描写动物的作文常用（9篇）
在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的描写动物的作文10篇，希望能够帮助到大家。
描写动物的作文 篇1
寒假前，我家养了几只可爱的小鸡，其中有一只与众不同，特别是一身粉红色的绒毛格外引人注目，我给它起名叫美美。
我最喜爱美美了，时常把自己爱吃的面包、火腿之类的留些为它“开小灶”，没事时就逗它玩一会儿，并且还特意为它画了一幅肖像图呢：平整的葡萄小园为背景，几只可爱的小鸡作陪衬，美美就在最明显的位置上，正抬腿振翅作欲飞状呢！
因为喜爱，对它更加关注。有一次，我发现美美站在墙角边瑟瑟发抖，它一定是很冷，于是我急忙给它洗了个热水澡，好让它浑身暖和暖和。但它还是抖个不停，我赶紧把它全身擦干，放进一个干净的塑料盒中，给它捂上一个小棉被，并且放在暖气片上，我想：这下美美肯定能暖和和地睡一觉了。
下午放学一到家，妈妈神情严肃地告诉我：美美死了。我几乎不敢相信自己的耳朵，“妈妈，你说什么？美美怎么会死呢？它冷就给它找了个最暖和的地方呀！”说着几步跑到暖气片前，我惊呆了：美美直挺挺地躺在盒子里，它真的死了！我的眼泪“唰”一下子流了出来，嘴里喃喃地喊着美美的名字。
妈妈走过来，抚摸着我的'头说：“傻孩子，它哪能受得了那么高的温度呀！”听妈妈这么一说，我后悔极了，不由地大哭起来。“孩子，别哭了，它，它一定是生病了??才会死的。”妈妈边说边端起盒子，准备把它扔掉。我拉住妈妈的手，坚持不让，“我不想让美美离开这个家??”“那??那我们就把它葬在葡萄架下吧。”我点了点头，随妈妈来到院中一起挖坑，恋恋不舍地埋葬了美美。
一晃半年多过去了，渐渐地，几只小鸡也长大了，它们常常在那葡萄架下追逐嬉戏，美美好像也在其中??但是，美美真的离我而去了，我非常想念它。我找出了那幅美美的“肖像”图，贴在书橱旁，想念它的时候我就去好好地端详一番，它那振翅欲飞的样子，又把我带到了从前那快乐的时光，仿佛美美从没在我的生活中消失一般。
今年夏天的葡萄藤蔓异常繁茂，我想，那一定是美美的生命在用绿色延续??
描写动物的作文 篇2
今天，我在学校门口买了两个甲鱼蛋。过了几天一只甲鱼破壳而出，另一只甲鱼却纹丝不动。
那只破壳而出的甲鱼，脖子很长很长，壳不软也不硬，脚不像乌龟的脚。甲鱼的脚有蹼，眼睛圆圆的，丑极了。
甲鱼在我的小盒子里，它的'脚就像四个船浆，又像溺水的人在水中喊：“救命，救命呀。”游着游着，不知不觉的就喘吁吁起来。
甲鱼吃东西的时候，先装没看见，然后嗖一下把食物吃了，如果你那时眨了眼睛，就会觉的甲鱼没动，食物却不见了。
多么有趣又可爱的甲鱼啊!
