活动策划(实用6篇)
活动策划 篇1
一、活动主题
“温暖圣诞，幸福前行”迎圣诞主题活动。本次活动以积极参与为主，促进人与人之间的情感交流，让爱温暖严冬。
二、活动对象
xx小区全体业主。
三、活动时间
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日。
四、前期宣传与准备
提前一周张贴温馨提示、发送短信，告知业主活动时间、地点等，并征集业主节目报名。服务中心布置节日装扮、客服前台人员均需佩戴圣诞帽，提前进入节日氛围。联系租赁或拉赞助准备音响设备;联系租赁塑料小板凳。
五、业主邀约
以公告栏通知与短信群发的形式告知业主;对特殊业主进行电 话邀约。
六、具体活动实施
在活动开始前购买圣诞树、雪花、圣诞剪纸等装饰品对活动场地内外进行装饰;音响设备等进行调试;靠场地两边墙面摆放条桌，准备小吃、水果等;租赁小塑料凳摆放在场地内共业主使用。进场参与活动的业主在签到处签到，并由工作人员赠送圣诞贺卡与参与券一张，圣诞贺卡由业主自行填写节日祝福语后统一交至圣诞老人手中的大布袋，同时将参与券副券交予圣诞老人。参与券主券作为中奖凭证由业主自行保管。进场参与活动的业主每人领取圣诞帽一顶，场内所有人员均需佩戴圣诞帽，增加活动氛围。
(一)拍七令
人数不限，参与者站成一个圈，从1到99报数，当有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的肩膀，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则退出，剩下的`人继续。当淘汰至5人时结束游戏，获得圣诞老人礼品一份。
如前期业主报名节目数量多，可连续表演节目。参与节目者均可获圣诞老人派送礼品一份。
(二)“祝福传递”
每人从大布袋里抽取一张圣诞卡片，收下来自某一位邻居的美丽圣诞祝福。在抽取卡片时，播放圣诞歌曲，适当缓解一下心情，可以邀请部分业主把自己抽到的贺卡上的内容念出来。
七、后期宣传
将活动照片张贴于宣传板报。
活动策划 篇2
一、活动背景：
**年12月17日，联合国大会通过40/212号决议，确定每年12月5日作为国际志愿者日，其目的是为了在世界范围内弘扬志愿者精神，宣传志愿者在社会和经济发展中的作用。每年的这一天，世界各国都开展庆祝活动，以推动志愿者服务活动的开展。
二、活动目的.：
弘扬志愿者精神，为贫困地区的中小学生的教育事业贡献一份力量。
三、活动简介：
院青协计划于**年12月5日左右举行一次大型的宣传活动，并借助此次宣传将募书活动持久开展下去（考虑到同学们手中适合中小学生阅读的书籍较少，我们计划将第一阶段的活动延续至下学期，以保证同学们能利用放假回家的机会带来一些合适的书籍。预计第一阶段活动将持续到**年3月）。如果各方面条件成熟，可以考虑将此项募书活动作为信息物理工程学院青协的传统逐届开展下去。
四、活动地点及负责人：
宣传活动地点：校青春广场
校本部负责人：******
南校区负责人：******
五、活动步骤：
（一）前期准备
1、活动申请；
2、设计宣传板OCEF组织有特制的宣传板报，可供直接使用；
3、设计及复印海报和宣传单可参考OCEF组织的特制海报和宣传单；
4、在校园网BBS发表募书帖借助科实部网站的管理权限，对募书活动在网上进行积极宣传；
5、大力开展本院的内部宣传通知全院各班青协负责人务必在班级内作好宣传工作，让他们将此次活动的精神和意义详实地传达给班级每一位同学，争取在本院同学中募到更多书籍；
6、制作书籍募集明细表供集书负责人登记捐书者个人以及所捐书籍的详细。
活动策划 篇3
背景分析：
《北风和小鱼》是一篇寓言故事，讲的是北风吹来，青草枯黄，梧桐落叶，鸟儿躲藏，北风认为自己的本领很大，不把小鱼放在眼里。课文讽刺了北风缺乏自知之明，妄自尊大的行为。
