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《好妈妈胜过好老师》读后感（精选22篇）
当仔细品读一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。到底应如何写读后感呢？以下是小编整理的《好妈妈胜过好老师》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《好妈妈胜过好老师》读后感 1
《好妈妈胜过好老师》这本书是我和孩子一起读完的，说实话，孩子对这本书的体会和感受比我要深刻得多。
这本书好多内容在理论上我都非常赞同和欣赏，可在自己教育孩子的实际行动中，往往不能坚持，一遇上孩子不听话和不顺心的事，就容易急躁、发脾气，这时，宇辰就会跟我说：“妈妈，你看书中的好妈妈是如何和圆圆姐姐一起沟通、一起解决问题的。我们是孩子，难免会犯错，需要最多的就是妈妈的耐心和温柔。”孩子的话提醒了我，给我的.感触最深。现在再遇到这样的情形时，我会尽量先让自己的心平静下来，更多地从孩子的角度去考虑问题，孩子也比以往更愿意和我讲一些在学校发生的和自己生活中认为有趣的事。多交流、多沟通，这是孩子和家长之间解决问题的最好办法。
现在宇辰在很多方面也总拿自己和圆圆姐姐做比较，他经常对我说自己能够和姐姐一样坚持阅读各类书籍，上课专心听讲，能够独立完成作业，懂礼貌，长大争取像姐姐一样优秀。
《好妈妈胜过好老师》真是本好书，不光当父母的要看，也值得孩子读一读。
《好妈妈胜过好老师》读后感 2
当看完这本书的时候，我忍不住再看了一遍，在对待孩子的教育问题上我们家长总是以我们的眼光来看待问题。
其实，每个孩子都有不同的个性和发展需求，这时就需要我们耐心细致地聆听与观察，对于孩子在成长过程中的变化，我们家长要格外关注。面对孩子出现的问题，也需要我们家长独具慧心，认真对待孩子出现的各种问题，千万不要用通常的标准和对自己的经验去要求孩子。往往我就在这方面做的不够正确，总是以自己看待事情的角度来要求孩子，抹杀了孩子自己解决问题的思维和自信。对待孩子也没有那么耐心，常常是以自己的.情绪来左右了孩子的想法。
当看到这本书时，我就觉得好多专制的事情都正是我正在做的，我想我要改变自己的一些做法，以孩子的视角看世界，以孩子的视角看待孩子，就会发现孩子的进步很大，跟孩子做朋友，跟孩子比成长。一个人如果没有获得好的家庭教育，学校教育多半很难在他身上正常实现。
用爱的眼光来观察孩子，用爱的语言鼓励孩子，对孩子多一点耐心，少一些批评，这才是她成长的坚实基础。
《好妈妈胜过好老师》读后感 3
第三本读完的书。《好妈妈胜过好老师》是我在孩子近3岁之时，读过的关于儿童的第三本书。
如果说《郑玉巧育儿经》《妈妈怎么做，孩子不生病；孩子生病了，妈妈这么做》分别是我在胎儿婴儿阶段遇到问题时的基础探索，这本则是我在带孩子去朋友家玩时，发现孩子出现很多问题的深入拷问。这本书给我带来了极大的震撼，通过阅读和反思，我发现自己与孩子的沟通常常是简单粗暴的，没能很好引导孩子，对孩子的教育不够重视，有效陪伴孩子的.时间很少。这本书可以说是个工具书，针对孩子为人处世、心里健康、生活习惯、学习课业等方面都通过作者与自己家孩子的相处，给出了合理的建议和参考的做法。“有心而无痕”的教育理念，让我深感认同；家长学会控制脾气、教给孩子善良、培养学习习惯等内容，都让人获益匪浅。
推荐指数4颗半星。尽信书不如无书，我无法像书中的妈妈那样永远设身处地为孩子着想，也没有那么多关于教育的方式方法，但我希望我能让孩子真实感受到爱、尊重和理解，让她自由呼吸，也让自己在和孩子相处中变得更好。
