中职生消费状况的调查报告

关于中职生消费状况的调查报告（通用5篇）

　　在出现了某些事件和情况后，我们务必要去搞清背后真相，最后将结果反映在调查报告中。怎样写调查报告才规范呢？以下是小编帮大家整理的关于中职生消费状况的调查报告，欢迎阅读与收藏。

　　中职生消费状况的调查报告 1

　　消费是人类通过消费品满足自身欲望的一种经济行为。随着时代的发展和财富的积累，人们的消费需求也在不断地变化。中职生作为社会的特殊消费群体之一，我们有必要关注他们的消费状况，因为其直接影响着世界观的形成与发展，影响着他们一生的品德行为!

　　关键词：中职生 消费现状 调查

　　一、对象与方法

　　1.对象：xxx的325名学生进行匿名的问卷调查与访谈。

　　2.方法：一是用书面形式的调查问卷，把拟好的问卷到同学班级去进行发放；二是用网络问卷，通过邮箱、留言板等工具把问卷发送出去；三是随机找一些愿意进行面谈的同学进行询问。第一种方法发放了150张问卷，收回了有效问卷139张；第二种方法，填写问卷调查的人数共有100名；第三种方法，共有86人接受了访谈。

　　二、现代中职生中职生消费状况存在的问题

　　1.伙食方面开销大：据调查大部分学生不在学校饭堂就餐，而是到学校外面的餐厅就餐，这样子做既不卫生又浪费钱；还经常出现请同学吃饭的想象。虽说这种消费花不了太多的资金，但有很多中职生家庭经济还是有点困难，他们的主要经济来源还是靠父母给的，不应该这样拿着父母给你的生活费去当人情消费的“马拉松”。

　　2.现代通讯工具的使用费用过高：为了找工作方便和交友，很多中职生都购买了手机用于与外界联系，还有的中职生用手机进行娱乐活动，如点歌、照相、彩铃订购、发短信等。手机已经成为他们一个重要的通讯工具，价廉实用的手机是大部分学生的首选，但手机费在逐步提高。据调查发现有25%的学生每月的通讯费用高达150元以上；有50%的学生通讯费控制在100—150元之间；经济比较困难一点的学生通讯费也在50元左右。根据此项调查，大学生的消费经济有91.5%来源于家庭，14.3%来源于学校奖学金、助学金及补助，8.1%来源于自己打工收入、7.4%来源于贷款、2%来源于其他渠道。也就是说，有绝大多数的大学生经济来源是依靠家庭。

　　3.形象消费高：经过调查发现，每到星期六、星期天，大部分学生会去买衣服、装饰品、化妆品等；讲究牌子，追求时尚、潮流，喜欢与同学之间进行攀比等。绝大多数的学生家庭经济不怎么好，而这种消费又比较容易“超支”，因此，有些女同学为了得到一套名牌的化妆品或一套名牌的衣服，就会去向同学借钱，甚至去偷钱以达到自己的目等，这些都体现了学生不懂得量力而行，虚荣心太过于强的心理。

　　4.休闲娱乐消费高：调查发现，有35%的学生在放假期间去旅游；有25%的学生会去练歌房、打台球、溜旱冰、开party；有绝大多数的学生则去吃好吃的，比如：肯德基、麦当劳等。

　　5.感情投资即恋爱所需支出较高：在调查中发现，有35%的中职生在谈恋爱，一部分谈恋爱的中职生每月大约多支出150—200元左右，最少的也有100元左右，最高的达到500元。他们大多承认为了追求情感需要将物质投入，经常难以理性把握适度的消费原则。

　　6.人际交往费较高：据调查得知，同学过生日、入党、获奖学金、比赛获奖等都要请客。否则，便被视为不够交情。

　　7.学习费用较高：中职生要考的证书相对其他学生来说还是比较多。据调查，有的学生除了考自己专业的证书外，还报名参加考自己专业外的证书，自然而然，相应的报名费、书费、培训费等自然不菲。

　　三、现代中职生消费问题的原因分析

　　1.社会环境影响原因

　　社会上非主流的享乐主义消费观，给大学生带来了很深的影响，是造成大学生消费观念偏颇的主要因素之一。进入wr0以来，我国经济飞速发展，与之带来的`不仅仅是经济

　　的繁荣还有社会上的—些不正确的消费观念这些都给当代中职生带来了很深的影响，中职生的消费心理处在不成熟的阶段，互相攀比的消费心理较为普遍，直接影响到了中职生的消费观。

