我的动物作文

[实用]我的动物作文4篇

　　在平平淡淡的日常中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我的动物作文4篇，欢迎大家分享。

我的动物作文 篇1

　　有的人喜欢汪汪叫的小狗，有的人喜欢喵喵叫的小猫，我呢，更喜欢可爱的小兔子。小兔子满身雪白雪白的'，像是偷拿了白雪公主的外套，它的耳朵长长的，仿佛可以听到全世界的声音。还有它们的眼睛，黑色的小兔子的眼睛是黑色的，灰色的小兔子的眼睛是灰色的，白色的小兔子的眼睛是红色的，为什么是红色的呢？就让我给大家说说吧！小兔子有太阳的光线照射着，所以它透明的眼睛变成了红色。你看，小兔子是不是有很多特点呀？如果你想看小兔子欢迎到我家做客，我可以给你介绍小兔子哦。

我的动物作文 篇2

　　我邻居李爷爷家养了一只黑不溜秋的小狗，那尾巴短的跟没有似的，四支细细长长的脚像铅笔杆，别提有多丑了！

　　我一向讨厌它，你要是在它面前跑过，那你可就要倒大霉啰！它会追着你不放，还冲着你“汪汪汪”大叫，除非你壮着胆子，露出一脸凶恶的表情，做捡石头砸它的样儿，它才会跑开。那些胆子小的人，它非一追到底不可，太欺负人了！如果碰上它心情好，有可能对你不闻不问，但你最好不要惹着它。看到没？多讨厌哪！

　　经过我长时间对它的观察，我渐渐地改变了对它的看法。我发现它十分尽职，不管是风吹日晒，它依旧随时为主人服务，就算它正在睡觉，它那敏锐的耳朵听到一点儿声音，也会一咕噜地站起来，警觉地看着四周。记得有一次，一位陌生人看见李爷爷家的房门没关，偷偷摸摸地走了过去，还没进门，突然那只小狗嗖的一下窜了出来，对着他狂吠不止，做出一副准备战斗的样子，那个人没有防备，被小狗吓了一大跳，落荒而逃。

　　从此我再也不讨厌它了，并喜欢上了它，每次上学和回家的`路上碰到它，我还会逗它玩玩，它也会用一双亮晶晶的小眼睛看着我，摇头晃脑的，可爱极了！

我的动物作文 篇3

　　我喜欢的一种动物——小猫黑黑

　　我喜欢的动物是一只小猫。它的身子瘦瘦的，长得很可爱很温顺。它的眼睛却又大又圆，又喜欢眨眼睛，真像两颗弹珠在滚动。

　　我有时候喜欢它，有时候又有点讨厌它。它一直是陪伴我的“小伙伴”。它浑身都是黑色的，所以我叫它“黑黑”。

　　黑黑有一双尖尖的耳朵，特别灵敏，一有动静，它就跑到我身后，好像在说：“主人，快保护我，我怕。”它那条不长也不短的尾巴，有时候还帮我拿东西呢。

　　有一次，黑黑跑到我身边，用爪子抓了抓我的腿，像撒娇一样，好像在说：“主人，主人，带我出去玩吧！”我摸了摸它的`头，看它那么可爱，就只好说：“好吧，我们出去玩，但只能玩一会儿，我的作业还没写完呢。”小猫瞬间像听懂了似的，晃晃头，摇摇尾，显得十分开心，然后和我一起出来了。

