写小动物作文7篇【优选】
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的写小动物作文7篇，欢迎阅读与收藏。
写小动物作文 篇1
我躺在一片草地上，闭着眼哼着小曲，听着蛐蛐在一旁拉小提琴，我静静地听着，觉得自己一点一点地变小，仿佛进入了草丛下的王国。
“吉米”，不知谁叫了我一声，我才回过神来，突然，又有人叫我该去演奏了，我不明白为什么叫我，本来想好好参观一下的，搞得我兴致都没有了。
我只好跟着它们，在一只拿着旗子的蛐蛐的带领下，我们来到了一处茂盛的'草丛中，只见它们有的拿出钢琴，放在地上津津有味地弹起来，有的抱着吉它，还有的在吹口琴……。我还看见一群虫子在随着音乐合唱，我不知道该干什么，也跟着唱起来。
我们回到村子时，已经深夜了，我以为所有的小伙伴们都睡着了，但还有一些虫子从洞穴中出来迎接我们。
我们的村子分布在小丘里，村子里住了一段时间后，我渐渐地熟悉了这里的所有地方，认识了这里所有的人，还有许多邻居呢，比如小圆虫阿姨，还有甲虫伯伯，屎壳郎爷爷……我们互帮互助，和谐的生活在这里。
啊！甲虫伯伯回来了，他推着食物，一点点的移动，他的儿子小甲虫也从洞里出来迎接；啊好香啊！一定是小圆虫阿姨又做了好吃的；那边屎壳郎爷爷在给小朋友们讲故事呢！
我再次躺在草地上，想着这次我会变成什么呢？
写小动物作文 篇2
我在我家小区里观察蚂蚁。我在草地的旁边看到了几只蚂蚁，它们有黑黑的身子，细细的脚，长长的触角，一粒米那么大的身子。 它们在草地上跑来跑去，我不知道它们在干什么？
为了能把它们观察的更仔细，我打算回家给它们拿些食物来。不一会儿，我就从家里拿了半块面包。我在地上撒了一些面包渣，蚂蚁很快就跑了过来，估计是闻到了面包的味道。我又丢了一个大一点的面包渣过去，又有几只蚂蚁跑了过来，想把这个"天赐大餐"给搬回家里去。可是它们又推又拉，又拉又推，那个大餐仍然一动不动。 突然，有一只蚂蚁离开大家，飞快向草丛跑去，不一会儿，两只强壮的`蚂蚁来了，但还是搬不动。那只传信的蚂蚁又去叫同伴。又过了一会儿，又有几只蚂蚁来了，它们推的推，拉的拉，这些蚂蚁就把大餐搬走了。
蚂蚁真有趣，让我明白了团结就是力量。
写小动物作文 篇3
今天晚上，我和妈妈去散步时我看见了有卖小乌龟的，(.)马上走过去，妈妈也跟了过来。我看见有大乌龟，小乌龟，可爱极了！我闹着妈妈买一只小乌龟给我，我求了妈妈好久，妈妈才肯给我买一只小乌龟。
回到家，我把以前的小鱼缸拿了出来，然后洗了一下，装上了一点水，再放了一点沙子。就这样把小乌龟的'家做好了。
小乌龟一进去，应该可开心，高兴吧！
写小动物作文 篇4
胖阿姨家有一只漂亮的小黄狗，虽然平时有些调皮，但是非常可爱，还很聪明。
有一次，胖阿姨上街买菜去了。她刚走，就有一个小偷来了。小偷先“咚咚”地敲敲门，然后把耳朵贴在门上，仔细地听了听，里面没有什么动静，就拿出工具，准备撬门。
正在睡觉的小黄狗被“叮叮当当”的声音吵醒了，他想：平时胖阿姨回来都是自己带
钥匙的呀。他悄悄爬上窗户，往外一看，是个小偷。好家伙，这还了得，千万不能让他得逞。
