我学会了区分生熟鸡蛋作文

我学会了区分生熟鸡蛋作文12篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的我学会了区分生熟鸡蛋作文，希望能够帮助到大家。

我学会了区分生熟鸡蛋作文1

　　科学课上，老师拿来了两个鸡蛋，让我们猜猜哪个是生鸡蛋，哪个是熟鸡蛋。

　　我们一个一个上去展示，第一个同学上去后说：“把鸡蛋敲破。”老师说：“不可以破坏鸡蛋的外壳，你还有什么办法吗？”他说：“没有了。”第二个同学上去后说：“晃鸡蛋。”老师说：“那你给大家展示一下吧。”但是他晃了半天，也没确定哪个是生鸡蛋，哪个是熟鸡蛋，第二个同学也失败了。就这样，一个又一个的同学上去了，但一个都没有回答正确。不知不觉到我了，我心里想：我一定能回答正确，因为我在《百科全书》里看过这一道题。我上去后，自信地说：“可以旋转鸡蛋，转得慢的是生鸡蛋，转得快的是熟鸡蛋。还可以光照鸡蛋，发亮的是生鸡蛋，因为生鸡蛋里面是液体。不发光的是熟鸡蛋，因为里面的蛋白把光给挡住了，所以不会发亮光。”我说完，老师按照我的'方法试了一遍。老师做的时候我很紧张，因为我并没有实践过这两个方法对不对。我心里想：一定要对，一定要对呀！老师做完后，将两个鸡蛋敲破验证，然后对我说：“你答对了！”我兴高采烈地回到了位置上，心里美滋滋的，同学们都向我投来赞赏的目光。

　　这一天，我觉得是我最难忘的一天。因为我学会了区别生熟鸡蛋，而且是战胜了全班的同学，我真开心。

我学会了区分生熟鸡蛋作文2

　　“转起来了，转起来了……停下了，停下了。”他们在干什么呢？我走进一看，原来是在玩儿区分生熟鸡蛋的游戏。

　　游戏开始了，只见有一个人拿着两个鸡蛋往脸上一摔，一转眼便变成了“丑八怪”。我不由一笑，原来他是没有区分好鸡蛋。只见另一个人一晃，马上分辨出来了哪一个是生鸡蛋，哪一个是熟鸡蛋。我心想：这么厉害，我也想试一试。我冲向前，拿起两个鸡蛋，这时，只见前排的同学都站了起来，后排的看不见，也踮起了脚。要开始分辨了！我心想：该怎么办？都怪我太天真了！这时，老师回来了，见我不知怎么区分生熟鸡蛋，便走到我的身旁，问我：“你知道怎么去分生熟鸡蛋吗？”我说：“不会。”老师开始教我了。我盯着那个鸡蛋，慢慢地被老师拿了起来。可这两个鸡蛋趁老师不注意，竟然想逃跑。它们往桌子边滚去。他们边滚好像还边说：“哈，你是不可能捉住我的！”就在快滚下去的时候，我一把把它拿上来了。我有些好奇，把它放到鼻子的`下面闻了闻，有一股怪味儿。老师笑了笑对我说：“这样是区分是不行的。”只见老师拿起两个手电筒朝鸡蛋照了照。“哇！”这么神奇，我不由一阵惊讶。这时，我看到了生鸡蛋竟然完全被手电筒照透了，而熟鸡蛋却没有变化。“为什么会这样？”就是因为生鸡蛋里面是液体容易被照透，而熟鸡蛋里面是固体不容易被照透。听了老师的话，我明白了。

　　通过这一次的实验，我知道了科学就在我们的身边。

我学会了区分生熟鸡蛋作文3

　　作文课上，老师带我们一起区分生熟鸡蛋。

　　我们先试叽叽喳喳地讨论了区分方法，不一会儿，就讨论出了四个方法。第一个是旋转鸡蛋，一提出这个方法时，我们都不敢相信，这个办法鸡蛋会转碎吧！第二个是敲破鸡蛋，可是我们不能让鸡蛋外壳收到破损，这个办法被我们排除。第三个办法是晃鸡蛋，但晃鸡蛋不太容易听出来，所以这个办法也被我们排除。最后一个办法是光照鸡蛋。最终我们选了两种方法准备试验，一个是大家都不相信会区分出的旋转鸡蛋，另一个是老师提出的光照鸡蛋。

