【必备】可爱的动物作文汇总八篇
在平凡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的可爱的动物作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
可爱的动物作文 篇1
“旺仔”是爸爸从工地带回来的一只白色短毛小狗，聪明能干又可爱。
每次我们在外婆家吃饭的时候，只要听到我们喊吃饭，它就会来门口守着，还对着我们汪汪直叫，想告诉我们它也想吃东西。
外婆出去的时候总把它关在院子里。但它每次不是把关着的院门打开，就是爬上花栏跳出来，自己去外面找小狗玩耍，怎么都关不住它。
我和姐姐到外婆家去玩的时候，它一听到我们的`声音就会摇着尾巴跑出来迎接我们，然后用脚去抓外婆家的大门，告诉外公外婆：外孙来了，快开门。
我有时很气它，因为我和姐姐都在外婆家的时候，它就跑到姐姐脚边守着，理都不理我，还不就是因为姐姐经常用零花钱买狗粮给它吃！
“旺仔”是我和姐姐的好朋友，陪着我们度过了很多快乐时光。
可爱的动物作文 篇2
在我家里养着两条非常可爱小金鱼。一条全身是红的，一条是一块白、一块红，这两条小金鱼有一个特点就是它们的尾巴前面是红的后面是白的'。
我给这两条小金鱼取了两个名字呢。一条叫胆小鬼，胆小鬼听到声音就跑，一条叫饿死鬼，饿死鬼人走近就张嘴巴想吃东西。我十分喜欢这两条小金鱼呢！
可爱的动物作文 篇3
设计特色及意图：
1、营造民主、和谐的说话氛围。
低年级的写话训练必须要在口语交际的基础上进行，所以营造民主、和谐的交际氛围是写好话的前提，只有使学生放下包袱，敢说，乐说，激发起学生表达的欲望，学生才会有表达的自信心，才能积极参加讨论，对感兴趣的话题发表见解，为写话奠定基础。所以，整堂课教师语言亲切，生动，活泼，始终用欣赏的眼光看待学生，为学生的畅所欲言架桥铺路。
2、创设情境，激发兴趣。
低年级孩子对任何新鲜事物都很感兴趣，他们爱听，爱看，爱玩，爱问。因此，这节课通过创设情境，采用多媒体课件，猜谜等方式，激发学生想说的兴趣和欲望，使孩子在轻松愉快的氛围中学会说话，练习写话，激发孩子写话的自信心，培养学生的写话兴趣，使学生乐于表达，易于动笔，让学生感受到写话是一件快乐的事。
教材说明及学情分析。
《可爱的小动物》是新课标苏教版二年级下册练习4中的说说写写的内容，安排这次写话其目的是激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。孩子们的天性使他们本身就非常喜欢小动物，所以说小动物和写小动物，孩子们都不会觉得无话可说，他们会很感兴趣，困难的是学生不知道该怎样去说才能说清楚，他们不会很有条理的去介绍自己所看到和了解到的，觉得肚子里有一大堆话，可真正要说要写时却“无从下口，无从下手”，所以本课的教学重难点是引导学生能按一定的顺序观察并用语言表达，交给他们方法，能按顺序介绍清楚自己喜欢的小动物。
教学方法
注重学生的生活体验，让学生表达出自己的真情实感，是小学生作文的关键，所以低年级写话教学，更应向这个方向努力。情景的创设，有利于激发学生的学习兴趣，激活学生的生活感受，在学生愿意表达的基础上，教师的引导颇为重要，所以对于低年级学生来说，要想让学生学到学习的方法，那么谈话法，示范法，都能起到较好的效果。
教学内容：
说说写写《可爱的动物》
教学目的：
能抓住特点，介绍自己喜欢的一种小动物，并能有顺序地写下来。养成良好的说写习惯。继续培养他们的写话兴趣。
教学重点：
抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的小动物。
教学难点：
抓住特点介绍得生动有趣。
课前准备：
1、布置学生自己画一幅最喜欢的小动物并配上介绍。
2、多媒体教学课件。
教学过程：
一、儿歌导入，带孩子们走进动物世界：
1、师：孩子们，老师今天给你们带来了一个小客人。看看它是谁？
2、出示小白兔的玩具。你们还记得小白兔的儿歌吗？
3、一起读儿歌，并做动作。
小白兔，白又白，
两只耳朵竖起来，
爱吃萝卜和青菜，
蹦蹦跳跳真可爱。
4、看来你们都非常喜欢小动物，对不对？那么今天老师就带你们到动物园里去看一看。好不好？
二、整体观察和说话。
