贫困生调查报告

时间：2024-08-27 07:06:52 调查报告我要投稿

贫困生调查报告

　　在学习、工作生活中，报告的使用成为日常生活的常态，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。那么什么样的报告才是有效的呢？下面是小编收集整理的贫困生调查报告，仅供参考，大家一起来看看吧。

贫困生调查报告

贫困生调查报告1

　　近年来，我国高校教育逐步由精英教育向大众教育转变，在减轻政府财政负担的同时，家庭承担了更多子女教育支出的费用。家庭自身的经济压力和大学学费的陡增使得家庭经济困难学生陷入了求学困境。在“决不让一个贫困的大学生因家庭经济困难辍学”的郑重承诺之下，2007年的国务院政府工作报告中，提出中央政府将从2007年新学年开始，在普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校建立健全国家奖学金、助学金制度。为此，国务院于2007年5月13日颁布并实施了《关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》（以下简称《意见》）。此前，我国也针对大学生贫困救助问题出台过相关的政策，如《关于国家助学奖学金管理办法》《高等学校毕业生国家助学贷款代偿资助暂行办法》《高等学校勤工助学管理办法》《普通本科高校、高等职业学校国家助学金管理暂行办法》《普通本科高校、高等职业学校国家励志奖学金管理暂行办法》，这些政策虽然较为零散，但是都为《意见》的颁布做好了铺垫。《意见》实施后，我国在高等教育阶段逐步建立起国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、免费师范生教育、国家助学贷款、勤工助学、学费减免等多种形式的高校学生资助政策体系。

　　大学生贫困救助政策的有效实施是发挥该政策作用的重要保障，它不仅能为家庭经济困难学生解除接受高等教育的后顾之忧，还能使这部分学生通过接受高等教育从根本上使个人和整个家庭脱贫，甚至使他们成为改变贫困地区教育和经济落后状况的潜在力量，也对促进教育公平和实现社会公正有重要的意义。

　　二、调查描述

　　（一）调查问卷的设计

　　本次调查内容主要涉及调查对象与政策相关的基本资料、调查对象对政策的了解程度和对政策实施的满意程度、调查对象对受资助对象资格认定应采取的标准的认识、调查对象关于对监督和规范政策实施的认识四个方面。

　　（二）调查问卷的实际发放与回收情况

　　本次调查在广州大学城的中山大学、华南理工大学、华南师范大学、广东外语外贸大学、广东药学院、广州大学六所高校开展。我们对这六所高校在校贫困生发放调查问卷共计350份，回收278份，其中有效问卷为273份，问卷有效率为78%。

　　（三）调查问卷的数据分析

　　1.关于调查对象与相关政策的基本资料

　　（1）调查对象的性别分布：男性127人，占47%；女性146人，占53%，基本持平。（2）调查对象的年级分布：2010级占30%，2011级占49%，2012级占11%，其他占10%。（3）调查对象的家庭收入情况：500元以下、500～1000元、1001～2000元、2000元以上各占25%。（4）调查对象的个人月均消费：300～600元占60%，601～800元占21%，300元以下占10%，800元以上占9%。（5）调查对象筹集学费和生活费的主要方式：家庭供给、申请助学金资助、在学校勤工助学岗位工作，其中家庭供给是绝对主要方式，占89%；申请助学金资助、在学校勤工助学岗位工作分别占28%和22%。（6）覆盖面较广的国家高校资助政策：国家助学金政策和勤工助学政策。

　　2.关于调查对象对政策的了解程度和对政策实施的满意程度

　　有48%的调查对象在入学前并不了解高校学生资助政策，入学之后，仅10%左右的调查对象不了解高校学生资助政策；在学校实施政策的过程中，有27%的调查对象不满意学校对高校学生资助政策的落实；有93%的调查对象认为民政部门应对申请人提供的家庭经济情况等资料进行核实。