　　我们先做的是“旋转鸡蛋”，老师拿起了右手边的鸡蛋，转了一下，鸡蛋东倒西歪，转得很慢。老师又将左手边的鸡蛋转了起来，鸡蛋转得非常快。看着这么不同的现象，同学们你一言一语地讨论了起来。有的`说快的是生的，有的说慢的是生的，听着同学们的激烈讨论，老师说：“没关系，我们再试试第二种方法。”老师先把灯关上，然后老师拿出两个鸡蛋，打开手机里的手电筒模式，把鸡蛋放到了灯源上。我们发现鸡蛋一个亮，一个不亮。我们都激动地大喊：“老师老师，不亮的是熟的，不亮的是熟的。”老师问我们：“确定吗？”我们说：“非常确定！”我们让老师敲碎验证一下，老师拿起“发光”的那个鸡蛋说：“要是这个是生鸡蛋，我奖励你们一人一个鸡蛋。”听了老师的话，我们纷纷让老师赶紧敲。老师一敲，是个生鸡蛋，我们都高兴地一蹦三尺高。

　　今天，我真开心，因为老师教会了我如何区分生熟鸡蛋。

我学会了区分生熟鸡蛋作文4

　　星期六的上午，姐姐到我家做客。姐姐说：“今天我们来玩一个区分生熟鸡蛋的游戏。”我说：“好呀。”

　　姐姐拿出了两个鸡蛋，说：“你来猜一猜，哪个是生鸡蛋？哪个是熟鸡蛋？”姐姐又补充说：“但是不能用敲碎的办法。”姐姐给了我三次机会，我猜了半天都没猜中。只剩最后一次机会了，我想出了晃鸡蛋的方法，我想：这次应该能猜中。但是我晃了半天，也没听出哪个是生的，哪个是熟的。我说：“姐姐，我实在猜不中了。”姐姐说：“你再好好想想。”我说：“姐姐，你到底有什么办法呀？”姐姐说“用旋转方法。”旋转？听了姐姐的话，我很疑惑。姐姐说着，把两个鸡蛋都转了一下。其中一个鸡蛋转得慢，很笨重。而另一个鸡蛋转得快，像陀螺一样。我对姐姐说：“是不是转得慢的那个是熟的.，转得快的那个是生的？”姐姐敲开鸡蛋验证了一下，我一看，转得快的那个居然是熟的，慢的那个是生的。我问姐姐为什么，姐姐说：“因为生鸡蛋里面是液体，蛋白和蛋黄是分离的，所以在旋转鸡蛋时会东倒西歪，转得很慢。”听了姐姐的话，我恍然大悟。

　　我终于学会了怎样区分生熟鸡蛋，我非常开心。

我学会了区分生熟鸡蛋作文5

　　周六的早上，妈妈说让我和姐姐比赛“区分生熟鸡蛋”。姐姐拿出两个生鸡蛋、两个熟鸡蛋，让我和她区分。我说：“啊，两个鸡蛋形状一样，颜色一样怎么区分呀？”妈妈说：“你们可以想办法查阅资料啊。”于是，我和姐姐就开始去书上、电脑上寻找区分方法。我从书上找到了“旋转鸡蛋法”，我就开始在地上旋转鸡蛋。我发现有一个转得快，一个转得慢，我觉得转得快的是生鸡蛋，慢的是熟的。

　　姐姐在电脑上找到了区分方法――用光照，照红了的是生鸡蛋，不变色的是熟鸡蛋。姐姐开始做她的实验，她找来我的'手机和她的手机开始照鸡蛋。她先把两个手机上的手电筒打开，又把两个鸡蛋平平地放在手机上。不一会儿，实验结果出来了。我赶紧和姐姐从厨房里拿出两个碗，把鸡蛋打进去。没想到我的结果错了，姐姐的结果对了。

