喜欢动物的作文3篇（荐）
在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的喜欢动物的作文3篇，欢迎大家分享。
喜欢动物的作文 篇1
我喜欢的动物们我喜欢的动物有许多，比如有聪明可爱的猴子，忠实憨厚的狗和展翅
飞翔的鹰，我觉得这些动物都让人喜爱与钦佩，我喜欢的动物们作文。聪明的`猴子长着一双又细又长的四肢，有利与爬树与摘果子，一身厚厚的猴毛能起到保暖的作用。顽皮的猴还敢戏弄凶猛的狮子。
猴子分几种，例如，金丝猴、长臂猿及狒狒……它们有时能想出各种各样的办法来制造它们的工具。猴使我佩服的就是它们的聪明。
忠实的狗有着一种奋斗精神，无论在何时何地保护主人，只听主人们的指挥。我钦佩狗的那种忠厚与奋斗的精神。
最使我佩服与喜爱的当然是勇往直前、艰苦奋斗、展翅飞翔的鹰，每当我看见在天空自由飞翔的老鹰时，心情一下子就开朗起来了。鹰在幼小的时期，它的母亲就折断了鹰的翅膀，还让它们在折断翅膀的情况下飞翔，可是幼鹰们都知道，这是妈妈为了使小鹰们更加勇敢。过了许久，幼鹰们长大了，能够自己在蓝蓝的天空上飞翔，捕捉食物。
老鹰最使我钦佩的就是它勇往直前，不屈不饶的奋斗精神。如果动物和人类有着永久的和平，我们将共同创造美好的家园。
喜欢动物的作文 篇2
课题：我喜欢的动物 课题：我喜欢的动物
教学目标：1知识与技能。
要具体写出动物的特点。表达自己的真情实感。
要把句子写通顺，写具体。
2过程与方法
在交际中补充，通过相互合作交流，训练流利的
交际能力，学习别人的长处，提出修改的意见，修改自己的习作。
3情感态度价值观
培养学生关心、热爱小动物。
重、难点：
要写出动物的特点，表达自己的真情实感。
课 时：两课时
教学过程：
一、 话导入，揭示课题。
这组课文我们学习了高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱负责的母鸡，他们都是人类的好朋友，今天老师就想通过作文课了解同学们喜欢的动物。
2板书课题：我喜欢的动物
二、自读习作内容,明确习作要求.
1学生自读语文园地四的习作.
2教师引导1)这次习作要求同学们写什么?(写一种自己喜欢的小动物)
(2)写的时候要写出你喜欢的小动物的什么(这种小动物的特点),要表达什么?(要表达自己的真情实感)
3师小结:这次习作要求我们写一种自己喜欢的小动物,要抓住动物的特点,要表达真情实感.
三、教师点拨,交流习作.
1、 你喜欢哪一种小动物?学生举手回答.根据学生的回答把喜欢的动物归为一组.与别的`同学不同的进行四人一组分组.
2、 引导取材1)你能说说你喜欢的动物是什么?
(2)你喜欢的动物有哪些特点?
(3)你喜欢的动物外形是什么?
(4)你喜欢的动物的脾气是什么?
(5)你喜欢的动物是如何进食的?
(6)你喜欢的动物嬉戏、休息时候怎样?
(7)说说你为什么如此喜欢这种小动物?
3、根据你观察到的这写方面,给作文拟个题目.
4、学生根据以上教师引导提纲,进行小组交流.(注:交流时要让学困生先说.)教师巡视.
5、推选代表在班上汇报.师生共同补充、交流、评价、修改.
四、指导写作.
1师:刚才我们把作文通过交流进行大体的构思,回想本组课文,大多采用先总后分的叙述形式.例:丰子恺的《白鹅》,老舍的《猫》……都是先总述动物的特点.因此,写时先总写出动物的特点.
可爱、调皮……
2次写动物的外形、习性、活动.
(1) 外形:
写出具体的形态,比如小猫的毛,是什么颜色、质地、给人的感觉.
写出生动性,用上比喻句.
(2) 习性:
写出符合的生活习性.
抓住细节描写,比如小猫是怎样等老鼠.?
(3) 活动:
写出动物与人之间的关系,比如写小猫与主人的亲昵……
五、写作
学生写作,教师巡视.并为学生提供描写动物的好词佳句,让学生把句子写具体、生动.
喜欢动物的作文 篇3
我最喜欢的动物是小狗。我家就有一条，它名叫点点，刚出生几个星期，皮毛是黄色的，有一双大大的眼睛，小小的鼻子。别看他鼻子小，它可灵敏了，只要你吃了一点点东西他都能分辨出来。
它吃饭时总是东张西望，像是有人跟它抢似的。点点睡觉时喜欢把耳朵贴在地板上。要是它听到一点动静就会汪汪大叫。
点点不仅可爱，还很调皮。有一次我放学回到家，刚把鞋放到鞋柜里，我同学就找我下楼玩。可我回头找鞋的时候却发现鞋柜里没有我的鞋。我以为是爸爸跟我开玩笑，爸爸却说不是他拿的，还一脸被冤枉的样子。我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。就在这时，点点大摇大摆地走了出来，嘴里叼着的'正是我的鞋。我真是又好气又好笑。
这就是我家的小狗，是不是很可爱？你们想和他交朋友吗？
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