　　3.关于调查对象对资助对象资格认定标准的认识

　　针对受资助对象资格认定应采取的标准的调查显示，有六成以上的调查对象认为家庭经济困难学生的家庭年人均收入、家庭成员的就业和健康状况等都应该作为资格认定的参考因素，甚至是认定标准；有61%和79%的受调查对象认为，是否诚实守信和勤俭节约应该作为资助时优先考虑的因素；有60%的调查对象认为人际关系会影响资助资格认定的公平性。

　　4.关于调查对象对监督和规范政策实施的认识

　　56%的调查对象认为“伪贫困生”出现的原因是学生个人的诚信问题；40%的调查对象认为随意使用助学金不符合政策制定的初衷；在如何规范助学金使用的问题上，调查对象认为可以采取校园卡跟踪、告示监督、指定消费等方式，其比例分别为45%、27%和30%，可见，校园卡追踪被认为是监督助学金规范使用的主要渠道；调查对象普遍认为政策实施过程中不公平现象突出，这部分比例高达75%；除此之外，调查对象还反映政策的受惠面不广、资金落实不到位、对家庭经济困难学生的人文关怀不足、受资助学生回报社会观念不强等。

　　三、政策实施优化的建议

　　（一）对于现行政策实施的优化

　　1.以政府为主导加强政策宣传

　　首先，各实施主体要明确职责，具体分工。政府应主动承担更多的义务，利用自己广泛的社会资源，通过各级中学或者利用现代媒体对政策进行全方位的宣传，此外也可以与当地的义工组织合作，在各个社区，特别是在贫困人口较多的社区进行深入的宣传。其次，注意把握好宣传的最佳时机。笔者认为政策的宣传应当把着重点放在学生踏入大学校门之前，即提前到高中阶段。在高考前及时地宣传我国有关高校家庭经济困难学生资助政策的内容、实施办法、申请条件和要求等，让家长和学生对相关政策有一个较为全面的了解，避免部分家庭经济困难学生由于信息闭塞而被迫放弃参加高考的.权利。

　　2.建立双档案机制对受资助对象进行资格认定

　　首先笔者认同在资格认定过程中，标准的制定很难做到量化和对比度明显，这也是在任何标准制定时不可避免的难题。另外，我们也无法确保申请人提供的关于家庭教育支出的数据能够反映其家庭真实的意愿和经济情况。在全民诚信体系尚未建立的今天，瞒报虚报家庭经济情况获取资助资金的现象时有发生，为此我们不能简单寄望于所谓的资料核实，必须建立一套合理的监督机制，例如双档案机制。这里的“双档案”指家庭经济档案与学生个人诚信档案。在家庭经济困难学生的认定上应做到定性和定量相结合，认定的标准应主要包括家庭经济困难程度，学生个人是否勤俭节约和诚实守信。针对高校家庭经济困难学生的认定标准模糊等问题，建议通过家庭经济困难学生向民政部门申请建立家庭经济档案和学生个人诚信档案来解决。由政府组织居委会建立所管辖范围内学生的信息资料库，这一信息资料库所记录的资料将作为日后对家庭经济困难学生进行受资助资格认定的重要信息来源。每个家庭在子女出生后，应到所在居委会录入相关信息，主要包括家庭总收入和家庭人均收入、家庭成员经济状况、可为子女提供的教育经费等。居委会必须对这个资料库进行有效管理，每年对资料库信息进行核实，若发现信息变化，应及时更新。另一方面学校应在学生入学后为其建立个人诚信档案，记录学生基本信息、诚信情况等方面的内容。这种双档案机制可以避免日后申请人在申请资助时弄虚作假，可以降低民政部门和学校审核难度，加大审核的公平性。

　　3.建立完善的监督反馈机制对政策实施进行监督。

　　高校学生资助政策使许多家庭经济困难学生获得了益处，但是当前也存在部分通过弄虚作假获取资助金的“伪贫困生”，出现了助学贷款申请人没有按期还贷等现象。所以应该对学生加强诚信教育，使学生深刻认识到个人诚信的重要性。另外，针对“伪贫困生”弄虚作假和助学贷款申请人欠贷的现象，应当设置相应惩罚手段，对其进行批评教育，甚至给予必要的处分，并在学生个人诚信档案中做相关记录。但最有必要建立起政府监督高校，高校监督学生，社会监督政府和政府内部监督的监督链条，并形成有效的反馈机制。同时要建立责任追究制度，提高相关工作人员的工作积极性。采取校园卡跟踪或以购物券的形式发放部分资金等方式监督家庭经济困难学生使用受助资金的状况，更好地保障资助资金的使用。

