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【热门】描写写动物的作文9篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的描写写动物的作文10篇，希望能够帮助到大家。
描写写动物的作文 篇1
今天，妈妈给我带回来一位新朋友，它温顺可爱，调皮好动，你们知道它是谁么？他就是小龟。
这只小龟特别可爱。脖子长长的，长着黄绿相间的花纹，三角形的脑袋上有一张难以被人看见的小嘴，一双比芝麻还小的.眼睛圆溜溜的，背上背着个大“铁甲”，它是由13块六边形的小“铁甲”组成，四肢短短的长者肉乎乎的小脚，走起路来小尾巴一摆一摆的，那样子可爱极了，有时肚子朝上露出肚皮上整齐的“棋子”，要是没人帮忙它就一直四脚朝天，笑死人了。
这只小龟还很调皮。小龟有时伸长脖子张开嘴仿佛在说：“我饿了，快喂我点吃的吧！”我拿来食物放进缸里，它总是先警惕地看看四周，然后再缓缓地靠近食物，瞅准食物突然张开嘴，一口就叼住。遇到吃小鱼时，它会先叼住小鱼然后左右摇头，像是要晃晕小鱼，然后再吐出，再叼住，这样反复几次，直到小鱼死了为止。这只小龟还喜欢跟我捉迷藏呢。有一次它半夜爬到缸子外面，清晨我发现它不见了，找了几圈都没找到，妈妈说：“你放心，他一定是藏在床下了，它会自己出来的。”我半信半疑的等了两天，最后大概是因为饿了它终于从床下跑了出来。我赶紧将它送回缸里，它看见我给它准备的美食，狼吞虎咽地吃了起来，不时还抬头看看我，仿佛在说：“我再也不淘气了。”
这只小龟真可爱！
描写写动物的作文 篇2
猫头鹰的眼球呈管状，有人把猫头鹰的眼睛形容成一架微形的望远镜。在猫头鹰眼睛的视网膜上有极其丰富的柱状细胞。柱状细胞能感受外界的光信号，因此猫头鹰的眼睛应该能够察觉极微弱的光亮。如果把鸟眼比做照相机的话，那么大多数适于白天活动的鸟的眼睛是小口径的标准镜头，猫头鹰的眼睛就是大口径、长焦距的望远镜头。因此在很长一段时间里，人们一直认为猫头鹰是靠视觉在黑暗中飞行和捕食的。但是，如果用一般鸟类所具有的视觉感觉系统来衡量猫头鹰的'话，那么要达到猫头鹰这样的视力，它的整个脑部就得都由视觉神经组成！
近代，先进的科学技术把对猫头鹰行为的研究推向新的阶段。一些鸟类学家把仓鸮（猫头鹰的一种）放在全黑的房间里，用红外摄影设备观察仓鸮的捕鼠活动。实验做得非常巧妙。室内除了地面上撒一些碎纸条外，没有其他任何东西。实验开始时，鸟类学家把一只老鼠放人实验室，开始录像。从录像上发现，只要老鼠一踏响地面的碎纸，仓鸮就能快速、准确地抓获它。
猫头鹰夜视眼镜有两大功效，一是夜视，二是能像手电筒一样发光。夜视可以让你在夜里把东西看得一清二楚，第二种功效可以在夜里把东西放亮，方便寻找。
描写写动物的作文 篇3
我们的家就一个小小“动物国”我在里面很开心，有时也很难过
我的妈妈就像一只大猫生气起来张牙虎爪的，我师且白天睡觉，晚上不睡觉我真的是佩服我妈了，我妈妈上次还睡了一天呢!我觉得我的妈妈太凶
和太能睡了都没时间管我吃了。点还有我的爸爸就像一起巧的老虚每天都对我吼叫，我差被我的爸爸打死了呢我爸凶的`不要在此了，我的含I有尖要利爪，我觉得我爸不知道逆轻重太喜欢打人
我的烟姐:救像一只大眼猪，很受生气，一言不合就吵架有一次我学习不好我姐就写我每天加物业，我每天都没有玩的时间的。我觉得姐姐妇太严历了,这一点我很不满意
，对了，还有我的爷爷好像一只泰迪
我的合爷很温柔我很事欢的节爷他对我很好了，我觉得爷爷棒，很好很好。
描写写动物的作文 篇4
