养“牛”作文

养“牛”作文

　　无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的养“牛”作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

养“牛”作文1

　　科学课上，老师讲了有关蜗牛的知识，为了能更了解蜗牛，老师让我们养蜗牛，这下我可把我难倒了，这蜗牛哪这么容易让我们找到呢？

　　假日，我跟妈妈到小区的草坪、排水管边找蜗牛，可找了半天也没发现蜗牛的踪影。正想放弃的时候，我忽然发现有一盆花盆的边沿上爬着一只蜗牛，它慢慢移动着，触角一动一动，好像正向我招手呢！我兴奋极了。我连忙用准备好的筷子轻轻地把蜗牛夹进瓶子里。这时，发现有一片叶子上有一条透亮的黏液，我想：这会不会是课本上讲到的蜗牛的排泄物呢？我翻起叶子，哈哈……果然又有一只蜗牛。

　　我高兴地带着两只蜗牛回到家，我把蜗牛放在阳光照射不到的地方，因为老师说过，蜗牛喜欢阴暗、潮湿的'地方。接下来我仔细地观察起蜗牛。蜗牛有两对触角，下面一对短，上面一对长，长的上面有一对小眼睛。我用手轻轻碰了一下它的身子，它就躲进了壳里。一只蜗牛的壳是右旋的，一只是左旋的，很像两颗螺丝钉。

　　我怕它们会饿，拿了一些白菜叶和几颗米饭。可能它们真是饿了，慢慢地爬向菜叶，它们缓慢的动作可爱极了。不一会儿，叶子吃完了，而米饭它们连瞧也不愿意瞧一下。这让我知道了蜗牛喜欢吃菜不吃饭的。

　　我喜欢蜗牛，更喜欢养蜗牛，我会好好地照顾它们。让它们健康快乐地成长。

养“牛”作文2

　　一天，爸爸带回来两只小蜗牛。小蜗牛的头胖胖的，眼睛又细又长，一伸一伸的，用手碰一下它的眼睛，它会很快缩进去。它的壳象螺丝一样，只要碰一下壳，它的头和尾很快就缩到壳里去了，有时候很难把它从盖子上拔下来，因为它的腹足有粘液。

　　有一次，我把一只蜗牛从盖子上拔下来，放到盒子里面。我把盒子盖上时，它已经把头和尾缩进壳里去了。过了一会儿，它的壳慢慢上升，渐渐的，身体露出来了，紧接着头的顶部鼓了起来，我想：这个是什么？原来，鼓起来的地方就是它的'眼睛。蜗牛慢慢地向盒子上面爬，爬到一半的时候，它的身体长度有我的整个手掌这么长，宽度有我手掌的一半宽了。

　　爸爸跟我说：“买来的蜗牛只能活一个星期。”当两只小蜗牛奄奄一息的时候，我把它们放到了小区的花坛里，希望它们回归大自然后能勇敢的活下来。每天下楼上学去的时候我都要去看看它们，可最后两只小蜗牛还是死了，我很伤心。因为伤心，妈妈原来建议我这篇文章的题目叫“再见了小蜗牛”，所以我没有用。

养“牛”作文3

　　一次，科技制作老师说起了一年级小朋友养蜗牛的趣事。

　　于是我萌发了捉一只属于自己的蜗牛的想法。

　　一天，下起了大雨，我仔细地在学校里找呀找，终于找到了一只小蜗牛。我把小蜗牛带回家后，找到一个装彩笔的空盒子，在里面加了一点自来水，又铺上沙子，放上菜叶子，再把蜗牛小心翼翼地放进盒子里，一个小蜗牛的家就做好啦！可是小蜗牛怎么不吃叶子呢？我很着急，可妈妈说：没关系，小蜗牛过一会儿就会吃的。果然，过了一会儿，小蜗牛就津津有味的吃起来了。可能刚才是因为它刚刚来到这个家还不适应吧！

