有关牛的作文四篇
在现实生活或工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的牛的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
牛的作文 篇1
仲哥哥有一根茅竹赶牛鞭。这是上次村委会举行牯牛比赛，他评上了养牛模范，村长爷爷奖给他的。
这根牛鞭有五尺长，比我的大拇指粗。上面还用红头绳系了个铃铛。只要动一下牛鞭，铃铛就会“丁当”“丁当”地响起来。那声音可好听了。
仲哥哥赶牛时，不用吆喝，只要甩一下牛鞭，大牯牛就会乖乖地朝前走。嫩麦苗碰到嘴边，也不敢舔吃一口。德爷爷说，仲哥哥有一根“神鞭”。
我很想用仲哥哥这根“神鞭”去赶一次牛。可仲哥哥摸都不让我摸一下。不赶牛时，他把牛鞭高高地倒挂墙上。让我看得到摸不着。
有好几次，我哀求仲哥哥，把牛鞭借我用一下，只一下。可仲哥哥对我眨眨眼睛，做个鬼脸说：“别碰!别碰!小女孩用大男人的牛鞭，真不害臊!”我只好打消这个念头，在他放牛时，尾随牛屁股后面，远远地看他甩牛鞭的神气样。
仲哥哥爱到南山放牛。南山脚下是大片大片的红薯地。山腰长满绿茵茵的丝茅草。山顶是密匝匝的茅竹林。春夏时节，牯牛在山腰吃嫩草；秋冬季节，牯牛上山顶吃竹叶。
入秋后放牛，仲哥哥最乐意。牛儿上了山。仲哥哥来到红薯地里。他把牛鞭竖起来，用力往土里一插，再一撬，拳头般大小的红薯就撬出来了。仲哥哥告诉我，红藤小叶的红薯最粉，最好吃。烤熟了，就像吃妈妈的炒板栗。仲哥哥用牛鞭挖一小坑，把红薯放进坑里。撒上一些细黄土，捡来一些茅草、枯枝，火柴一擦，“哧”的.一声，茅草着火了。枯枝燃烧了。熊熊的火焰升起来了。火光映红了仲哥哥的脸，也映红了我的心。
这时的仲哥哥就脱下棉袄，举起牛鞭，在草地上唰唰地挥舞着。一会儿快，一会儿慢，有时还会双脚跳起来，让牛鞭从脚下扫地而过。活脱脱一个少林小子。牛鞭又成了他的练武棒。
练过了武，满头大汗的仲哥哥用牛鞭从灰堆里扒出红薯，掏出从家里带来的豆腐干，两腿一盘，坐在火堆旁大口大口地吃起来。那滋味胜过爷爷七十大寿的寿宴。
过了今年暑假，仲哥哥就要到城里上中学了。他就不用放牛了，也不用牛鞭了。我盼望着暑假快点儿过，好早点儿从仲哥哥手里接过他那根长长的、响叮叮的牛鞭。
牛的作文 篇2
“大家把昨天发的学案从后往前传一下”，一个雄厚的声音打破了教室的寂静，大家无一不在找自己的学案，而我早已将学案放在了桌子上。“牛爷爷，是这张吗？”他说：“没错。”我心里暗自想：“牛爷爷，这人是谁啊？我们班也没有牛姓同学。”心中问号一个接一个。我回过头，定睛一看，看见一个身材瘦弱，着一身蓝白相间的运动服，穿着一双红色运动鞋的男生，这不是杨文浩吗？怎么成了“牛爷爷”？
心中愈发感到疑惑，百思不得其解，终于在昨天，我明白了这个问题。
不知道大家有没有看到过《大耳朵图图》，里面有一个天天喊“图图”的.牛爷爷，胡子拉碴的模样。不过，这个“牛爷爷”和那个“牛爷爷”一点也不一样。班级里的“牛爷爷”每天都会左手拿听写本，右手拿罚写本，喊的可不是“图图”，而是“交罚写”，任何人交本，他都会仔细审核，不会出一点儿差错。
班级里的“牛爷爷”在班级里十分受欢迎，尤其是各位女同学，“牛爷爷”的个人魅力是十分大的，因为搬水，倒水这些活他都会去做，而我们都是去躲避的。在上一年的搬水记录中，“牛爷爷”绝对是满勤。“牛爷爷”是各位女同学对他的爱称。
久而久之，大家都叫他“牛爷爷”了。“牛爷爷”的最大爱好就是打篮球了。他是我们班会打篮球并且还不错的人之一。体育课，拿上篮球，叫上几个好友，去痛痛快快的打一场篮球。恰逢今天又有体育课，“牛爷爷”又要去打篮球了。