　　我们玩跳得高的游戏。我想：我肯定比它跳得高，没想到我们比了三次，每次都是小猫黑黑赢。它跳的时候，双爪打开，嘴里发出“喵喵”的叫声，像在用力跳高呢。

　　到了晚上，我喂了一条它最喜欢吃的小鱼，它很开心，享受完美食后，要爬上我的床和我一起睡觉。

　　到了清早，黑黑又一边喵喵叫，一边在床上滚来滚去，像在做早操，这是要将我吵醒，不让我睡懒觉啊。

　　我最喜欢的就是听黑黑唱歌，它每天坐在那儿，喵喵叫，有长有短，有粗有细，会发出不同的声音。我妈妈说，它很像电视里的花腔女高音。

　　黑黑饿了的时候，想让我给它吃小鱼时，就会在我身边蹭来蹭去，“喵喵”地叫，如果我不给，它就要耍赖皮了，就会在我身边蹭来蹭去，趴在地上打滚，极力讨好我，还在那儿扯着脖子“喵喵瞄”不停的叫，吵得我不能学习，好像在说：“你不给我吃的，我就喵喵喵——”当它想让我陪它玩时，它就会“喵～呜，喵～呜”的轻声叫，好像在说，“主人，陪我玩会儿吧，求你了行不？”看，这就我家黑黑的叫声。

　　瞧，这个小家伙可爱吧？

我的动物作文 篇4

　　课题：我喜欢的动物 课题：我喜欢的动物

　　教学目标：1知识与技能。

　　要具体写出动物的特点。表达自己的真情实感。

　　要把句子写通顺，写具体。

　　2过程与方法

　　在交际中补充，通过相互合作交流，训练流利的

　　交际能力，学习别人的长处，提出修改的意见，修改自己的习作。

　　3情感态度价值观

　　培养学生关心、热爱小动物。

　　重、难点：

　　要写出动物的特点，表达自己的真情实感。

　　课 时：两课时

　　教学过程：

　　一、 话导入，揭示课题。

　　这组课文我们学习了高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱负责的母鸡，他们都是人类的好朋友，今天老师就想通过作文课了解同学们喜欢的动物。

　　2板书课题：我喜欢的动物

　　二、自读习作内容,明确习作要求.

　　1学生自读语文园地四的习作.

　　2教师引导1)这次习作要求同学们写什么?(写一种自己喜欢的小动物)

　　(2)写的时候要写出你喜欢的小动物的什么(这种小动物的特点),要表达什么?(要表达自己的真情实感)

　　3师小结:这次习作要求我们写一种自己喜欢的小动物,要抓住动物的特点,要表达真情实感.

　　三、教师点拨,交流习作.

　　1、 你喜欢哪一种小动物?学生举手回答.根据学生的回答把喜欢的动物归为一组.与别的同学不同的进行四人一组分组.

　　2、 引导取材1)你能说说你喜欢的动物是什么?

　　(2)你喜欢的动物有哪些特点?

　　(3)你喜欢的.动物外形是什么?

　　(4)你喜欢的动物的脾气是什么?

　　(5)你喜欢的动物是如何进食的?

　　(6)你喜欢的动物嬉戏、休息时候怎样?

　　(7)说说你为什么如此喜欢这种小动物?

　　3、根据你观察到的这写方面,给作文拟个题目.

　　4、学生根据以上教师引导提纲,进行小组交流.(注:交流时要让学困生先说.)教师巡视.

　　5、推选代表在班上汇报.师生共同补充、交流、评价、修改.

　　四、指导写作.

　　1师:刚才我们把作文通过交流进行大体的构思,回想本组课文,大多采用先总后分的叙述形式.例:丰子恺的《白鹅》,老舍的《猫》……都是先总述动物的特点.因此,写时先总写出动物的特点.

　　可爱、调皮……

　　2次写动物的外形、习性、活动.

　　(1) 外形:

　　写出具体的形态,比如小猫的毛,是什么颜色、质地、给人的感觉.

　　写出生动性,用上比喻句.

　　(2) 习性:

　　写出符合的生活习性.

　　抓住细节描写,比如小猫是怎样等老鼠.?

　　(3) 活动:

　　写出动物与人之间的关系,比如写小猫与主人的亲昵……

　　五、写作

　　学生写作,教师巡视.并为学生提供描写动物的好词佳句,让学生把句子写具体、生动.

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