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描写写动物的作文4篇（集合）
在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的描写写动物的作文4篇，欢迎阅读与收藏。
描写写动物的作文 篇1
教学目标：
1、通过对动物的毛色、样子的描述，写清动物的外形。
2、通过写自己和小动物之间发生的印象深刻的故事来表现动物的生活习性，凸显小动物的特点。
3、抒发对小动物的喜爱之情。
教学重点：
学习通过写自己和小动物之间发生的印象深刻的故事来表现动物的生活习性，凸显小动物的特点。
教学过程：
导入：
同学们都很喜欢动物吧！请同学们看一组照片，（生看图片）看了这组图片，你一定有很多话想和同学们说吧！那就赶快说说吧，（生说）这些可爱的小动物都是我们人类的朋友，这节课就请同学们用你们说中的笔刻画出这些可爱的小动物，让我们一起走进第四单元的表达——我喜欢的小动物。
新课：
1、本次表达向我们提出了哪些要求呢？请同学们轻轻地打开教材38页认真阅读表达提示，（生汇报，师板书。）
2、回忆通过对本组课文的学习，你学到了哪些写作方法？
3、课前老师布置同学们细心观察小动物，说说你的发现和感受。 4、回想一下你和小动物之间发生了那些印象深刻的.故事。（先说给同桌听，然后汇报。）
5、教给方法：一般来说，我们写小动物的文章，外形一段，生活习性一段，与小动物的感情一段，各段要描述清楚。
6、范文引路：（略）请你对老师的习作进行评价。
过渡：动物的形象已经深深印在了每位同学的心中，现在我们就把各自喜欢的动物写下来好吗？
生在练习本上练写，评价。
总结：听了同学们的介绍，我们知道动物的特点是不同的，即便是同一种动物，也有不同的特点。例如：同样是猫，有的调皮活泼，有的懒惰，有的温顺，有的凶猛，各有各的特点，因此，观察时，一定要认真仔细，找出它们各自的特点，弄清它们的生活习性，了解它们对人类的好处，做生活中的有心人。
描写写动物的作文 篇2
“阿咪!阿咪!你在干什么?”这时我只见它的嘴里正叼着一只老鼠!哦!小猫“阿咪"捉到了一只老鼠，阿咪终于“长大”了!
今天是星期二，我正开门就听到了“阿咪”在向一只老鼠发出“挑衅”的声音。阿咪是红色的(我带去宠物店染的)就叫“火焰红”啦!老鼠是湿的.(大概下雨天没带伞)!战斗开始了!火焰红先用爪子划伤了老鼠，老鼠在逃跑时踩在了粘鼠贴上，火焰红趁机咬了老鼠一口，老鼠也不恐惧，继续逃跑(但也没用，只能算是白费力气!)终于我出现了，拿着老鼠贴(粘着老鼠的那个)扔进垃圾桶!
战斗结束了!我和阿咪重重地躺在了Sofa上，长长地叹了一口气!
小猫“阿咪”真厉害!真是我的好帮手!
描写写动物的作文 篇3
有一天，小红和奶奶去菜市场买菜。她们看到有一个又人面前有一大盆青蛙，他下不停地吆喝着卖青蛙。
小红在青蛙盆前看了很长时间 ，奶奶说：“小红，你要买青蛙吃呢?”小红说：“青蛙可是益虫呀，我们保护青蛙。”奶奶说：“小红你说的真好”。小红和奶奶对卖青蛙的人说：“青蛙是益虫是受国家法律保护动物，买卖青蛙是犯法地”。最后卖青蛙的人同意了大家把青蛙放回到河里的'建议。小红和奶奶带着青蛙把它们放入市场边的小河里。
描写写动物的作文 篇4
春暖花开，万物复苏，小动物们都醒来了，一年一度的森林运动会又开始了！
去年，兔子因为大意输给了一直不起眼的乌龟，成为了森林里最大的'笑柄，它心里一直不服气，早就期待着今年的比赛，能扳回一局。
比赛终于开始了！队员们整装待发地站在起跑线上。胜券在握的兔子洋洋得意地想：“这次比赛的冠军非我莫属，我可不能让你再轻易跑第一了！”
“各就各位，准备，跑！”，大象裁判一声令下，比赛开始了。队员们像一阵风似冲了出去。兔子一直遥遥领先，但它提醒自己，不能再像上次一样大意了！很快到了下坡，乌龟心想：“嘿嘿，兔子，我看你今年又要倒霉，因为我已经想好对付你的办法了！”只见乌龟身子一缩，龟壳一侧，就飞快地像山脚滚去，而且越滚越快，像哪吒脚下的风火轮，呼呼生风。
正在前面奔跑的兔子，听到响声，回头一看，呀！一个圆圆的绿绿的“石头”风一样的朝终点滚去。兔子看得傻了眼，挠挠头，心想：“这是什么？幸好我跑得快，不然，要被它压上，不得没命？”
当它气喘吁吁地跑到终点时，山脚下响起一片欢呼声。兔子以为是自己得了第一名，加快脚步，飞快地跑向终点，可是它再一次傻了眼。因为乌龟已经得意洋洋地站在领奖台上了，大象裁判正把奖牌戴在它头上了。
兔子一下沮丧极了，不过，这次，它输得心服口服，因为乌龟是用它的聪明智慧取得了胜利！
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