动物的作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的动物的作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
动物的作文 篇1
我家养了两只小乌龟，一只大的，一只小的，它们的.背上背着一个大硬壳，硬邦邦的，像扛着一个盾牌，我给它们起了个名字，大的叫：玲玲，小的叫：清清。
它们可老实了，从来不打扰别人。吃饱后就钻到一个角落里。一天早晨，妈妈从菜场买回来一块肉，我趁妈妈不注意，用刀割了一小块，轻轻地放在玲玲和清清的面前，我以为它们不吃肉呢？我蹲下来静静地观察着，大约一分钟后清清伸出头来，闻了闻，头一缩一缩的，然后，瞪着大大的眼睛，好像在说：“这是什么？”这时，玲玲伸出头来，不管三七二十一就把那块肉叼走了，清清刚想去追，它用两头后腿蹬了蹬，清清就被逼到了一个角落。我顿时火冒三丈，找来了一根又细又小的棒，将玲玲嘴里的肉抢了下来，玲玲刚想追，可我却将它打倒了，它害怕地把头缩了回去。“哼！谁让你欺负清清的”。于是，我把那块肉给了清清，从此以后，玲玲再也不敢欺负清清了。
这就是我家的两只小乌龟。
动物的作文 篇2
尊敬的各位评委：
大家上午好。我是今天的2号考生。
今天我说课的题目是《动物的运动》根据新课标的理念，对于本课，我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路。从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程等几个方面加以说明。首先谈谈我对教材的理解。本节课位于人教版初中生物八年级上册第五单元第二章第一节。主要介绍了骨、关节和骨骼肌三者之间的关系、运动系统与其他系统的关系、运动对动物生存的意义。在初中生物的知识编排中起着承上启下的作用。承上是对前面学习“各种环境中的生物”的拓展与延伸。启下是为后面学习《先天性行为和学习行为》和《社会行为》奠定基础。
接下来，我将对我的授课对象做学情的分析。八年级学生在此前已经学习过不同环境下各种动物运动方式的知识，但对具体的运动结构和运动产生过程还不甚了解，特别是对骨、关节和骨骼肌的协调关系还缺乏感性认识。在本节教学中，可以通过向学生提供观察思考、操作合作、自学探究、反馈矫正四个机会，充分发挥学生思维活跃性，引导学生善于结合自身结构和生活体验学习、分析知识点，结合多媒体课件进行教学互动，以突出重点、突破难点基于以上对教材和学情的分析，我结合新课程标准对教学目标多元化的要求，我确定了以下三维教学目标。知识与技能：描述哺乳动物运动系统的组成。阐述骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。理解运动对于动物适应环境的意义。
过程与方法：通过观察标本、图片和实验演示，认识运动系统的组成。通过体验屈肘和伸肘的过程和制作模型，认识骨、关节和肌肉协调配合的过程。通过阅读思考和联系旧知，理解运动对于动物适应环境的意义情感态度与价值观：有运动课堂上生物学知识解释日常生活问题的.意识从运动对动物生存的意义出发，引导学生形成积极参加体育锻炼的意识和习惯在此基础上，我进一步确定我的教学重点和难点。教学重点：动物运动系统的组成。骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。教学难点：骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。为了突出重点，突破难点，顺利达到教学目标，我结合教材特点和初中生思维活跃，求知欲强，乐于交流，乐于表达的学习特点。
本节课我打算采用以下几种教学方法：多媒体演示法、实验演示法、启发诱导发、讲授法、联系生活实际法德国教育学教第斯多惠曾经说过，差的教师只会奉送真理，好的教师则教给学生发现真理。在指导学生学习方法和提高学生学习能力方面，我打算采用以下几种方法：课前预习法、观察讨论法、动手操作法、阅读思考法
动物的作文 篇3
我很喜欢的小狗，很可爱，它的名字叫”卡路里”，“卡路里”是一个热量单位。本来我们想叫它一月一日的，因为我们是一月一日把它带过来的但是这样取名字，叫它会觉得很怪，所以我们就给它取“卡路里”。
它长着一身黑白色的绒毛，一对耳环似的耳朵，一双圆溜溜的'眼睛，鼻子很灵敏，我把骨头扔的远远的，“卡路里”就摇起巴，吸吸鼻子，用最快的速度，到达了我刚才扔骨头的地方，开始啃起骨头了，啃完还向我讨肉，我只好再扔给“卡路里”一块最大的肉，它可兴奋了，又开始津津有味地吃起我给它那最大的肉了。
我再给你讲一讲下雨天那时的“卡路里”吧！有一天妈妈带着我和我哥哥出去玩，我们一出门口，它就摇起尾巴、眼巴巴地望着我们。我们只好撑着雨伞把它带出去逛一逛了。我觉得我家的小狗“卡路里”，不仅天真可爱，而且还很机灵呢！
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