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小议《捕蛇者说》作文
在学习、工作乃至生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的小议《捕蛇者说》作文，欢迎阅读与收藏。
小议《捕蛇者说》作文1
《捕蛇者说》文中最能体现创作者柳宗元以蒋氏他人悲惨遭遇对苟捐杂税的控告和对平民百姓真实同情。反映作者是一个爱民如子的人。
可是要留意，原文中作者对苟政的心态是控诉并非痛恨，又迫不得已令人深一层思索。控诉的水平比痛恨轻很多，有点儿中合于封建制度。如同学员对教师提意见罢，又有点儿畏惧于官僚阵营的味儿。这是由于作者自身就为封建社会官僚，提意见另外又维护保养自身权益，又仅仅轻声对自身领导提意见，結果又能好到哪里去？那时候战争经常，化学物质奇缺，不被压迫老百姓是不太可能的，再加君王昏庸，控诉一词就暗示着了结果。
再离去主题，谈起《水浒传》。梁山起义军的头头宋江的心态便是宁愿大宋负我，不能我负大宋，可正巧那时候的宋代是历届时期中最少的`，周边全是他国的入侵和动荡不安，战争经常，民不聊生，又再加皇上器重高俅等奸臣，社会发展便是摇摇欲坠，官府三番五次地把忠国将士硬生生赠给宋江这贼寇，結果为自己的眼中钉加了一枚钢钉。这等愚昧的政府部门，后招安了愚忠皇上的宋江等好汉，结果呢？梁山好汉征边，死的死，残的残，最后只剩余三十六个。后有被高俅等奸贼谋害。宋江招安这一措施不但绕灭了浩浩荡荡的农民起义，又导致了本人不幸。直接原因便是那时候规章制度全是腐烂的，宋江也不过是往悬崖峭壁跳。
再切回主题思索，《捕蛇者说》中的中心思想句殊不知赋敛之毒有甚为蛇者乎指的仅是苟税吗？真实体现的是中国封建社会的残害啊！得知社会现象才算是一切杂症的根本原因。
我用这类目光神社这一社会发展，就远的不用说，便说校园内里的社会发展。现如今各种各样应考不便是战争么？每个人以便在击败中抢掠，勾心斗角，尔虞我诈，好像一切都以便战争而生。原本学员能够坐着林荫下享受阳光的，但却迫不得已在偏矮教室里生产制造可怕武器装备来应对战争，这究竟是谁指使的？是推人入崖的执策者啊！
小议《捕蛇者说》作文2
《捕蛇者说》这篇文章反映了作者柳宗元以蒋氏人家悲惨遭遇对苟捐杂税的控诉和对老百姓深切同情。体现作者是一个爱民如子的人。
但是要注意，文中作者对苟政的态度是控诉而非“痛恨”，又不得不让人深一层思考。“控诉”的程度比“痛恨”轻许多，有点中和于封建制度。就像学生对老师提意见罢，又有点惧怕于官僚势力的味道。这是因为作者本身就为封建官僚，提意见同时又维护自己利益，又只是轻声对自己“上司”提意见，结果又能好到哪里去？当时战乱频繁，物质奇缺，不压迫百姓是不可能的，加上君主昏庸，“控诉”一词就暗示了结局。
再离开主题，说起《水浒传》。梁山起义军的头头宋江的态度就是“宁可大宋负我，不可我负大宋”，可恰巧当时的宋朝是历届朝代中最小的，周围都是他国的侵略和动荡不安，战争频繁，民不聊生，又加上皇帝重用高俅等奸臣，社会就是岌岌可危，朝廷三番五次地把忠国将士活生生“送”给宋江这“贼寇”，结果给自己的眼里钉加了一枚钉子。这等愚昧的政府，后招安了愚忠皇帝的宋江等好汉，结果呢？梁山好汉征边，死的死，残的残，最终只剩下三十六个。后有被高俅等奸贼害死。宋江招安这个举措不仅绕灭了浩浩荡荡的农民起义，又造成了个人悲剧。根本原因就是当时制度都是腐朽的.，宋江也不过是往悬崖跳。
再切回主题思考，《捕蛇者说》中的主旨句“谁知赋敛之毒有甚是蛇者乎”指的仅是苟税吗？真正反映的是封建社会的残害啊！可知社会问题才是一切杂症的根源。
我用这种眼光神社这个社会，就远的不说，就说在学校里的“社会”。当今各种应试不就是战乱么？各个人为了在战胜中“掠夺”，尔虞我诈，勾心斗角，似乎一切都为了战争而生。本来学生可以坐在林荫下享受阳光的，但却被迫在矮小教室里“制造恐怖武器”来应付战争，这到底是谁指使的？是推人入崖的“执策者”啊！
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