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我们的“牛”老师作文（通用16篇）
在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的我们的“牛”老师作文，希望能够帮助到大家。
我们的“牛”老师作文 1
蓝蓝的天空上朵朵白云飘扬，暖暖的阳光照耀着我们的校园，郎朗的读书声回荡在教室和走廊上。
我的智慧校园是中原区绿都城小学，这里不仅是学习知识的地方，这里还可以感受到在家里的feel和爱。
牛老师不仅教我们知识，更会像妈妈一样认真、仔细的呵护着、爱着我们。
我记得在一次校园运动会上，我们最在意的接力跑比赛输了。大家都很不开心，突然我们班的一位女生——王绍懿哭了，她哭得很伤心，是因为我们输了比赛而伤心的流泪，（因为我们班在以前每次比赛都会赢，所以她可能一下子接受不了）。这时候我们的牛老师轻轻地走到她的身旁，拍拍她的肩膀，将她轻轻的拥抱在环里，细声细语的安慰她说：“我们已经赢得了半壁江山，比赛都有输赢，我们下次继续努力一定可以赢得比赛！”。当我看到这一幕的时候我感觉到我们的牛老师真的像妈妈一样。
还有一次我们班的两位男同学发生争执。打的很厉害、很激烈甚至不可开交，我们牛老师像劝阻自己的孩子一样，很认真、很专注的.给他们讲道理，一点马虎都没有，最后在牛老师的劝阻下，他们和好如初，没有一丁点想打架的念头了。我们牛老师真牛啊！
这就是发生在我们智慧校园里的故事，我们的牛老师，她不仅能把她知道的知识传授给我们，又可以像妈妈一样认真、仔细的呵护着我们，这就是我们的牛老师，很牛吧！
我们的“牛”老师作文 2
我有一个“牛”老师，他工作勤勤恳恳，任劳任怨对人也特别的关心和呵护。
开学的前几天，我带了许多东西来，因为太多了，所以拿不动。刚好，遇到了这位“牛”老师，他帮助了我，把我的东西从一楼搬到了六楼。在回宿舍的那天晚上，我特别的高兴。因为从来没有一位老师这样帮助过我。在小学的时候，每次住校我都会带很多东西，去宿舍时，由于东西太多，我拿不动，老师见了只会说：“能不能拿的动呀！拿不动让别人帮你一下。”才开学，我又不认识新生怎么叫别人帮我，心想只好自己艰难得把东西运进宿舍了。而在这里，我遇见了乐于助人的老师，关心学生的老师。
他长得虽然没有刘德华帅，但在文学方面却比刘德华高胜一筹。
他会采用幽默风趣的教学手法，让他的课生动有趣，让我们聚精会神，让我们在轻松欢快中学到每一个知识点。他是一个博学多才的人，带两班语文两班历史，难道不是博学多才吗？我认为他就好比诸葛转世，虽然没有诸葛亮那样神机妙算但绝对是他上知天文，下知鸡毛蒜皮。
他能够把我们班上事物处理得井井有条，让我们在一个整洁温馨的.环境中安心地学习。
通过我的介绍，你能猜到这个乐于助人，知识渊博的他是谁吗？告诉你吧！他就是我们初一（1）班的班主任—— 王老师。
我们的“牛”老师作文 3
开学第一天的第一堂课，上数学课，教室门口进来了一位个子不高、头发乌黑的老师。同学们都打量着这位老师：脸色黄黄的，鼻子有点高，眼睛不大但很精神，嘴巴倒不小，一笑，比青蛙的嘴都开阔，两遍还有一对小酒窝。他走到讲台上，很潇洒地写下了自己的名字——“牛家兴”。不知为什么，我突然觉得老师的名字很好玩，就在作业本上画了一头牛，再写上一个“+”号，画上一颗星星，然后对我的同桌说：“你看，牛加星！”同桌呵呵大笑，转脸又对别人说。我们的恶作剧马上被牛老师发现了，他问我的同桌是怎么回事，同桌很害怕地说出了原委。
