(优)小学动物作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的小学动物作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学动物作文 篇1
我是一只小小蝉，名叫小一。我有三个弟弟和两个妹妹，我们刚出生就各自找了一个洞居住下来，我们离得不是很远，所以我们经常一起玩游戏。那天我们正在一起玩，突然一下，天空一声巨响，马车闪亮登场轰隆隆泥土都快被压下来。我们受了惊，于是又把居住地往下挪了一点，并装上了一扇门，经常注意门外的动静。
这次，我出去看天气的时候，不巧，正好碰上奥特曼VS怪兽，差点没把我吓死，那一次之后，我们全家迁居。我们来到一个小区，原来这里的地下住着很多同类，他们都非常欢迎我们的到来。有一次，有个小孩捉了我们的同类，当下就解剖，我们都很难过，为他超度。
经过漫长的`等待，激动人心的时刻终于来到了。我们高兴地说：四年过去了，我们终于可以脱皮成蝉了，哈哈哈哈哇嘎嘎
我们来到枝丫上脱壳，先是背上裂开了口子，然后头、眼睛、六只脚，再是尾巴我记着长辈们的教导，努力地做着每一个动作，一阵折腾以后，我终天脱下了这一身陪伴我多年的外壳。虽然换上了新衣，但我还是趴在蝉壳上好一阵才依依不舍地离开。
脱壳以后，我们就开始了我们的歌唱生涯。我们唱的歌高亢嘹亮，是夏季最有代表性的声音。
歌唱事业的背后其实也充满危机，我们得时刻提防周围危险的动物。每一次在枝头，我一看到有其他生物来了，只要不是同类，我就立马逃跑，凶恶的猫和某些鸟儿都是我们的天敌。
在人类眼中，我们不食人间烟火，人们喜欢用高尚、清高等字眼来形容我们，比如垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。其实人类误解我们啦！我们不是真的餐风饮露，我们其实需要大量的树液来补充营养，我们的嘴部有一根长针，我们把它深深地插入树茎，快活地吸取树的汁液。吃饱以后我们的歌声才会更响亮，我们在枝丫上连续唱几个月，等到秋天以后我们将销声匿迹，如果你问我去了哪儿，你去查查资料就知道了，然后你会对我们说：谢谢你们留给夏季的最美的歌声。
小学动物作文 篇2
我喜欢的小动物有许多，有浑身雪白的兔子、有毛茸茸的小鸡、有活泼的小燕子、有可爱的小猫。
小兔子长的惹人喜爱，长长的耳朵直直的立起来，像正在站岗的士兵一动不动。还有三瓣嘴，十分有用的胡须，仿佛哭红了的.眼睛，凑成了可爱的小兔子。
小鸡浑身上下毛茸茸的，身上披了件“黄衬衫”。尖尖的嘴巴里发出唧唧的声音。它爱吃小米，怪不得它爱吃小米，原来它们都是黄色的呀！一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，活泼机灵的小燕子诞生了。它喜欢居住在屋檐上，有时，还会飞进人类的家里，和人类做朋友呢！尖尖的耳朵，长长的尾巴，它的胡须可少不了，锋利的爪子用来抓老鼠。它是谁呢？不说你也知道，它就是小猫。
你喜欢这些小动物吗？
小学动物作文 篇3
[设计理念]
让学生观察动物，积累素材;以“我”口说“我”心，盘活心中积累;后自主完成习作。这种教学流程能激发学生的写作兴趣，打开学生的习作思路，旨在体现生活的个性，培养学生的自主，自能作文的能力。
[教学过程]
一、分组观察,积累素材
课前，教师布置学生在家里或去动物园，进行观察活动。学生可以根据自己的兴趣进行观察。爱好相同的同学自动组成兴趣小组。老师提出要求：你们要认真观察，我们上课时举行一次擂台赛，看那个小组能将自己观察的动物外形、活动情况说清楚，而且说得生动、细致。我们将说的最好的一组评为“观察冠军”组。
二、摆设擂台，分组交流