实录：
（欣赏FLASH，北风呼呼地吹着）
师：同学们，北风吹来了，你有什么感受？
生：北风吹来了，我戴上了帽子。
生：北风吹来了，我觉得好冷。
生；北风吹来了，我的手脱皮了。
师：那你觉得北风怎么样？
生：我觉得北风很厉害。
生：我觉得北风的本领很大。
师：北风这么厉害，你怕吗？
生：我们不怕。
师：同学们真勇敢。我们来看看，北风吹向了谁？
（欣赏FLASH）
生：北风吹向了小草，梧桐树，鸟儿。
师：青草，梧桐树，鸟儿们害怕吗？
生：害怕。
师：你从哪里看出来的？你会读吗？谁能读好它？
我的教学观：
动感的'画面，让学生从视觉、听觉上感受到北风的凛冽以及自己的感受，使学生理解北风的厉害，以便和后文小鱼的不怕北风形成鲜明的对比。这样，学生能更好地理解北风的狂妄自大，从中懂得做人要谦虚，不要自大的道理。
活动策划 篇4
一、活动安排：
1、活动名称：待定
2、活动目的：总结过去，展望未来，放松心情，快乐PK，让员工在比赛中增进团队凝聚力,在游戏中增进沟 通与协调。
3、活动时间: XX年XX月XX日XX时
4、活动地点：暂定(可考虑公司厂区搭建大舞台)
5、主办部门：行政人资部
6、协办部门：公司其他部门
7、参加人员：开达公司全体员工及客户组
8、相关工作人员：策划，总指挥，主持人，礼仪，拍照及回放制作，DJ，后勤等。
二、活动内容：
一、节目类型：
1.卡拉OK大PK:以团队形式参与卡拉OK比赛(或知识竞赛大PK)。
2.群英荟萃大PK：本着创新思维，展望未来，努力进取的'原则，可表现项目推进这几个月的变化等。节目类型不限，人员不限，以节目为单位PK。
二、评委：副总以上及客户组为评委。
三、感恩顾问组环节：
1、组织排练小品，以项目推行这几个月的故事或进步为背景，体现改进后的士气和精神。
2、向全体员工安排感恩卡，现场抽取几位代表朗读，并送出全体员工感恩卡。
3、提前安排客户组礼物，现场由开达人代表送出。
四、节目结束，安排全体员工与客户组合影留念。
止、活动结束，安排晚宴。
六、第二日做物料善后工作，照片制作回放跟踪，制作完成后4R墙展示并发送客户组留念。
三、活动所需物料：
一、舞台及拱门：活动地点如放到公司厂区，需搭建舞台。舞台可外租或公司购买物料搭建。
二、舞台背景墙及条幅：品牌部制作。
三、桌椅：培训室桌椅。
四、感恩卡：品牌部安排制作。
五、奖品及顾问组礼品：提前购买，奖品需定出金额预算。
四、活动阶段计划：
1、策划及准备期(12月1日到12月10日)：
本阶段主要完成宣传、节目收集、相关岗位人员确定等。
1)节目收集：由节目负责人负责。采取各个部门或外来条件提供节目渠道。确定主持人。
2)前期宣传：由宣传负责人负责。海报设计及张贴、横幅。
2、协调及进展期(12月11日-12月20日)： 本阶段主要完成节目排练确定、中期宣传、舞台物料等确定、物品购买。
1)节目初期排练确定：由节目负责人负责，导演监督，地点暂定各部门选取优秀节目，并进行排练。
2)舞台确定：由宣传负责人负责。(请结合节目组舞台要求，联系相关公司)
4)物品购买及礼仪小姐确定：由礼仪负责人负责(物品需要情况征求各部)
3、倒计时期(12月24日-12月29日)
本阶段主要完成晚会全过程确定(包括节目单确定)、第一次彩排、末期宣传、领导邀请、场地确定、证件制作、费用收集。
1)活动全过程确定及彩排：由节目负责人负责。节目单确定交由各部门，加紧排练节目。并进行第一次彩排，时间暂定12月25日，地点暂定。
2)末期宣传：宣传负责人负责。宣传单(抽奖券和节目单)设计、发放及晚会当日抽奖券的收集。
3)领导邀请、相关证件制作、场地确定：由礼仪负责人负责。
