活动策划

时间：2024-03-13 08:49:31 策划书我要投稿

活动策划

活动策划篇1

　　（一）发布会

活动策划

　　地点：第一会议室

　　第一发布会面向的对象是社团，主要向社团说明社团文化推广月和ci社团文化挑战赛的相关事宜，以及社团在比赛中需注意事项。

　　第二发布会面向的对象全院学生，通过团总支发放ci社团文化挑战赛的相关内容，让团总支将信息传达到基层当中。

　　（二）宣传会

　　地点：商业街

　　内容：作为整个社团文化推广月，以及ci比赛的正式开端，此次发布会将掀起整个活动的序幕。当日主要进行ci宣传与比赛宣传。通过展板，派发传单等途径对ci理念以及ci大赛进行介绍。同时在指定地点对有意参加ci比赛的队伍进行登记。

　　（三）报名及队伍选定

　　每支代表队人数限制在5人，由5名主要人员组成。除了在宣传会上报名以外，有意参加比赛的队伍也可以通过填写表格的方式到指定地点进行报名。由于本次比赛采用一个社团搭配一支队伍的方式，参赛团队在填写报名表时，选择代表社团，考虑到有可能出现多支队伍选同一个社团，或者没有队伍选某一个社团的情况，因此在报名过程中需要对队伍进行说明，调剂，尽量达到供求平衡。最后，让参赛队伍与社团负责人见面，由社团最终确立支持自己的代表队。

　　（四）讲座

　　本次讲座一共分三个部分，整个讲座穿插在ci大赛之中。

　　1.第一部分：公关实战手册i—ci企业形象识别系统（4月21日）

　　2.第二部分：公关实战手册ii—ci企业推广（5月8日）

　　3.第三部分：公关实战手册iii—ci企业应用与公关实战（5月26日）

　　（五）社团小礼包设计比赛

　　活动时间：4月24日—5月5日

　　活动流程：

　　1.各社团代表队围绕ci理念，特别是vi，集社团特色，精神各方面于一身，制作一份社团小礼包。小礼包制作一共分成三部分，分别为必做部分，选做部分和自由发挥部分。必做部分包括：社团明信片、小册子、信纸、包装设计、书签、logo、会员卡；选做部分：社团服装模型、一套五张邮票、社团吉祥物、传团之宝；自由发挥项。代表队除完成必做部分以外，选做部分则需要四选二，自由发挥项当中，代表队需要自由创作一样东西作为小礼包的一部分。