牛老师走到我的面前，用那种想打人的眼光看了我半天。我低着头用双手捂着脸不敢吭声，从手指缝的间隙里，我看到老师身上冒着冷汗。老师把我带到教室门外，给了我一牛蹄子。虽然很轻很轻的，但我哭了，心想我不该作弄老师，不该让老师生气，活该！下了课，同学们都笑话我，我更觉得无地自容。
第二天一大早，我高高兴兴地来到学校，上楼的时候，恰巧被教社品的杜老师看见了。他把我叫住，对我说：“这是你牛老师的早点，你给他送去。”我不情愿地接过早点，心里打起了锣鼓。牛老师要是还在生我的气怎么办，他如果不接怎么办？我迈着沉重的双腿，在走廊里缓慢地挪动着，好不容易到了办公室门口，我鼓了鼓勇气喊了声“报告”，然后对牛老师说：“牛老师，您的早点”，说完我就逃跑般的向外走。旁边的'一位老师见了说：“牛老师你吃草，还有人给你拿来，你真牛！”
上课了，牛老师来了，他对我说：“张廷阶，谢谢你。”听到这话，我心里十分感动，觉得牛老师真的太伟大了!他不计前嫌，让我心中的那块石头终于落地了。从那以后，我觉得牛老师特别亲近，在数学课上，常常提问我问题，在我不会的时候细细地给我讲解。我和老师很快成了好朋友。
在学校举行的运动会上，我们的牛老师成了一头真正的“牛”。
运动会临近尾声的时候，教师4×60的接力赛登场了，牛老师和语文老师站在同一个起跑点上，都拿第一棒。有的同学为语文老师加油，也有的同学为牛老师加油。我觉得牛老师一定能胜过语文老师，因为语文老师胖，牛老师瘦。
发令枪一打响，牛老师立刻飞身向前跑去；语文老师也不示弱，跑得比兔子都快。在一片“加油！”声中，牛老师来了牛劲，不断加速，越跑越快，眨眼间把语文老师远远地甩到了后面。比赛结束之后，大家围着牛老师七嘴八舌，“老师你跑得真快！”“老师你是不是喝了‘红牛’了？”牛老师只是抿嘴笑笑，还恶狠狠地瞪了我们一眼。
这就是我们的牛老师。他的故事很多，以后再说给你听。
我们的“牛”老师作文 4
盼星星，盼月亮。终于盼来了我期待已久的暑假。
暑假我本来是去玩的，但在期末考的前夕“牛”老师来到我们的班级告诉我们暑假有补文，我就报了名。
初上刘老师的课，我才发现刘老师并不严厉，而非常地搞笑……
第一节课，“牛”老师给我们讲范文。课堂鸦雀无声。“牛”老师笑眯眯的`说：“写作文是要注意……不要开头写的很多，重要的部分又写的很少，就像一个人头很大，脖子与身子却很小。这想什么啊！”搞得全班大笑。有些同学哈哈大笑，还有的捧腹大笑，甚至笑的前俯后仰……为什么管刘老师叫“牛”老师呢？请接的往下看吧！
上刘老师的课一点儿也不紧张，而非常放松。
耳听为虚，眼见为实嘛！我总算见到刘老师的厉害了！
就像刚才，我因为没睡好，心情不怎么好，而刘老师在那开玩笑说：“有一个女孩在火车站卖甘蔗，火车来了，一个人来卖甘蔗，女孩怕把甘蔗给了他，他赖账不给钱怎么办？于是就说：“你把甘蔗给我，我就“嫁”给你。”我们听了哈哈大笑起来，我的心情也会来了！后来老师说就是因为女孩的普通话说不清楚所以才闹成的逸个大笑话。就是教导我们说好普通话。
不愧是“牛”老师啊！
这就是“牛”老师，听了这些你们一定想来见识见识吧！
我们的“牛”老师作文 5
首先请大家不要误解了，我们的“牛”老师并不姓牛，只是因为在我的心目中，他实在是“牛”，所以才称他“牛老师”。他其实姓宫，是我们敬爱的语文老师。
他“牛”在哪里呢？他“牛”在读书。早晨，我们在班级里晨读的时候，他经常和我们一起读书，迈着缓缓的步伐，摇头晃脑地大声读书。每当我读书疲倦时，总能受到他的感染。一个快五十岁的老教师，如此好学不倦，我觉得他很“牛”！