　　（二）对于未来政策实施的展望

　　1.科学设置资助机构，加强工作人员岗前培训

　　各实施机构应明确权责，民政部门负责认定审核，学校要建立资助政策具体落实小组。分工的同时要注重合作协调，形成内部监督控制机制，提高办事效率。加强和家庭经济困难学生的沟通交流，参与家庭经济困难学生心理建设工作的人员应具备社会工作者资格。

　　2.给予家庭经济困难学生更多的人文关怀

　　由于在学识、才艺、交际能力等方面较欠缺，家庭经济困难学生往往有内向和自卑的特点。学校可专门建立一个为高校家庭经济困难学生设置的学习俱乐部，开展各种各样的活动，让高校家庭经济困难学生从内向和自卑中走出来，实现对贫困生精神层面的救助。

　　3.加大财政投入力度，发挥社会资助的力量

　　当前高校家庭经济困难学生的奖助学金主要来自政府的拨款，为了适应我国逐渐扩大的高等教育规模，政府应不断加大财政投入。但是单靠政府的财政投入是不够的，可以尝试社会学校联合资助的模式，高校与相关企业建立合作关系，由企业为家庭经济困难学生提供合适的工作岗位并支付一定的工作报酬，帮助学生掌握实际知识和技能，并且在一定程度上帮助学生解决生活和学习上的费用。另外，高校应该多与一些社会团体、大型企业和个人进行沟通，争取让他们在校内设立各种奖学金和助学金。可建立第三部门专管高校学生资助政策的实施，主要负责社会募捐，提供勤工助学岗位信息，信息反馈等工作。建立一对一资助关系，让第三部门成为家庭经济困难学生与资助者沟通的桥梁，让家庭经济困难学生能够更加珍惜受资助的机会，学会回报社会。

贫困生调查报告2

　　xxx县位于闽北山区偏北处。由于位置偏僻经济基础差多年来未能摘掉贫困的帽子。因此，在不足三千学子的xxx一中贫困生人数就高达总数的10％。现作如下调查：贫困生的构成

　一、大多数贫困生都来自于农村。家庭成员众多，压力沉重难以担负学费，农村计划生育工作也是一个长期的社会问题，是造成贫困生人数众多的根本原因。

　　二、贫困生的另一大来源地是下岗职工家庭，由于他们失去了基本的.生活保障，而导致儿女的学业难以继续。这是下岗问题所造成的另一隐患。

　　三、贫困生的学习生活

　　政和一中从初中到高中共六个年段。其中大多数的贫困同学是靠学校、县团委、县等有关部门采取发送补济金，设置奖学金，以及减免学费等手段来帮助同学减轻困难。其它的均由亲属或“一帮一”结对子等手段来解决。

　　在校被列为补助对象的同学大多是学习勤奋刻苦、名列前茅者。

　　如荣同学家庭突然变故。父亲丧失劳动力，在读大学的哥哥又因病休学在家。全家人仅靠爷爷微薄的退休金来维持生活。然而荣同学背负着沉重的家庭压力依然咬紧牙关刻苦学习，一直保持年段前五名的成绩，但他每月的生活费仅仅只需30余元。

　　再如张同学因母亲病重，家庭需巨额的医疗开支，由学校学生会组织献爱心活动，广大师生踊跃支持，为此该同学解决了部分费用。因此，张同学心怀感激。不仅勤奋学习更发挥自己体能的优势，在各大赛势上都取得优异成绩，为母校增光。

　　四、社会各界对贫困生的援助

　　团县委的“希望工程”，的“春蕾”计划以及许多方面成功人士的慷慨解囊都为贫困生解决了物资方面的巨大困难，并在精神方面给予莫大的支持与鼓励。如县妇联就发动女干部采劝一帮一”结对子。不仅给予女同学经济方面的支援。更让他们体会到亲人的关爱与温暖。