　　我原来以为蜗牛和别的昆虫一样，只有一对触角。可经过我观察后，发现它有两对触角，一对长，一对短。长的一对上有两个小黑点，那就是它的眼睛，而且一碰它就会缩到脑袋里面。如果你把它摔在地上，就会发现它在掉落的同时，整个身子都缩进了它的小房子里，过一会儿才敢出来。它真会保护自己呀！我们也应该学会保护自己。我还发现蜗牛的'腹部有一个小点，是它的嘴巴。

　　养蜗牛让我知道了更多的蜗牛的知识，丰富了我的课余生活。

养“牛”作文4

　　都听说养猫养狗，可是，你听说过养蜗牛吗？我就养了好几只蜗牛。

　　科学课上我初次接触到有关蜗牛的知识，便很想自己亲手养几只蜗牛，于是，课后我就到学校的花坛边捉蜗牛。

　　我蹲下身子，在花丛里“搜索”，忽然，我眼前一亮，一只比我指甲盖大一点的蜗牛正缓缓地向我爬来。它高高地仰起它弱不禁风的触角，嘴象猪鼻子一样；它那没有一根骨头的肉乎乎的身体后面拖着一条银线，像喷气式飞机飞过留下的烟雾。我心中一阵狂喜，赶紧伸手去捉它，刚一碰到它的壳，它就吓得一下子把身体缩进了壳。我把蜗牛放在手心上仔细地端详了一会儿，发现它的壳是以中心的小圆圈，按顺时针的`方向向外旋转。我继续寻找，一会儿就找到了好几只。哦，雨后天晴。蜗牛都出来“串门”了，有的在悠闲地散步，有的躲在壳里睡大觉，甚至装死……

　　回到家里，我找来一个透明的玻璃瓶，这样可以方便观察；然后在瓶里装了少半瓶沙土，喷了一些水，让它保持湿润。我又给它切来了黄瓜、白菜叶，给蜗牛做了一顿营养大餐。然后，小心奕奕地把蜗牛放了进去，又用纱布把瓶口封住了。我向里面一看，它们开始一动不动，慢慢的，发觉外面没动静，它们觉得安全了，于是，开始活动了。有的在打招呼，有的在睡觉，还有在吃东西。看来，它们对它们的家很满意，一进来就开始四处“巡逻”。

　　蜗牛真奇妙啊！

养“牛”作文5

　　今天，老师布置了一个作业——“养蜗牛”。我在操场上抓了几只带回了家。

　　蜗牛的样子真可爱呀！它的头上有两对触角，有长有短，真有意思。它的身子软软的，捏起来像果冻。身子下面还有腹足，腹足会产生粘液，像鼻涕一样，好恶心。它还有一个壳，淡金色的'壳上面有螺旋形的纹路，像大树的年轮一样；它的形状圆圆的，像背了一个小房子为蜗牛遮风挡雨。

　　蜗牛是一个爬行高手。一会儿爬在菜叶上；一会儿爬到了我的桌子上；一会儿爬到了我的抽屉里。它有时还跟我玩离家出走，害得我东找西找找不到它。

　　蜗牛是个吃货。我给它菜叶的时候，它费了九牛二虎之力爬过来，张大嘴巴“阿呜啊呜”地吃起来。而且，蜗牛特别喜欢吃西瓜，它“阿呜”一口，就能吃掉一大口。我还发现，蜗牛吃的东西是什么颜色，它拉出来的屎就是什么颜色。当它吃完红彤彤的西瓜，就拉出红彤彤的屎。

　　蜗牛还是个懒虫。上一次，我把三只蜗牛放在了桌子上，想让它们举行一场跑步比赛，没想到的是，比赛才刚开始，一号蜗牛在那里东张西望，二号蜗牛在那里哈哈大笑，三号蜗牛呢？哎！在那里原地不动，楞楞地发呆。蜗牛还真是个大懒虫，连爬都懒得爬。