　　2.各社团代表队必须在5月5号下午前上交小礼包。作品上交以后，将通过展板在学院内几个指定地点进行巡回展出3天。

　　3.由全院师生对社团代表队的小礼包进行短信平台投票，网上投票。最终票数从高到低分别得到相应的分值。

　　参赛作品要求：

　　1、明信片：长15cm，宽7.5cm，150分辨率

　　2、小册子：折叠后长20cm，宽8cm，150分辨率

　　3、包装：不大于25*25cm

　　4、书签：4*12cm

　　5、logo：电子版5*5cm

　　6、会员卡：大小不限

　　选做：

　　1、由社团自主制作服装，另外要上交按实际尺寸绘制的服装电子版设计图

　　2、邮票一套5张，每张2.5*3cm

　　3、社团吉祥物、传团之宝和自由发挥项只需实物，不用上交电子版。

　　（六）社团代言人

　　活动时间：5月6日—5月17日

　　活动对象：社团代表队

　　活动内容：

　　1.社团内部推选三位候选代言人，最终经过与参赛团队协商后，选择其中一位代言人，作为社团的一个象征，活动主办方会给予一定的实物或资金支持。

　　2.由于代表队面向的对象为社团，而不是代言人，为了避免代表队针对对象发生偏差，导致代言人的位置高于社团，代表队需要把代言人的基本活动以书面形式上交。

　　3.社团代言人的`职能包括各种媒介宣传，传播社团品牌信息，扩大社团知名度、认知度等，参与公关及促销，与大众近距离的信息沟通，建树社团品牌美誉。

　　4.此次选出的代言人可利用上一个比赛中的小礼包，使小礼包的作用更加实体化；同时代言人可作为一个重要的元素出现在广告大赛中，起到承上启下的作用。

　　5.广告大赛结束后，将以短信平台投票，以及网上投票的形式，对各代言人进行投票。最终票数从高到低排列，相应代表队将得到相应的分值。

　　（七）广告大赛

　　活动时间：5月6日—5月17日

　　活动对象：社团代表队

　　活动内容：

　　1.社团代表队通过对社团的了解，以及对ci理念的认识，搜集社团在推广月的表现作为素材，制作成一个广告。广告形式分为平面广告，视频广告。完成后，作品需上交电子版。

　　2.于5月19日星期二晚上在商业街举行一个广告及代表队展示活动。当天场地布置则主要由垂直的天蓝色布条构成的天幕，地面射灯，红地毯，商业街中心摆放的一个电子屏幕构成。当晚则由广告展出与社团代表队亮相作为活动的两大环节。代表队出场方式不限，可采用较为特别的形式如：夹道欢迎代言人、抬轿子、代言人骑车进场等来吸引观众。而当晚则以dj代替主持人的角色。

　　3.由全院师生对当晚的社团代表队进行短信平台投票，网上投票。最终票数从高到低分别得到相应的分值。

　　4.参赛作品要求：

　　（1）平面广告不大于0.9*2.5m，分辨率为200

　　（2）视频广告控制时间不超过一分钟

　　（八）终极神秘社团大挑战

　　活动时间：5月20日—6月1日

　　活动对象：社团代表队

　　活动内容：

　　1.本环节通过5月19日晚宣布神秘虚拟社团，各团队在赛会宣布虚拟社团后开始对该社团进行全面ci文化设计。

　　2.于6月1日递交大赛评审团审核作品。

　　3.由大赛评审团审核作品，对每套作品打出相应分值。最终分值累计入总成绩。

　　4.作品要求：

　　形式自定，鼓励创新，可参考平面、多媒体广告、巴士广告制作，办公用品设计如请柬、文件夹、备忘录、资料袋等，服装服饰，公务礼品设计如雨伞、纪念章、礼品袋，社团特色物品制作、规章制度管理办法制定，品牌活动的设计，塑造精神领袖，简介、年历等出版物制作，取其多方面综合考虑。

　　(九)积分设置

　　1、小礼包设计大赛第一名获1200积分，积分按排名顺序以40分依次递减；设有附加分项，每审核成功的一项加分项加40分。

　　2、社团代言人第一名获750积分，积分按排名排名以25分依次递减；设有附加分项，每审核成功的一项加分项加25分。

　　3、广告大赛第一名获900积分，积分按排名排名以30分依次递减；设有附加分项，每审核成功的一项加分项加30分。

　　4、终极神秘社团大挑战由老师评分，以1000分为上限。

活动策划篇2

　　幼儿自制图画书活动是预设性和生成性的统一，无需也不该有整齐划一的程序要求，但通常会经历主题选取、素材组织、图文创作、成书制作等步骤，教师组织幼儿自制图画书活动可有效促进幼儿语言、情感、审美、创造性等方面的发展。

　　一、主题选取

　　“主题选取”是自制图画书的第一步。幼儿自制图画书的主题可以来源于读过的经典图画书，也可以来源于开展过的主题活动或领域活动，甚至可以来源于日常生活。

　　(一)从图画书中挖掘可供表现的主题

　　一本优秀的图画书就是一座思想、语言、艺术的宝库，教师应引导幼儿发现图画书的价值，结合他们的兴趣与能力，开展仿编、改编、续编活动。例如，读完“分享阅读”读本《谁会飞》之后，教师可引导幼儿仿编《谁会跳》《我会跑》等。读完“分享阅读”《寻宝》之后，教师可引导幼儿续编，想象海盗接下来会做什么，形成《寻宝后传》，或引导幼儿改编故事情节，形成《寻宝新传》。