　　虽然我辨别错了，可知道了怎么区分生熟鸡蛋。不一会妈妈回来了，我告诉妈妈区分生熟鸡蛋的方法，妈妈听了高兴地说：“你们俩真是太棒了，一会我做好吃的给你们吃，好不好？：”我和姐姐异口同声地说：“太好了，太好了，我们一定要吃。”

我学会了区分生熟鸡蛋作文6

　　星期天的早上，妈妈煮完鸡蛋，不小心把生鸡蛋和熟鸡蛋混在了一起。妈妈拿起一个个鸡蛋，左看看，右看看，就是找不到熟鸡蛋。看着妈妈忧愁的样子，于是我揽下了“区分生熟鸡蛋”这一个任务。

　　我想啊想，想到了一个办法，就是敲破鸡蛋。但我又想：如果把鸡蛋都敲破，那不是要吃好多天的鸡蛋，吃不了的还要浪费的。我觉得这种方法不可行。于是，我拿起鸡蛋又细细地看了起来。我看见鸡蛋的较尖的一端，我联想到了我的玩具――陀螺。我自言自语说：“何不妨把鸡蛋旋转起来呢？”于是，我把鸡蛋转了起来。我发现鸡蛋有的转得快，有的转得慢。我把转得快的放在一边，慢的放在另一边，最后一比较，转得慢的鸡蛋比转得快的鸡蛋多，所以我断定：转得快的`是熟鸡蛋，转得慢的是生鸡蛋。后来，我又在手机上查到了旋转快慢不同的原因。原来是因为生鸡蛋里面是液体，所以旋转起来会重心不稳，东倒西歪。而熟鸡蛋是固体，所以旋转起来十分的平稳快速。看到解释，我豁然开朗，

　　晚上，妈妈回来时，我把区分生熟鸡蛋的方法告诉了妈妈。妈妈赞扬我说：“你真棒！”我听了心里美滋滋的。

我学会了区分生熟鸡蛋作文7

　　今天，我们上作文课时，老师拿出两个鸡蛋，说道：“今天，我们要做个实验：就是怎样区分生熟鸡蛋。”

　　同学们听了这句话，一个接着一个说：“老师，生熟鸡蛋怎么区分？”“老师，我为什么要区分鸡蛋……”“好了，好了。”老师打断了我们的讨论，说道：“有没有哪位同学知道怎样区分辨生熟鸡蛋？”有的同学说敲开、打破。有的同学说晃动鸡蛋……真是太多方法了。老师选了其中两种方法，准备试验给我们看看。我们先来第一种方法――旋转鸡蛋。老师拿起一个鸡蛋，一转，鸡蛋转得特别快。老师又拿起第二个鸡蛋，一转，同学们都睁大了眼睛，这个鸡蛋怎么转的那么慢？像喝醉了酒似的`。同学们你一言我一语地讨论起来：“我觉得转得快的是生的，第二个转得慢的是熟的。”大家大多数也都这样认为。但老神神秘秘说道：“我们再试试第二种方法，你们再下结论也不迟。”第二种方法是“光照”。老师拿出两个手机，把手电筒模式打开，把两个鸡蛋放到上面。我们一看，一个鸡蛋是红的，一个还是原来的样子。同学们又开始议论纷纷，听着同学们激烈的争论，老师揭晓了答案：红色的、转得慢的是生的鸡蛋。不变化、转得快的是熟的。我们都觉得今天的实验真有趣。