1、多媒体出示动物图片，最后定位在书上的插图。
2、老师出示的就是课本上第69页的插图。请你们看课文插图，说说你看到了什么？用几句完整的话来说说。好不好？
3、出示观察和说话的方法：
（1）按照一定的顺序观察和说话；
（2）把小动物们都在做什么？
4、生试着说一说，老师点拨，学生评价。
三、说说我最喜欢的小动物：
1、其实呀，在这些动物中我们都有自己最喜欢的小动物是不是？师生一起说说最喜欢的小动物。
2、老师最喜欢什么动物，你们想知道吗？那就来猜一猜吧。
（1）扁扁嘴巴，叫声呷呷，走路摇摆，爱吃鱼虾，脚荡双桨，游泳专家。
这是什么呀？（鸭子）
（2）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。(大象）
3、生猜谜语。
为什么能够这么快就才出来呢？（因为谜语中说出了这种动物的特点。）
4、老师知道你们也有最喜欢的小动物是不是？那么请你们同位之间先说一说，然后我们再请同学上台分享。
5、同座说话，老师巡视指导，并确定请写不同小动物的代表汇报。
6、生汇报，其他学生点评。
在点评过程中师不断总结，写得好的小动物的片段都能做到：
（1）能够按照一定的顺序来写。
（2）抓住了小动物的特点。
（3）通过想象，写出了图上没有的.东西。
(4)使用了形容词和比喻句。
7、师：如果做到了以上几点，我们写的小动物就生动有趣了。
四、范例引路 ，尝试写话 。
1、出示片段：可爱的小白兔
学生评价，继续学习写法。
2、学生练习 。
五、修改提升 ，评选最佳。
1、同桌交流 评议修改。
2、展示佳作 。
教学反思
课前，我先布置学生搜集一些动物的图片，以便在课上运用，学生一来知道我要在课堂上使用他们的东西，二来学生也正好喜欢动物，所以课前的搜集并没有难住学生，他们准备的很充足，图片中的动物种类也很多，学生们表现的很为积极。
所以，在教学中，我明显感受到，这个课中，孩子们都很爱说，在孩子们回答的过程中，我一一出示动物图片，让孩子们来观察。这说明，学生们都很喜欢小动物，发言的热情也很高，但是，在介绍小动物时，虽然我已经为他们做了示范，可是他们在自己介绍的时候，往往没有顺序，想到哪里说到哪里。所以，在指导学生练习观察、说话、写话时，一定要紧紧抓住“有顺序”来进行。我还发现一部分学生在表达时，词语用得不够准确，语句不够通顺，较为混乱，所以，在这点上，老师要适时指导。并且，在适当的时候，可以补充一些课外的词语。
我想，写作要靠日积月累，平时教学中教师还应多培养学生阅读的习惯，注重字词使用的准确性。
可爱的动物作文 篇4
我有一只可爱的玩具小狗，小狗的头长长的，大大的，耳朵小小的，舌头小小的，短短的，是粉红色的，眼睛像要睡着了一样，半开半闭，可好玩了！奇怪的是它的`身子都没头大呢！它穿着一件深蓝色的衣服，边缘是白色的，背上有几个英文字母，是“PPUCOO”，小狗尾巴长长的，毛是土黄色的可爱极了。
有一回，我看见爸爸在用小狗掸灰尘，因为小狗的头大大的，前腿和后腿之间的距离刚好可以作把手。
你们觉得小狗可爱不可爱？
可爱的动物作文 篇5
我有一个幸福美满的家庭，但它更像一个小小的动物园，你们一定会问，家怎么会是动物园呢？如果你不相信，那就听我慢慢道来。
我的妈妈是个变色龙。她时而暴躁，时而温柔，时而开心。有一次，我的作业漏写了一道题，她就开始骂我了：你怎么这么笨，这么马虎，万一在考试怎么办呢？到时候你错了，我可不管！有时候她也会很温柔，每当爸爸骂我和弟弟的时候，妈妈都会护着我和弟弟，一边护在身后一边说：你真是的，干嘛骂她呀！有什么事情跟孩子慢慢说嘛，孩子小总是需要理解一下的！不要着急。每当她发工资时，她可开心了，眉开眼笑的，快乐的像只可爱的小兔子。享福的还是我和弟弟，她会给我们买许多好吃的，让我们大吃一顿。哎，这翻脸真是比翻书还快。她总是可以在不长的时间内，让你亲身感受春夏秋冬。
我的爸爸像一只大熊猫。又胖又有点儿单纯，他不怎么高，但身材和熊猫有的.一拼。有一次，我过生日时，爸爸要给我买蛋糕，因为家里人多，要买个12寸蛋糕，可是他看12寸蛋糕300多元，他又看了看六寸的蛋糕，兴高采烈地说：我们买两个六寸的蛋糕吧，还能省钱。妈妈见了，本来高兴的心情瞬间变得暴躁起来，怒气冲天地说：你这个傻子，两个六寸的和一个12寸的能一样吗？我怎么嫁了你这么个傻子？这时，爸爸才意识到犯错，笑嘻嘻地说：哎呀，不要生气啦！我的爸爸就是这样呆萌可爱。