　　原来，养蜗牛还真有趣，我可喜欢养蜗牛了。

养“牛”作文6

　　前段时间，我们班人人都养起了宠物。而且都养一样的宠物，养什么呢？牛呗！呵呵，你别吓着，不是一般的牛，是蜗牛啦！

　　科学老师布置了一项作业，花三天时间交一份图文结合的.“观察日记”，这可乐坏了大家，把目光投向了我们的集体宠物，蜗牛，因此，蜗牛在这一段时间受宠若惊。

　　一下课，教室里就沸腾起来，你听：“你咋给蜗牛吃这叶子啊？要吃坏肚子的！”“哇！你的牛牛好大呀！”“哪里还有比我的“斑斑”更漂亮的牛牛？”……

　　他们议论纷纷，吵得我无法安心做作业，刚刚抱怨了几句，就有人向我甩了一个大白眼：“吵什么吵？叫什么叫？羡慕了吧？想要牛自己下“地”去牵啊！”哼！欺负我家没“牛”啊？我正生气呢！李丹来了，对我说：“我要帮老师做点事，3分钟！麻烦你帮我照顾下螺螺吧？”“好——啦！”我极不情愿地按过瓶子，轻轻地“哼”了一声，就把瓶子塞进了抽屉里。 3分钟到了，我打算把这个小麻烦还给李丹，才发现它已经爬出瓶子，在我的课本上画出一条条“金光大道”。我突然发现这个小生灵好可爱，软软的身体，软软的肚皮，还有软软的眼睛，好有趣！我居然有点舍不得了。

　　“呀！我的蜗牛不见了！”孙钦奇焦急地说，“我要再牵两只回来！”他一下子冲出教室。我一把抓起一个空水瓶，紧追上去，喊：“等等！我也要去！”

养“牛”作文7

　　我今天吃完晚饭，照旧去看我的小蜗。咦？小蜗牛又不见了？拿掉菜叶再找，还是没。难道，它这会真的死了？或冬眠？可是蜗牛壳总该在的吧？我检查了纱布网和牛皮筋，都好好的'。蜗牛应该没有这么高的“逃亡”手段吧，我迷糊了。

　　为了确定它到底在哪儿，我拿来一只废勺子，小心翼翼地在土里挖起来。泥土里竟没有！我细细地挖，还换进了新菜叶，可它还是没有动静。我的小蜗，你可千万别跟我玩失踪啊！

　　我只好向爸爸求助，爸爸看了一下，帮我分析：牛劲弹的好好地，纱布也没有漏洞，蜗牛绝逃不出去的，再找。确定了它没有逃走可能后，爸爸帮我找了一根冰淇淋棍，开始把泥土一点点的挖出来。咦，这里有一个硬硬的东西！爸爸轻轻地把这块硬土放在小碟子里冲洗，从头到脚（确切地说是壳内的腹足）洗了一遍。这团硬泥开始露出花纹。哇噻，是小蜗！我心里瞬间开放了一朵“牵牛花”。我们把它放在水里，但它却没有一点动静。爸爸说小蜗牛正在冬眠，现在这个时候虽然是春天了，可还和冬天一样冷，草地上的土里有地热，所以它习惯性往土里钻。我回想起来，几天前它是钻进了土里，是我把它弄出来的。看起来它的确是在进行着一场“假冬眠”。

　　现在我把它放在空调边，但愿它能睡个好觉！

养“牛”作文8

　　星期六下过雨之后，我从园里捉了一对小蜗牛。我把它们放进了一个没有盖子的小盆子里，开始了我的观察和实验。

　　一开始，两只小蜗牛只在盆子里仇恨的盯着我，边动都不动。我伸手去摸它们的壳，它们连忙把身体缩到壳里，看也不看我。

　　可是，过了一会儿。我发现它们慢慢地爬了起来，两对小眼睛还朝我望望。“啊，终于动了”我兴奋不已，马上跑去拿了一些白菜送到它们面前，它们开始大口地吃了起来。这时，我故意把白菜叶拿于，换成一片树叶，只见这两个小家伙各伸出一对触碰了一个，就扭头离开了。等我再把白菜叶换回来，它们又回头吃了起来。嗨，它们的.“鼻子”还真灵呢！

