关于可爱的动物作文锦集九篇
在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的可爱的动物作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
可爱的动物作文 篇1
一
我家有一只小仓鼠，名称“绒绒”。顾名思义，它的毛摸上去很柔软。它不仅样子可爱，就连吃相、玩耍、休息时也不例外。
它玩耍时，可真是捣蛋鬼。我只要一把它从笼子里放出来，它就会飞快地逃跑。它先跳上桌子，打碎茶杯，跑进烟灰盒，然后在我未收好的作业本上乱踩，弄得上面全是小爪子印，又拽着一溜长长的卫生纸疯跑，把纸扯出来老长。但玩耍一番后，它又会自动回到小笼子里，可如果好几天不把它放出来，它或者厉声尖叫，或是一声不吭地干自己的事情——睡觉和吃东西。不过它也很喜欢在笼子里玩，它用手吊着铁杆，像在荡秋千或玩双杠，看着还真像运动员。
小仓鼠吃东西的样子也很可爱。我家的仓鼠是吃干面、坚果或菜叶的，它吃干面条时，从不会将它折断，而是坐着，用前爪控制着面条，把面条用均匀的`速度往嘴里送。这时，它的嘴像切片机不停地迅速分开合拢，它便使劲地吃，不一会一根长长的面条就进了它的肚子里。可它吃坚果时却更可爱，身子半蹲着，用两只前爪捧着食物，嘴凑在爪子里大吃特吃，那样子可真逗人喜爱。
可它最可爱的地方还表现在它休息时。它休息时，四只小年爪子紧紧的搭在又圆又胖的肚子上，仰面朝天地躺在小笼子里，呼呼大睡。有一次，我心血来潮，折了一根细芦苇，用软的一头搔它的大肚子，它用小爪子挠了挠它的大肚子，然后又接着睡，我不免有些失望，但忍不住又想捉弄它，于是我用硬的一头刺了刺它的肚子，它立刻被惊醒了，一看我手中的芦苇，就对着我尖叫了几声，似乎在说：“我的小主人，别烦我了，我想睡觉。”说完，翻了个身，又接着睡，可真是只“懒鼠”。
这就是我家的小可爱——仓鼠。
可爱的动物作文 篇2
设计特色及意图：
1、营造民主、和谐的说话氛围。
低年级的写话训练必须要在口语交际的基础上进行，所以营造民主、和谐的交际氛围是写好话的前提，只有使学生放下包袱，敢说，乐说，激发起学生表达的欲望，学生才会有表达的自信心，才能积极参加讨论，对感兴趣的话题发表见解，为写话奠定基础。所以，整堂课教师语言亲切，生动，活泼，始终用欣赏的眼光看待学生，为学生的畅所欲言架桥铺路。
2、创设情境，激发兴趣。
低年级孩子对任何新鲜事物都很感兴趣，他们爱听，爱看，爱玩，爱问。因此，这节课通过创设情境，采用多媒体课件，猜谜等方式，激发学生想说的兴趣和欲望，使孩子在轻松愉快的氛围中学会说话，练习写话，激发孩子写话的自信心，培养学生的写话兴趣，使学生乐于表达，易于动笔，让学生感受到写话是一件快乐的事。
教材说明及学情分析。
《可爱的小动物》是新课标苏教版二年级下册练习4中的说说写写的内容，安排这次写话其目的是激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。孩子们的天性使他们本身就非常喜欢小动物，所以说小动物和写小动物，孩子们都不会觉得无话可说，他们会很感兴趣，困难的是学生不知道该怎样去说才能说清楚，他们不会很有条理的去介绍自己所看到和了解到的，觉得肚子里有一大堆话，可真正要说要写时却“无从下口，无从下手”，所以本课的教学重难点是引导学生能按一定的`顺序观察并用语言表达，交给他们方法，能按顺序介绍清楚自己喜欢的小动物。
教学方法
注重学生的生活体验，让学生表达出自己的真情实感，是小学生作文的关键，所以低年级写话教学，更应向这个方向努力。情景的创设，有利于激发学生的学习兴趣，激活学生的生活感受，在学生愿意表达的基础上，教师的引导颇为重要，所以对于低年级学生来说，要想让学生学到学习的方法，那么谈话法，示范法，都能起到较好的效果。
教学内容：
说说写写《可爱的动物》
教学目的：
能抓住特点，介绍自己喜欢的一种小动物，并能有顺序地写下来。养成良好的说写习惯。继续培养他们的写话兴趣。
教学重点：
抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的小动物。
教学难点：
抓住特点介绍得生动有趣。
课前准备：
1、布置学生自己画一幅最喜欢的小动物并配上介绍。
2、多媒体教学课件。
教学过程：
一、儿歌导入，带孩子们走进动物世界：
1、师：孩子们，老师今天给你们带来了一个小客人。看看它是谁？
2、出示小白兔的玩具。你们还记得小白兔的儿歌吗？
3、一起读儿歌，并做动作。
小白兔，白又白，
两只耳朵竖起来，
爱吃萝卜和青菜，
蹦蹦跳跳真可爱。
4、看来你们都非常喜欢小动物，对不对？那么今天老师就带你们到动物园里去看一看。好不好？
二、整体观察和说话。
1、多媒体出示动物图片，最后定位在书上的插图。
2、老师出示的就是课本上第69页的插图。请你们看课文插图，说说你看到了什么？用几句完整的话来说说。好不好？
3、出示观察和说话的方法：
（1）按照一定的顺序观察和说话；
（2）把小动物们都在做什么？
4、生试着说一说，老师点拨，学生评价。
三、说说我最喜欢的小动物：
1、其实呀，在这些动物中我们都有自己最喜欢的小动物是不是？师生一起说说最喜欢的小动物。
2、老师最喜欢什么动物，你们想知道吗？那就来猜一猜吧。
（1）扁扁嘴巴，叫声呷呷，走路摇摆，爱吃鱼虾，脚荡双桨，游泳专家。
这是什么呀？（鸭子）
（2）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。(大象）
3、生猜谜语。
为什么能够这么快就才出来呢？（因为谜语中说出了这种动物的特点。）
4、老师知道你们也有最喜欢的小动物是不是？那么请你们同位之间先说一说，然后我们再请同学上台分享。
5、同座说话，老师巡视指导，并确定请写不同小动物的代表汇报。
6、生汇报，其他学生点评。
在点评过程中师不断总结，写得好的小动物的片段都能做到：
（1）能够按照一定的顺序来写。
（2）抓住了小动物的特点。
（3）通过想象，写出了图上没有的东西。
(4)使用了形容词和比喻句。
7、师：如果做到了以上几点，我们写的小动物就生动有趣了。
四、范例引路 ，尝试写话 。
1、出示片段：可爱的小白兔
学生评价，继续学习写法。
2、学生练习 。
五、修改提升 ，评选最佳。
1、同桌交流 评议修改。
2、展示佳作 。
教学反思
课前，我先布置学生搜集一些动物的图片，以便在课上运用，学生一来知道我要在课堂上使用他们的东西，二来学生也正好喜欢动物，所以课前的搜集并没有难住学生，他们准备的很充足，图片中的动物种类也很多，学生们表现的很为积极。
所以，在教学中，我明显感受到，这个课中，孩子们都很爱说，在孩子们回答的过程中，我一一出示动物图片，让孩子们来观察。这说明，学生们都很喜欢小动物，发言的热情也很高，但是，在介绍小动物时，虽然我已经为他们做了示范，可是他们在自己介绍的时候，往往没有顺序，想到哪里说到哪里。所以，在指导学生练习观察、说话、写话时，一定要紧紧抓住“有顺序”来进行。我还发现一部分学生在表达时，词语用得不够准确，语句不够通顺，较为混乱，所以，在这点上，老师要适时指导。并且，在适当的时候，可以补充一些课外的词语。
我想，写作要靠日积月累，平时教学中教师还应多培养学生阅读的习惯，注重字词使用的准确性。
可爱的动物作文 篇3
我家有一只狗叫“小不点”。它很聪明，很可爱，也很听话。姥爷每天都要喂“小不点”，但“小不点”最喜欢我，因为我是它的'小主人。我也很喜欢它。我一叫，它就过来。
它今年16岁了，嘴巴边的毛都变成了白色。“小不点”已经是一只老狗，不爱动了。一想到它可能很快就要离开我了，我真的很难过。
对了，差点忘了说，它是一只小鹿犬。
可爱的动物作文 篇4
我有一只可爱的小猪——胖胖，是爸爸送给我的新年礼物。
胖胖很有趣：打开是一个软软的枕头；合上是一只憨态可掬的小猪；它有两只乌黑的眼睛，一个大鼻子，两只大耳朵像扇子，还有一条又细又短的小尾巴，身上穿着一件粉红色的衣服，可爱极了，我很喜欢！
胖胖每天晚上都伴着我进入甜蜜的`梦乡。
可爱的动物作文 篇5
我家以前养过三条小金鱼，它们成天在鱼缸里回旋打转。