4)费用收集：由总指挥负责。务必收正规票据，若此期无法收齐务必于活动结束后2天内收齐。
五、活动后期工作：
(1)为演员或表演嘉宾分发小礼品
(2)费用处理
(3)书面总结
(4)VCD制作及网络、宣传窗宣传
六、公司值班人员：XXX/XXX
七、活动当日流程：详见(附录1)
八、比赛规则与事项：详见(附录2)
九、节录单及参加人员：详见(附录3)
十、分队成员：详见(附录4)
十一、费用预算：详见(附录5)
附录1：活动当日流程：(根据节目情况再明细讨论并确定时间配额)
1. 12：30分观众及选手入席。
2. 各队长抽签决定参赛顺序。
3. 13：00分开始，总经理致词。
4. 团体赛PK(根据顺序依次进行，A队结束，评委打分，B队开始，B队结束，
公布A队得分，C队开始……)
5. 其他文艺节目。
6. 个人PK。
7. 公布团体赛成绩。
8. 其他文艺节目。
9. 组合PK。
10. 公布个人赛成绩。
11. 其他文艺节目。
12. 颁奖。
13. 其他文艺节目。
14. 结束
附录2：比赛规则与注意事项
比赛分为三个类型：
1.团体赛：以团队为单位大合唱比赛。
2.个人赛：以个人为单位歌唱比赛。
3.合唱赛：以小组(2人以上)为单位合唱比赛。
除比赛节目以为，另有其他文艺节目(具体节目根据大家报名确定)
附录3：比赛组分组：(具体人员分队需另行讨论决定，提前确定队名以便设计制作队牌)
附录4：节录单及参加人员目录
附录5：费用预算明细。
活动策划 篇5
一、活动主题： 以“五四”青年节红色精神为主题，发扬艺术之光，闪耀贺卡风采，提倡独具匠心，打造魅力校园。
二、 活动目的：本次大赛以推进校园文化建设，展示学生风采为宗旨，以“塑造全新的大学班级形象”为目标，提供一个展示院系、班级文化特色的平台，充分发挥当代大学生的设计创新能力，为平顶山学院的学生活动增添活力。
三、组织机构：
主办方：共青团平顶山学院委员会
策划承办方：软件学院团总支
四、参赛对象：平顶山学院在校大学生
五、活动流程：
1、作品征集
2、评选阶段
4月25日—4月26日，由软件学院专业老师组成评审团，对征集的'作品进行评选。
3、展览阶段
4月27日—4月29日，由软件学院宣传部统一安排，在一号教学楼大厅对获奖作品进行公示展览。
六、作品要求：
1．内容：必须以宣扬“五四”精神为主题，思想健康向上，创意新颖独特。
2. 形式：所有电子贺卡均为静态贺卡，不接收Flash之类的动态贺卡作品。
3. 规格：所有作品均彩印成A4纸大小，并附一份作品说明，讲明寓意，并标明自己的院系、年级、专业、班级、姓名、联系方式。
七、奖项设置：
省略
活动策划 篇6
校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是适应新世纪素质教育发展需要。是进一步提高学校校园文化建设水平，为学生的健康成长创造良好学习环境的需要。以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园全面实现净化、绿化、美化、净化。特制订校园文化建设规划。
一、指导思想
以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“自主发展、和谐发展、全面发展”的办学理念，强化“三风”建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
二、具体措施
1、确立校园文化建设具体内容。
2、成立校园文化建设领导小组。
3、明确领导小组人员职责。
三、主要内容
(一)、校园静态文化建设。
1、抓好黑板报及橱窗宣传阵地，每月至少更新一次。
2、抓好学校每一块墙壁，把墙壁当作宣传阵地。让每一块墙说
话，力争让校园的.一草一木，一墙一角，都成为教育学生的活的教科书。