小时候，我看哥哥养了一只小老鼠，每天待他到处去完耍，我看了好羡慕真希望我也可以养一只像他如此般可爱的老鼠。没想到哥哥的老鼠在意外中被太阳给晒死了，我和哥哥看了很伤心感到很难过所以就把它埋了。
直到七年后，父母才在我生日时买了两只小老鼠送我，它们的名子分别叫小又属和小山猪，真是名副其实的可爱啊！
刚买它们的时候我很害怕会被它们咬，所以我都不敢摸它们，渐渐的我才敢和它们玩。每天一到晚上就变得很热闹，生性夜猫族的它们，喜欢在夜里啃时东西和玩耍，所以常会吵到家人睡眠。只好将它们放到顶楼，不过我还是天天喂它们，似乎我的声音小老鼠都知道，也让我和它们建立了不同的感觉。
记得它们还小的时候，我会把他们放在手心上，那种毛绒绒又痒痒的感觉，真叫人难忘；有时我也会把小老鼠放在旋转球中，让它们自由活动，看到球因为物们左右滚动，彷佛小丑般惹人喜爱一样，常让我捧腹大笑可爱到极点。但是，帮它们洗澡就必须妈妈帮忙，看它们如此怕水的`模样还真可怜，不过这些经历更加深我们的感情，希望它们可以健康的陪我一起成长。
现在我除了会买比较好的饲料，也会抽空和它们玩一下，让它们不会孤单，相信我的用心小老鼠一定会知道，让我和它们彼此成长，渡过美好的童年时光。
描写写动物的作文 篇5
我的甲鱼
今天青少年中心的`徐老师给我们每个朋友分了四个甲鱼蛋，蛋小小的、白白的、圆圆的，仔细看还可以看到有一半有一点点红红的。
我拿回家把它们放在阳台上，过了二十几天，妈妈把它们放到温水里，没过两分钟小甲鱼就破壳而出了。它的肚皮红红的，还有一个和乌龟差不多的外壳，在水里一直往沙子底下钻!
看着它这样健康地出来，我好开心呀!
描写写动物的作文 篇6
去年暑假，爸爸妈妈带我去了一趟动物园，动物园里有威风凛凛的狮子，有凶恶的狼，还有调皮的猴子，但我最喜欢的是粗壮勤劳的大象。
大象全身灰色，脑袋像一个大圆球，头上长着蒲扇似的耳朵，葡萄似的'眼睛，还有水管似似的鼻子，柱子似的腿，还有一条细细的尾巴，可爱极了。
我最喜欢大象。
描写写动物的作文 篇7
奶奶家养有一只黑白相间的小猫。它小巧玲珑，机灵可爱，我非常喜欢它。
小猫长得漂亮极了。它有着一双杏叶似的耳朵和两只黑里透黄的瞳仁。它行动敏捷，只要发现了老鼠以及其它生物的动静，它就乍起两边的胡须。小猫的脚底长有一块肉垫，走起路来一点声音也没有。抓老鼠时，老鼠很难防备。小猫有时候为了把爪子磨得更锋利而把墙抓的凹凸不平，可真难看呀。它最爱睡觉了，记得有一次，我去找小猫玩，但我找了半天也没有找到它，最后我在爷爷的`帮助下才找到它，它正卧在火炉中间睡觉呢，都十一点了，小猫可真能睡呀。
就是这只可爱的小猫，把我们的生活点亮，我们都非常喜欢这只小花猫。
描写写动物的作文 篇8
今天上午，我和妈妈去大街上玩。路上，我看到大街两旁的树上已经长出了绿色的.树叶。那树叶绿得可爱，让我看了都觉得非常高兴。我跟着妈妈继续往前走。
走着走着，我看到河边有一个捕鱼的人在那里抓鱼。我走过去看到那个捕鱼的人边上放着一只木桶，桶里有半桶水，水里有几条鱼在游。啊，那几条鱼真是可爱，它们在水里不停地游来游去，好像要想游出那只木桶去寻找自由。我想那么可爱的鱼被留在木桶里面真可惜!我想学过的课文上面告诉我要爱护小动物。怎么办?对呀，我可以出钱把鱼从渔人手里买过来，然后，我再把它们放回河里让它们可以得到自由了。
于是，我就向渔人询问，买下这几条鱼要多少钱。他说：“你出五元钱就全部拿去吧!”我说：“好!”于是，我向妈妈要了五元钱给了渔人。接着，我拿起木桶向河边走去。我把木桶往河里倾倒。那几条鱼，立刻往河里游去。它们争先恐后地向远方游去了。我对着它们远去的影子说：“好鱼儿，你们快游吧!游得越远越好。同时，你们还要机灵些，可别再让渔人给抓住了。愿你们永远快活，永远自由!”