　　今天我真开心，因为我又学会了一个新的技能：就是区分生熟鸡蛋。

我学会了区分生熟鸡蛋作文8

　　星期天，老师带我们学习如何区分生鸡蛋和熟鸡蛋。

　　首先，老师拿出两个鸡蛋，其中有一个是熟鸡蛋，一个是生鸡蛋。老师让我们想想怎样区分熟鸡蛋和生鸡蛋。有一位同学立刻反应说：“敲破鸡蛋。”老师说：“有没有不损坏鸡蛋的方法？”这时，一位同学举手说：“旋转鸡蛋。”同学们听了都很疑惑，老师说：“很好，这是一个方法，还有吗？”同学们都鸦雀无声，老师说：“今天，老师教给大家一种方法――光照鸡蛋。”老师拿出熟鸡蛋和生鸡蛋来做实验，老师说：“我们先来试验一下刚才同学说的‘旋转鸡蛋’。”老师拿出了左边的鸡蛋，旋转了一下，但那个鸡蛋没转起来，东倒西歪。老师又转了一下右边的那个鸡蛋，只见那个鸡蛋转得很稳，像跳芭蕾舞一样。这时候，同学们都叽叽喳喳地议论起来。有的同学说左边的鸡蛋是熟的，有的说右边的是熟的。老师说：“不着急，我们再试试‘光照鸡蛋’的方法。”老师拿出两个手电筒，把生鸡蛋和熟鸡蛋各自放在两个手电筒的'发光孔处，只见左边的鸡蛋在“发光”，而右边的鸡蛋没有发光。同学们都惊讶了，纷纷大喊：“‘发光’的是生鸡蛋。”最后，老师揭晓了答案：右边转得快、发光的是生鸡蛋，左边转得慢、不发光的是熟鸡蛋。老师还给我们讲了原理，同学们听了都恍然大悟。

　　我终于学会了如何区分生熟鸡蛋，我很开心。

我学会了区分生熟鸡蛋作文9

　　今天早上，我和妈妈一起区分生的鸡蛋和熟的鸡蛋。

　　我们拿了一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋。我看了看两个鸡蛋，它们大小一样，颜色也一样。我摸了摸，都很凉。我又闻了闻，什么味道也没有，根本区分不出来。我拿起了鸡蛋在耳朵边晃了晃，想听听声音。因为生鸡蛋里面是液体，应该会有细小的流水声。但因为我的心里太紧张，完全听不出。我想：干脆打破算了，这样不就区分出了。当我要把鸡蛋敲开时，妈妈说：“不可以把鸡蛋打开。”我对妈妈说：“那我真没有办法了。”听了我的话，妈妈旋转了一下鸡蛋，只见那个鸡蛋转得很快。妈妈说：“转得快的是熟鸡蛋。”妈妈又旋转了一下另一个鸡蛋，而这个鸡蛋转得很慢，东倒西歪，像喝醉了酒似的。妈妈说：“这是生鸡蛋。”我对妈妈说：“妈妈，为什么熟鸡蛋转得快？生鸡蛋转得慢？”妈妈回答说：“因为生鸡蛋里的蛋黄和蛋液是分离开的，转动时会重心不稳。而熟的鸡蛋的.蛋黄和蛋液紧紧的抱在一起，已经成了一个固体，所以转得快。”听了妈妈的方法，我不禁感叹道：“这个方法太棒了！我明白了，妈妈。”

　　今天我学会了区分生熟鸡蛋，我觉得这个实验真有趣。

我学会了区分生熟鸡蛋作文10

　　今天早上，妈妈煮完鸡蛋正要装盘，可鸡蛋却“调皮”地从妈妈手中一下子“跳”到了生鸡蛋里面。妈妈左找找，右找找，找了半天，还是不知道哪个生，哪个熟。于是，我担任起了“区分生熟鸡蛋”的任务。

　　我先准备了一个生鸡蛋，一个熟鸡蛋，又拿出两个碗。你可能会问，为什么要准备两个碗？哈哈！一是我怕这两个鸡蛋刚分好，就又被混在一起了。二是我怕这两个鸡蛋掉在地上碎了。要知道，生鸡蛋掉在地上可是很难擦干净的。