1、观察同一种动物的学生分成一组，让他们自由交流，推选代表发言。
2、抓住特征、指导描述。
每组推选两名代表上台交流，学生相互评议，教师相机点拨。
(1)外形主要讲：身子、头、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌头、脖子、尾巴、腿等。
(2)说说动物的脾气、活动情况(如捕食、嬉戏、休息的情况)。
(3)还可以写你和它之间发生的事情。
(4)指导口述：
要注意介绍顺序;要把反映小动物特点的部分说具体。介绍小动物的活动情况，可以根据小动物特点，选者一个或几个方面，把活动的过程说具体。(如小花猫怎样抓老鼠，小白兔怎样吃草，小狗怎样啃骨头等)。
3、民主评议，选出“冠军”。
三、明确要求，自主习作。
1、引导学生审题，读懂习作提示：按一定的顺序写，写出对小动物的喜爱之情;写完后多读几遍，看看有没有不通顺、不清楚，写错字的地方，如有，认真改一改。
2、学生回忆自己观察的小动物，从外形、活动情况等方面去写，鼓励他们自主地进行片断练习，分块习作，用“我”手写“我”口。教师对班级的习作情况有的'放矢地了解之后，因材施教，适时地对有困难的同学进行个别点拨与指导。
四、修改习作，交流评价。
1、小组修改，让学生从小组为单位，互相朗读自己的习作，组员之间互相评一评，看看哪个地方是大家欣赏的地方，哪个地方大家认为还要进一步修改，对修改自己或别人文章有困难的同学可以请小伙伴帮助修改。
2、集体修改：在小组互评的基础上，每一个小组推荐一篇认为进步大的习作进行集体交流。教师引导学生力求从：是否把内容按一定顺序写清楚了;语句是否通顺;谴词造句是否贴切、准确;是否表达了对小动物的喜爱之情等方面进行评议。引导学生对所评习作口头修改，补充。最后把自己认为修改好的习作读上几遍，读出感情来，各自把修好的习作工整抄在习作本上。
3、评出优秀习作三至五篇，推荐到有关报社去投稿，以给学生充分鼓励。
[习作1]
我的小宠物——宝宝
我养了只小白兔，名叫“宝宝”，它非常可爱。
兔子刚买回来以时，我一看，长长的大耳朵，红红的眼睛滴溜溜直转，尾巴像个小毛球，一身雪白的绒毛，真逗人喜爱!我买了一个小笼子放在楼顶，当成它的家。
小白兔的胆子很小。只要一见到陌生人，就会躲起来，身子缩得很紧，十分害怕。刚买回来的时候，对我也不例外。后来，我一写完作业，就上楼顶喂青菜给它吃。晚上睡觉的时候，我常常把小白兔抱到床上来，抚摸它，任凭它在我身上跳来跳去。我还给这只可爱的小白兔起了个名字，叫 “宝宝”。不久，胆小的宝宝渐渐地和我熟悉了。
一天夜里，我又想把宝宝抱来玩。可是，走到楼顶笼子旁一看，笼子里空洞无物。我钻到床底找起来，东找西找，翻箱倒柜的，可就是找不到。妈妈听见声音，就过来问我在干什么，我说宝宝不见了。于是，我们母女俩一起找起来了，可哪里还见小白兔的影子呢?妈妈又劝我：“时间太晚了，明天再找吧!”我听了，哭着钻进被窝，又过了好久，才迷迷糊糊睡着了。第二天一早，我醒来就看见宝宝忽然出现在我的眼前，我一阵惊喜，抱起它，高兴地说：“宝宝，我们昨夜找你，你为什么不出来呀?
这件事情之后，我更加疼爱它了。小白兔，成了我真正的宠物。
教师简评：本文开篇简洁明快，中间部分有条不紊。“我”和小白兔之间的深厚感情给人留下了深刻的印象。
[习作2]
小乌龟
我有两只可爱的小乌龟，是二年级的时候，爸爸送给我的生日礼物。
它们俩就像是从一个模子里打出来的一样，像极了。它们各有一个橄榄似的小脑袋，脑袋后面长着一段长长的脖子，小小的身体就在一副坚硬的龟壳里。壳上有十三块花纹，褐色的甲壳在池水的长期浸泡下，已披了上了一层青色的苔藓。要是不仔细看，还以为是石头呢!