　　我们相信xxx一中贫困生的状况会越来越好。

贫困生调查报告3

　　**县位于闽北山区偏北处。由于位置偏僻经济基础差多年来未能摘掉贫困的帽子。因此，在不足三千学子的**一中贫困生人数就高达总数的10％。现作如下调查：贫困生的构成

　　一、大多数贫困生都来自于农村。

　　家庭成员众多，压力沉重难以担负学费，农村计划生育工作也是一个长期的社会问题，是造成贫困生人数众多的根本原因。

　　二、贫困生的另一大来源地是下岗职工家庭。

　　由于他们失去了基本的生活保障，而导致儿女的学业难以继续。这是下岗问题所造成的另一隐患。

　　三、贫困生的学习生活

　　政和一中从初中到高六个年段。其中大多数的贫困同学是靠学校、县团委、县妇联等有关部门采取发送补济金，设置奖学金，以及减免学费等手段来帮助同学减轻困难。其它的'均由亲属或一帮一结对子等手段来解决。

　　在校被列为补助对象的同学大多是学习勤奋刻苦、名列前茅者。如荣同学家庭突然变故。父亲丧失劳动力，在读大学的哥哥又因病休学在家。全家人仅靠爷爷微薄的退休金来维持生活。然而荣同学背负着沉重的家庭压力依然咬紧牙关刻苦学习，一直保持年段前五名的成绩，但他每月的生活费仅仅只需30余元。再如张同学因母亲病重，家庭需巨额的医疗开支，由学校学生会组织献爱心活动，广大师生踊跃支持，为此该同学解决了部分费用。因此，张同学心怀感激。不仅勤奋学习更发挥自己体能的优势，在各大赛势上都取得优异成绩，为母校增光。

　　四、社会各界对贫困生的援助

　　团县委的希望工程，妇联的春蕾计划以及许多方面成功人士的慷慨解囊都为贫困生解决了物资方面的巨大困难，并在精神方面给予莫大的支持与鼓励。如县妇联就发动女干部采劝一帮一结对子。不仅给予女同学经济方面的支援。更让他们体会到亲人的关爱与温暖。

贫困生调查报告4

　　为全面了解和掌握北京高校家庭贫困大学生的状况分析影响大学生学习、生活的因素，以便于进一步做好我校学生资助管理工作，我们的实践组于暑假在北京高校中进行了一次“北京高校家庭贫困大学生状况调查”。同时，根据调查现状、分析成因，为我校制定更好的帮扶政策提供可行性建议和尽可能的动员社会各界力量共同支持、帮扶贫困学生共同成长。

　　这次被调查的学生来自全国15个省、自治区、直辖市，男生占50%，农村学生占61.8%。通过调查，我们发现在北京高校就读的家庭贫困大学生的基本状况有如下特点。

　　一、高校贫困生占在校生总数的15%以上

　　通过我们对学生进行的问卷调查和对被调查者的访问，98.5%的调查和走访对象认为高校中确实存在贫困生现象；有76%的贫困学生认为本校贫困生占在校生总数的15%以上，高校学生管理部门也认可这一比率。首都现有各类高校67所，在校学生23万名，有3万多名学生可界定为贫困生。

　　多数贫困生来自边远和经济落后山区，城镇居民下岗成为大学贫困生新的滋长点。在被调查的贫困学生中，有60%以上来自农村，其中又有25.6%的学生来自“经济落后地区”。调查表明，造成家庭收入低下的原因中，因属“边远地区”的占71. 7%，因属“经济落后地区”的占37。 7%，因“家庭人口多”的占15. 2%，因“自然灾害”的占14. 7%，因“家庭成员下岗”的占8. 9%。