晚自习到班辅导的时候，倘若没有人问问题，我们在下面做作业，他就站在讲台上认真看书。有时勾勾画画的，有时拿出他的摘抄本写点什么。他经常劝我们，学习语文要积累，要有个摘抄本，把读书时看到的好句子、好语段，甚至是一个生字词都摘抄下来。有时他把自己摘抄的'复印下来，发给我们，让我们记下来。还时不时地给我们“谝”他的摘抄本。我知道，他并不是炫耀自己，他是在给我们示范。我亲眼看过他的摘抄本，一本一本写得满满当当，像日记本一样，时间都标得清清楚楚。平均每三个月就会写满厚厚的一大本。这样爱学习的老师，不牛吗？
我是班级的语文课代表，每次去他的办公室时，最先映入眼帘的，总是那个摆了好多书的大书柜。办公桌上的书籍一摞一摞的。受他的影响，我们自然也爱看书，也爱上了写作。书读得多一点，写起作文来灵感就来得快。在他的指导下，我的作文水平提升很快，居然在全国中学生作文大赛和世界华人中学生作文大赛中获过奖。一想起他指导我修改作文的那股认真劲儿，啧啧，怎能不让我感慨万千。我们班很多学生都爱上读书和写作。上周，班长冯欣欣的作文被他辅导后还在《颍州晚报》上发表呢！你说，我们的语文老师牛不牛？
不仅如此，我知道我们的语文老师还有更“牛”的地方，比如他那厚厚的一大摞获奖证书等，可惜他坚决不让我再写了，说太不值一提，我只好忍痛搁笔。
我们的“牛”老师作文 6
从上二年级起，迟庆宝老师就教我们。说起迟老师，怎一个“牛”字了得！
迟老师五十来岁了，黑发中掺杂着银丝，喜欢穿白衬衫、黑裤子、黑皮鞋。平时对我们很和蔼。当然，除了个别学生。
迟老师的“牛”，“牛”在高超的管理方法。第一次见到迟老师，是在二年级暑假后的9月1日。那天，迟老师面带微笑来到我们班，有时看看我们，有时望望窗外。同学们在下面叽叽嘎嘎，完全不把老师放在眼里，以为他只是过来管纪律的。但是第二天，迟老师就大步流星地走上讲台，在黑板上写下“迟庆宝”三个字，并自我介绍说：“同学们好！从今天起，我就是你们的语文老师了。从昨天来看，你们班的纪律大体上不错……”突然，迟老师的脸拉了下来：“但有个别同学不老实，我说谁谁心里应该明白。”说着，目光落在班里的那些闹将身上。大家面面相觑，被迟老师突如其来的转折惊呆了，原来还有些闹哄哄的教室立即变得鸦雀无声。但我心里风平浪静，因为我从小到大在学校就是一个乖乖女——尽管在家里是个“小疯子”。当然，这个秘密除了老爸老妈外谁也不知道。
迟老师的.“牛”，还“牛”在多样的教学方法。自从迟老师教我们以后，班里的那些闹将也乖乖听讲。一个月过去了，迟老师大体上摸清了我们班的状况，把某些学习不好、不写作业的“低保户”列入了“扶贫计划”。这些人的作业老师亲自查，其他人的作业交换着查。一开始，老师挺和蔼。后来检查古诗时，发现好多人没背过，而教育局就要来检查了。老师并没有大发雷霆，而是带着我们一起来背古诗，当然，没背过古诗的同学会有一些小小的“奖励”：第一至第十首古诗每天抄写两遍！同学们都发愤图强，看着班里的“低保户”越来越少了，学习气氛越来越浓了，老师的脸上露出了笑容，我们也愈加佩服他了。下学期，他们都可能成为中等生，甚至优等生了呢！个个步入“小康”行列。
有的同学背后不叫他迟老师，而叫他“牛”老师呢！
我们的“牛”老师作文 7
“牛”老师不姓“牛”，而姓“刘”，因为“刘”和“牛”谐音，所以，我们给他取了个外号叫“牛”老师。
“牛”老师的脾气像牛一样倔。他只要认准了的事情就要做到底，决不反悔，即使用九头牛来拉，也拉不回头。