于是，他穿上胖阿姨的`皮鞋，在房子里“吧嗒吧嗒”地走来走去。果然，小偷停了下来，心想：这屋子里好像有人呢，要不要继续撬门呢？小黄狗看小偷还没走，又开电视，还从厨房里拿出小勺和小碗“叮叮当当”地敲起来，马上，房间里就传来吵吵嚷嚷的声音。
小偷听到屋子里的声音，心想：原来里面有那么多人啊，还是赶快走吧。因为太匆忙，连工具“扑通”掉在地上把脚砸了，也顾不上了，只好一瘸一拐地跑了。
胖阿姨买菜回来知道后，特意给小黄狗喂了一根骨头，高兴地说：“真是一只机智而聪明的狗呀！”
写小动物作文 篇5
情境创设
学生读谜语——小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。（燕子）你们为什么一下就猜到了呢？是啊，这条谜语就是根据小燕子的特点来写的。老师在医院碰到了一个叫丽丽的同学，她平时很喜爱小动物，可是她前几天因意外事故双目失明了，她现在最大的心愿就是想再看一看可爱的小动物，你们愿意帮助她，当她的眼睛吗？（愿意）
教学过程
一、引出课题，提出学习要求
要想把小动物可爱的样子说给丽丽听，我们今天就先进行小动物的描写训练（板书——写一种小动物）怎样把动物的样子说清楚呢？老师给大家一个法宝（幻灯片——学习要求）：
1、仔细观察。
2、抓住特点按顺序说写。
3、用词准确、句子通顺。
学生反复读学习要求。
二、指导观察，说小鸭子。
师：今天，老师带来了一只小鸭子。（出示小鸭子图片并板书：小鸭）
1、请同学们用一句话说说你对小鸭子的感觉。
2、这只小鸭子哪些地方长得可爱呢？（根据学生所述板书：眼、嘴、翅、身、脚掌）
3、为了让大家看得更清楚，老师选择小鸭子头部特写镜头，大家看看小鸭子长着怎样的嘴？
（小鸭子长着一张扁扁的大嘴巴。）观察得很仔细，说出了嘴巴的形状和大小。
（板书：形状、大小）（小鸭子的嘴巴是淡粉色的。）说出了小鸭子嘴巴的颜色。（板书：颜色）谁能连起来说清楚小鸭子嘴巴的样子？小鸭子长着一张淡粉色的、扁扁的大嘴巴。
刚才同学们从形状、大小、颜色这几方面去观察描述小鸭子的嘴巴，说得很准确、很清楚。这样观察就叫仔细观察。（板书：细观察）
4、下面我们就从这几方面去观察小鸭子的其它部位，选择一个你最喜欢的部位说清楚。（学生练习说）
5、下面我们把小鸭子的样子连起来说给丽丽听。但是如果像刚才那样一会儿说翅膀、毛，一会儿说脚掌、眼睛，想到哪里说哪里，你们说，丽丽她会听得清楚吗？（生齐答不能）那么连起来说时要注意什么问题？
生：要按顺序说。
师：说得好。请同学们按照眼、嘴、翅、身、脚掌这样的顺序把小鸭子的样子说给丽丽听。（生练习）
6、我们来评一评这位同学说的怎么样？师：同学们听得很专心，评得非常好。
7、要是让丽丽更好地了解小鸭子，我们还可以叙述它的生活习性，播放小鸭子活动的影视，出示幻灯小鸭子的生活习性。
三、迁移训练
通过刚才的学习，我们知道，要把小动物的.样子写清楚，要注意（指板书）仔细地观察，有顺序地说写。你带来了小动物的照片了吗？现在，我们把准备好的照片拿出来，就用这种方法，把你喜欢的小动物的一个部位说清楚。（生练说）
四、动笔写小动物