三条金鱼中我最喜欢的是一条金色的鱼。小鱼全身金灿灿的，像穿上了黄金甲一样，在阳光下闪闪发光。它的俩眼睛黑溜溜的，像瞪着大眼睛看外面的风景，仿佛好奇心永远都得不到满足似的。
它的嘴巴圆圆的，像拼音字母O，不时地吐出一串串的珍珠。我特别喜欢小金鱼的.尾巴，近看像美丽的扇子，远看却像黄纱。
给金鱼喂食是最有趣的事了。有一天，我把鱼食撒在鱼缸里，鱼食浮在水面上。金鱼们看见了摆动着尾巴，迫不及待的向鱼食游来，然后将嘴张得老大，一口将鱼食吃到了肚子里。吃完了还不满地摆动着尾巴不肯离去，好像在说：主人，太少了，我还没吃饱呢！于是，我又撒下一些鱼食，它们便你争我抢地吃了起来。金鱼不但吃食可爱，而且还会演奏音乐呢！
当它吐出泡泡是发出的波波声时，好像再说：主人，我的泡泡漂亮吗？小金鱼有时还会跳出水面，发出扑通一声，好像再说：我玩的杂技精彩吗？
多么可爱的小金鱼呀！它给我带来了无穷的乐趣和欢乐的笑声。同学们，你听了我的介绍，是不是也喜欢上它们了呢？
可爱的动物作文 篇6
大熊猫是国家的国宝，他很爱吃竹子和竹笋。
大熊猫小的时候很活泼，喜欢爬来爬去非常可爱。它那两个黑眼圈最逗人喜爱，它还长着两只毛茸茸的耳朵，我最喜欢大熊猫滚来滚去的样子啦，因为它滚起来就像一个调皮的`小孩子记的有时间去动物园里看看可爱又活泼的大熊猫，好吗？
你们知道大熊猫是怎样吃饭的吗？
就让我这个小专家来告诉你吧！
大熊猫是先拔下来一根竹子，然后，就开始坐下来一口一口的吃竹子啦。
你们喜欢国宝大熊猫吗？
可爱的动物作文 篇7
我家有一只可爱的小狗，它叫豆豆。它的颜色是白色的`，圆圆的眼睛、三角形的鼻子、大大的嘴巴。它有四条腿，其中有一条腿受过伤，显得有点短。它的一只眼睛失明了，它的耳朵非常灵，每次我来到家门口，它就能听出是我，还甩着尾巴欢迎我。听奶奶说它的年龄比我都大。这就是我家的小狗，我非常喜欢它。
可爱的动物作文 篇8
刺猬是一种不过25厘米的小型哺乳动物，一只成年的刺猬体重可达2.5公斤。刺猬的后背和体侧布满刺，它是一种除了肚子，其它全身是刺的动物，不过它刚出生的时候刺很软，也不会怎样去竖起刺来保护自己。
它的头、尾和腹部披了一层薄薄的毛，嘴尖而长，耳朵小，四肢短小，前后足均具有五趾，当然，也有四趾的，不过很少。牙齿一般是36～44枚。刺猬受惊时，它浑身竖起棘刺，以保护自己。
刺猬它的鼻子是最灵敏的'，最爱吃蚂蚁、白蚁、蜗牛、幼鸟、鸟蛋，蛙、蚚蜴，偶尔也吃农作物。但是刺猬以昆虫为主要食物。刺猬的天敌是貂、猫头鹰和狐狸。
刺猬是一种喜静厌闹的动物。我家养的一只刺猬，整天在睡觉，一听到声音就缩成一团。和大多数的动物一样，刺猬平时喜欢自己到树林找树叶和树枝做一个巢。
刺猬不能稳定调节自己的温度，使其保持同一水平。所以，冬天有冬眠现象。可我家的刺猬却没有冬眠，它每天都是保持吃渴、玩耍，睡觉。
刺猬是一种可爱的动物，也是保护动物，不可以捕杀，我们要保护它呀！
可爱的动物作文 篇9
眼前的你，看到这个题目，你能猜到我要写的可爱的动物是什么吗？它很聪明，机灵，它对我们人类都很忠诚，对的，恭喜你猜对了，它就是狗。
我家狗狗和别人家的不一样，因为它是会直立走的，你家的会吗？不会吧，给它穿件衣服，戴个帽子啥的话，别人都不知道它是狗狗，泰迪是一种小型犬，它十分的聪明而却活泼，最好的是它还不掉毛，干干净净的，我喜欢给它洗澡，每次说迪迪来洗澡澡了，它十分的开心，很快速的来到它洗澡的浴缸里，摆出十分享受的`样子，挠挠它的头，十分配合，摸着它的毛发很柔软，像棉花糖一样。
我很喜欢带它去上街，因为它是直力走的，给它穿着童装，一上街很多人来围观，说要和它拍照，我长大以后一定要收费，一张10元，哈哈，想到就美滋滋。
它很聪明，有一次，我和它一起上街，我粗心的我把钥匙掉了，我十分的着急，在想会被爸爸骂了，这时候迪迪的嘴里咬着啥东西，我仔细一看，原来是我家的钥匙，我开心的抱起了它。
它很可爱，又聪明，我每天都想看着它，愿它能陪我快快长大。
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