3、抓好办学特色的宣传，让办学特色与校园文化结合起来，激发学生喜爱我们的办学特色，创新我们的办学特色。
4、抓好校园绿化和室内美化，营造文化氛围，优化教育环境。
(二)、校园动态文化建设。
1、扎实办好一年一度的校园文化艺术节。
2、改造学校校容校貌，不断净化、美化校园环境。
3、充分发挥学校网站和校园广播的功能，使育人环境更上档次。
4、建立心理咨询信箱和心理咨询室，关心和帮助学生身心健康，抓住警校共育的契机，重视对特殊学生的深入细致诱导教育。
5、加强图书室、阅览室等设施建设，为学生的学习活动提供条件。
6、认真扎实搞好班级文化建设，培养学生树立集体荣誉感和集体主义精神，增强学生竞争意识。
7、积极开展社区文化建设，让学校、家庭、社会的力量协调统一起来，充分发挥齐抓共管，形成教育合力，有效促进学生人格素养的发展。
(三)、学校党风廉政建设。
充分发挥党政工作在学校组织领导工作中的作用，让党政工作纳入校园文化建设轨道，为校园文化建设作出应有贡献。
(四)、抓好师德素养建设。
在当今社会的改革和发展迅猛阶段，我们的教师要热爱祖国，献身教育事业，为祖国发达，民族的振兴作出贡献，为校园文化建设创造良好的软条件。
1、刻苦钻研业务，苦练内功，为当今教育改革练就本领，争创成效。
2、遵纪守法，团结协作，自觉遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，维护教师形象。彼此尊重，团结互助，互相学习，取长补短，共同进步。
3、教书育人，为人师表，树立光辉形象，宏扬蚕食精神，发挥灵魂工程师功效，倾注爱心，做好学生楷模。
(五)、抓好学生素养建设。
学生素质建设是学校发展学生综合素质的一个重要内容，是学校文化建设中的重要组成部分，也是学校办学质量，提高和发展的重要环节。
1、学生学习常规的养成，培养学生明确学习目的性，学习自觉性，掌握正确学习方法，克服学习困难。
2、培养学生养成讲文明懂礼貌，尊老爱幼，关心集体，爱护公物，诚实守信，优良品质。
3、严格要求学生做到“三大”“三爱”。
大气做人：有尊严，有气节，心胸宽广；
大方待人：礼貌大方，自然朴实，真诚宽容；
大胆做事：大胆质疑，大胆创造，大胆竞争；
爱自己：
爱自己的生命：乐观向上，远离危险，自护自救；
爱自己的身体：坚持锻炼，讲究卫生，爱护眼睛；
爱自己的形象：文明礼貌，诚实守信，注意细节；
爱他人：
爱父母：理解父母、学会感恩、知道孝顺；
爱师长：知道行礼、听从教诲、不懂就问；
爱弱小：同情弱者、尽己所能、帮助弱小；
爱环境：
爱校园环境：认真值日、不乱丢、不乱倒、不乱吐；
爱社区环境：参加社区环保活动，维护社区环境卫生；
爱自然环境：了解自然、爱护动物、倡导绿色行为。
4、遵守纪律的养成，纪律是学习的保证，是正常教学秩序的基础，是加强校内建设的重要因素，要求学生自觉执行小学生日常行为规范，自觉遵守小学生守则和松陵二中心学生一日常规，自觉遵守交通规则和校园安全。
四、强化管理
1、建立校园文化建设委员会，具体负责全校校园文化建设任务。学校政教处、工会具体负责组织开展全校性校园文化建设活动。
2、坚持“四全”即全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。校园文化建设委员会定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的落实。
3、学校加大经费的投入力度，保证校园文化建设的正常进行。
4、在学校制定教学目标责任书时，将校园文化建设的成绩列入各教师工作业绩考核的范围，促进教师的主体参与。
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