记得开学的第一天，“牛”老师给我们上语文课，他发现我们坐写的姿势不端正，有的弓背，有的弯腰，更多的是俯在桌子上，身子弯曲得像一座拱桥。“牛”老师看见了，心里很不是滋味。他想：这样发展下去，我们培养出来的学生不就成了建筑桥梁的专家？哪里要造桥，我们不需要一沙一石，只要学生往那里一站，弓着的`背就是一座自然弯曲的拱桥，人们只要从这座“桥”上过去，就能顺利的达到彼岸，不受一点惊吓。要是真是这样的话，我们培养出来的学生个个不就成了废物？“牛”老师说到做到，决不放空炮。他神情严肃地对我们说：“这堂课我们不上，大家一起来练习坐功。”我们一听都不由地“啊”了一声。“牛”老师见了严肃地说：“怎么，不服了？不服也得服，服也得服。现在都听我的口令：坐好，挺胸，抬头，直背，两眼看前方，双手自然伸直，不准动！违纪者，斩立决！”我们听着他的喝令，一个个吓得像缩头的乌龟，一动也不敢动。这时，“牛”老师看着我们，便忍不住躲到一边去偷偷地发笑。我们却不敢轻举妄动，只有乖乖听老实的分。这样的坐功不了几分钟，我们都受不了了，个个开始挪动起来，有的转头，有的扭身子，有的抓痒，总之丑态百出。“牛”老师见了，脸立即板了起来，说：“怎么，就坐不住了？那好，谁要是坐不住的话，就多坐几十分钟！”我们一听，吓得赶紧坐好，没有一个敢动，生怕受罚。就这样，一节课下来，我们个个累得腰酸背痛，身子像散了架似的，浑身酥软，走路都直不起腰。这一回把我们折腾得够苦的了。
从此，我们遇到“牛”的课，谁也不敢轻举妄动，个个坐得直挺挺的，没有一个东倒西歪。说起来，这件事我们总感到有些奇怪，原来郭老师不知给我们讲过多少次，要我们坐好，坐端正，可我们就是坐不好。这回，“牛”老师不用吹灰之力，就把我们坐写的姿势都改过来了。这都归功于“牛”老师的“坐功疗法”。
“牛”老师有牛劲，我们喜欢这股劲。
点评：“‘牛’老师不姓牛，而姓‘刘’，因为‘刘’和‘牛’谐音，所以，我们给他取了个外号叫‘牛’老师。”新颖的开头，一下子就把读者吸引住了。接下来习作通过一件事，写“牛”老师帮助同学们纠正写字姿势，表现 “牛”老师的 “倔”脾气，读之使人感受到“牛”老师对工作极端负责任的态度。习作以小见大，表现了“牛”老师的可贵品质。
我们的“牛”老师作文 8
今天生物老师问我们复习了没有，复习的举手了。教室里静悄悄的，没有人举手。生物老师生气了，奇怪地说：“没有？你又蠢又懒。你说过多少次了？复习！复习！复习！你就是不听，学不会，有什么用？”我们保持沉默，但后来，几个人笑了。生物老师在黑板上写了一个可耻的字，问：“你知道这个字是什么意思吗？”我们异口同声地说：“丢人。”生物老师说：“你不认识这个词，你的字典里没有这个词，你不知道羞耻，老师说你，你笑，反正你明天会来学校。”
生物老师说：“我上辈子杀过猪，但这辈子教过。你是我上辈子杀过的.猪，我这辈子是来要命的。”这不是在骂我们吗？太气人了！
我们的“牛”老师作文 9
下午，我一到作文班，就看见老师的桌子上放着三个杯子，杯子里放满了水，杯子上分别写着1，2, 3.我去问老师“老师，杯子里是什么水呀？能喝吗？”老师神秘一笑说；“一会儿你就知道了。”上课了，老师把三杯水放到讲课桌上说：“你们猜一猜，这是什么水？”坐在前面的王一舒，头一伸，就去闻了闻。只听王一舒一本正经地说：“我感觉第一号水是酸的，可能是醋水；第二号水和第三号水都没有味，我猜不出。
”老师又说：“那谁来尝一尝？”赵彦星一下举手了，老师叫了他。他上去端了第一杯水稍稍的尝了一下，立刻跳了起来大叫“真酸！”他“呸”了一下，眼睛眯着，鼻子怂着，嘴巴咧着，脸皱得像老奶奶的脸一样；他又尝了第二杯，又大叫着：“呀！真咸！“他的眉头都拧到了一起，捂着嘴巴，好像快吐了；他赶紧喝了第三杯，咂咂嘴说“甜甜的！”他一下子笑了。我也尝了一下，第一杯是酸的，我的牙都快酸掉了，是醋水；第二杯是咸的，咸得我的.舌头都干了，是盐水；第三杯是甜的，我感到像喝了蜜一样，是糖水。虽然老师今天请我喝的水是怪味水，但是也让我写了一篇好作文。
