中学生近视调查报告
现在近视眼的群体越来越大，特别是一些青少年，很早的时候就出现了视力问题，下面是小编搜集整理的中学生近视调查报告，供大家阅读查看。
篇一：中学生近视调查报告
研究课题：学生近视问题探究
课题组成员:
课题组长：
班级：
研究背景：走在大街上，除了美丽的风景吸引你的眼球外，更多的是，你能普遍的发现：街上戴着近视眼镜的人这么多。我们发现近视的问题现在越来越严重，，更让人意想不到的是，学生近视眼患者往往比其他年龄层的患者多上好几倍。戴眼镜的学生逐渐增加，始发年龄越来越糟。因为如今中国学生的近视率越来越高，且对近视仍然不是很重视。对如何预防近视和如何保护视力的知识与方法并不了解。更是养成了一些不良的用眼习惯，使近视程度进一步加深。
研究内容：在身边进行调查，以身边同学为主要的采访对象，利用网络收集并整理资料，争取找出身边的同学近似的主要原因，并找出解决办法，让大家加强对近视的重视，使身边的同学的近视程度不再加深。
研究方法：
1.建立小组，合理分工小组成员在网络上收集资料，查找书籍。向各个阶段的学生发调查表并做好记录。
2.以专题为中心 。
3.以学生探究过程为中心。
4.小组奖励 。
过程:
①组队,确定主题、讨论分工; ②制定计划、设计问卷; ③发放问卷;④对调查结果进行整理、统计、分析;⑤搜集有关信息及资料; ⑥总结,撰写论文,输入电脑 。
课题研究时间：××年10月——××年2月
调查方法：问卷调查，抽样调查，查取文献资料，谈话法
研究阶段：准备;调查;总结
表达形式：文档
报告撰写人：××
课题组组长：××
小组分工:
1.××进行实际调查并结题工作。
2.××进行实际调查工作并写论文。
3.××进行网上调查并结题工作。
4.××进行网上搜集相关资料且协助结题工作。
5.××进行有专业人员中探问,收集且协助结题。
活动进度：
10.3-10.17 订研究计划、做调查准备工作
10.20——11.20 上街调查
11.21——11.26 数据统计
11.27——12.6 整理资料
12.6——12.31 完成研究性学习调查结果
1.1——2.1 写总结报告
2.2——2.15 汇总并制作成成果展示
调查地点：学校
调查时间：假日(周末与寒假)
调查问题：学生
问卷调查表
关于中小学生近视情况及卫生用眼问题的问卷调查
1、你是否为近视?
A是 B不是
2、你认为有良好的视力对你是否重要?
A很重要 B一般 C无所谓
3、你一周玩电脑、看电视的时间有多长?
A 5小时以下 B 5~10小时 C 10小时以上
4、你连续看书的时间大概为:
A 1小时一下 B1~2小时 C 2小时以上
5、你是不是经常睡觉是看书?
A是 B不是
6、你是否知道正确看书、写字的姿势?
A是 B 不是
7、你平常看书、写字时是否保持正确的姿势?
A是 B不是
8、你是否经常在光线太暗或阳光强烈的地方看书学习?
A是 B不是
9、你是不是认真地做眼保健操?
A 是 B不是
10、你是否经常感到眼睛疲劳?
A 是 B不是
11、你是否经常熬夜?
A 是 B不是
请近视的同学回答:
1、你是从何时开始近视的?
A小学或小学之前 B初中 C高中
2、你的父母是否有近视现象?
A均是 B其中一人 C无
3、你是否用过市场上推销的矫正视力的产品?
A是 B不是
4、如果用过,效果怎样
A有较大改善 B有一些改善 C无效甚至有副作用
5、近视后度数是否持续加深?
A是 B不是
感谢您积极配合调查,祝你学习进步!
调查过程：我们现在本班进行了问卷调查与发放，在通过认识的同学在各个年级进行了问卷调查与发放，然后进行了整理。
调查结果与分析：选用了了抽样调查的方法。我们在学校各个年级抽取一个班 以问卷式展开了调查。
调查总人数242，初中104，高中242显示有将近一半的人是近视,且近视率由小学到高中依次增大,其中由遗传而引起的近视的学生是较少的。
在所有接受调查的同学中,绝大多数人都认为良好的视力对自己非常重要,且都知道正确的姿势,这说明他们对于眼睛的重要性及基本理论还是清楚的。但在实际做的时候又是怎样的呢?调查结果显示,没有保持正确姿势学习的同学很多,也有将近一半的同学喜欢睡觉看书。小学的同学们做眼操做得还是很好的,相比之下,初中、高中的同学却不是太认真，且同学们连续看书的时间相对较多,且看书、玩电脑的时间也比较长。
对于一些市场上的矫正势力的产品,大多数使用过的同学都反映没有什么效果。
由这次的调查不难发现,现在中小学生的近视问题已非常严峻,不注意科学卫生地用眼是大部分同学近视的原因,我们应养成良好的卫生习惯,用科学的方法保护眼睛,爱护我们心灵的窗户!调查总人数242，初中104，高中242。
在这次调查中我们发现中小学生患近视的主要原因是缺乏应有的体育锻炼，部分学生从小没有养成良好的用眼习惯，这包括书写时坐姿不正确。家长对孩子的用眼健康不重视，放纵孩子长时间卧床看书、看电视，长时间上网、玩电脑游戏等。同时营养结构不合理、学习负担重、心理压力大，也是导致中小学生患近视的重要原因。接下来我们也特别注意到了熬夜与近视的关系，其实通过问卷调查和对部分学生采访种我们就可以得到近视很大程度上是与熬夜分不开的(当然一些先天性近视除外)，白天我们的眼睛处于工作状态，那么晚上就要进行些休息，以保持可以更好地为明天工作、学习也准备，但如果我们熬夜那很明显眼睛必然得不到充分的休息，久而久之积累使眼睛劳累过度，近视也随之而至，另外晚上的光线有时很弱，而我们的瞳孔要睁得很大很大也是造成近视的另一重要原因。在教室里经常会发现大部分学生在下课的时候不是出去活动而是选择睡觉。
