小动物的作文（热门）
在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的小动物的作文3篇，欢迎大家分享。
小动物的作文 篇1
我家之前养了一只小动物，那是一只可爱的小兔子。可能是因为它自身带有灵气，眼睛又很亮，活泼又调皮，所以我们给它起了个亲切又体贴的名字——灵灵。
它，眼睛圆溜溜的；一身洁白的羽毛；活泼又可爱。是兔子中的代表，最能表现出兔子的调皮。当时，我们选它就是因为它和别的兔子不一样，两只眼睛就能代表出它的灵气。
就是这个小家伙让我的生活更加丰富；是它让我的生活更加有趣；是它让我的生活更加美妙；是它让我的生活……
可惜了，最后这只小兔子去了天堂。起初，我很伤心。但后来，我想明白了。每个人都会去那里的`，不管是人还是动物。但是我不害怕它受欺负，因为它有那一身灵气照着，谁欺负它都不怕。毕竟，它是我的那只灵灵呀！
如果能再有一次机会，我愿再选它做我的好伙伴。我会好好珍惜和它在一起的时光，让我们的生活永远记忆在我的心中……
小动物的作文 篇2
“嗡嗡嗡”、“嗡嗡嗡”，小动物们顺着声音走了过去，只听“咕”的一声一棵大树又被砍倒了，小动物们伤心的哭了起来，因为森林的大树所剩无几，如果砍光小动物们就无家可归了。
只听一个小动物说：“不好了，不好了，遭殃了，伐木工人又来了，如果我们的大树被砍光了我们就无家可归了，到了那个时候，我们该去哪里住呀？”。
森林里乱成了一锅粥，小动物们东逃西窜，连大老虎也跑进了深山，因为人们都有枪，小动物们一但接近人类，人类就会杀了它们，所以小动物们都很害怕，伐树的生活人们过得还不错，原来山清水秀的森林一下子变成了平原，小动物们无家可归，四处流浪，到了八月，山洪暴发，下起了倾盆大雨，溪水猛涨，大雨下了一天一夜，美丽的小村子也没了，因为他们乱砍树木，有的树木成了家具，有的成了玩具，有的化成了烟，在天空中消失了。
有一些幸存的'人们又回来了小村子，他们想把小森林回到以前的生机，于是又建了房子，住了下来，他们开始植树，常常举行种树活动，所有的精力全用在了种树上，种树可不简单，不是一年两年的事儿，而是祖祖辈辈，渐渐地这里春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片，小动物们又有了安生之地，有的小动物又回到森林，看到这一片景色把它自己也惊了，它又找回别的动物，又过起了幸福的生活，
我知道我们身边的小动物都是我们的朋友，保护环境，人人有责，保护动物，人人有责。
小动物的作文 篇3
1) 、以饱满的激情,描写了……
2) 、重点突出,详略得当,内容具体。
3) 、比喻贴切,用词生动。
4) 、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
5) 、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
6) 、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
7) 、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
8) 、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
9) 、文章边叙事边抒情。
10) .环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
11) .内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
12) .内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段?
13) .你就像一个小画家一样，把你的xx的优美景致逐一给各人绘画出来了，四序差别，景致各别，简短的笔墨流暴露你对xx的热爱之情，做到了景象融会，很棒!
14) .当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?
15) .开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.
16) .全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
17) .如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事小学生描写动物的作文评语小学生描写动物的作文评语。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。
18) .内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
19) .比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.
20) .本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.
21) .全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.
22) .描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
23) .详略得当，主次分明，思路清晰小学生描写动物的作文评语文章小学生描写动物的作文评语出自。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
24) .你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!
25) .采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展（初三毕业班主任评语）开写.以小见大,表现…
26) .xx同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物(包括人)
27) 其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等小学生描写动物的作文评语评语。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗?”
28) .运用多种感官,描写十分仔细.
29) .叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
30) .本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…
31) .这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.
32) .你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的.家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!
33) .结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
34) .语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
35) .开头直奔主题,让人一目了然.
36) 、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法
37) 、小作者观察仔细,叙述时井然有序
38) 、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
39) 、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣
40) 、文章想象合情合理,
41) 、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
42) 、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。
43) 、细节描写颇具匠心。极富功底。
44) 、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
45) 、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
46) 、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,
47) 、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
48) 、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
49) 、文章将…写得细致入微
50) 、语言活泼明快,富有情趣。
51) 、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
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