老师，你真牛！
我们的“牛”老师作文 10
我熟悉的人有很多，其中我最熟悉的是牛老师。
她那浓密的眉毛下长着一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架着一副眼镜，嘴巴微微一笑，两排洁白的牙齿就露了出来，耳朵像海滩上的贝壳，常常扎着一个低低的马尾辫，显得非常知性。
牛老师非常幽默。被我们称呼为“笑话大王”。记得有一次，在一个烈日炎炎的.下午，同学们来到了开心教育作文班，可是，同学们都闷闷不乐的，牛老师看到我们这副样子，就说：“同学们，我给大家讲一个笑话，好不好？”话音刚落，同学们都异口同声地说：“好！”顿时，教室里安静极了，同学们竖起耳朵，专心致志地听着，不一会儿，同学们都被牛老师的笑话逗得捧腹大笑，前仰后合，哄完我们后，就开始上课了。
这就是我最熟悉的人，“笑话大王”牛老师。
我们的“牛”老师作文 11
我们班有牛老师，这位牛老师的名声可大了全校无人不知，无人不晓4.3班有个牛“牛”老师。你看到这问“牛”老师你就从坏孩子变成了好孩子！我就是这样的孩子，来看看我的故事吧！
花絮1：“牛，牛，牛，牛”在我们班像这样的“牛”字经常有因为我们有“牛”老师。来看看有发什么事了，一猜就不是什么还是，果真不是什么好事要是好事还轮不上我们你。不过坏事到老师降临在我们头上。又是他，他就是我们4年纪办公室无所不知道的“英雄”―李隆康。这位“英雄”大哥有没写作业不用猜因为这是经常的.事。不过这次更严重些，这位“英雄”骗了老师，他没写作业他非说他写了不过我们的“牛”老师可是名不虚传的。“牛”老师开始“破案”了，第一招：翻书包。“哇塞”就这一招这“案子”就破了那位同学的书包里装吧一张白白的卷纸上面白纸黑字不过呢上面的空全没填。
花絮2：“哇塞，哇塞”尖叫声一浪高过一浪，真是大浪推前浪。“牛”老师的“破案”故事开讲了。又是那位“英雄”，不过呢这会不是没写作业是上课玩了还不承认。老师把“英雄”叫到跟前说：“你上课玩了吗？”那位“英雄”吞吞吐吐说：“没…没…有玩”其实老师知道他玩了是想让他改过自新。结果呢他反而不领情嘴硬。不知道老师还藏了一招。同学们羡慕已久的想看看到底是什么招。哦！是不打自招，我们倒要看看“牛”老师怎么让这位同学不打自招的。老师说：“到底玩了没有”这位同学还死皮赖脸的说：“没有完”我看老师要是绝技了果真不出我意料之中。老师说你说不说不说叫家长来一起听课。那位同学把事情的来龙去脉给说了清楚。原来这就叫大打自招呀！我可要好好听课。俗话说人活一张脸，树活一张皮。我们不要学那位“英雄”大哥。
大家看我们这位“牛”老师牛不牛呀！
我们的“牛”老师作文 12
我们牛老师的眼睛又圆又大，眼珠乌黑乌黑的。初看好像没有什么特别，可是你仔细一看啊，嘿，牛老师在眼镜后面的眼睛会说话呢。
语文课上，我看见文具盒里的.新橡皮，不知不觉的又伸手去摸，被牛老师看见了。她默默地看了我一眼，好像说：“刘奕卓，怎么做小动作了？”我的手马上缩回来，赶紧坐好，认真地听老师讲课¨¨¨
我懂得牛老师眼睛“讲的话”，同学们也懂得牛老师眼睛“讲的话”。一天上自习课，牛老师站在教室门口和一位家长谈话，我们便叽叽喳喳地讲起话来。这时牛老师回过头来，眼睛里流露出严肃的目光，仿佛在批评我们：“怎么话了?"同学们看懂了老师眼睛里的“话”，教室里顿时鸦雀无声....
