年历里的日期

　　活动目标

　　1．能够正确写出20xx年的所有月份和日期，培养对认数字、写数字的兴趣。

　　2．巩固看年历、正确查找年、月、日、星期的经验。

　　活动准备

　　20xx年的年历，已打印好的空白日期纸(附后)，已裱好画面的大白纸，蜡笔。

　　活动过程

　　1．请幼儿回忆年历每一个月份的版面是由哪几部分组成的。如果幼儿忘记了，可以出示带有画面的年历让幼儿观察。然后出示已裱好画面的大白纸问幼儿：我们设计的年历还差哪些部分没完成?引导幼儿发现，还有月份、日期没有填写。

　　2．老师发给每个组12张空白的月历纸，请幼儿以组为单位，合作完成每个月的日期填写。在填写的过程中，注意引导幼儿观察20xx年每个月的第一天在哪个位置，这个月一共有多少天，及时纠正幼儿写错的地方。写好之后，把日期纸贴到相应的画面下面。

　　附：日期纸

　　星期日

　　星期一

　　星期二

　　星期三

　　星期四

　　星期五

　　星期六

　　活动五：亲子活动：年历广告设计大赛

　　活动目标

　　1．初步了解广告，知道广告的宣传和美化作用，并能利用广告进一步美化自己设计的年历。

　　2．促进亲子间的交流，增进父母和孩子的感情。

　　活动准备

　　活动前分别给三组幼儿的家长发“广告设计大赛”的通知(附后，每组一个主题)和统一规格的白纸，邀请家长踊跃参加，并于规定时间把作品交到班上；彩色贴纸各若干。

　　活动过程

　　1．把征集到的作品按“我的幸福童年”“我的家庭”“牛年吉祥”三个主题贴在展板上，教师对一些幼儿比较难理解的作品进行适当的讲解。

　　2．发给全班幼儿每人6张小贴纸当选票，幼儿依次把贴纸贴在自己喜欢的广告上，各组票数最高的12张作品入选，用做各组年历里的广告部分。

　　3．请作品入选的幼儿讲一讲他们的作品是和谁一起完成的，里面有些什么内容。

　　4．幼儿分组活动，有作品入选的幼儿依次把自己的广告作品贴在年历的适当地方。

　　3．将各组制作的年历展示出来，幼儿互相欣赏，并交流设计心得、体会。

　　附：广告设计大赛的通知

　　各位家长：

　　结合本月的“与年历有约”主题活动，现征集年历广告设计作品。

　　作品范围：我的幸福童年(或我的家庭、牛年吉祥)。

　　作品形式：图文并茂，可绘画，可手工制作，可电脑合成。

　　评选方式：全班幼儿公开投票，各组票数最高的前12张作品将入选。

　　请各位家长踊跃参与。

　　幼儿园大班语言活动设计--身边的新产品

　　一、活动目标

　　(一)认知目标

　　1．帮助幼儿学习用准确的语言清楚地说出身边新产品的名称、外形特征及喜欢它的原因。

　　2．引导幼儿说话自然大方，声音响亮，在集体中能耐心仔细地倾听别人的谈话。

　　3．使幼儿能针对教师的提问，围绕话题与同伴交流自己的见解，培养语言交往能力及发散性思维。

　　(二)情感目标

　　通过收集新产品，培养幼儿好问、爱思考的习惯及探索新事物的好奇心。通过小小设计师活动激发幼儿的创造意识。

　　二、活动准备

　　(一)物质准备

　　师生共同收集新产品：电子打火机、电动剃须刀、微型冷热风机、按摩器、对讲机、磨刀器、瓜子夹、电动粉碎机、切冰刀、自动铅笔盒、新型牙签座、净烟器、声控玩具、来电显示电话机、微型应急灯、溜冰鞋等。

　　(二)知识经验准备

　　幼儿基本了解自己所带新产品的名称、外形特征、用途等。

　　三、活动过程

　　(一)创设谈话情境，引出谈话话题，激起幼儿谈话的欲望。

　　1．教师将带来的新产品放在一张桌上，引导幼儿观察。这些产品有的很好玩，有的外形奇特，有的用途很广，激起幼儿愿意介绍自己新产品和倾听别人介绍新产品的欲望。

　　2．教师用提问的形式引出谈话话题：“你们带来的新产品叫什么?它是什么样子的?”要求幼儿向同伴介绍自己带来的新产品，教师参与指导幼儿的讨论，及时引导幼儿的谈话方向，将话题集中在“新产品”上。