　　2.家庭环境影响原因

　　父母在日常生活消费的原则立场是子女最初始的效仿对象。有些父母本身消费观念存在误区，不能正确引导自己的子女。

　　3.自身原因

　　众心理和求异心理是中职生消费攀比心理的心理学动因。中职生们在推崇世俗化的物质享受时，在群体消费行为中往往会滋生独领风骚的畸形心理。这样，相互攀比现象就有了产生的土壤。攀比心理表现在看似相互矛盾，实则本质相同的两个方面：一是从众心理，即被大多数人所接受的事物，个人也基本上乐意接受，中职生也不例外；二是求异心理，这种心理状态的存在，使某种时尚满足了中职生一时审美的心理需要之后，又必然会产生新的需要，渴望消费再有新变化和创新。中职生有着强烈的尊重需要，他们多方面的努力在相当程度上都是为了建立自尊和他尊体系，以实现其自我价值。炫耀心理实际上是一种超越自我客观价值的自我虚构，表现在生活消费领域，就是对物质生活的高追求。

　　四、对策与建议

　　针对当今中职生的消费误区，应该相应地做出一定的消费指导，才能更有助于他们的学习和以后的生活。要培养大学生良好的消费习惯，需要多方面的努力：

　　首先，家庭要建立健康的消费文化环境。家长的消费行为及消费观都能在孩子身上有形或无形地反映出来。给予他们一定的消费自主的同时注意“家情”的教育，对消费要求有意识地给予区分，还可以安排一定的家务劳动，加强劳动教育，促成勤俭节约消费观的形。 如果不考虑个人经济状况和支付能力，盲目追求奢侈的消费模式是十分有害的；

　　同时，学校对培养学生正确的消费观和消费行为应起好主导作用。要加强国情教育，提倡适度消费，加强艰苦奋斗、勤俭节约教育，用优秀文化传统陶冶学生.，狠抓校风学风建设。

　　最后，建立健康的社会消费大环境。当前大学生身上存在的种种不健康的娱乐方式、交往活动和消费行为，在很大程度上是由于社会缺乏健康的消费文化方式的引导。基于社会环境对青少年身心巨大的影响作用，我们寄希望并依赖于社会的力量，按照精神文明重在建设的方针，屏弃大学生中表现出来的不良消费行为，积极扶持和建立大学校园新风气、新消费文化的生长点。