描写动物的作文 篇3
教学目标：
1、通过对动物的毛色、样子的描述，写清动物的外形。
2、通过写自己和小动物之间发生的印象深刻的故事来表现动物的生活习性，凸显小动物的特点。
3、抒发对小动物的喜爱之情。
教学重点：
学习通过写自己和小动物之间发生的印象深刻的故事来表现动物的生活习性，凸显小动物的'特点。
教学过程：
导入：
同学们都很喜欢动物吧！请同学们看一组照片，（生看图片）看了这组图片，你一定有很多话想和同学们说吧！那就赶快说说吧，（生说）这些可爱的小动物都是我们人类的朋友，这节课就请同学们用你们说中的笔刻画出这些可爱的小动物，让我们一起走进第四单元的表达——我喜欢的小动物。
新课：
1、本次表达向我们提出了哪些要求呢？请同学们轻轻地打开教材38页认真阅读表达提示，（生汇报，师板书。）
2、回忆通过对本组课文的学习，你学到了哪些写作方法？
3、课前老师布置同学们细心观察小动物，说说你的发现和感受。 4、回想一下你和小动物之间发生了那些印象深刻的故事。（先说给同桌听，然后汇报。）
5、教给方法：一般来说，我们写小动物的文章，外形一段，生活习性一段，与小动物的感情一段，各段要描述清楚。
6、范文引路：（略）请你对老师的习作进行评价。
过渡：动物的形象已经深深印在了每位同学的心中，现在我们就把各自喜欢的动物写下来好吗？
生在练习本上练写，评价。
总结：听了同学们的介绍，我们知道动物的特点是不同的，即便是同一种动物，也有不同的特点。例如：同样是猫，有的调皮活泼，有的懒惰，有的温顺，有的凶猛，各有各的特点，因此，观察时，一定要认真仔细，找出它们各自的特点，弄清它们的生活习性，了解它们对人类的好处，做生活中的有心人。
描写动物的作文 篇4
同学们，你们骑过鸟吗？你们一定会笑话我：鸟这么可以骑呀？告诉你们吧，我就骑过一种鸟——鸵鸟。鸵鸟是鸟中最大的一种鸟，但它不会飞。在三亚动物园里，我第一次骑它。
鸵鸟长着一个细长的脖子，上面顶着个小脑袋，一双又圆又大的眼睛显得特别有神。和脖子一样细长的，还有它的腿，腿上的关节鼓出，显得很有力。鸵鸟穿着一件毛大衣，神气极了！
动物园里有骑鸵鸟的项目，我让叔叔把我抱上了鸵鸟背，我一下子觉得自己长高了许多。虽然骑上了它，但我还是很紧张。这时，鸵鸟迈开大步，好像在告诉我：小姑娘别害怕。渐渐地，它开始慢跑了。因为它的腿长，步子大，所以给我的感觉简直可以和马儿比赛了。骑在它的`背上，有玩蹦极一样的刺激。
鸵鸟虽然不会飞，但是跑得快。它是鸟中的强者，我喜欢它。
描写动物的作文 篇5
我最喜欢的小动物是小白兔，小白兔全身雪白雪白的，没有一点杂色，好像是用洁白无瑕的汉白玉雕刻成的。它的眼睛红红的，好像两颗闪闪发光的红宝石镶在它的脸上。它常常灵活地转动着红眼珠，向四周扫视。仔仔细细地观察着周围各处的动静。它的.耳朵又长又大，只要听到一点轻微的动静，就"唰"的一下竖起耳朵来，灵巧地四面转动，寻找发出声音的地方，警惕地细听是不是敌人靠近了。
小白兔不但长得可爱，而且它的皮毛可以制成毛线。小白兔不爱吃鱼、吃肉，只爱吃青菜、萝卜。所以大家都十分喜欢它。
描写动物的作文 篇6
给屠宰动物的残忍人们的一封信：
亲爱的人们，
当浣熊活生生的被剥下他那可以赚钱的皮毛时，
当狐狸被撕下那赖以生存的'皮毛时，
他们，在被活生生的拉扯掉他们的外衣时，
他们根本无法说话，无法表达自己的喜怒哀乐，
更无法表达自己的痛苦，痛到极致时，你们看没看到，他们的眼里会闪过一丝泪光，
你们从未感受到这种痛楚，
当你们卖掉这些皮毛，数着一张张钱币时，
你有想过那些动物是多么痛，多么无奈，他们无法反抗，无法跟你们争持这些皮毛的归属权.
