团建活动策划书详解

时间：2022-10-08 06:22:32 策划书我要投稿

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团建活动策划书详解

　　活动地点：B301

团建活动策划书详解

　　活动目的：营造良好学习氛围，提高同学学习成绩。

　　活动主题：新学期，新开始，新氛围，新学风

　　活动内容：在大一下学期开学的首月调整同学们的心态，从浓烈的过年气氛中回归到阵阵读书声里。摆正学习态度，在同学们努力下把我们的班风、学风建设好。

　　会上主要强调两个问题：一围绕学风建设问题，督导同学们认识自己在班级内的不良现象与自我改正。改正睡懒觉不起床上课迟到，带早点上课影响老师，手机铃响等坏现象。二：同学们在学习方面的规划。大一是个很忙碌去又不得不花精力去忙碌的重要时段，鼓励同学们要合理安排好自己的学习时间，定下自己的目标。最基本的上课认真。

　　活动总结：此次活动为同学这个学期的学习生活定下了计划，指明了道路，表明了新学期要有新气象新学风的主题，为今后的班级建设而努力。

　　信工系团日活动会议纪要

　　班级：通信工程三班职务：团支书填表人：李成钊

　　材料：

　　为进一步提高学院、班级凝聚力，建设有理想、有道德、有纪律、有特色的班集体，学院近一个月来集中开展了以规范课堂秩序、建设文明寝室、创建和谐班级为内容的系列活动，取得了明显实效。和谐，具有协调、融洽、合作等意义。它作为一种思想，是中华民族传统文化精神的骨髓。在21世纪的今天，创建和谐校园是时代发展的必然，而班级作为学校基本的组成部分，创建和谐校园就必须从创建和谐的班级做起。“和谐班级”就是为了让学生在健康的集体舆论和舒畅的心理气氛中通过多样的人际交往、丰富多彩的活动，促进每个学生个性获得健全、充分、全面的发展而创设的一个友善、民主、平等、相互理解集体。①和谐的班级，能够促进良好的班风、学风的形成；能够使学生的心灵得到舒展，精神得到惬意；能够提高学生的学业成绩；能够健全学生的人格，使他们健康、和谐成长。在一个班级中，学生来自不同的家庭，所有的学生都存在着性格、思维方式、学习方法、个人爱好和特长，以及物质生活条件、家庭教育环境等方面的个体差异，正如俗话所说：“人性不同，各如其面”，造成了组成班级成员的千差万别。就是这样一些千差万别的个体生活在同一个班级中，假如没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级只能是一盘散沙。各自材质再好，由于凝结不到一块，也不能建造理想中的高楼大厦。面对对未来充满无限希望，人人渴望成功的学生，给我们创建和谐班级，确立创建和谐班级的目标，生成了一个势在必行的机会。创建和谐班级的目标，自然是班级成员共同的目标，前进的动力。

　　班级目标应该是班级所有成员认同。和谐班级的目标应该具有以下特征：第一，明确的方向性。班级目标是班级成员共同努力的方向，是统一班级成员认识。所在班级成员包括班主任、班级任课教师和学生。班级目标不仅要服从党和国家的教育方针，而且要适应新时期的发展要求，体现与时俱进的精神。第二，突出的激励性。班级目标是集体荣誉感的集中表现，为开发班级成员的潜能，调动师生的积极性，具有极大的鼓舞作用。有如水和水泥，把散沙般的班级成员搅拌成混凝土，凝固成一个团队，一个群体，团结一致，共同拚搏，从而实现个人的人生理想。第三，切实的可行性。班级目标的确立，要根据学生的需要、兴趣和愿望，结合学生的年龄特征、认知水平、生活体验和集体发展状态，让每一个成员在班级建设中都能找到自己的位置，把智慧、力量和热情奉献给班集体。第四，明显的功能性。学校是育人的场所，班级是育人的基层单位，学生是被育的对象。要把班级目标与学生个体目标统一起来，集体和谐发展，学生自觉进步，才能促进班级建设更好地发展。

　　所以，我认为我们班创建和谐班级的目标应该是：“团结友爱，爱护集体；遵守秩序，学习快乐；培养能力，全面发展；师生平等，共同进步。”

　　（一）发挥教育合力作用，创设和谐的教育环境

　　教育合力是学校、家庭、社会等各方力量有机地联系与相互促进所形成的影响学生成长的教育力量。一个和谐的教育环境不单单是靠班主任或学校就能形成，还必须有社会、任课教师、家庭等多方面的联系。

　　1、处理好与任课教师的关系。任课教师也是班级的一分子，班主任在做好自己的工作的同时，必须注意与任课教师进行沟通。只有得到任课教师的积极支持和配合下，班级才会出现一股融洽、合作的氛围，班级的建设才更有活力。班主任要协调好各任课教师之间的关系，正确处理任课教师之间的矛盾，这样才能增强班主任的凝聚力，共同搞好班级教育教学工作。2处理好大家之间的关系。班级建设需要以学生为中心，培养学生的集体主义精神。现在的我们，大部分都是独生子女，从小就受到父母和爷爷奶奶的溺爱，形成了唯我独尊的性格，养成了眷恋自我的情感。这就要求同学之间互相关心、互相爱护、互相帮助，建立真挚的友谊，促进集体团结和进步，增强集体的凝聚力。在建立友谊的过程中，抵制各种不良诱惑，不搞“哥们儿义气”，善交益友，乐交诤友，不交损友。

　　二）建设特色班级文化，创建和谐的班级文化

　　班级文化，就是一个班集体由教师和学生共同承认并遵守的一种价值观念和审美趋向，在本质上它反映着班级发展过程中全体成员的物质和精神力量所达到的程度、方式和成果。③在建设一个和谐班级过程中，班级文化对形成良好的班风，对学生的成长有着潜移默化的作用，因此，在建设和谐班级过程中，一定要重视班级文化的建设。积极开展“互帮互助”学习活动，有勤奋学习，刻苦钻研，你追我赶，互帮互学的优良学风。班级成员学习目的明确，学习态度端正，学习方法得当，学习成绩达标。

　　三，积极进行思想教育，有积极上进，互助友爱，力争上游，文明健康的良好的班风，有共同的奋斗目标。即努力成为应用性职业型的创业者。各班应始终把创建先进班级，文明班级作为本班的学年目标，从实际出发，制定班级总体计划，并在不同阶段有计划，有步骤地提出切实可行的阶段性目标，鼓励学生克服困难，团结互助，携手前进，为实现总的奋斗目标而努力奋斗。有浓厚的政治氛围。班级成员认真学习马列主义，毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思想，争做合格的中国先进文化的继承者。

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