　　(二)从主题活动或领域活动中选取主题

　　教师可引导幼儿在各类主题活动或领域活动中寻找自制图画书的主题。例如，在科学活动“影子在哪里”中，教师可引导幼儿将活动中的发现或感悟画出来。最后把大家的作品汇编制作成一本集体创作的图画书。再如，在开展了艺术活动“手掌印画”之后，教师可为每个幼儿提供展示作品和口头说明“我的手掌印变成了……”的机会，将幼儿的作品及其说明整理成图文并茂的《手掌变变变》图画书。

　　(三)从幼儿日常生活中提炼主题

　　日常生活中，幼儿的童言稚语、奇思妙想层出不穷，特殊事件、突发事件也不时出现，这些都可通过教师的引导成为自制图画书的主题。例如，户外活动时，一名幼儿说：“春天是绿色的。”而另一名幼儿马上反驳：“不对，春天是彩色的。”教师立即抓住幼儿对话中的闪光点，生成了以“春天的颜色”为主题的诗画创编活动。平时教师可留心时事新闻(如“北京奥运会”“汶川地震”等)、幼儿眼中的生活变化(如“我的老师变了样”等)、幼儿个人情绪情感(如“我不懂”“我喜欢”等)以及童言稚语，积极挖掘其中的亮点，提炼出自制图画书的主题。

　　二、素材组织

　　“素材组织”就是确定自制图画书的核心线索，整理与主题相关的内容，并以恰当的顺序、合适的结构组织、呈现出来。幼儿的素材组织能力有限，需要教师提供一定的支持，以引导幼儿恰当组织和表述。

　　(一)确定图画书体裁

　　自制图画书的体裁与叙述的顺序、结构乃至风格都密切相关，因此教师要先确定所制作的图画书的体裁。例如，读完“分享阅读”读本《好朋友》后，教师可引导幼儿进行有关散文诗的仿编活动，也可引导幼儿讲述有关好朋友的故事。

　　(二)提供必要的材料

　　幼儿处于具体形象思维阶段，教师应提供一定的材料来帮助他们调动相关经验，通过讨论、游戏等方式引导他们将自己的所思所想表达出来。例如，在中班幼儿自制图画书《声音》的过程中，教师录制了钢琴声、小提琴声、喇叭声、海浪声、掌声等声音，逐一引导幼儿倾听并表述“我听到了……声，它好像在告诉我……”。在小班幼儿自制图画书《尾巴》的过程中，教师提供了燕子、蛇、兔子、海豚等不同动物的身体和尾巴分开的图片，让幼儿开展配对游戏，并说说“为什么这么搭配”“它的尾巴有什么特点”。在中班幼儿自制图画书《种子长成苹果》的过程中，教师出示了苹果不同生长阶段的图片。引导幼儿按生长顺序排列图片，说说种子是怎么长成苹果树的。

　　(三)帮助幼儿有序表达

　　图画书的叙述顺序常见的有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。儿歌类和散文诗类作品的顺序通常不很明显，但故事类和科普类作品的顺序一般较明显。例如，为了自制图画书《我帮妈妈做家务》，教师让幼儿每天帮妈妈做一件家务活，一周后以“星期一，我帮妈妈……星期二，我帮妈妈……”为叙述顺序讲述自己所做的'家务活；教师也可以引导幼儿以“由易到难”的逻辑顺序讲述“我帮妈妈做了很多家务活，最容易的是……比较难的是……最难的是……”。

　　教师则可借助口头语言、图谱、图表等提示方式，帮助幼儿组织素材，梳理叙述顺序。对小班幼儿，教师可多用口头语言或图谱加以引导，对中大班幼儿则可通过适当提供图表等辅助工具加以引导。如在“分享阅读”读本《小蛇要走了》的续编活动中，教师首先提出问题让幼儿讨论“小蛇离开以后可能的经历”。自由讨论后，教师又向幼儿呈现了线索清晰的图表，包括“去了哪”“看到了什么”“遇到了谁”“做了什么”“带回了什么”，作为进一步引导幼儿整理思路、进行较复杂口头叙述的支架。

　　(四)帮助幼儿创编“扣人心弦的开头页”或“出人意料的结尾页”