　　二、贫困生花费与学生平均花费存在较大差距

　　一个大学生完成四年学业到底要花费多少钱？从今年北京地区高校公布的收费标准看，每年学杂费以5000元左右居多（调查主要以北京地区一本院校），再加上每年700元～1200元的住宿费，年总费用约5700元～6200元，四年下来，约为24000元，而每个大学生每月的基本生活费（包括其他消费）在400元～500元左右，按每年在校10个月计算，四年就是16000元～20000元。几项费用加起来，一个大学生应花费40000元左右才能完成学业，即每人每月的花销是833元，这对贫困家庭来说是个沉重的负担。

　　调查表明，有52%的调查对象月平均支出在600元以内，而纯粹用于生活保障的费用则更少为500元以内，这与北京地区高校的收费标准相差很大，从数字上即可判定其生活的质量较低。调查还表明，普通大学生月生活费用约为833元，是贫困生该项费用的1。66倍。

　　三、贫困生的主要经济来源及支出情况

　　调查发现，贫困生家庭的首要经济来源为工资收入，占总体的41%，然后依次为农业收入、做生意收入、低保及社会补贴。而贫困生平均每月家庭给钱不足600元的达到66%，这与学生一般花销差距甚远，可见高校中的经济资助已成为贫困生度过难关的主要依靠。同时，这也显示出，随着高等教育的进一步市场化，高校将必然承担越来越沉重的贫困生资助负担。

　　调查还发现，贫困生每月用于日常饮食开支为300到500元的占到了54%，也就是说每个月有超过一半以上的贫困生绝大多数的开支都用到了日常饮食上，这部分人群的恩格尔系数相当高，达到了66。7%，这体现出了大多数贫困生的生活水平十分低。同时又41。1%的贫困生表示每个月的最低生活费用不能完全保证生活学习的需要，由此可见高校的资助对于大多数贫困生来说十分重要。

　　四、贫困生的受助额度与学校的资助条件

　　接受调查的高校对贫困生都有一些资助政策，规定了多种资助形式。在资金支持上，平均为200元/人（月），以奖（助）学金的形式发放，这与调查得出的贫困生每月费用缺口300元/人（月），仍有一定差距。而且，这种支持并不是每个贫困生都能够得到，相当部分的院校将此与德才表现联系起来，用以鼓励贫困学生克服困难，努力成才。还有减免学杂费、提供困难补助等一些资助措施，但都因额度较小而不能从根本上解决学生贫困问题。

　　五、贫困生的心理压力

　　贫困对学生的学习造成影响，为获得收入而奔波直接影响了他们的学业。七成以上的贫困生认为受经济匮乏影响最大的是他们的.衣食住行，尤其是吃饭问题，为节约伙食费，一天只吃两顿饭或饥一顿饱一顿的现象很普遍。同时，有23。5%的学生的学费为贷款所得，因此在日常支出更加困难，也因此有29.4%的贫困生选择自己做兼职来补贴生活费用以及学习费用，而兼职势必对大学学习造成一定影响。因为贫困牵扯了贫困生过多的精力，对他们造成更加沉重的身心负担，而且必须为获得收入而奔波。因为贫困，多数贫困生承受着巨大的心理压力，并使他们抗拒师生善意的同情，在人际关系上趋于封闭，易造成严重后果。贫困使学生承受着巨大的精神压力，并产生了种种心理障碍。

　　六、贫困生希望通过自身的努力解决贫困问题

　　尽管贫困在学生们心理方面蒙上了一层阴影，却有64。7%的学生认为应通过勤工俭学，走自力更生，自己学习锻炼能力的道路，寻找改变家庭贫困的办法。依靠自立自强，一是锻炼了能力，增长了见识；二是得到了脱贫必要的资金；三是通过自身诚实劳动得到的报酬，心理上很坦然。因此，有部分高校通过多种方式，在校内外为贫困生寻找勤工助学的机会，很受欢迎。同时调查发现有91%以上的贫困生的学习成绩处于班级的中等偏上的水平，这也体现了绝大部分贫困生虽然生活状况堪忧，但依然保持着良好的学习习惯，坚持着知识改变命运的道路，努力提升自己。