可爱的动物作文 篇6
我见过许多动物，最可爱的要数大熊猫了。它的身体胖乎乎的，圆滚滚的，逗人喜爱，全身上下都是白色和黑色的`，特别是那一对黑黑的眼圈，长在白白的脸上，像似戴着一副墨镜，样子看起来很可爱。
它是国家的国宝，我们要好好保护它。
可爱的动物作文 篇7
不知从什么时候起，我上学的路上有了一种期盼，那种感觉像是期盼一位久识的朋友，这位朋友就是经常出现在我家附近的流浪小懒猫。事情要从今年8月开始。一天清晨，我上学的路上，像往常一样，我边哼着小曲，边悠闲的走着。只见一辆银白色汽车的前车盖上躺着一只小动物，白色的皮毛上镶嵌着黄色的条纹，原来是一只小猫。只见它身体歪向一侧，四脚伸直，像一个伶仃大醉的懒汉。我心想：这是有多累啊，晚上都干了些什么，才能摆出这样潇洒的睡姿。我不忍吵醒这只可爱的小懒猫，悄悄的从旁边走过。
第二天，我依旧沿着熟悉的路线走在上学的路上，相同的地点，我又看到了那只可爱的'小猫。与上次不同，这次它选择了汽车的后备箱盖。虽然依旧在睡，但睡姿比上次优美了许多，四肢盘卧在一起，这才像一只猫的样子。我笑了笑，从旁边走过。第三天，老时间老地点，没有发现那个家伙的足迹，我有些失望……转眼一周过去了，我迎来了快乐的双休日，美美的休息了两天之后，周一清晨，我又背上了书包，幸福的走在上学的路上。这一次，我又捕捉到了那个家伙的身影。只见它趴在一辆红色汽车的前挡风玻璃前，依旧在睡。我心想：这个懒家伙，每次都在睡，不过它倒也奇怪，每次都出现在汽车上，看来它很爱干净。第二天，熟悉的地点，远远的我就看到了它。这一次，它依旧选择了红色座驾，与以往不同的是，这次出现的地点是车顶。“好家伙，是嫌汽车不够高吗，还‘登鼻子上脸’了”，我心想。我走了过去，拿手指捅了捅它，它翻了个身，看了我一眼，又睡了过去。“真是个懒家伙”，我自言自语道。
接下来的几天，我经常看到它，有时遇上天气很热，它也会趴在地面的井盖上，想必是在纳凉吧！赶上运气好，放学的路上它也会出现，大部分时间也是在睡觉，甚至有一次，它趴在小中巴的车顶上。“多么高啊，人爬上去都费劲，不过这倒也难怪，爬树对于人家都不成问题，这点高度不算什么。”时间过得真快，转眼间夏天过去了，随着天气越来越冷，人们身上的衣物也由短袖变成了长袖。小懒猫出现的频率越来越低了，至今我已有一个月没有见到它了，想必它是找温暖的地方过冬去了。“小懒猫，你一定要平安健康哦，希望来年还能见到你的身影，或许你还可以组建一个家庭，记得来年带着你的一家来见你的老朋友哦……”
可爱的动物作文 篇8
我养了一只小狗，它叫多多。它和别的小狗不一样，它的腿十分短，雪白的绒毛长满了全身，而且很长，远远看去，真像一团雪白的棉花团。刚买回它的时候，它很胆小。整天呆在纸箱子里不肯出来，用惊恐的眼神瞅着四周，我给它喂食的时候，它也依然缩着脑袋，还吓得使劲儿往后退。我只好放下食物转身准备离开的时候，它才慢慢地靠近食物一双大眼睛警觉地东瞅瞅，西看看，还凑近食物跟前闻了又闻，才小心地吃了一小口食物，好像很绅士似的。慢慢的，多多和我熟了，就显得更可爱了。每当妈妈把菜端上饭桌时，它便赶快跑到饭桌前，眼巴巴看着桌上那美味的食物，急得围着桌子直打转。当我们坐下来开始吃饭时，它便来到我的脚下,抬着头望着我汪汪叫几声，再舔了舔我的裤腿，似乎是在提醒我别忘了它的.存在。
如果我看看它，它便两眼泪汪汪的，好像在说：“小主人，给我一点儿吃的吧！”这时我便夹一块肉扔在地上。它就赶快把肉叼起来，躲在一个安静的角落里，津津有味地吃起来。而且嘴里还会发出吧唧吧唧的声响。吃完了它用舌头把嘴角的一圈全部都舔了又舔。才恋恋不舍地走开，仿佛在说：“这块肉真好吃啊！我好想再吃一块啊！”多多和我最亲近了，我放学一回家，它就摇着尾巴跳得老高大声地叫着，好像在说：“小主人，你终于回来了，我等了你好久啊！”那时候我便俯下身轻轻地摸一摸它的头，然后再亲切地说：“多多，我也很想你。”它听了还似懂非懂地点点头，再轻轻叫了几声，跟在我后面。这就是我的小狗———多多，我十分喜欢它！
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