他们只能用哀嚎来表示自己的不满。
那些自私，一心为自己的人，从来就是那么险恶，为了利益，为了金钱，可以不顾一切代价。
所以，请，不要再穿皮草了好吗，我觉得，从动物身上剥下的肉皮，包在你们身上，简直就是侮辱。
对于你们来说，皮毛只是一种显示名贵，家世的一种奢饰品;
而对于他们来说，却是不能缺少的唯一供给。
就算是为了地球着想也好，请不要再让动物留下他那晶莹的泪水，好吗……
一个13岁的小学生
描写动物的作文 篇7
今天，妈妈买了一只小乌龟送给我。
我把它放到一个池子里和鱼比赛游泳。我把他们两个同时放到水里，小鱼一下子就窜出去了好远，乌龟却还在侦查四周的情况。乌龟把它的头伸出来。他的身子一动不动，只有眼珠在转。直到他发觉周围没有情况的时候，才开始游泳，等它游到终点的`时候，观众们已经全部走光了。
乌龟吃饭常常使我们发笑。他吃饭的时候,必须一个人都没有，它才能吃下饭去。有一次。我给她的盆里放了一只虾。我一放进来，它并没有吃，而是露出它那一双绿豆般的“大”眼睛，看看周围有没有动静，当它确定“安全”以后，便一下扎到水里，将食物一口咬住。他一身脖子，一张嘴，把食物使劲咬到嘴里。它把前足扒到食物上，使劲往前蹬，就这样蹬了二十几下，才把食物弄成很多小块。做好了准备工作，乌龟便狼吞虎咽的吃了起来，那样子，真可爱！
我喜欢我的小乌龟，它给我带来了无数的欢乐！
描写动物的作文 篇8
我家养了一只小猫。小猫有一个粗圆的头，眼睛很犀利，炯炯有神。嘴巴较短，耳朵直立，但耳壳能转动。脖子粗短，腹部有一身的黑毛，但背部披着一条条横纹的毛，像穿了一件五颜六色的毛衣。四肢较短，但是脚下有球形的肉垫，走起路来活像一个威风凛凛的大将军。
小猫还会捕鼠。它一动不动地躲在老鼠洞旁边的.毯子上。老鼠悄悄地把头露出鼠洞，东张西望，发现没有危险，就大摇大摆地走出洞外。尽管它这样狡猾，但还是难以逃脱小猫锐利的眼睛。小猫像箭一样的扑过去，摁住老鼠，玩起老鼠来了------一捉一放，一放一捉，一直玩到老鼠半死不活，精疲力尽，自己也玩的没意思的时候，再把老鼠一口一口的吃掉。
我爱我家的小猫。
描写动物的作文 篇9
我有许许多多的朋友，可是我最喜爱的是两个家庭朋友——就是可爱的仓鼠“科学”和“实验”。
科学是一个坚强的男孩子。他头部是杏黄色，身体是奶白色的.，带着点点黄色的花纹，像披了一件花大衣。
实验是一个暴躁的女孩子。她的头部浅褐色夹杂深褐色，像戴了一顶皮帽子，中间的毛色洁白。水灵灵的眼睛像黑宝石一样，仿佛随时都要打喷嚏。 他们用萌萌的眼神看着我，好像说："主人姐姐，我们饿了，饭点到了吗?"
我喜欢和科学、实验玩抢球游戏。有一次，我从口袋里掏出几个花生米，我一弹，一个花生米滚到了士力架纸上。实验见了两眼放光，正要扑过去，我来了个釜底抽薪，我把纸迅速抽离，花生又滚了起来。在一边闲若无事的科学两眼放光，一下子扑了过去。把实验甩在身后，大口地吃起来。这个时候实验仿佛生气了，她的眼神好像在说：“好男不跟女斗。”
有时候我会把花生米抛到空中，他们的眼神跟着花生米，我瞬间又用手接住，他们傻了眼，面面相觑。那模样好萌啊!
当然他们也有不上当的时候，我掏出花生米，它们两眼放光准备大餐的时候，我把花生米弹走。他俩呆呆地看上一小会儿，就去角落撕纸了，不理睬我，好像在说：“主人姐姐真淘气，再不玩什么抢球游戏了。”就算我对着他们大喊："科学，实验，好吃的!"。他们也不理我，我只好乖乖把花生米放到他们手里。它们这才搭理我，我看着她俩津津有味地吃起来，我也笑了起来。
我可爱的仓鼠朋友，我永远爱他们!
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