（热门）写动物作文4篇
无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的写动物作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
写动物作文 篇1
大家都知道乌龟，我爱就有一只大乌龟，乌龟的名字叫：慢慢吞吞。
乌龟的体重有10几只在肥老鼠左右，4只有一小根石柱那么大，那么重，那么结实。乌龟的爬行速度很慢，头能伸的好长，一看就是惊人，乌龟强大，是许多梦想强大，强壮的人的展示者。
乌龟我分为三种龟，一种是花龟，二种是草龟，三种是巴西龟，这三种龟都是要咬人的，特别是巴西龟更加凶猛。
巴西龟的头小，迟钝。性格很凶猛，喜于肉，所以是肉食动物。只要你把手伸进去，巴西龟就会爬上去咬你的手指，很容易被咬伤，当然也很担心会发生这样的事情。在口感、营养、安全等指标已胜过了野生的`甲鱼。
乌龟在冬天的时候就一直沉在水底，不爬上来，乌龟那干什么呢？有人问，乌龟就一直把头伸进自己的窝里，呼呼，呼呼得睡大觉。那有人还会问，那它吃什么呢？吃什么，它什么也不吃哦，那有人会真的惊讶！它有时会把头伸出来透透气，会冒出一些小水泡，如果把小水泡串起来，就像一串珍珠项链。
乌龟的寿命很长，大约可以活到100年左右，乌龟是胎生的，一胎可以生五六颗蛋，化出来就成了一只只的小乌龟，长大后就成了大乌龟，大乌龟就成了我们的宠物。
写动物作文 篇2
一、激发学生写作兴趣
师：同学们，放假期间，老师布置了大家回去观察自己喜爱的小动物，并且把它记录下来。老师欣赏了同学们写的小动物文章后，觉得很欣慰。很多同学观察细致，描写详细，现在老师对这些表现出色的同学每人奖励2个贴纸。
生：哗，太好了！（很多同学露出羡慕的神情）
（反思：三年级的学生刚刚接触作文，如果太多的约束、要求，会让学生产生畏难的情绪，因此，激发学生写作的兴趣，必须要降低写作的要求，只要他们能够把自己的所见、所闻、所感、所想通过自己喜欢的方式表达出来，就应该得到表扬和鼓励。而教师的肯定，是学生克服对作文的惧感，爱上写作的源动力。三年级的小朋友毕竟还很天真、可爱，一张小小的贴纸就会让他们觉得兴奋不已，抓住学生爱表扬的心理，正式指导前，给予学生正面的鼓励，能有效地激发学生学习的兴趣。
二、引导学生进行口语交际
师：同学们，可不要羡慕人家得到的奖励，其实你们还有很多机会能拿到。现在我们马上进入第一环节：说说自己心里最喜吹的小动物！（出示课件：课件出示各种动物图片，并且列出说话提纲“样子和趣事）
师：同学们，谁能够说说自己最喜欢的`动物是什么？能介绍动物的样子和趣事吗？有图片的可以拿出来边看边介绍！（学生出现紧张的心理，没有一个同学敢自告奋勇，课堂陷入了一片寂静）
师：看来同学们的心理压力真不少，都不敢吃第一只“螃蟹”，现在老师设一个“奖”，谁敢第一个上台，不管说得怎样，教师都奖励两个笑脸“贴纸”。
（一石激起千层浪，有一个同学率先登台了，虽然说得不太完整，但毕竟开了好头，课堂开始热闹起来了。学生紧紧围绕喜欢动物的样子和有趣的事进行口头作文，教师适当引导，并让同学们适时评价，对精彩的词句进行及时表扬肯，学生说得越来越精彩。）
（反思：创设一个宽松的课堂环境特别重要，当学生陷入畏道畏尾的境地，适时的鼓励会把学生从畏惧中解脱出来。只要有一个带好头，后来者会无数。但学生还没学会倾听，总爱打断别人的发言，需要不断训练）
三、范文引路，扶着学生上路
师：同学们，刚才很多同学说得真精彩，我们有信心把它写下来共同分享、交流吗？（学生的信心不足）
师：老师知道你们还不知道怎样写文章，现在老师给你们欣赏一个小朋友写的文章，通过学习他的文章，你就会知道怎样写作文了！（课件出示范文，范文加了注释和点评）
师：同学们，看看我们文章括那些因素呢？
师：对，文章要有：
1、题目；
2、分段写；
3、详略；
4、开头结尾（略写）介绍样子和趣事（详写）；
5、语句要通顺，内容要写具体；
6、少写或不写错别字，还要注意使用标点符号 ；
7、书写要工整
（反思：三年级的学生初次学写作文，就如同一张白纸，就需要手把手传授写作知识，但过多的理论分析学生会觉得枯燥无味。而通过一篇简洁、清晰的范文，学生却很容易领悟写作的知识）
四、学生自由写作，教师巡视指导
（通过检查学生交上来的作文，本次习作效果明显）
写动物作文 篇3
我家养了一只小乌龟，它特别可爱。小乌龟的样子像甲鱼，走起路来慢吞吞的`，它的背上有一块块的花纹，就像砖头一样。小乌龟特别喜欢洗澡，一到水里就伸出四肢不停地游来游去。每当我拿着肉去喂它时，它就会伸长脖子使劲去咬。咬一口，吃不着，再咬一口还是吃不着，傻乎乎的样子，好玩极了。冬天到了，乌龟的头就会缩进龟壳里，我怎么喂它也不吃，妈妈说这是乌龟在冬眠。
写动物作文 篇4
姑奶奶家有两只猫，一公一母，公的是汤圆，母的是豆豆。
汤圆和豆豆都有一身银灰色的西装，白斑错落有致地散落在西装上。它们大体长的一模一样，但当你仔细观察它们时，你会发现，汤圆的耳朵是折耳，豆豆的耳朵是立起来的，虽然长的很像，但依旧能分出它们哪只是汤圆，哪只是豆豆。
那次，我去姑奶奶家玩，它们还跟我很陌生。我就用手摸它们的头，一开始，我动作太用力了，它们会喵喵大叫，张开嘴，仿佛要来咬我一口。我意识到，大人如果也用力摸我的头，那也会很不舒服。所以我放慢手，轻轻地抚摸它们的头，它们逐渐适应了我，用鼻子嗅嗅我的气味，脸贴近我的手，蹭着手，头在我的手上，细声细气的.喵喵着。这时，我便想抱起它来，但是它们还是不让，又跳开，我只好重新摸它们的头，最后才能抱起它们来。
它们对一切事物都觉得好奇，如果家里有蚊虫，它们就想和蚊虫玩，鸟儿飞进家来，它们也要扑上去，鸟儿还没飞多久，就被扑了下来，奄奄一息，当猫放开鸟时，鸟儿才狼狈的溜走，它们甚至把老鼠也当成自己亲密的玩伴，真是天真可爱。
这种纯真的小动物不是很可爱吗？
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