我们的建议：同学们，发现假性近视以后，如仍不注意采取有效的防治措施，就会造成真性近视。因此，我们小组所有成员向全体同学提出倡议：
(1)看书时光线必须充足,光线充足要舒适,光线太弱的话就会应字体看不清而使看书姿势越看越近。
(2)尽量避免反射光:桌边应有台灯,这样就可以减少反射光对眼睛的伤害。
(3)坐立姿势要端正:不可弯腰驼背。
(4)阅读时间不要太长:无论做功课或看电视,时间不可太长,以每30分钟休息片刻为佳。
(5)看书距离应该适中:书与眼睛之间的距离应以30厘米为准。
(6)看电视距离不要距的.太近;应保持与电视画面对角线6-8倍距离,每30分钟必须休息片刻。
(7)睡眠时间不可太少,作息要有规律,睡眠不足身体容易疲劳,易造成假性近视。
(8)多做户外运动,经常远眺放松眼肌。
(9)营养摄取应均衡,不可偏食,应特注意维生素B的摄取。
(10)定期做视力检查。
篇二：中学生近视调查报告
一、 问题的提出
上五年级了，班级里戴眼镜的同学越来越多，照这样的速度发展下去，眼镜将会在整个班级“普及”了。近视给同学们的学习生活带了许多不方便，洗脸刷牙，吃饭行走，眼镜如同人身上的一个器官，怎么也离不开它了。同学们的视力为什么会下降?是否和平时的学习生活习惯息息相关呢?
二、 调查方法
1 看书
2 上网找资料
三 调查情况和资料整理
具体内容
信息渠道 涉及方面
网络近视怎么形成及治疗 近视眼发生的原因分内因和外因。内因主要有遗传因素和发育因素。近视眼有一定遗传的倾向，高度近视更是如此。正常情况下，至青春期眼球可发育正常，如过度发育即形成近视，这种近视一般到20岁左右即停止发展。如进行性发展可变成高度近视或病理性近视。从事文字工作和近距离工作的人容易发生近视，尤其是青少年的眼球正处于生长发育阶段，调节能力很强，球壁的伸展性也比较大，用眼过度使睫状肌和眼外肌处于高度紧张状态是形成青少年近视的直接原因。因此重视视力卫生极为重要。包括注意改掉不良的用眼习惯，注意灯光照明，注意读书姿势，避免阅读时间过长，注意加强体育锻炼都能达到防治近视的作用。
书籍怎么样会近视大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究结果表明，近视眼是人眼对当代环境的适应性改变，它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关，与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼，不注意用眼卫生(如看电视和上网过长等)是现代儿童近视大增的主因。
四、结论
1.遗传因素：根据大量的调查资料，比较一致的结论是高度近视和遗传有关，中度以下近视则存在较大的分歧。高度近视的遗传类型，多数调查资料的结论是常染色体隐性遗传。因此父代与子代可以不同时出现近视。遗传又往往受客观环境，即生活条件的影响使之变异，增加了遗传的复杂性。
2.环境因素：环境因素主要是近距离作业和不良的作业环境，这是最古老的学说，虽然至今仍存在一些争议，但是从大量国内外有关调查研究报告看，已公认遗传与环境是近视眼形成的主要原因，并指出环境条件是决定近视眼形成的客观因素。但是，在近距离阅读或近距离工作的影响下，为什么能产生近视?对此还没有一致认识，主要有以下几种理论：
(1)调节学说：绝大多数近视是在青少年时代出现，由于青少年眼的调节力特别强，对近距离工作学习有高度适应性，所以看近也不易疲劳。但是睫状肌长时间过度紧张，睫状肌会发生疲劳甚至痉挛而出现调节性近视，不及时消除持续发展则可成为不可逆转的真性近视。或通过其他途径影响到眼球轴的延长。
(2)辐辏学说：近距离工作使用调节时，也需要两眼同时内转的辐辏功能加强，由此可以导致眼肌对眼球加压，而引起眼球轴的延长。
(3)环境适应学说：幼儿时期眼球小，多数呈现远视，随着年龄增长眼球增大达到正视状态。在这一发育过程中近距离阅读过多，眼球为适应这种调节需要而成为近视。这一学说受到许多反对，但是在发育期可塑性很强， 对近视发展具有重要影响已是共识。
其他学说不作介绍，需要再提一下的是诸如照明光线、阅读姿势、对比度、字小模糊、距离太近和阅读时间长等外部因素都能影响以上因素的作用。
3.营养体质学说：从一些资料分析到，微量元素镉、锶和锌等的缺乏和体质的薄弱也可影响到近视的发生，但是这些因素是通过什么途径影响近视则各有说法。
总之，从以上可以看出近视是有许多因素可以引起，既有外部因素，又有内部体质因素的相互影响，而非某单一因素而成。
【中学生近视调查报告】相关文章：
近视调查报告07-03
学生近视调查报告08-31
学生近视调查报告01-16
本班近视的调查报告11-05
班上近视情况调查报告11-05
近视调查报告500字11-02
同学近视情况调查报告11-02
关于学生近视调查报告11-02
我国儿童近视调查报告11-01
关于同学近视调查报告11-01