　　(二)幼儿介绍自己的新产品，表达讨论出的结果，并展示实物。

　　1．请在小组谈话中谈得较好的幼儿，向全班小朋友介绍自己带来的新产品。要求幼儿说清产品的名称、形状、颜色。

　　2．引导幼儿清晰地把各自带来的新产品一一介绍给大家。当幼儿介绍发生困难或介绍不全面时，教师应及时提醒，帮助幼儿补充内容，使幼儿能用连贯的语言准确地介绍。此时提醒其他幼儿注意倾听别人的介绍。

　　(三)幼儿集体谈论所带新产品的用途，引导幼儿用第一人称的方法进行谈论。

　　1．教师提问，拓展话题：“你们喜欢带来的新产品吗?为什么?”

　　2．引导幼儿用第一称的方法介绍自己的产品，教师示范：“今天我也带来了一件新产品，看，是一双漂亮的溜冰鞋。”教师一边摆弄溜冰鞋，一边介绍，“我的名字叫溜冰鞋，别看我的样子与普通球鞋一模一样，但是我的作用比普通球鞋大多了。因为我的鞋底下面有两个可活动的轮子，要溜冰时就把轮子伸出来，不溜时，可把轮子缩回去，可方便了。小朋友们，你们喜欢我吗?”根据教师的提示，幼儿一边演示实物一边“自我介绍”。教师注意倾听，补充和纠正幼儿的谈话内容。

　　(四)幼儿介绍其他的新产品。

　　教师引导幼儿向同伴介绍自己知道的其他新产品。如家中有的，在商店或别人家里看到的等等。教师提醒幼儿声音响亮地在集体面前谈话，态度要自然大方。

　　(五)表扬讲述清晰、有进步的幼儿，但也要启发讲述能力差、热情低的幼儿，激发他们喜欢在集体面前讲话的欲望。

　　刚才小朋友都展示了自己带来的新产品，它也为人们带来了方便，(对于刚才的谈论教师给予小结)但我们身边的新产品是不是就已经很好了呢?如果让我们小朋友来设计的话，你们会怎样设计得更好、用途更广呢?

　　幼儿自由谈论，教师参与活动并适时指导。请个别小朋友到前面把自己的设想大胆地说出来，教师应给予肯定。

　　(六)教师提出问题，引起幼儿设计新产品的兴趣。

　　(七)教师总结，鼓励想像丰富、有创意的幼儿，并激发他们长大后把自己设计的新产品生产出来的欲望。

　　四、各领域渗透艺术：主题画《新产品》。科学：认识新产品。

　　五、生活中渗透找找身边的`新产品。

　　六、环境中渗透摆放各种新产品，供幼儿观察和操作。

　　七、家庭中渗透与家长共同挑家用电器等物品的毛病，并认识新产品。

　　八、活动评价

　　项目

　　目标实现程度

　　内容适合程度

　　活动设计趣味程度

　　幼儿的“三性”表现

　　存在问题

　　等级

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　评价

　　√

　　注：好：100％―80％，中：79％―60％，差：60％以下。

　　幼儿园大班系列音乐活动教案――瓶瓶罐罐交响曲

　　活动总目标：

　　情感态度：引导幼儿发现和体验生活中蕴含的韵律美，激发幼儿的审美情趣。

　　能力培养：在活动中发展幼儿的各种综合能力。（如：观察力、动手操作能力、想象力、创造力、表现力、合作力……）

　　音乐素质：训练幼儿的听觉感受力和节奏感。

　　教学创新：尝试在艺术与科学中寻找恰当的结合点。

　　第一乐章：会唱歌的瓶子

　　具体目标：

　　1、引导幼儿探索用各种不同的方法，使不同材质的瓶（罐）子发出不同的声响，并找出最好的方法使它发出最好听的声音。

　　2、在有趣的游戏中，激发幼儿对音乐的兴趣。

　　3、训练幼儿的听觉感受力和节奏感。

　　活动准备：

　　1、教师提供各种常见材质（如：铁制、塑料、玻璃、纸制……）的瓶子或罐子若干。

　　2、幼儿常用打击乐器人手一件。如：（铃鼓、响板、三角铁……）

　　幼儿能力知识准备：

　　1、幼儿已经具有辨别常见打击乐音色、音高的能力。

　　2、幼儿具有初步的节奏感，熟悉各种常见节奏型，并能在音乐伴奏下有节奏的即兴演奏。

　　3、具有较好的音乐活动常规。

　　活动过程：

　　1、听觉、节奏训练

　　（1）教师分别演奏三种不同音色、音高的打击乐器：大鼓（低音）、碰铃（高音）、响板（中音），请幼儿闭上眼睛，听音色说出乐器名称。

　　教师边演奏边有节奏地问：

　　“小朋友/告诉我，什么乐器/在歌唱？”