《好妈妈胜过好老师》读后感 4
今天扫读了一遍《好妈妈胜过好老师》，有两个地方引人深思。
许多人在平时也知道孩子有了过失 要好好和他谈。但一遇到突如其来的事情时，经常条件反射地冲孩子发火，“我早就提醒过你了，你居然还……”，“你怎么那么不小心……”，过火的教训话说过了，事后又后悔，可下次遇到同样的事，还是忍不住先发一通火。一些家长只好用“我脾气不好”来为自己开脱，来平衡自己。“脾气不好”在家长身上可能只是个小毛病，可它给孩子带来的却会是个大恶果。这会让孩子的“小毛病”变成一个痼疾。或变得脾气暴躁，自卑固执；或是屡教不改，一错再错。
脾气不好是家长的.毛病，是家长的错误，在要求孩子改正错误的同时，我们也要改正自身的错误，切记，不要冲孩子发火。忍耐忍耐，再忍耐。
1、好阅读要求快快读，坏阅读要求慢慢读。
2、好阅读在乎读了多少，坏阅读计较记住多少。
3、好阅读读字，坏阅读读图。
4、让孩子读正版原著，不要读“缩写本”或“缩印本”。
这四句关于阅读的话真是至理名言。引导孩子阅读时，遵循遵循再遵循。
《好妈妈胜过好老师》读后感 5
近几天阅读《好妈妈胜过好老师》，心有戚戚焉。尤其是读到教育问题上时，认字包括多种方式和方法，但是我们的小学教育好像选择了一种最笨，最出力不讨好的方式。如果把生字词放到文章当中去学习，我相信孩子们对于词语的`意思的理解和应用会更好。因为即使他（她）不懂什么意思，但是可以通过语境和上下文揣摩个八九不离十。阅读量上去了，识字的数量还有必要担心吗？
人们常说“腹有诗书气自华”，多读书，读好书，对一个人的气质、修养都是有很大帮助的。多阅读，勤阅读，争取像周武王一样“日日新苟日新又日新”。
每每读到好书，好的语句段落，每个读书人都会眼前一亮，哦，这样的事情还可以这样写！这个词语还可以这样运用。自然而然的，不用专门背诵生字词。多读之后，不但能掌握生字词，下次还可以很好的运用。
多读书真是一个一举多得的好办法。
《好妈妈胜过好老师》读后感 6
读尹建莉的《好妈妈胜过好老师》总有一种和风细雨、娓娓道来的感觉，没有生僻的词，更谈不上有艰涩难懂的句子，无论哪篇皆是大实话，普通到让人不相信她所说的教育理念。想来，她也与我的母亲同岁，她的女儿与我亦是同龄人，但差距还真不小。
今天收获较大的是她介绍学习方法的一篇。她认为如果一个孩子感受到学习是一件痛苦的事情，那一定是采用了错误的学习方法，她赞成学以致用，用而促学。就语文的教学而言，她提倡培养孩子阅读的习惯，扩大孩子的阅读范围，而不能为了识字死记硬背。她举例说曾在一个班里带过四个学生，其中两个学习努力，但成绩在中等徘徊，作文更是中规中矩，缺乏洞见。另外两个特色鲜明，一个轻松愉快，成绩优秀而稳定，作文充满才气。另一个作风洒脱，成绩不够稳定，但作文水平有时灵气乍现，有时却只是应付了事。她在课余与四位学生的家长了解情况，发现成绩中等的两人都没有阅读的习惯，并非孩子不想读，而是家长认为成绩最重要，要孩子避免在这些“闲书”上浪费时间。而另外两个孩子，一个有着良好的阅读习惯，更喜欢读人文历史和自然科学，另一个因为父母做生意，和爷爷奶奶生活，无聊时就自己买书读，各种题材不挑不选都有所涉猎。最终的结果显而易见：有阅读习惯的`孩子比没有阅读习惯的孩子学习更轻松、更快乐、更能享受学习。
所以，正确的学习方法应该是寓教于用，认字本来就是为了阅读，而不是为了向别人炫耀会背诵《现代汉语词典》。
想到这里，我忍不住想要去探求更加艰深地底层原理：为什么四个孩子会有不同的习惯养成?从作者描述的原理看，是因为人们搞错了教育的目的，本末倒置了。但是为何都自信有理的大人会搞错这样一件“常识性”的小事?