　　设置悬念或意外结局等可有效提升自制图画书的生动性、可读性。教师可在尊重幼儿创编的基础上，适当帮助幼儿优化图画书结构，创编“扣人心弦”的开头和“出人意料”的结尾等。在自制图画书《声音》的过程中，幼儿表达了对声音的不同感受，如“我听到紧急的喇叭声，它好像在催我快一点快一点”“我听到响亮的锣鼓声，它好像……”，但他们基本没有能力概括或总结。此时，教师可以引导幼儿深入思考，并帮助他们添加诸如“声音很神奇，它不仅能表达情感，还能传递信息”之类的语言作为开头页或结尾页。

　　三、图文创作

　　“图文创作”是指将创编的内容以图文并茂的形式在纸面上呈现出来。图文创作的重点不在于画面是否精美，而在于能否用恰当的图文诠释主题。如果看上去很精美。却处处留有成人痕迹，如有的教师为幼儿代笔画细节或用铅笔打好草稿后让幼儿誊画，就违背了自制图画书活动的目的。

　　(一)鼓励幼儿运用多元的艺术表现形式

　　幼儿自制图画书可采用多种多样的艺术表现形式，如绘画、剪贴画等。教师可准备颜料、纸张、废旧画报、照片、树叶、布等材料，鼓励幼儿根据自己的喜好和图画书主题来选择合适的艺术表现形式。

　　(二)启发幼儿使用符号来表达

　　教师可启发幼儿运用符号来表达主题。如在自制图画表《酸甜苦辣》时，教师先画了两种不同的线条，让幼儿分析哪种适合表现酸的感觉，哪种适合表现甜的感觉，然后让幼儿自己创作。在教师的启发下，幼儿尝试用不规则折线及深颜色的线条表现“酸”，用舒展、颜色柔和的线条表现“甜”，用粗实线到细实线，再到虚线、更稀松的虚线，来表现酸甜苦辣的感觉在慢慢消失的情形。

　　(三)以幼儿的表述内容为基础组织文本语言

　　幼儿自制图画书的文本语言应该体现幼儿语言的特点，无需高度概括，通常可采用简单的陈述旬、对话乃至诗性语言。如，“妈妈说：‘沙漠里到处是沙子，进去的人很容易迷路。’我说：‘我有办法，把全世界的绳子找来，缠在沙漠两边，过沙漠的人顺着绳子走就不会迷路了。’”再如，“小鱼说：因为我可以在水里游来游去，所以春天是蓝色的。”此外，幼儿自制图画书可多用重复句，如幼儿在自制图画书《我的梦》中写道：“我的梦，是像蚂蚁一样在草地上爬来爬去。我的梦，是像兔子一样在草地上跳来跳去。我的梦，是像鱼儿一样在水里游来游去……”教师可在幼儿反复表述、文本内容基本成型的基础上，帮助幼儿书写或打印成文。

　　四、成书制作

　　“成书制作”是指在确定了图画书的主题、结构、图文后，最后确定书名，制作封面、封底、扉页、页码，将画页装订成册等。幼儿通过亲手设计并制作图画书，会对图画书的结构有更深刻的理解。

　　(一)引导幼儿设计图书外形

　　设计有趣的图画书外形可激发幼儿对阅读的浓厚兴趣，教师可在制作之初引导幼儿设想图画书的外形，如指导幼儿制作口袋书、折叠书、盒子书、动物外形书等；也可在最后成书阶段引导幼儿围绕图画书的主题及其艺术表现形式来美化书的外形。如在《小红帽》的成书过程中，教师让幼儿用红色纸剪出各种帽子的形状作底，再把幼儿创作的图文粘贴上去。

　　(二)引导幼儿完善细节

　　自制图画书应包括封面、封底、页码、作者等，也可加上虚拟的出版社、价格、条形码等。教师可引导幼儿自主设计，以加深幼儿对图画书结构的认识，对自制图画书产生更高的认同感和成就感。