　　幼儿有节奏地回答：

　　“石老师/告诉你，大鼓大鼓（碰铃、响板）/在歌唱。”

　　（建议：教师与幼儿进行节奏对答游戏时，可即兴变化幼儿熟悉的各种节奏型，并可不断改变演奏音量的大小，幼儿的回答需与教师的节奏型、大小相一致。）

　　（2）用同样的方法请几名幼儿轮流演奏自己手中的打击乐器，请其它幼儿猜。

　　（3）幼儿在音乐伴奏下演奏节奏乐《小星星》。

　　2、熟悉瓶（罐）子经过敲击后的不同音色、音高。

　　（1）教师出示几种常见的质地不同的瓶（罐）子（如：易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶（纸制）），引起幼儿兴趣。

　　教师：“刚才小朋友们演奏的真好听，易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶说他们也想来唱歌，小朋友想听吗？”

　　（2）教师用手分别敲击四种瓶（罐）子，请幼儿仔细听辨它们发出的声音，感受并熟悉不同的音色、音高。

　　建议教师可这样提问：

　　“易拉罐（玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶）是怎样唱歌的？谁能学一学？”

　　（启发幼儿用象声词模仿，也可进一步启发幼儿用形容词来描述自己听到的声音。如：脆、闷、响亮……）

　　“它的声音像哪种打击乐器？”

　　（引导幼儿说出与它音色、音高相近的打击乐器名称。）

　　（3）请幼儿闭上眼睛，由教师或一名幼儿敲打其中任何一个瓶（罐）子，让幼儿猜猜看，是哪一种瓶（罐）子发出的声音。

　　教师边敲击有节奏地问：“小朋友/告诉我，什么瓶子/在歌唱？”

　　幼儿根据不同瓶（罐）子发出的声音，有节奏地回答：

　　“石老师/告诉你，易拉罐易拉罐（玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶）/在歌唱”

　　（4）教师或一名幼儿随意站在活动室某一角落，手敲某一种瓶（罐）子，让幼儿闭上眼睛指出声音的方向并说出是何种瓶（罐）子。

　　3、幼儿分组尝试用不同方法让瓶（罐）子唱歌。

　　教师：“请小朋友也试一试，让这些瓶子、罐子都来唱歌。”

　　（1）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆探索，启发幼儿用不同的方法(敲、打、碰、抓、吹、捏、弹……)使瓶子发出不同的声音和节奏型。

　　建议教师可这样引导：

　　“想想看，除了敲、打，还能用什么方法让瓶子发出不同的声音？”

　　“除了敲打这儿，还能敲打什么部位？”

　　“能不能让它们互相帮帮忙？”

　　“除了用手，我们还能用什么让它唱歌？”

　　（2）请幼儿说说自己是怎样让瓶（罐）子发出不同声音的？发出的声音是怎样的？并演示方法。

　　（3）教师边总结边演示不同的方法和发出的不同声音，并请幼儿集体评价哪些声音听起来感到舒服，好听，教育幼儿不要制造噪音。

　　4、幼儿任选一种瓶（罐）子当乐器，用自己觉得最好听的声音，跟随音乐有节奏地即兴演奏。

　　第二乐章：瓶子的变奏曲

　　活动目标：

　　（1）引导幼儿探索更多的方式、方法，使瓶（罐）子发出更好听的声音。

　　（2）使幼儿感受到音乐就在自己的身边，许多物品都可以成为乐器。

　　（3）引导幼儿在探索的过程中感受蕴藏在其中的科学知识。

　　活动准备：

　　活动材料准备：

　　1、请幼儿自备各种常见材质（如：铁制、塑料、玻璃、纸制……）的瓶子或罐子若干。

　　2、教师提供各种辅助瓶子发声的工具和材料（如：筷子、勺子、铅笔、大米、小石子、沙子、豆子、水、透明胶带、绳子……）若干。

　　3、各种大小不等的纸箱、盒子；各种厚薄、质地不同的纸张若干。

　　幼儿能力知识准备：

　　幼儿已进行过《会唱歌的瓶子》活动。

　　活动建议：

　　1、先请每位幼儿自选一种瓶（罐）子当乐器，用自己觉得最好的演奏方法，跟随音乐演奏节奏乐。

　　2、教师请幼儿闭上眼睛，分别用手、筷子敲击某种瓶（罐）子，请幼儿猜猜是那种瓶（罐）子发出的声音。

　　教师可引导幼儿思考：“用手和用筷子敲击瓶（罐）子后，发出的声音一样吗？”