　　又过了一段时间，它们的胆子变大了，敢从盆子里爬出来看看外面的世界了。咦，奇怪，怎么在它们爬过的地方总会留一条长长的线？黏糊糊的！那是什么呢？我问了爸爸才知道：“原来那是蜗牛的分泌物，据说那黏糊糊的东西有利于它的蠕动着身体向前爬行。”

　　养蜗牛，真是让我长了不少见识呢！

养“牛”作文9

　　那是二年级第一学期自然课上，老师发给我们每人二只蜗牛，我高兴极了！到家以后赶紧为它们在鞋盒里安了家。

　　蜗牛长着一对长长的触角，就像两根通信带，用来互相交流。不仅这样，它那随身携带的房子——贝壳更是有趣，它就像一面盾牌，一直保护着蜗牛，不让它受一点点伤。

　　起初，它们在“院子”里仇恨地盯着我。我用手去轻轻地碰了一下它们的贝壳，它们赶紧把身子缩进贝壳里，瞅也不瞅我！

　　过了几天，它们的胆子大了。每当我把盒盖掀开的.时候，它们都探出了头，看了看外面的世界。我见了自言自语道：“啊，它们终于肯动了！”接着，急忙把角落里的白菜放到它们面前，它们就大口大口津津有味地吃了起来。突然我把白菜换成了一堆泥土，放在了它们面前。它们的“眼睛”还真灵，转过头，慢悠悠地爬到别处去了。我又把那些白菜放回它们的面前，它们又大口大口悠闲自得地吃了起来。

　　又过了几天，它们的胆子越发大了。有时都敢爬上“墙壁”，准备“顶”开盒盖，去外面的世界玩一玩。突然，我发现它们爬过的地方总会留下一条亮晶晶的轨迹。我问了自然老师才知道，原来这是蜗牛分泌出来的一种液体，有助于它们的爬行，不让它们的皮肤磨伤。更有趣的是，它们的大便会变色。如果你给它们吃白菜的话，大便就会变成绿色；如果给它们吃胡萝卜的话，大便就会变成红色了！

　　我觉得养蜗牛是一件有趣的事，更是一件能让我懂得更多自然道理的事！

养“牛”作文10

　　我要在科学课上给同学们上蜗牛（一），我准备养蜗牛。

　　我找到一只塑料广口瓶，放进了一层粗沙和一层潮湿的泥土，而且妈妈用剪刀在瓶口开了许多“小窗户”，蜗牛的家做好了。

　　可是让我发愁的是这几天天气晴朗，我一时找不到蜗牛。妈妈想起以前雨后，我家露台上有蜗牛爬出来过，就在露台上泼了几大盆水，果然，从花盆底下冲出来两只蜗牛，我赶紧把它们捉了来，放在湿漉漉的.洗衣板上。很快，蜗牛慢慢地伸出脑袋，露出了一对触角，四处张望，慢慢地沿着墙壁往上爬。我把它挖了下来，蜗牛就一骨碌地把脑袋缩进壳里。

　　我把黄瓜切成薄片喂蜗牛，想观察一下蜗牛是怎样吃食物的。可是蜗牛趴在黄瓜上，看不出它在吃黄瓜。第二天，黄瓜最嫩的地方有了一个个洞。吃了两天的黄瓜，我准备给它们吃苹果，第二天苹果纹丝不动。今天我给它们吃白菜叶。哈哈，白菜叶被吃得精光，现在蜗牛躲在壳里不肯出来了。

　　我还在土壤里发现了亮晶晶的粘液。我拿着放大镜观察蜗牛。啊，蜗牛拉大便啦！从蜗牛壳里拉出又细又长又黑的大便。

　　我想再去找些蜗牛，上课的时候，每组同学都有蜗牛可以观察。

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