　　幼儿自制图画书活动通常会经历以上四个步骤，但这些步骤具有很大的灵活性，教师可根据实际情况作出安排。如，幼儿将手帕带到幼儿园，教师引导他们根据手帕的图案、内容进行分类，制作成《可爱的小动物》《小汽车》等不同主题的手帕书。自制图画书活动的组织形式也可以灵活多样，可以集体、小组、个人形式开展，也可以进行家园合作。图画书制作完成后。教师要提供机会让幼儿展示、分享，以进一步提升他们的审美情趣，并激励他们继续创作。

活动策划篇3

　　一、指导思想

　　为进一步增强服务意识，提升城市形象，推动学雷锋活动常态化，市文明委研究决定，在全市窗口单位和公共场所组织开展“学雷锋树新风”的主题实践活动。现将有关事项通知如下：

　　二、活动主题

　　“学雷锋、树新风，争做文明国税人”

　　三、活动组织机构

　　根据活动要求，结合实际，成立由“一把手”为组长的学雷锋志愿服务活动工作领导小组。

　　成员：各单位(部门)主要负责人

　　领导小组设办公室于人事教育股，由赖文明同志兼任办公室主任。选派素质高、业务能力强的年轻干部组成我局的青年志愿者服务队。

　　四、活动内容

　　1、传承精神塑造窗口形象。组织开展“走进雷锋精神”大讨论，深化新时期传承雷锋精神、提高服务质量重大意义的理解和认识，倡导窗口人员做中华美德的传承者、道德规范的实践者、良好风尚的创造者，夯实用雷锋精神引领窗口服务的思想根基。

　　2、转变作风服务发展大局。紧紧围绕机关效能建设要求，增强服务意识，认真解决作风建设上存在的“慵、懒、散、慢、拖”和“门难进、脸难看、事难办”等问题，促进窗口人员满怀热情地开展服务，让纳税人和群众切身感受到学雷锋活动带来的变化和成果。

　　3、创优创新提升服务效能。加强政务服务信息化建设，努力实现网上办理、流程再造，减少人工环节，提供便捷服务。大力开展阳光政务，保障纳税让人和群众的知情权、监督权，实现政务服务更加规范、透明和高效。

　　4、规范言行开展文明服务。强化服务仪表、服务语言、服务态度、服务纪律的行为规范，牢固树立“业务熟一点，待人亲一点，语言美一点，度量大一点，理由少一点，效率高一点”的服务理念，整体提升服务窗口的对外形象。

　　5、“四亮”服务强化责任意识。组织窗口人员“亮党徽”，把党员身份亮出来，把党员形象树起来;“亮身份”，推行挂牌上岗，敞开身份为群众办事;“亮承诺”，公开承诺事项，自觉接受监督。“亮业绩”，设置光荣榜台，晾晒工作业绩，促进窗口人员爱岗敬业、尽职尽责，做一颗永不生锈的“螺丝钉”。

　　6、立足岗位开展特色活动，成立志愿服务队、帮帮团，广泛开展上门服务、预约服务、代理服务、跟踪服务，以及提供法制宣传、政策解答、信息咨询等志愿服务，打造“阵地+代理制+服务队”的服务新模式，努力提高企业、基层和群众的.满意度，确保学习雷锋常态化、服务群众优质化、窗口管理严格化、工作程序规范化、工作机制长效化。同时，注重在平凡岗位上挖掘典型事迹，培育先进典型，打造一批过得硬、叫得响、推得开的雷锋式服务岗、雷锋式服务部门，激励大家见贤思齐、人心思进、力争上游，更好地立足本职服务发展，服务基层，服务群众。

　　五、工作要求

　　1.加强组织领导。为确保活动开展，县局成立了领导机构，制定工作方案，各部门要积极行动起来，明确专人负责，组织开展活动。

　　2.营造良好氛围。各部门要充分运用网络、广播、电台、报刊及电子屏、宣传栏等宣传媒介，大力宣传学雷锋先进典型事迹，不断增强学雷锋活动的影响力，努力营造“践行雷锋精神、争当先进模范”的舆论氛围。

　　3.务求活动实效。为把活动开展起来、延续下去，各部门将这次活动与日常工作结合起来，制定评估细则，强化督导检查，以塑造窗口单位和公共场所形象的突出成效统筹推进经济发展软环境的整体提升。