动笔写你喜欢的小动物，要注意用词准确，把句子写通顺，写小动物的一个部位，用一个完整的句子，写了几个部分，就用几句话。对于观察很仔细、很感兴趣的那个部分，可以用一个长句子来写，中间停顿时用逗号，写完后才用句号。还可以写一写小动物的生活习性，如它爱吃什么；喜欢什么活动等等，一定要突出它的可爱之处。
学生练习写作，个别加以指导。
五、教师总结
今天的课堂上我们共同探讨了如何去描写一种小动物，首先要仔细观察，其次按顺序说写，头——身——脚——生活习性。注意语词准确、句子通顺。只有这样抓住特点，我们就能把它们的可爱之处写出来了，相信丽丽听了你们的描述一定会很高兴的！
板书
写一种小动物
小 细观察 头（眼、嘴） 翅 脚
鸭 抓特点 形状 大小 颜色
写小动物作文 篇6
一身漆黑的“盔甲”，一对小小的.“机翼”，头上长着一个“抽子”，这就是众所周知的苍蝇。
吃午饭时，四周热热闹闹的，欢声笑语在房间里回荡，在一旁当凶手的苍蝇早就受不住美食热情的“招待”了。“嗞，嗞！”一架“战机”在美食上空翱翔，“唰”地一下飞到了美食旁，它又“嗞、嗞、嗞”说着我们听不懂的“外国语”，也像在说：“我饿啦！我饿啦！”
午饭过后，当人们睡觉时，苍蝇又来屋子里“做客”了。它悄悄地向“宝藏”逼近，这苍蝇，午饭你都吃过了，现在又来偷吃视频了，你的肚子是无底洞啊！怎么装都装不满！下午，“战机”才慢悠悠地离开。这苍蝇，想吃别人东西也不说一声，真是缺德！
晚上，苍蝇又来吃大餐了，哇！好丰盛啊！鸡翅、红烧肉、煮鸡蛋……只见苍蝇慢慢地品尝起美食。
唉！苍蝇可真为是“凶手”啊！
写小动物作文 篇7
前不久，我回家的时候，看到一只小鸡正在纸盒里吃小米。它只有我的拳头那么大，浑身被浅黄色的绒毛包裹着。它低着头吧嗒吧嗒地用它尖尖的小嘴啄着盒子里的小米粒，还不时地抬起头看看我这个陌生人。
我见它很可爱的样子，就把它轻轻地从盒子里捧出来，放在掌心。刚开始的时候，它有些站不稳，表情也很惊慌。慢慢地，它好像看出我对它的喜欢来了，冲我唧唧地叫着，好像在和我打招呼。我一下子就喜欢上它了。这时，妈妈对我说：既然你这么喜欢它，那以后就由你来照顾它吧！我满心欢喜地答应了。从那以后，我每天耐心地照料它，并给它喂小米、喂水。过了一段时间，小鸡能自己捉虫子吃了，我就带着它到楼下的草地里去玩。每到这个时候，它都显得非常兴奋，先在草地上疯跑一阵，再认真地在草地里寻找小虫子。有时候遇到大个的虫子，它自己也会被吓一跳。
随着时间的推移，它的浅黄色的绒毛渐渐褪去，翅膀越来越硬，高兴时还能跳得很高呢。时间一天天过去了，小鸡在我的照顾下已经长成了一只大公鸡。每天早晨它都会早早地催我起床，比我的小闹钟还及时。可是今天我回家的'时候，却不见了大公鸡。我以为它故意躲了起来，就四处寻找，可还是不见它的踪影。这时我听见爷爷在厨房里说话，就想去问问他有没有看见。可是一进厨房我就惊呆了，爷爷正提着大公鸡的脖子放血呢！我哇的一声哭了。妈妈问清楚怎么回事后，安慰我说：别哭了，这是你的成绩，你会养小动物了。妈妈明年再给你买只小鸡，你再好好照顾它。小公鸡被养大了就是让人吃的，这也是它的使命啊！我听了以后不哭了，可是晚饭的时候，我一块鸡肉也没有吃。
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