体育课总是令我头疼，跑步的时光太煎熬了，我拖着疲惫的身体，向篮球场走去。今天打篮球的人可真多啊，场里全是打篮球的人，在最为偏僻的一个角落，我看见了“牛爷爷”，他们正在练习投球，不过，今天对于他来说，一个球还没有投进，其它人早已换了角度，只有他还在默默的投着……
我跟“牛爷爷”在初中的时候就认识了，但我们很少交谈，到现在也是，我们每天只有在放学的时候从楼门口到校门口才有交谈的机会，不过，他仍是一个负责、热心、执着的少年，他未曾改变过。他走到前面，旁边的同学递给他一张学案，说：“牛爷爷，我的学案。”他也总是会微笑地对你说：“好。”
牛的作文 篇3
“你不应该回避一下吗？”我幽幽道。
“我饿了，我要吃饭！”娜娜叫了一声。
西瓜老师落下一子继续说道“九三，君子终日乾乾，夕惕若，厉，无咎。所谓夕惕若，厉无咎，此时盘面的形势亦是这样的体现。杀气待出，却不可顽攻，虽显王者之锋芒，但不可妄落一子。自省与果敢，冷静与坚毅，真正的王者之风。”紧接此式，西瓜老师连落十几子。此时盘面上的黑棋已聚点成阵，暗涛汹涌，一路冲击，“九四，或跃在渊，无咎。九五，飞龙在天，利见大人。”终于在西瓜老师老师的几子落下后，黑棋完全展现了从开始积蓄下的强大气场，可以感受到的光芒与震摄感此时对于式的解说，亦已是有所多余。西瓜老师在落下这几子后，似也融入棋中，亦未再多说，然后片刻后再一次用温暖的.目光望向大家，“还有最后一爻，上九，亢龙，有悔。这一爻，无论是从棋上之变，还是卦上之变，亦不该讲了，就像此爻所言，当光芒已出，照耀众生的时候，又还有什么是该继续过多的求得了呢，穷尽终是不该有的。而此棋弈至此，更多的变化与领悟，则要靠你们自身，而非我或其他的什么来固化你们的思维，这便是用乾卦为棋的一点点真谛吧，望你们日后可以有所启示。”
曾繁荣不知道为什么，魏文斌要给她说这么多关于迟到的事。上班迟到几分钟，难道真的那么严重吗？
我们找了一个靠窗边的地方。
“ 我们去哪里？”女孩见陆凡没有继续说下去问道。
看着她一脸纯真的样子，我情不自禁地将唇落在她额头上，她的脸蛋一下泛起红辉，像远处的落日余晖，“你的计划太严密，我若是像贾宝玉害相思病，怎么办？”
就在这个时候，一个很不和谐的声音冒了出来，这是对于风间千景来说。他眉头紧蹙，目光瞬间阴沉下来。
牛的作文 篇4
“金牛山，传天下，听到牛声喜洋洋……”每当我想起这支儿时学的歌，就想起了去金牛山玩的那一天。
那是一个万里无云的好天气，我和爸爸妈妈一同去那儿看风景，看着看着我就在想：金牛山的前面为什么要加金牛这两个字呢？爸爸妈妈似乎看出了我的心思，便说：“小傻瓜，你以为这山名字是随随便便取的吗？那是有传说的。”我便急忙问到：“什么传说呀？爸爸你快给我讲讲。”妈妈在一旁鸦雀无声，而爸爸说：“传说是这样的，很久很久以前，一个放牛娃（爸爸也记不清放牛娃的`名字了）带着一群小孩去山上游玩，一直玩到天黑，这时小孩子们才感到害怕，怕地主骂他们、打他们，心里非常着急。但是放牛娃却很冷静地说，我们现在都很饿了，把牛给杀了吧。说到做到，他们吃完后，更着急了，但是放牛娃却把牛骨头埋进这座山里，若无其事地带小伙伴们回家去。说也奇怪，被埋进牛骨头的那座山越来越像牛了，到后来完全成牛的形状的时候，人们便把这座山取名为‘金牛山’。好了，传说讲完了，我们也该回家了。”
在回家的路上，我不时还想起那支儿时学的歌：“金牛山，传天下，听到牛声喜洋洋……”
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