　　4.不断改进创新。各部门要不断赋予学雷锋活动的新内涵、新载体、新形式，突出活动主题，形成活动特色，避免“一阵风”、防止“走过场”。年底要组织考核，进行评议，促使窗口单位学雷锋活动制度化、常态化、具体化、大众化。

活动策划篇4

　　活动名称：我是能干的好娃娃

　　活动目标：

　　1、教幼儿学唱歌曲，学会洗手绢、袜子、小件衣物等。

　　2、进一步培养幼儿良好的独立生活能力。

　　活动准备：脏手绢若干、肥皂、钢琴一架

　　活动过程：

　　一、师生谈话

　　“你的手绢脏了怎么办？你会洗手绢吗？”幼儿互相讨论怎样洗手绢、洗袜子、小件衣物等。

　　二、我是能干的好娃娃

　　1、个别幼儿洗手绢，请幼儿观察洗手绢的方法对不对。

　　2、教幼儿正确的洗手绢的.方法。（先将脏手绢浸泡在水里，然后打上肥皂搓一搓，最后冲洗干净拧干。）

　　3、介绍新朋友。欣赏歌曲《我是能干的好娃娃》

　　4、学唱歌曲。教育幼儿自己的事情自己做，做一个能干的好娃娃。

　　5、请幼儿用正确的方法洗手绢，体验劳动的快乐。

活动策划篇5

　　一、活动目的:

　　通过此次烛光晚会活动，丰富校园文化氛围，提高社团与社团之间的凝聚力和号召力，加强协会间的交流，增加各协会会员之间的沟通，有利于社团联合会内部建设的完善，促使新学期协会工作顺利进行。

　　二、活动主题:

　　烛光闪耀心语飞扬

　　三、活动时间:

　　4月18日晚上7:30到9:30

　　四、活动地点:

　　北校区新体育场西侧小篮球场

　　五、参加人员:

　　各协会所有成员及在校学生均可参加

　　六、活动内容:

　　(一)场地布置:工作人员提早将蜡烛点燃，在地上围成圆形和心形灯展，用气球在旁边点缀。并需要桌子一张、椅子若干、音响两个。

　　(二)活动环节:1、由各协会出宣传板并提前两天出贴出宣传2、本次活动中节目表演和游戏互动交叉进行

　　(三)本次活动将有八个协会共同出节目，有曲艺协会的<楼台会>、双节棍协会的<沙龙之舞>、演讲与口才协会<青春诵歌>、武术协会<武术表演>等;由四个协会将用他们协会的文化装饰会场，如茶学社的茶艺、书画协会的书法展示、剪纸协会绘声绘色的'剪纸等。

　　(四)本次活动的形式类似于大型的团组织生活，气氛温馨而活跃。活动将请大学生社团联合会各协会主要负责人参加，可增加各协会人员和文化的交流。

　　七、活动自评:

　　本次活动由大学生社团联合会和笛箫口琴协会主办，在校学生均可参加，宣传力度较强，影响范围较大。此活动既可以加强各社团之间的交流与协作，活跃社团氛围，又能达到会员沟通交流，扩大协会影响力的目的，更能在广大学生中引起较大反应。

　　活动主办:大学生社团联合会

　　承办:笛箫口琴协会、曲艺协会、双节棍协会、演讲与口才协会、武术协会、茶学社、摄影爱好者协会、剪纸协会、弘文学社、红楼梦研究协会、书画协会等

活动策划篇6

　　一、活动前言：

　　随着社会竞争越来越大，男性所肩负着的学业、事业、人际及生活各方面的压力也随之增加。而在女生占大部分的文学院里，文院男生这一“少数群体”的生活学习状况往往容易受到忽视。然而在学院、班级举办的各种活动中男性同胞成为必不可少的力量来源，为活动积极卖力付出。所以，为了答谢这为数不多的男生们为文学院所做出的贡献，体现文学院对男生们的关怀，让他们对学院产生强烈的归属感，上一年我们曾设立具有特色的文院男生关爱日。今年，秉承对男性同胞的关怀和感激之情，我们将延续往年传统，举办一场“男生你最大”嘉年华，让我院男生感受到身处文院的温馨和快乐。