　　中职生消费状况的调查报告 2

　　一、调查背景

　　随着社会经济的发展和生活水平的提高，中职生的消费观念和行为也在发生着变化。了解中职生的消费状况，对于引导他们树立正确的消费观念和合理消费具有重要意义。

　　二、调查目的

　　本次调查旨在了解中职生的消费状况，包括消费结构、消费习惯、消费观念等方面，为相关教育和管理工作提供参考。

　　三、调查方法

　　本次调查采用问卷调查的方式，对某中职学校的学生进行了随机抽样调查。共发放问卷xx份，回收有效问卷xx份。

　　四、调查结果

　　消费结构：中职生的消费主要集中在生活必需品、娱乐、社交等方面。其中，生活必需品占比较大，娱乐和社交消费也占有一定比例。

　　消费习惯：大部分中职生有一定的消费计划，但仍有部分学生存在盲目消费和冲动消费的现象。

　　消费观念：中职生普遍认为消费是生活的一部分，但对于消费的合理性和适度性认识不足。

　　五、存在问题

　　部分中职生消费无节制，缺乏合理规划。

　　一些学生存在攀比心理，追求名牌和高消费。

　　消费观念存在偏差，缺乏对家庭经济状况的`考虑。

　　六、建议

　　加强消费教育，培养中职生正确的消费观念和理财能力。

　　学校和家庭要加强沟通，共同引导学生合理消费。

　　开展丰富多彩的校园文化活动，引导学生树立健康的消费观念。

　　七、结论

　　中职生消费状况总体较为合理，但仍存在一些问题需要关注和引导。通过加强教育和管理，帮助中职生树立正确的消费观念，促进他们健康成长。

　　中职生消费状况的调查报告 3

　　一、引言

　　中职生作为一个特殊的学生群体，其消费行为和观念受到多种因素的影响。本调查报告旨在深入了解中职生的消费状况，为更好地引导他们形成健康的`消费观念提供依据。

　　二、调查对象与方法

　　调查对象：选取某中职学校的学生作为调查对象。

　　调查方法：采用问卷调查和访谈相结合的方式。

　　三、调查结果分析

　　月均消费金额：多数中职生的月均消费在xx元左右。

　　消费结构：饮食、购物、娱乐等方面的支出较为突出。

　　消费来源：主要依赖家庭供给，部分学生有兼职收入。

　　消费观念：部分学生存在盲目消费和追求时尚的现象。

　　四、问题与挑战

　　消费缺乏计划性，容易超支。

　　攀比心理导致不必要的消费。

　　理财意识淡薄，不懂得合理支配金钱。

　　五、建议与对策

　　加强消费教育，提高学生的理财能力。

　　引导学生树立正确的消费观念，避免盲目攀比。

　　学校提供相关课程和活动，培养学生的消费意识和责任感。

　　六、结论

　　中职生消费状况需要引起重视，通过加强教育和引导，帮助他们形成健康、理性的消费习惯和观念。

　　中职生消费状况的调查报告 4

　　一、调查背景与目的

　　随着社会经济的发展，中职生的'消费行为逐渐受到关注。本调查旨在深入了解中职生的消费现状和特点，分析存在的问题及原因，为引导中职生合理消费提供参考。

　　二、调查内容与方法

　　调查内容：包括消费结构、消费金额、消费观念等方面。

　　调查方法：通过问卷调查、实地访谈等方式收集数据。

　　三、调查结果

　　消费结构：生活费用占较大比例，娱乐消费也有一定比重。

　　消费金额：大部分学生的月均消费在合理范围内，但也有少数学生消费较高。

　　消费观念：部分学生存在消费冲动和盲目跟风现象。

　　四、问题及原因分析

　　缺乏正确的消费观念和理财意识。

　　家庭和学校教育引导不足。

　　社会环境的影响，如广告宣传等。

　　五、建议与措施

　　加强消费教育，培养学生的理财能力和消费责任意识。

　　家庭和学校要密切配合，共同引导学生树立正确消费观念。

　　营造良好的消费环境，引导学生理性消费。

　　六、结论

　　中职生消费状况需要引起各方重视，通过加强教育和引导，帮助他们形成健康、合理的消费行为和观念。

　　中职生消费状况的调查报告 5

　　一、调查背景与目的

　　随着社会经济的快速发展和生活水平的提高，中职生的消费观念和消费行为也日益受到关注。本次调查旨在深入了解当前中职生的消费状况，包括消费结构、消费习惯、消费观念及影响因素等方面，为引导中职生树立正确的消费观、促进健康成长提供数据支持和参考意见。

　　二、调查方法

　　本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式。问卷设计覆盖了个人基本信息、月消费总额、消费项目分布、消费来源、消费观念等多个维度。通过随机抽样的方式，向多所中职学校的学生发放问卷，并选取部分学生进行深入访谈，以获取更全面、深入的信息。

　　三、调查结果与分析

　　1. 消费结构

　　基本生活消费：主要包括饮食、住宿、日常用品等，是中职生消费的主要部分，占比约60%。

　　学习消费：包括教材资料、课外书籍、学习工具等，占比约15%，显示出中职生对学习投入的重视。

　　娱乐休闲消费：如上网、游戏、观影、社交活动等，占比约10%，反映出中职生对精神文化生活的追求。

　　其他消费：包括服饰、化妆品、电子产品等，占比约15%，表明部分中职生在个性化消费方面有一定需求。

　　2. 消费习惯

　　支付方式：移动支付（如微信、支付宝）成为主要支付方式，占比超过80%，现金和银行卡使用比例较低。

　　网购行为：超过70%的中职生有过网购经历，且频率较高，显示出对网络购物的依赖。

　　理财意识：多数中职生缺乏理财规划，仅有少数学生表示会定期储蓄或投资。

　　3. 消费观念

　　理性消费：大部分中职生表示在消费时会考虑实际需求和经济能力，但仍有部分学生存在冲动消费现象。

　　品牌意识：部分学生对品牌有一定追求，但并非绝对，更多关注性价比。

　　环保意识：环保意识在中职生中逐渐增强，部分学生在消费时会考虑产品的环保属性。

　　4. 影响因素

　　家庭经济状况：家庭经济条件是决定中职生消费水平的重要因素。

　　同伴影响：同龄人之间的消费观念和消费行为相互影响较大。

　　媒体宣传：网络、电视、广告等媒体对中职生的消费观念产生一定影响。

　　四、问题与建议

　　问题

　　部分中职生存在冲动消费和攀比心理，影响身心健康和家庭经济负担。

　　理财意识薄弱，缺乏长期财务规划能力。

　　对环保消费的`认识和实践尚需加强。

　　建议

　　加强消费教育：学校应开设消费教育课程，引导学生树立正确的消费观，提高理性消费能力。

　　培养理财意识：通过举办理财讲座、实践活动等形式，帮助学生掌握基本的理财知识和技能。

　　倡导绿色消费：加强环保教育，鼓励学生选择环保产品和服务，培养绿色消费习惯。

　　关注家庭经济状况：学校和家长应共同关注中职生的家庭经济状况，合理引导消费，避免过度消费造成家庭经济负担。

　　五、结论

　　本次调查揭示了当前中职生的消费状况及其特点，既有积极的一面，如重视学习投入和追求精神文化生活，也存在一些问题，如冲动消费、理财意识薄弱等。通过加强消费教育、培养理财意识、倡导绿色消费等措施，可以引导中职生树立正确的消费观，促进其健康成长。

【中职生消费状况的调查报告】相关文章：

家庭饮食消费状况调查报告10-09

大学生的消费状况调查报告04-17

大学生消费状况调查报告11-13

中学生消费状况调查报告06-15

大学生消费状况的调查报告12-01

牛奶消费状况调查报告（精选6篇）10-17

大学生消费状况调查报告03-14

高中生消费状况调查报告04-04

大学生消费状况调查报告04-20