　　3、教师出示部分辅助工具与材料，引起幼儿思考：“想办法让这些东西与瓶子结合起来，使瓶子唱出更美妙的歌声。”

　　4、教师巡回指导，鼓励幼儿大胆探索，启发幼儿用多种不同的方法，使瓶子发出各种声音和节奏型。

　　（1）引导幼儿用不同的工具敲击瓶子的不同部位，仔细听一听，声音一样吗？哪个声音较高？那个声音较低？

　　（2）引导幼儿将不同种类、不同数量的材料装进瓶中敲击或摇晃，试一试声音会变化吗？变高了还是变低了？（如：将水注入几个玻璃瓶中，用筷子敲一敲，看看水多的瓶子声音较高还是水少的瓶子声音较高呢？）

　　（3）引导幼儿把瓶子捆（粘）在一起，用筷子刮一刮，听听是什么声音？

　　（4）引导幼儿把薯片罐子由低到高排列在一起，用筷子按顺序敲一敲，声音是怎么变化的？

　　5、请创造出不同声音或不同节奏型的幼儿逐个表演自己的操作方法。使幼儿感受变化多样的音色、音高和节奏。

　　6、出示各种纸张、纸箱、盒子，启发幼儿分组尝试用不同的方法使它们也能发出不同的声音和节奏型，并请个别幼儿展示。

　　7、请幼儿找找自己身边还有那些物品也会唱歌。

　　引导幼儿有节奏地敲敲活动室内的其它东西。（如：桌子、椅子、玩具、门、窗、黑板、柜子、地板……）了解不同的物体经过敲击后都能发出声音，它们发出的声音不一样，只要动脑筋，身边的很多物品都可以成为乐器。

　　第三乐章：我会做乐器

　　具体目标：

　　（1）引导幼儿利用已有经验，尝试自己选择各种材料，设计创造出各种简单的乐器，并能较好地演奏它们。

　　（2）让幼儿体验成功带来的乐趣，并乐意与人分享。

　　活动准备：

　　活动材料准备：

　　请幼儿准备各种自己认为能当乐器的物品、或能制作乐器的材料若干。（如：大纸箱、各种盒子、瓶子、罐子、桶、纸、钉子、石头……）

　　幼儿能力知识准备：幼儿已有前两次活动的经验积累。

　　活动建议：

　　1、教师组织幼儿把自己准备的各类物品与打击乐器进行比较，帮幼儿确定制作方向。

　　建议教师从以下几方面引起幼儿思考：

　　“你能让它能发出怎样的声音？”

　　“它的声音比较高还是比较低？”

　　“它的声音听上去和哪一种乐器比较接近？”

　　“哪种方法使它发出的声音听起来更好听？”

　　“你觉得哪种方法演奏起来更方便？”