　　二、整体活动

　　1．活动名称： “男生你最大”嘉年华暨xx文学院第二届男生关爱日

　　2. 主办单位：深圳大学文学院学生会

　　3．承办单位：深圳大学文学院学生会文娱部

　　4．活动时间： xx年4月4日晚5：30-8：00(暂定)

　　5．活动地点：石头坞广场(暂定)

　　6. 邀请嘉宾：学院领导、辅导老师

　　7．主要参与对象：文学院大一、大二、大三全体师生、部分大四师生

　　三、活动形式：

　　本次嘉年华活动主要分为摊位游戏区和料理比赛区两部分。

　　摊位游戏区主要以个人或者团体为主要承办对象(主要负责人仅限女生)，做为活动的主体部分，可自主经营商品，但同时必须有游戏区供参与者游玩。每个摊位具有主办单位提供的不同的编号和不同的活动主题印章(摊位编号用于参加当天由现场观众投票选出最受欢迎人气摊位，赢取大奖。活动主题印章用于提供在游戏区游玩的参与者收集，待参与者集齐4枚印章，即换领抽奖券参加当天活动抽奖以及手工玫瑰花一朵参与料理比赛评比)。

　　料理比赛区主要以个人比赛为主(团体参赛亦可)，仅限女生报名。活动前期挑选出比赛选手，主办单位为各选手提供主要简单料理和厨具，再由各选手现场自行操作。比赛结果由当天持手工玫瑰花的男生以玫瑰花作为选票进行试吃评选，最后以玫瑰花数量最多的为优胜。

　　四、具体活动

　　ⅰ 摊位游戏区

　　(一) 摊位规则

　　1. 设置摊位均已游戏为主，可同时自主经营。由女生作为摊位的主要负责人，摊位统一编号。

　　2. 每个摊位都有一个独立号码，并向摊位分发印章，参与活动的同学可以在每个摊位进行游戏后收集印章。

　　3. 只要参与活动的同学收集齐4枚印章便可以兑换玫瑰花一支和抽奖券一张(玫瑰花作为参与料理区的投票凭证)。

　　(二) 奖项设置

　　设置最受欢迎人气摊位奖项，由参与当天活动的同学投票选出，并当天颁发奖品

　　(三) 工作安排

　　1.前期准备

　　① 摊位报名时间：3月30日前

　　② 摊位运行细则：在报名确定后通知各位负责人进行开会，说明细则

　　③ 摊位负责：班级或个人，活动当天安排干事作为总负责

　　④ 摊位数量：6~8个

　　⑤ 摊位形式：以游戏为主，同时自主经营

　　⑥ 摊位运行时间：5：30～7：30

　　⑦ 摊位所需：桌子、帐篷或伞

　　2.当天布置

　　① 活动当天下午1点，召集工作人员将桌椅帐篷等所需物品运至活动场地。

　　② 下午2点，各位摊位负责人开始进行摊位布置。

　　③ 主要由各摊位的负责人进行，并安排干事作为总负责人进行现场的布置工作。

　　④ 布置结束后向各摊位分发印章,并最后强调活动的规则及投票细节;

　　⑤ 摊位准备结束后可开始进行试运行,吸引人气;

　　⑥ 料理比赛结束后进行最后颁奖,评选出最受人气摊位奖,并颁发奖品.

　　ⅱ 料理比赛区

　　文学院的女生不仅有着丰富的内涵，而且在厨艺上也是有很高的造诣。每个男生都希望自己将来的另一半“进的厨房、出的`厅堂”。在这个男生节，我们将给男生们一个机会，让他们选出自己心中的美女厨神。

　　(一) 料理比赛规则

　　此次料理比赛将由文学院大一、大二，两个年级各班推选出1～2名女生(提供自主报名名额)进行参赛。参赛者必须现场制作水果拼盘、寿司、甜品等简易料理，材料以及厨具由主办单位提供。再由在场持有手工玫瑰花作为选票的男生们试吃后进行投票，获得票数最多的女生参赛者为优胜。