我天天都要给这两只小乌龟喂食，而且还是一日三餐。早上天还没亮，我就已经为它们准备好了菜叶和石榴籽;中午一放学，我便赶回家里，为它们准备午饭，而晚上，我吃完晚饭的第一件事，就是看看它们吃饱了没有。
教师简评：本文对龟的外形描写具体、细致，也写出了“我”的喜爱之情。
[习作3]
猫情
我非常喜欢猫。猫是那么的生气勃勃，天真可爱，我一直想拥有一只属于自己的猫，但妈妈却不允许我养猫。
一天，在上学路上，我看见几位老人都抱着一只猫，很是羡慕，一打听，才知道农贸市场有猫卖，我决定要瞒着妈妈买一只。
中午，我吃完饭，就来到农贸市场，在一个角落里，有许多猫，我买了一只。它小小的身子，玲珑可爱。全身的毛滑油亮，浑身雪白，中间还三三两两地夹杂着一些俏皮的黑点子。一双圆溜溜的眼睛嵌在瘦小的脸上，乌黑发亮，炯炯有神。几根白色的胡须又长又硬，一抖一抖的。一条黑白相间的尾巴，毛茸茸，软绵绵，甭提有多漂亮了。
我满怀喜悦地抱着它往学校走，突然想到学校不能带动物。怎么办呢?还是先寄在人家店里吧。
到了中午，我像抱小孩子似地抱着猫回家，心里已有些反悔了——这样回去，怎么向妈妈交待?对了，先藏在楼下阿婆家吧。
午饭后，妈妈上班了，我就把小猫抱上来，摸它，逗它，和它玩得好开心。可是想到晚上，又不开心起来，总不能一直藏在阿婆家呀。这样想着，整整一下午，我心里总像压着一块石头，沉甸甸的。
到了傍晚，妈妈下班回来了，我急忙把猫藏在衣橱里，还用衣服把它盖住，好让它叫的声音听起来轻些。妈妈见我鬼鬼祟祟的，大概已经感觉到有点异常了。这里，小猫突然“喵唔——”地叫了一声，妈妈问：“我们家怎么好像有只猫?” 我心里一惊，马上又镇定下来：“楼下白弟弟家有只猫，是它在叫。”妈妈将信将疑地说：“哦，原来是这样。”我轻轻地松了一口气。
晚上，我和妈妈睡在一起，心里好紧张，生怕小猫叫起来，或者竟跳出来，可我又不能过去看看它，翻来覆去地，就是睡不着。过了许久，我看妈妈已经睡得很熟了，就轻轻地从床上下来，蹑手蹑脚地来到小房间，打开衣橱，把小猫抱出来，轻轻地抚摸它的头，然后悄悄地把它抱下楼，放在车篮里再盖上几张纸，又轻轻地拍了拍它的头，上楼去了。我睡在床上，心中踏实得多了。
第二天，我一早醒来，就听见一阵阵“喵喵”的叫声，就跑下楼去找，找了好半天，才发现那只猫跑进了白弟弟的家，我把小猫要了回来，回到家，幸好妈妈依然在睡觉，我还是把它放进衣橱，然后就像往常一样，刷牙洗脸，上学去了。
中午，我吃完饭，妈妈问我：“慧慧，你有什么事瞒着我?”难道妈妈已经知道我买猫了吗?还是实话实话说了吧。于是，我把事情一五一十地全告诉了妈妈。妈妈听了，想了想，心平气和地说：“灵玲，你喜欢动物，我不反对，但是喜欢动物不一定要养，可以用别的方式。我们家房子本来就小，不适宜养猫。这样吧，我们把猫养在大姨家，每个星期天，你都去看看它，好吗?我心里并不答应，但还是无可奈何地点了点头。
小学动物作文 篇4
我家就有一只可爱又调皮的小白兔，它的名字叫做“迎迎”。
它浑身都长着雪白的绒毛，远远望去，就好像一团雪正在家里乱窜呢！迎迎的头小小的，圆圆的，颇像一各毛茸茸的小球。它的眼睛圆圆的，红红的，就像两颗价值连城的红宝石，闪闪发光。迎迎的嘴巴跟别的动物不一样，它的嘴巴很有趣，是三瓣嘴，所以，它吃蔬菜的速度特别快。最有趣的是，它的它的耳朵。迎迎的耳朵很长，而且还很灵敏。每当它听到什么可疑的声音时，它就会子里窜来窜去，直到确定没有危险了之后，它的心才会平静下来。迎迎的`尾巴和别的动物不一样，别的动物是长尾巴，而它却是一只短尾巴鬼。当兽类动物想抓它时，它一跑，别的兽类动物就无法抓到这下可爱的小兔子了。
我和小白兔迎迎是一对十分要好的朋友，
我们经常一起玩游戏。
记得有一次，我和姐姐还有我的迎迎一起到草地上去郊游。我们吃了点零食，迎迎吃了点萝卜。我突然提议：一起来玩捉迷藏的游戏。姐姐同意了。
我让姐姐和迎迎先藏好，然后我来找她们。我在一棵郁郁苍苍的大树后面找到了姐姐。现在该找迎迎了。可是，我怎么着也找不到。我急得围着大树团团转！我认输了。姐姐反而扑哧一笑，说：“迎迎正在你后面呢！”我一回头，果然看见了迎迎，心想：姐姐可真聪明……
我爱我家的开心果——迎迎。
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