　　七、发放奖（助）学金是高校鼓励学习、扶助贫困的一个重要办法

　　65%的学生认为发放奖（助）学金是高校最好的资助形式，另外，利用贷款助学等方式的选择率是25.5%。“生活上节俭”、“渴望各种打工机会”、“需要各界的经济支持”是贫困生突出的特征。同时，同时又67。8%的贫困生认为大学努力学习是为了将来找到一份好的工作、更好的生活，同时回报学校回报家庭，所以现在高校的资助在日后会得到相当的回报，这也表明奖（助）学金的重要意义。

　　总结：这次关于首都高校家庭贫困大学生状况调查，其中，20至30岁人士占90%，大学以上文化程度的占90%，人员涉及大学中各个专业。通过调查，也反映出公众对高校贫困生较高的关注程度。

贫困生调查报告5

　　五一假期期间，我们对向本会申请的同学进行了调查。本次调查，我负责4名学生，分别为家住孙店镇的姚*同学、家住高寺的高**同学、家住付集镇的崔**和崔**同学，下面就几位同学的情况作简要报告：

　　1、高**，家住xx镇xx行政村*庄。其兄妹三人，家中有父母及爷爷奶奶，其父母均在外打工（询问后，得知为在外地卖白吉馍）姐姐在外地读大学。家中住房破旧，和同村其他村民相比，单从住房情况而言，应属偏下水平（住房拍有照片）。经询问班主任，该生在校成绩优异（前十名）生活较为朴素。经实地考察，家中摆设较为破旧，尚能印证此说。

　　2、崔**，家住xx镇xx李**庄。我们到达该村庄时，先询问其邻居，其邻居吞吞吐吐地说其家中有一个精神失常的叔叔，其母外出无音讯，当询问其家庭条件时，邻居指给我们让我们自己去看。经查看，其两边邻居的住房均为崭新二层小楼，只有他们家的房子孤零零的在中间，很是单薄。由于其叔父精神不太正常，暂无法见到其父，经多方打听，终于找到在本村打零工的崔**（其父），由其当时所干的活来看，应属于建筑工地上的小工（工资最低工种）。经与其父交流，得知其母于十年多前随本村一人私奔，抛下崔家姐妹三人，而其爷爷奶奶均已过世，其叔叔为精神失常（此点已拍录像，我们去时见在其院外地上坐着扣泥土），所以崔**同学的父亲无法外去打工，只能在本村干点时有时无的零活，干零活的收入大概为每天30元左右。

　　我可以负责任地说：这是我所考察的四名学生中最应该帮助的一个。

　　3、崔**，家住xx镇xx村*庄。我们到达该村时，先询问了其邻居，邻居说其家庭条件在农村“一般”。我们先拍下其住房情况，为两层楼房，貌似不错。但深入其院落发现，虽是楼房，但未做任何装饰，砖头瓦块、楼板等在外裸露着，家中摆设凌乱。到其家时，见到崔**正在上大学的姐姐，她在看电视，我看了一下，电视为21寸的老式国产彩电。经询问其父原在兰州建筑工地上打工，遭车祸后，从兰州返回，现在郑州打工。其母在家中务农，爷爷奶奶身体均不好，其奶奶患有癌症。

　　4、姚*，家住xx镇西街。此调查任务，我交于我的学生xx（“麻袋行动”发起者和负责人）进行考察。其考察认真细致，已写出专门调查报告，并拍摄照片和录像。

　　5、以上情况，只是概述，有关家庭详细情况，有相关表格存档。

　　总结：我所负责的四人中，我们一致认为（xx二高一年级一班的xx和xx同学同我一起去考察）第二个考察对象崔**同学最应该受到帮助，而其他所申请的四位同学家庭在和同村其他家庭相比，生活层次明显低于其他住户。从某种情况而言，都应属于贫困学生。但由于资金有限，若让我推荐一个人的`话，那么在我所负责考查的四位同学中，我建议资助崔**同学。

　　另外，我会在资助对象确定以后，分别见一下我所负责考察的对象。特别是对落选的同学，尽量沟通交流。因为资金的给予，是最肤浅的帮助（但不能说不是最直接和暂时最有效的），除了金钱，我希望通过沟通和交流，可以让他们知道，这个世上，还有陌生人愿意关注他，尽管暂时我们不能给予他们金钱上的帮助。建议各理事也能和所负责同学多多联系。