　　(二) 奖项设置

　　设置三等奖项，由参与当天活动的同学投票选出，并当天颁发奖品

　　(一等奖一名。二等奖两名。三等奖三名)

　　(三) 工作安排

　　1.前期准备

　　① 提前三周召开会议，写好活动策划书，分配好任务。召集各班班长，交代做好宣传工作，并分发厨艺报名表和当天厨艺比赛的主持人报名表

　　② 提前三周联系好灯光，舞台

　　③ 提前两周回收厨艺报名表和主持人报名表。并在这周内对主持人进行面试，确定主持人

　　④ 提前两周申请场地，桌椅，派发传单的地点，借好帐篷

　　⑤ 提前一周给各班班长开会，做好宣传工作，通知各种相关事宜

　　⑥ 提前一周购买所需物品，并保管好

　　⑦ 提前一周准备好当天的音乐

　　2.当天布置

　　⑦ 提前三个小时，所有工作人员到指定地点集合各负责小组开始分配工作和场地布置，确认舞台和灯光准备好

　　⑧ 提前两个小时，所有的桌椅，厨具，食材，投票用的手工玫瑰花准备就绪

　　⑨ 提前一个小时，通知确认各个参赛者和主持人到场准备

　　⑩ 提前三十分钟确定一切准备就绪，做好突发事项和人流太多的安全工作

　　礼仪准备好获奖礼品，以便当场颁发

　　ⅲ 应急方案

　　若当天出现下雨天气，随即做出决定把活动推迟一周举行，及时令学院17级各班班长下达推迟活动的消息，通知参与人员，对前来参加活动的同学表示歉意。另外，两天之后做好新时间的大宣传单张贴于各大宣传栏。

　　五、活动后期安排：

　　为了能更大限度提高本次活动的效率及意义，活动后我们将组织干事对本活动做一次概括和总结，并将活动总结连同活动照片共享，为以后的工作积累经验。

活动策划篇7

　　20xx年x月xx日是第24个全国“土地日”，为广泛深入贯彻“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”这项基本国策，保障国家粮食安全的重大战略决策，进一步营造依法合理用地，促进科学发展的良好氛围，我局深入扎实开展了“6、25土地日”活动。

　　一、高度重视，主题明确

　　“节约集约用地,转变土地利用方式”是今年土地日宣传的主题。围绕主题，为做好今年的土地日宣传活动，我局高度重视召开专题会议，研究和部署开展宣传活动的内容及具体措施，成立了领导小组，由局法规股牵头、各股室和各乡(镇)国土资源所全力配合开展此次宣传活动工作，为使宣传工作扎实有效开展，我局制定了此次宣传活动的方案，要求认真开展紧扣主题，讲求实效、形式多样的宣传活动。

　　二、强化责任，狠抓落实

　　按照统一安排，分工负责的原则，我局将“6.25土地日” 的.各项宣传工作，分解到股室，责任落实到人头，突出重点、精心组织。形成全方位的强势宣传局面。

　　三、措施得当、效果明显

　　为广泛开展好“6.25土地日”宣传活动，我局采取有力措施，运用多种宣传形式开展好第23个全国土地日宣传活动。

　　1、手机短信宣传。向系统职工发短信宣传今年的主题。

　　2、网络宣传。在XX县国土资源局网站上宣传方案全文及宣传口号。

　　3、条幅宣传。在县城中心地段和办公楼前悬挂条幅5条，各乡镇挂条幅或书写标语20条。

　　4、现场宣传。县局组织在国土资源局门口、各国土所在镇域繁华中心地段布置现场，宣传法律咨询活动，发放宣传品及宣传材料1300份。

　　我局开展第24个全国“土地日”宣传活动，准备充分，周密部署，宣传措施全面落实到位，增强了广大群众的土地资源紧缺意识，普遍提高了广大群众珍惜土地和矿产资源的自觉性和责任感，为大力推进经济结构调整和发展方式转变营造了依法依规、节约集约用地的良好氛围，使第24个全国“土地日”宣传活动收到了预期的效果。

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活动策划07-21