我的小动物作文

时间：2023-06-04 13:02:30 动物作文我要投稿

【热门】我的小动物作文九篇

　　在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的我的小动物作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【热门】我的小动物作文九篇

我的小动物作文篇1

　　我家有一条小狗，它全身毛茸茸的，它的颜色是黑白相间的，脑袋圆圆的，耳朵是半圆形的，四肢像一根细细的'棒子，尾巴的颜色是黑色的。每当我给它肉骨头的时候，它就大口大口地咬，然后往嘴里送。

　　有时它看见我来了，它就摇尾巴，有时候看见陌生人，它就会叫……

我的小动物作文篇2

　　我有一个动物朋友，它是一只既调皮又可爱的小白猫，名叫MI咪。

　　MI咪披着一身黄黄的毛，摸上去软软的.，很柔顺。它那对三角形的耳朵像雷达似的，稍有动静，就能敏锐地发觉，分辨得一清二楚。MI咪的胡须可有用啦！抓老鼠时少不了它。有一次，我出于好奇，居然用剪刀去剪MI咪的胡须。MI咪“喵喵”地叫着，用哀求的眼神看着我。我以为它怕疼，因此一边说“MI咪乖，不疼的。”一边把它的胡须剪了。第二天，我看见MI咪的头卡在了老鼠洞口，我闯大祸了，连忙救出了MI咪。哎！真没想到，胡须对猫这么重要。我可再也不敢未经过MI咪“同意”就剪它的胡须了。

　　你看！这就是我喜爱的MI咪！

我的小动物作文篇3

　　同学们，你们养过小动物吗？我曾经养过一只小狗，它的名字叫彤彤。

　　彤彤长得非常漂亮，谁见了都喜欢。彤彤有一身像白大衣一样皮毛，非常洁白，雪白的小爪儿，像四朵梅花；那条翘着的小尾巴，一刻不停地摇摆着，像钟摆一样；那双水晶似的大眼睛总是充满好奇。

　　彤彤吃东西的时候非常有趣，我把骨头抛向空中，它就会马上跳起去咬，然后叼起骨头回到自己‘家’里品尝，如果有人从它‘手’里把骨头强走，它会狠狠地瞪他一眼，好像在警告他：如果下次再跟我抢骨头，我就跟你不客气。彤彤最喜欢睡觉，如果没什么事干，它就会回到自己的.‘家’，呼噜呼噜睡大觉。

　　彤彤很有人性，但有时也很淘气。有一次我放学回家，看到邻居家的小鸡累的直喘气，原来是彤彤拿小鸡“取乐”呢！

　　我气愤的来到它跟前，狠狠地踢了它一脚，彤彤并没有跑开，反而凑近我身旁，耷拉着脑袋，水晶似的大眼睛紧盯着我，好像在说：“小主人，饶了我吧！我下次再也不敢了。”我看了，又好气又好笑，原谅了它。彤彤看见我原谅了它，也“汪汪”地叫了几声，好像在说：“谢谢你，小主人。”从此它在也不追小鸡和别的弱小的动物了。

　　从那以后，我更加喜欢彤彤了。

我的小动物作文篇4

　　课堂设计：

　　这节课的重点是训练学生的观察能力和思维表达能力，题目是《我喜爱的小动物》，要求学生写自己熟悉的而且喜欢的小动物，要写出小动物的外形特点，生活习性和活动时的样子，并通过一件具体事例表达对小动物的喜爱之情。整个教学程序是按照范文评说写文读文评文的顺序进行的。首先是教师读范文，然后让学生评范文，目的是得出自己的写作思路，明白自己的选材范围及写作要求。这样在说的过程中，同学之间互相启迪，教师加以引导，这样一个完整的写作思路就形成了。接着，让学生把自己想写的内容写在纸上。然后进入评议阶段，让几名同学试读自己的习作，同学们相互评议，肯定成绩，指出不足，提出修改意见。教师在学生评议的基础上点拨、小结。这样，学生的作文在原有的基础上得到了升华，同学们在七嘴八舌的'议论中，提高了修改文章的能力。

　　另外，这堂课从导语到结束语都提到我女儿及其习作，目的是激励同学们，使他们有积极的学习热情，培养学生的竞争意识。

　　一、课前准备

　　观察小动物：

　　1、要抓住小动物在外形上的特点。

　　2、要抓住小动物生活习性和活动时特点，如：小动物吃什么食物，怎样吃食或捕食？玩耍时是什么样子？睡眠时是什么形态？

　　二、课堂指导（共分4个环节）

　　1、导入新课

　　同学们：今天我们共同上一节习作课，由王老师——我担任你们的指导老师，其实我们见过两次面，我听过你们两节课。我知道你们的文章写的好，同学之间互评的很准确，说话流畅，回答问题声音响亮。我在家常夸你们，就因为这事，我那10岁的女儿总吃你们的醋。这不，今天早上临上车时，特地叮嘱我：“问问你们多大了？属什么的”？而且还让我捎来一篇习作，请你们给评一评，指点指点。其实啊！我看明白了，她就是想跟你们比一比，比一比年龄大小，比一比谁的文章写得好。