　　我在网上找到了四种区别生熟鸡蛋的方法，其中有两种方法我认为最好用。一是旋转鸡蛋，转得快的是熟的`，转得慢的当然就是生的了。二是用光照，鸡蛋被照得像红宝石的就是生的，像石头一样照不透的也就是熟的了。我决定试验一下这两种方法是不是真的能区分出熟鸡蛋。我先用旋转鸡蛋的方法。我拿起熟鸡蛋用力旋转，鸡蛋转得飞快，而转生鸡蛋时，鸡蛋东倒西歪，像一个醉汉一样。我又用了光照方法，我拿出手电筒把生鸡蛋放在光源下，果然生鸡蛋照得通红，像一个红宝石，而熟鸡蛋没有一点亮光。

　　我学会了如何区分生熟鸡蛋，妈妈夸我是一个“分辨小能手”，我真开心啊！

我学会了区分生熟鸡蛋作文11

　　今天上作文课时，作文老师拿来了两个鸡蛋，对我们说：“同学们，现在我的手里有两个鸡蛋，一个生鸡蛋，一个熟鸡蛋。但是老师刚才不小心把它们给混在一起了，现在我也分不清哪个是生鸡蛋？哪个是熟鸡蛋？谁能帮老师想个好办法？

　　老师话音刚落，我们就叽叽喳喳地讨论起来。一会儿，我们小组就想到了一个好方法，并举起手来告诉老师：“老师，我们想到了一种方法――把鸡蛋打碎。老师说：“这确实是个好办法，但是这是验证时的方法，谁还能想出一个不用破坏外壳，就可以验证的方法？过了十多分钟，还是没有人举手。这时，老师笑着说：“其实，老师想出了两种方法，第一种方法是旋蛋法，第二种方法是光照法。

　　“旋蛋法是把鸡蛋放在桌子上旋转。开始实验了，我们看见一个鸡蛋转得飞快，另一个鸡蛋却东倒西歪，像一个醉汉。我们都认为转得快的那个是熟鸡蛋，可是用第二种方法验证后，让我们后悔不已。我们把鸡蛋放在发光的`灯上，一个鸡蛋火红透亮，另一个鸡蛋丝毫没有变化。老师告诉了我们哪个是生鸡蛋，哪个是熟鸡蛋。原来我们口中的生鸡蛋竟然是熟鸡蛋。我们有些怀疑，为了验证是不是老师说的那样，我们打算把鸡蛋打碎，一探究竟。大家踮着脚尖，手撑着桌子，眼睛目不转睛地看着老师手中的鸡蛋。“啪啪两声，鸡蛋被敲开了。果然转得快的是熟鸡蛋，转得慢的那个是生鸡蛋。

　　这节课真有趣呀，我从中学会了区分生熟鸡蛋。

我学会了区分生熟鸡蛋作文12

　　一次科学课上，老师给了我们一个生鸡蛋个一个熟鸡蛋，让我们来区分生熟鸡蛋。

　　我们拿到鸡蛋后，就开始做实验来区分生熟鸡蛋了。我们先是激烈地讨论了起来，有的人说：“直接把鸡蛋打碎吧。”我连忙说：“不行，你忘记老师说不能敲破外壳吗？”这时，有同学想到了办法说：“我曾经看到书上写可以旋转鸡蛋和光照鸡蛋，要不我们试试？”于是，我们就打算用这两种方法试一试。我拿起一个颜色相对不深的鸡蛋转了一下，发现这个鸡蛋转得很慢。我又拿起颜色深的鸡蛋转了一下，发现转得很快。有的人说：“转得慢的是生鸡蛋，转得快的是熟的。”有的人有点不相信，紧接着，我们又开始了第二个实验。我们把两个鸡蛋放在灯泡上，发现颜色浅的那一个被照红了，而另一个完全没反应。看到这个现象，有人说：“发红的是生的，因为是液体，光照过去了，不红的`是熟的。”大部分同学都同意，但有的人还是有点不相信，所以我们就把颜色深的那个鸡蛋打碎了。一看，真是熟的，而另一个是生的。我们也知道了：原来转得快的、光照没反应的是熟鸡蛋，转得慢、光照会发红的是生鸡蛋。

　　科学课太有趣了，我学会了区分生熟鸡蛋，我真高兴！

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