现在，我每天跟着牛老师学习，改掉了许多小毛病，不仅学会了书本里的知识，还学会了许多书本里学不到的知识。但每当我看到牛老师的时候，还是先看看她的眼睛，看看它在对我说些什么。
我们的“牛”老师作文 13
我的武术老师三十几岁，浓眉大眼，个子不高，却浑身长满肌肉，走起路来风风火火。他姓刘，可我背地里一直叫他“牛”老师，因为他肌肉厚实，武功了得，真的.很牛耶！
开始训练了，只见“牛”老师的大眼睛瞪得溜圆，表情严肃，目光坚定，摆好架势冷不防一脚向我踢来。我如果注意力集中，防御姿势做对了，那就可以用标准动作把他粗粗的大腿轻而易举地挡回去；如果我不小心，那就会被他一脚踢趴在地上，虽不会受伤，但也痛啊！看我摔倒了，“牛”老师也从不心软，还命令我立刻起来继续练。一次又一次，我筋疲力尽了，他才会放过我。一场下来我总是腰酸背痛，全身的衣服都被汗水浸透了。那感觉只能用一个字来形容——苦！
大家是不是认为我很讨厌“牛”老师呢？告诉你们吧，我现在呀，不仅不讨厌他，还很喜欢他呢，因为，跟着“牛”老师练武，苦是苦点，可他让我明白了什么是毅力、什么是不怕苦。我也坚信，我迟早会成为像“牛”老师那样的“武林高手”！
我们的“牛”老师作文 14
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师正如一支蜡烛，照亮了我们，自己却一步一步走向“湮灭”的深渊。说句实在话，我真佩服老师这个职业，尤其是我们的曾老师。
曾老师是我们班的语文老师。他虽然不是我们的班主任，却俨然一副副班主任的“架子”。每天放学，他总要到班上走一走，看一看。每次排队放学，遇到他我们都会心惊肉跳——因为你永远不会知道他到底会抓谁上去背书啊，默写啊，甚至是谈话。
曾老师的'脾气倔得像一头牛。有一次，有若干同学听写不过关，被他留下来了。其实这很简单，只要订正就可以了。但那些同学“不识相”，硬要挑战曾老师的底线，结果曾老师大发雷霆，硬是给他们又再听写了一遍。这样折腾，一直到十二点半，他们才陆陆续续回家。而曾老师呢，也没有什么“好下场”，过了时间学校饭堂“收摊”了，自然也就没有饭吃，他只好饿着肚子在办公室里办公。
一开始，我们并不明白曾老师的良苦用心，只知道他没有“人情味”。可渐渐发现，在曾老师那“恶魔的惩罚”下，大家的词语有所提高；在他那“稀奇古怪”的作文题目的“折磨”下，我们的作文水平大大提高。曾老师不会满足课本上的内容，他经常费尽心机给我们找来一些富有哲理的文章来让我们阅读，拓展我们的知识面。我们终于“看透”了曾老师的心。
“我好像一头牛，吃的是草，挤出来的是奶，血”，确实，曾老师就是一头牛。他不仅是一头倔脾气的公牛，也是一头温情脉脉的“母牛”。他就如一名严厉的父亲，处处为我们着想，却又不求回报。这是一种多么高尚的情怀啊！
感谢您，我的曾老师。您好像一头不知疲倦的机器，兢兢业业地为我们工作；感谢您，我的曾老师，您永远是我人生的指路灯，在这小学生涯即将结束的时刻，我会珍惜每一天，不让您白辛苦，您放心吧！
我们的“牛”老师作文 15
我去晨跑，为即将到来的运动会做准备。刚进操场，就看见了钮校长，他也看到我了。