　　2、请幼儿分组自由结合，创造出各类简单的乐器，教师给予适当的支持与帮助。

　　制作建议：鼓类：

　　用手拍一拍大纸箱或是用筷子、木棒敲一敲，想不想一面大鼓？；把不同大小的纸箱或纸盒放在一起敲一敲，忽高忽低，忽强忽弱就像一组架子鼓；

　　响板类：用两个瓶盖互相敲一敲，可不可以做一个响板？；

　　沙球类：空瓶（罐）子分别装上米、豆子、沙子、小钉子，把瓶口封住，摇一摇，猜猜里面装着什么？这是多有趣的一套沙球啊，如果嫌瓶子不好看还可以动手给它进行一下装饰；

　　碰铃类：把几个小铃当用绳子串起来，套在手腕上，多好听啊；

　　其他：拿几个杯子、碗或玻璃瓶，注入不同高度的水，再用筷子敲敲看，多美妙的声音，我们可以叫它音乐杯（碗、瓶）。

　　3、请幼儿讲解并演示自己制作的乐器，并请大家进行评价。

　　4、请幼儿用自己制作的乐器在音乐的伴奏下有节奏地即兴演奏。

　　第四乐章：小小音乐会

　　具体目标：

　　通过小小音乐会的活动，激发幼儿表演的欲望和兴趣，发展幼儿的表现力以及协调、合作的能力。

　　活动准备：

　　1、在活动室布置小舞台。

　　2、幼儿自制的各类乐器。

　　3、幼儿熟悉的节奏乐曲。

　　活动建议：

　　1、教师充当音乐会主持人，请幼儿自由结合组成小乐队（每队最少5人），并给自己的乐队起上好听的名称。

　　2、先请每个小乐

　　幼儿园大班主题活动――《我身边的广告》

　　《我身边的广告》这一活动是来自于主题探索活动《商店》的分支活动，也是教师与幼儿随着“商店”主题深入开展而共同生成的活动。在“商店”的主题活动进行中，我们与幼儿一起认识了各种各样的商店，及探索了各种不同商店所卖的各种商品，进而接触到“商品广告”――这一幼儿非常感兴趣的话题。

　　活动目标：

　　1、学习设计广告单，能与同伴合作完成一项任务。

　　2、学习说一段广告词，提高幼儿语言表达能力。

　　3、学习跳广告舞，体验集体表演的乐趣。

　　4、学习玩“商店买卖”游戏，会用广告单做宣传。

　　活动准备：

　　1、布置商店用的物品（饼干盒、饮料瓶、洗发水）等。各种广告单、广告袋、营业员胸饰等。

　　2、画板、水彩笔、绘画纸、浆糊、剪刀、湿毛巾若干。

　　3、DVD机、酷儿VCD片、电视机。

　　活动过程：

　　一、集中活动：

　　1、组织幼儿观看一段“酷儿”广告片，引起幼儿兴趣。

　　2、引导幼儿讨论，了解广告的作用，广告对人们的生活有什么帮助好处呢？

　　3、请幼儿表演自己听到和看到的广告词，并请其他的小朋友猜猜这是什么广告？

　　4、引导幼儿说说除了电视上有商品广告外，还在什么地方看到过广告，从而引出广告单。

　　5、学习设计广告单，引导幼儿讨论：如果要为自己的商店做一张广告单，可以有哪些内容？（如店名、商品图样、价格标示等）

　　6、讨论：我们班商店要开业，可以用什么方式做宣传？

　　二、分组活动：

　　1、跟着电视跳“酷儿”舞的广告舞（用身体动作来表现广告）。

　　2、广告表演（用语言、唱歌等来表现广告）。

　　3、设计广告单（运用画、剪贴等方法与同伴共同完成作品）。

　　4、利用各种广告单布置商店（培养合作能力、动手操作能力及审美观）以及进行买卖游戏，并用广告单做宣传。

　　三、评析结束：

　　1、让幼儿讲讲活动中开心的事。重点讲评广告单的作品设计。

　　2、与幼儿共同讨论来延伸或产生以后的活动。

活动策划篇6

　　一、活动背景

　　为深入贯彻党的十八届五中全会，贯彻落实中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，弘扬中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，推进我团支部道德建设，牢记始终把立德树人放在首位，弘扬中华优秀传统文化，提高学生综合素质，

　　二、活动主题重温经典，唱响国学。三、活动对象

　　15动科第一团支部全体

　　四、活动时间与地点

　　时间：20xx年11月22日

　　地点：博学楼活动教室

　　备注：若时间调不开可推迟1-2天

　　五、活动开展

　　我支部进行自愿报名形式(至少5名同学）进行主题为重温经典·唱响国学的演讲活动，活动前对活动进行详细的讲解，团支书提前审阅参赛者的`演讲稿，对其进行指导和提议。活动由宣传委赵琪主持，演讲者抽签决定上场演讲顺序，全部演讲完毕后，全场进行无记名投票（演讲者除外）选出一二等奖和鼓励奖，最后由鲁为华老师颁发奖品和活动总结。

　　七、活动执行

　　负责人：鲁为华老师，李福年，谢秋宇，杨寒珺，赵琪，

　　负责事项：

　　a.李福年负责活动的前期宣传和活动组织

　　b.谢秋宇杨寒珺负责活动场地的纪律和具体活动安排

　　c.赵琪负责活动主持及活动记录和后期的活动报告

　　d.鲁为华老师负责颁发奖品和活动总结

　　xx团支部

　　二零xx年十一月十三日

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活动策划团日活动策划04-19