然后，我把木桶装了半桶水，还给了渔人。接着，我拉着妈妈的手继续往大街上走去。
描写写动物的作文 篇9
教学目标 ：
1、写一个你喜欢的动物。
2、可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写和它之间发生的事情。
3、要按一定的顺序写，写出对它的喜爱。
4、写完后要多读几遍，认真修改。
课前准备
1、观察自己喜爱的小动物
2、收集、积累查找有关动物的资料。
教学重难点
1、按一定的顺序写。
2、表达自己对动物的喜爱之情。
教学过程
一、谈话激发兴趣
1、谈话。同学们，我们刚学了几篇与动物有关的课文，给我们留下了深深的烙印。今天，就让我们一起走近《动物世界》，去看看那些人类的朋友们过的怎么样。（播放录像《动物世界-小松鼠》）
2、启发。《动物世界》的录像给你留下了什么印象？（生畅谈感受） 播放“动物世界”录像，引入新课。
3 提问：动物世界里的动物有趣吗？有哪些动物，它们长得什么样子？ 小结：同学们介绍了录像里的这么多小动物，现在大家将课前看到的动物也说给大家听一听。
二、学生自愿结合，小组练说。
1．喜爱同一种小动物的.学生自愿结成小组，讲自己喜欢什么小动物，再讲它的外形，生活习性、与人类的关系和用处等。（讨论中鼓励学生质疑，特别是对某种小动物不太了解同学，可以向喜欢这种小动物的同学咨询。）
2．各小组推荐成员，讲一讲喜欢的小动物。
（①说说动物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特点？②说说各种动物的叫声有什么不同？③说各种动物的生活习性和作用。）
三、摆设擂台，分组交流
1.抓住特征、指导描述。
2. 每组推选两名代表上台交流，学生相互评议，教师相机点拨。
（1）外形主要讲：身子、头、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、尾巴、腿等。
（2）说说动物的脾气、活动情况（如捕食、嬉戏、休息的情况）。
（3）还可以写你和它之间发生的事情。 四、习作指导 通过学习，我们知道各种动物的特点是不同的，即使是同一类动物，也有不同的特点。例如同样是猫，有的调皮活泼，有的懒惰，有的温顺，有的凶猛，各有各的特点，因此，观察时一定要认真仔细，找出它们各自的特点，弄清它们的生活习性，了解它们对人类的用处。
五、范例引路，指导写作。
1．复习： 松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。（注：先总写松鼠外形美丽，然后按头部、身体、尾巴的顺序具体写外形美。）
2．复习《小虾》、《松鼠》，了解描写动物的方法。
3．学生作文。 ①提出作文要求。（怎样才能写出小动物的样子和生活习性呢？） a、写自己最熟悉的动物，仔细观察它的外形──头部、身子、叫声和动作各有什么特点。从颜色、形状、大小及作用等方面去写。此外，还要写它的动作情态。 b、写出动物的生活习性。如吃食、睡觉、活动等。
六、布置回家写作文
1、按老师要求写
2、写完自己先通读修改，再让父母审阅、签名。
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