钮校长温和地看着我，边跑边问：“我要跑十圈，现在这是第九圈了。你跑几圈？”
我呆住了，第九圈了？这年过半百的老头居然大气不喘，不知道的'还以为他才刚跑呢。要是让我跑九圈，非面红耳赤，拼命喘气不可，搞不好还会头昏脑胀，眼冒金星。
我愣了很久，才意识到钮校长的问题还没回答：“我要跑三圈。”
到了弯道，钮校长提议和我赛跑。我觉得钮校长毕竟老了，跑不快，我是小年轻，赢他易如反掌，就欣然同意了。为了体现我的尊老爱幼，我主动要求在外圈，让钮校长在内圈。
开始比赛了，我信心满满，想象着胜利的场面。钮校长突然加速，这时速要多快有多快，连脚下的沙子似乎都装上了“纳米飞行器”,在我面前形成了一场“迷你沙尘暴”,使我措手不及。我呆滞了一秒，太低估他了——就像《龟兔赛跑》中的兔子，看低乌龟一样，结果可想而知，乌龟赢了，而我就是那只骄傲自大的兔子，被钮校长彻底打败了。
我输得心服口服。钮校长跑完十圈仍然面不红，耳不赤，气不喘。真是太真牛了！他迈着稳健的步伐，又去操场悠然自得地打起了太极拳……
远远地望着钮校长的背影，我觉得“体力牛人”这个称号非他莫属。
我们的“牛”老师作文 16
我们班有一个好老师，他高高的、瘦瘦的、还十分能干，他就是我们的数学老师赵老师。
我们大家都爱上赵老师的数学课了。每次同学们学习数学时，都觉得听赵老师的课就像在游乐园玩耍一样。每次提问题，大家都争先恐后回答，即使答错了也没关系。
赵老师不仅课上的好，还很能干哟。在一次数学课上，我拿出我心爱的'钢笔写字，突然下课铃一响，意想不到的事发生了梅治豪匆匆忙忙从座位上挤出来，由于身体肥胖，把我的钢笔挤到了地上，又恰好我没盖笔帽，一摔到地上笔尖就分叉了，那可是我最喜爱的钢笔呀，就这样“受伤了、骨折了”，我气得直哭，也顾不得男子汉的形象了。赵老师闻声而来，“张远阳你别哭，赵老师给你看一下。”此时的我就像失水的人抓住一根救命稻草一样，经过几十秒的确认，赵老师叹了一口气，轻声说道：“还好，笔尖没摔断，就让我试一下吧。”
我忧心忡忡地跑去操场做了课间操，回来时我喜忧参半，喜赵老师愿意帮我修钢笔；忧赵老师毕竟不是专业修钢笔的，他能修好吗？回到教室我静静地等待着赵老师，那一节课对我来说是漫长的。下课铃又一次响了，我心中的大石头急到了嗓子眼上。突然赵老师小跑过来了，开心的告诉我钢笔修好了，我激动得一蹦三尺高！赵老师，您太牛了！
赵老师不仅很能干，浑身还充满了信心的能量哟。那是一个汗流浃背的下午，火辣辣的太阳下，我们正在举行着一场运动会。我参加了投沙包比赛，我很害怕，但又很激动。害怕投不过别人，丢了我们班的面子；激动是我第一次参加学校运动会。比赛开始了，当念到我的名字时，我小跑过去，心里却怦怦直跳。裁判员一喊开始，我就奋力一投，结果别人投的都比我远，第二次该我投了，赵老师大喊：“张远阳加油！”我顿时浑身充满了力量，又奋力一投，可还是技不如人，我眼里饱含着热泪，赵老师走过来说：“没关系，下次再来！”
这就是我们的好老师，时不时会鞭策着我，给予我勇气、信心和力量！
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