　　本人以上言论句句真实，若有半点虚假，愿承担一切法律及道德责任。

贫困生调查报告6

　　政和县位于闽北山区偏北处，对政和县一中贫困生调查报告-社会调查报告。由于位置偏僻经济基础差多年来未能摘掉贫困的帽子。因此，在不足三千学子的政和一中贫困生人数就高达总数的１０％。现作如下调查：贫困生的构成

　　一、大多数贫困生都来自于农村。

　　家庭成员众多，压力沉重难以担负学费，农村计划生育工作也是一个长期的社会问题，是造成贫困生人数众多的根本原因。

　　二、贫困生来源。

　　下岗职工家庭，由于他们失去了基本的生活保障，而导致儿女的学业难以继续。这是下岗问题所造成的另一隐患。

　　三、贫困生的学习生活

　　政和一中从初中到高xx六个年段。其中大多数的贫困同学是靠学校、县团委、县妇联等有关部门采取发送补济金，设置奖学金，以及减免学费等手段来帮助同学减轻困难。其它的均由亲属或“一帮一”结对子等手段来解决。

　　在校被列为补助对象的同学大多是学习勤奋刻苦、名列前茅者。

　　如荣同学家庭突然变故，创业实习《对政和县一中贫困生调查报告-社会调查报告》。父亲丧失劳动力，在读大学的哥哥又因病休学在家。全家人仅靠爷爷微薄的退休金来维持生活。然而荣同学背负着沉重的家庭压力依然咬紧牙关刻苦学习，一直保持年段前五名的成绩，但他每月的生活费仅仅只需３０余元。

　　四、社会各界对贫困生的援助

　　团县委的“希望工程”，妇联的.“春蕾”计划以及许多方面成功人士的慷慨解囊都为贫困生解决了物资方面的巨大困难，并在精神方面给予莫大的支持与鼓励。如县妇联就发动女干部采取“一帮一”结对子。不仅给予女同学经济方面的支援。更让他们体会到亲人的关爱与温暖。

　　我们相信政和一中贫困生的状况会越来越好。

贫困生调查报告7

　　政和县位于闽北山区偏北处。由于位置偏僻经济基础差多年来未能摘掉贫困的帽子。因此，在不足三千学子的政和一中贫困生人数就高达总数的１０％。现作如下调查：

　　贫困生的构成

　　一、大多数贫困生都来自于农村。

　　家庭成员众多，压力沉重难以担负学费，农村计划生育工作也是一个长期的社会问题，是造成贫困生人数众多的根本原因。

　　二、贫困生的另一大来源地是下岗职工家庭。

　　由于他们失去了基本的生活保障，而导致儿女的学业难以继续。这是下岗问题所造成的另一隐患。

　　三、贫困生的'学习生活

　　政和一中从初中到高中 ,共六个年段。其中大多数的贫困同学是靠学校、县团委、县妇联等有关部门采取发送补济金，设置奖学金，以及减免学费等手段来帮助同学减轻困难。其它的均由亲属或“一帮一”结对子等手段来解决。

　　在校被列为补助对象的同学大多是学习勤奋刻苦、名列前茅者。

　　如荣同学家庭突然变故。父亲丧失劳动力，在读大学的哥哥又因病休学在家。全家人仅靠爷爷微薄的退休金来维持生活。然而荣同学背负着沉重的家庭压力依然咬紧牙关刻苦学习，一直保持年段前五名的成绩，但他每月的生活费仅仅只需３０余元。

　　四、社会各界对贫困生的援助

　　团县委的“希望工程”，妇联的“春蕾”计划以及许多方面成功人士的慷慨解囊都为贫困生解决了物资方面的巨大困难，并在精神方面给予莫大的支持与鼓励。如县妇联就发动女干部采取“一帮一”结对子。不仅给予女同学经济方面的支援。更让他们体会到亲人的关爱与温暖。

　　我们相信政和一中贫困生的状况会越来越好。

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