写动物的作文3篇[集合]
在生活、工作和学习中,大家都尝试过写作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编收集整理的写动物的作文4篇,希望对大家有所帮助。
写动物的作文 篇1
我最喜欢的动物是小白兔,它全身雪白雪白,像穿了一件白纱裙,眼睛红红的,犹如两颗一闪一闪的红宝石。耳朵很长,在头顶上摆来摆去。小小的'鼻子下面有一张三瓣嘴,吃青菜时,小嘴一点一点地撕着,吃萝卜时,小牙一下一下咯咯地啃着,露出了红色的牙床。它的前腿短后腿长,跳跃的姿势非常优美:前腿一迈,后腿一蹬,身子向前一项,耳朵一摆,就“飞”起来了,像个杂技演员。尾巴很短,像个小雪球,可爱得很。
小白兔的性格非常胆小。一见到陌生人就肚皮贴地,两只耳朵立刻竖了起来,身子缩成一团,眼睛警惕地看着四周。等到生人走了以后,才恢复原来的状态。
它很爱干净。会用舌头舔自己的白毛,活动时,也处处当心自己的“白纱裙”不被弄脏。它非常喜欢阳光,讨厌阴暗潮湿的地方。奔跑起来速度很快,像飞一样。
多么可爱的小白兔!小白兔,我更加喜欢你了!
写动物的作文 篇2
教学目标 :
1、写一个你喜欢的动物。
2、可以写它的外形、脾气等特点,也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性,还可以写和它之间发生的事情。
3、要按一定的顺序写,写出对它的喜爱。
4、写完后要多读几遍,认真修改。
课前准备
1、观察自己喜爱的小动物
2、收集、积累查找有关动物的资料。
教学重难点
1、按一定的顺序写。
2、表达自己对动物的喜爱之情。
教学过程
一、谈话激发兴趣
1、谈话。同学们,我们刚学了几篇与动物有关的课文,给我们留下了深深的烙印。今天,就让我们一起走近《动物世界》,去看看那些人类的朋友们过的怎么样。(播放录像《动物世界-小松鼠》)
2、启发。《动物世界》的录像给你留下了什么印象?(生畅谈感受) 播放“动物世界”录像,引入新课。
3 提问:动物世界里的动物有趣吗?有哪些动物,它们长得什么样子? 小结:同学们介绍了录像里的这么多小动物,现在大家将课前看到的动物也说给大家听一听。
二、学生自愿结合,小组练说。
1.喜爱同一种小动物的学生自愿结成小组,讲自己喜欢什么小动物,再讲它的外形,生活习性、与人类的关系和用处等。(讨论中鼓励学生质疑,特别是对某种小动物不太了解同学,可以向喜欢这种小动物的同学咨询。)
2.各小组推荐成员,讲一讲喜欢的小动物。
(①说说动物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特点?②说说各种动物的叫声有什么不同?③说各种动物的生活习性和作用。)
三、摆设擂台,分组交流
1.抓住特征、指导描述。
2. 每组推选两名代表上台交流,学生相互评议,教师相机点拨。
(1)外形主要讲:身子、头、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、尾巴、腿等。
(2)说说动物的脾气、活动情况(如捕食、嬉戏、休息的情况)。
(3)还可以写你和它之间发生的事情。 四、习作指导 通过学习,我们知道各种动物的特点是不同的,即使是同一类动物,也有不同的特点。例如同样是猫,有的调皮活泼,有的懒惰,有的温顺,有的凶猛,各有各的特点,因此,观察时一定要认真仔细,找出它们各自的特点,弄清它们的生活习性,了解它们对人类的用处。
五、范例引路,指导写作。
1.复习: 松鼠是一种美丽的.小动物。它玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛,光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。(注:先总写松鼠外形美丽,然后按头部、身体、尾巴的顺序具体写外形美。)
2.复习《小虾》、《松鼠》,了解描写动物的方法。
3.学生作文。 ①提出作文要求。(怎样才能写出小动物的样子和生活习性呢?) a、写自己最熟悉的动物,仔细观察它的外形──头部、身子、叫声和动作各有什么特点。从颜色、形状、大小及作用等方面去写。此外,还要写它的动作情态。 b、写出动物的生活习性。如吃食、睡觉、活动等。
六、布置回家写作文
1、按老师要求写
2、写完自己先通读修改,再让父母审阅、签名。
写动物的作文 篇3
上次说我和小兔在一起十分开心,那么,接下来我就说一下它后面的故事吧!
一个天气晴朗的上午,我给小兔准备了许多嫩草。快到小兔家的时候,一看,它跑出来了,我就把它关进笼子里。这时,兔子的主人王小宝来了,他对我说:“是我把小兔放出来的,想让它透透气。”听他这么一说,我觉得有道理,就又把小兔放了出来。
过了几天,王小宝的妈妈对我说:“我们清明节不在,你替我们养几天小兔,可以吗?”我说:“当然可以,太好了!”说完,我就带着小兔走了。
路上,飘了几滴雨后突然下起了倾盆大雨。正好路过小贝家,我便进去玩了一会儿。等雨停后,就和小兔一起回到家。
回到家后,我仔细地观察小兔,竖起直直耳朵的小兔全身有着像雪一样白的.毛,它有三瓣嘴和短短的尾巴,特别是它那红宝石一样的眼睛,真是太可爱了!
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