写动物的作文5篇（实用）
在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的写动物的作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
写动物的作文 篇1
今天 ,我和爸爸一起完成我的小制作"动物王国",首先我们准备了:废报纸,即时贴,卡纸,吸管,水粉和橡皮泥 .材料准备好了 ,我们的制作开始了,我把废报纸 揉成一个皱皱巴巴的圆,再用两张废报纸把它包起来 .再涂上墨緑色.一座高大的假山就做成了 .再用大卡纸卷成一个大锥形.从锥形的正面剪出一个三角形做门.再用吸管立在锥形.的后面 .一座非常漂亮的帐篷就做好了.我还用橡皮泥制作了,漂亮的小汽车,狡猾的狐狸,憨厚的小猪,慢腾腾的蜗牛,美丽的`小鸟,麻利的猴子,慢吞吞的乌龟和吓人的蛇.
小汽车把动物们送到了山脚下的帐篷边上,小熊就开走了,狡猾的狐狸躺在了小猪的旁边,想吃掉小猪.小猪在玩游戏根本不知道,蜗牛和乌龟在赛跑,最后打成了平手 ,又交了好朋友.很高兴,有两条蛇想吃掉鸟妈妈的蛋.猴子跑过来把它们赶跑了!
看!动物王国里真热闹.
写动物的作文 篇2
爸爸是个爱狗人士，他特别喜欢狗，他说狗是人们的朋友，能够给大家带来快乐。
去年夏天，爸爸从乡下回来，带回了一只小狼狗，爸爸叫他皮蛋，是不是很特别的名字？皮蛋只有三个月大，它穿着一身黑衣服，没有一根杂毛，圆溜溜的眼睛，耷拉着两只耳朵，四只爪子又粗又短，跑起来毛茸茸的尾巴一甩一甩的，特别讨喜！
皮蛋很调皮，在我写作业的时候它就在我身边蹭来蹭去，一会咬我的裤子，一会扯我的鞋带，想要带它一起玩，我不理它的时候它会发出很委屈的声音，我陪它玩的'时候它就会热情的舔我的手，表示高兴。
吃过晚饭的时候，爸爸就会带着皮蛋到楼下去遛弯，为了防止它乱跑，爸爸给它套上了狗链，可能是第一次带狗链，皮蛋非常不配合，拉着它都不愿意走一步，没办法，爸爸只好抱着它到楼下，到了楼下，把它放在草地上，皮蛋仿佛发现了新大陆似的，高兴的又蹦又跳。有了第一次的经验，下次给它带狗链的时候特别配合。
由于环境的问题， 皮蛋后来被送到乡下，和我的爷爷奶奶一起住，在那里是皮蛋自由的天地，它可以无拘无束的奔跑。放假的时候，我和爸爸经常去看它，看到我们的到来，皮蛋每次都会特别的高兴。
写动物的作文 篇3
星期天，爸爸妈妈要带我去动物园里看动物，我非常的高兴，一大早就来到了动物园门口。
来到动物园里，首先看到的是猴子。有两只小猴子在挠痒痒；有的倒挂在树上，象荡秋千一样摇来摇去；有的一只手抓着猴山上的石头，另一只手拿着苹果在吃；有只特别大的坐在山顶，拿着一个大苹果在吃，也许是“猴王”吧。
小猴宝宝们在山上顽皮的爬上爬下，有的爬上山望着远处，象是在站岗。还有的`小猴子在给小朋友们打招呼。最有趣的是吃香蕉的那一只小猴子，它吃完香蕉，把香蕉皮当成帽子扣在头上，冲着同学们做鬼脸，逗得同学们哈哈大笑。你看它们玩得多开心啊！同学们也都高兴极了。
写动物的作文 篇4
我的动物朋友小区里的小流浪狗。
它们是4只小可爱，我还给它们取了名儿：小黑、团圆、乔治和欧弟。小黑是从头到脚都是黑色的，他最喜欢围着它们的家绕圈，就像一个尽职的保安在巡逻；团圆的身体是黑的、四只腿却是白的，就像穿一双白靴子，它最大乐趣是舔它的靴子，真有趣！乔治的身体与前腿都是黑色的后腿是白的，而欧弟却与乔治相反，身体与后腿是黑的，前腿是白的；我想它们俩天生就是运动员，每天不停地互相追逐，像一阵风似的，一刻也不停歇。
四只小可爱是我在一天晚上偶然发现的。那天我和妈妈在回家的路上，看到几团黑影窜来窜去，突然一个黑影窜到我脚下，我定神一看原来是一只可爱的小狗，另外三只也窜了出来；我一看到它们那水晶似的大眼睛、毛茸茸的尾巴甩的滴溜溜，我就喜欢上它们了；听到它们的小声呜咽，像是在跟我说：我饿了、我饿了，我赶紧跑回家拿了红枣和水果给它们吃，可惜它们不吃，看来它们只吃肉。
第二天，我特意准备了一些肉骨头，当四只小狗看见我手上的肉骨头，高兴地嗷嗷直叫快给我，快给我！我把肉骨头放在碗里，四个小脑袋迫不及待挤了进来，我急忙说慢点吃，你们都有份。它们像听懂我话，马上变得谦让了。后来我每天都给它们带好吃的，它们渐渐喜欢上了我：小黑喜欢在我脚下绕圈的.跑，时不时还咬住我的裤管，像要和我说悄悄话；团圆喜欢我摸着它的头，而它闭着眼睛在享受；乔治喜欢在地板上打滚，让我给它挠痒痒；欧弟最贪吃了，一看到我就竖起鼻子，嗅个不停。
一次，下起了倾盆大雨，我心里咯噔一下：小狗的家会不会有危险？我撑着伞、顶着风、冒着雨冲了出去，看到小狗的房子快塌了，我急忙找了塑料袋与木板将小狗的家支撑起来包裹好，这时我的身上已湿透了，但是我笑了，我朋友的家保住了，小狗在家里向我直摇尾巴，汪汪叫着，像在说：谢谢，朋友！
这就是我的四只小可爱。
写动物的作文 篇5
一、
1. 观察仔细，按一定的顺序写出了-------的.外形特点。
2.抓住--------的活动特点。描写细致，用词准确，语句优美。
3.重点突出，描写得条理清楚，写出了-----的外形特点和-----的活动特征。
二、
1. 描写条理不清楚。
2.没写出------的------特点。
3.语句不通顺，用词不当。
4.书写不规范，注意改正错别字。
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