　　2、选材

　　师：多大了？属什么的？

　　生：11岁，属狗的；12岁，属鸡的；13岁属猴的。

　　师：我女儿10岁，属猪的。

　　师：（把猪、狗、鸡、猴的图片挂上）多么招人喜欢的小动物啊！王老师今天还特地带来另外一些小动物呢，看！它们打扮的多漂亮，好像知道我们要写它们，（把其它十多幅图片挂上）。

　　师：这就是我们今天要谈论的话题：板书《我喜爱的小动物》

　　3、解题构思

　　（1）齐读课题，解题。

　　师：你读出了什么？

　　生：应该用第一人称写，只限制写小动物，并写出对小动物的喜爱。

　　（2）范文评说，得出写作思路及要求

　　师：我们别忘了刚才那茬儿，我得把我女儿的习作给大家读一读，请你们拿好纸、笔，准备评文。

　　a、师读：

　　b、生评：

　　得出写作思路及要求：同时板书

　　（简）外形特点

　　生活习性特征

　　（详）

　　一件事喜爱之情

　　4、起草修改

　　师：余下的时间请按照这个写作思路及要求写出你心中的小动物。

　　（1）动笔起草，快速成文。

　　（2）读文。

　　（3）评文。

　　三、教师总结

　　这节课你们能抓住小动物的外形、生活习性等写出它们的特点，字里行间流露出对小动物的喜爱之情。很好！可见你们平时能够细心观察，眼里有生活，心里有真情。只有用真情去表现生活，那样的文章才感人。最后想送给大家八个字：

　　板书：真情实感合理想象。

　　这是习作的基本要求。

　　不过，我回家必须转告我女儿，你们对她的习作给予了很高的评价。依我看，你们各有千秋。我会把你们的“大白鹅”、“大公鸡”继续介绍给她，希望你们互相借鉴。

　　附：板书设计

　　（简）外形特点

　　生活习性特征

　　一件事喜爱之情

我的小动物作文篇5

　　要讲蚕，就一定要了解它的一生。妈妈告诉我：“蚕的一生有五个发育阶段。第一阶段是蚕卵、第二阶段是幼虫、第三阶段是熟蚕、第四阶段是蚕茧、第五阶段是蚕蛾。”妈妈还告诉我，这就是生命的延续。

　　为了让我进一步的了解桑蚕，妈妈特地买了十四颗蚕卵。蚕卵看上去很像细粒芝麻，灰灰的，感觉又有点黄色。

　　一天，我放学回家，突然发现有一颗蚕卵孵化了，进入了蚕一生的第二个阶段！于是我赶紧拿出前几天在公园里摘的桑叶托住它，然后开始细细观察。我发现出壳的.幼虫身体短小，全身布满绒毛、黑乎乎的，看起来很像蚂蚁。我把它放在手心上，顿时感觉手心痒痒的。蚕宝宝也不时抬起头，仿佛在说：我好怕怕啊，快把我放回桑叶上……

　　后来，我发现蚕宝宝的大鼻子、小脚随着身体的长大变得越来越大，蚕宝宝的食量也越来越大，我都来不及采桑叶了。随着食量的变大，蚕宝宝的粪便也很多很多，黑乎乎的，很光亮，妈妈说可以装在枕头里……我想想都觉得很臭。

　　接下来几天，越来越多的蚕宝宝出生了，他们三三俩俩挤在一起，可爱极了！

　　妈妈说，过些天，这些蚕宝宝马上就要进入熟蚕阶段，很快就要吐丝结茧了。哇！我好期待啊，我想给弟弟做套蚕丝被。蚕宝宝们，加油哦！

我的小动物作文篇6

　　在我的记忆中，我曾经养过鸡、鸭子、鱼、鹦鹉、乌龟和鸭子。在这些小动物中，我最喜欢的就是鸭子，因为它和我有一段很长的故事呢！

　　一个星期六的早上，妈妈带我去玉渊潭公园玩。在公园的广场里，爷爷奶奶们在跳老年舞蹈，小孩子们在追跑戏耍，还有卖玩具的`，真是热闹。

　　远远地望去，我看到一个老奶奶在卖鸭子，我飞快地跑了过去，并在老奶奶旁边蹲下来，看着小鸭子们的一举一动。妈妈慢慢地走了过来，看到我全神贯注地盯着箱子里的鸭子们，妈妈知道我心里一定很喜欢，于是便说：“大妈，小鸭子多少钱一只啊？”奶奶说：“两元一只。”于是拿出钱包把两元钱交给了奶奶。我立马开始精心地挑选起来，终于找了一只毛茸茸的小鸭子，我用双手小心翼翼地把它放到了塑料袋子里。

　　小鸭子在我的精心饲养和照料下渐渐地长大了。可是有一天妈妈对我说：“咱家不能再养它了，因为小鸭子已经长得太大了，没地方放了，就把它放生吧。”我坚决不同意，跟妈妈哭闹着，因为我怕它冻死、饿死。妈妈见我这么说，就放弃了放生的念头，跟我说：“孩子，这样吧，我同事家有一个院子，小鸭子在院子里生活会更加快乐。”我考虑了一下，尽管我不舍得小鸭子，但是为了它能更加快乐地成长，只能这样了。第二天下午，我与妈妈恋恋不舍地把小鸭子送到了妈妈同事的家里。看着小鸭子在大院子里快乐地拍着翅膀，我又高兴又难过。

　　小鸭子，我那可爱的小鸭子，虽然现在它不在我身边了，但我还经常回忆起与它在一起的美好时光。