父母都是抱着对孩子好的观点出发的，这一点是毫不怀疑的。但一个大人认为的对孩子好的方式究竟会让孩子变好吗?这值得打一个问号。
教育是一门科学，需要用科学的态度、科学的方法、科学的操作来保证结果的准确，而我们所面对的家庭教育环境是充满感性的，各种因素都能影响孩子的教育结果。从这个角度看，《好妈妈胜过好老师》看似是举重若轻，实则举轻若重。如今，好老师少，想要做到科学教育的好妈妈更是难上加难。
那么是否有方法做到呢?当然是有的。
就是要不断反思自己做事的起心动念，以审视是否仍在初心之中。比如为了给孩子打好识字基础，给孩子报辅导班，这是好的发心。但如果单纯听了销售吹嘘的“孩子学完就可以认识多少多少汉字”而选择了一家为了记字而死记硬背的培训班，就会伤害孩子的学习热情，自然就远离了初心。
孟子说“缘木求鱼，虽不得鱼，无后灾。以若所为求若所欲，尽心力而为之，必有后灾”
《好妈妈胜过好老师》读后感 7
假期看了《好妈妈胜过好老师》这本书，当我翻开朴实的扉页，我就被前言《我们的书中有块玉时》深深的吸引，被尹建莉老师讲的农夫的锄头和璞玉的故事所打动。细读下去，很多教育观念使我受益匪浅。
一、对阅读极其重视。用作者的话说，阅读是一根"魔杖"，被"魔杖"点中的孩子学习能力强。作者说："我的做法谈起来实际上非常简单，就是从我第一次拿起一本书给孩子讲故事时，就不讲，而是读。即不把故事内容转化成口语或儿语，完全按书上文字，一字字给他读。”把学习生字融汇在日常生活中，建立在大量的阅读基本上，是非常有效的教育方法。不仅孩子学起来轻松，大人实际上也轻松，事半功倍。书中优美的文字可以丰富孩子的语言。许多家长给孩子讲完故事，一般会要求他回答几个问题，考察他究竟有没有听懂，其实太急于求成了，阅读的功能在于"熏陶"而不是"搬运"。眼前可能看不出什么，但只要他读得足够多，丰厚底蕴迟早会在孩子身上显现出来。
二、学习不要"刻苦努力"。一个人不可能既讨厌一件事，又能把一件事做好。我们常说"兴趣是最好的老师"，也就是说要让学生爱上某件事，他才能把这个件事做好。因此，我们要做的，是思考如何让学生对学习有兴趣，小心呵护孩子的好奇心，激发孩子的求知欲，让他们始终保持浓厚的学习兴趣，变被动学习为主动学习，变"要我学"为"我要学" ""学习为什么非得是苦的不可？我们都希望孩子喜欢学习，如果把学习做成一颗巧克力，孩子如何能不喜欢；如果把学习做成一颗苦药，孩子又如何能喜欢？""人最难抗拒的就是"诱惑"，最讨厌的是"强迫"，大人和孩子都一样。在教育中，想要孩子接受什么，就去诱惑他；想要他拒绝什么，就去强迫他。凡达不到目的，做得事与愿违的家长，一定是把方法用反了！"尹老师强调要让孩子们轻松学习，千万不要用学习作为惩罚孩子的手段，引导孩子体会到学习的快乐，把所学的东西应用到生活中去，真正体会学有所用的乐趣。她抓住孩子的心理，大量运用"逆向思维"。针对如何培养良好学习习惯，作者提出了一系列与我们常见的做法截然不同的方法："不陪"才能培养好习惯；惩罚你，不让你写作业；学习不要"刻苦努力"；"不考一百分"；"考好了不奖励"，这些观点听上去令人耳目一新，又令人觉得不可思议，但是细读之后，你会恍然大悟，你会发现尹老师在向我们讲述一个朴素的道理：要做好一件事，先要爱上它。想想我们通常的做法都是多么愚蠢。
三、只设"记功簿"，不设"记过簿"。尹老师设了一个"记功簿"，记录孩子成长中外在的一些进步，同时也记下了她内在的进步与成长。每页只记一件事，画一朵小小的红花——算是给孩子的奖励。有的家长除了"记功簿"还有"记过薄"，想借以加深孩子的记忆，提醒孩子不要再犯同样的错，没想到这样的结果是，优点会巩固成为真正的优点，缺点也会巩固下来，成为总也改不掉的缺点。也有的'在设"记功簿"时，过分关注孩子的学习，如作业得了几星，考试得了几分，比赛得了几等奖……，忽视了更为重要的品德的培养。
四、要容许孩子犯错。许多家长就是容不得孩子有任何错误，所以批评一直贯穿在生活中，似乎家长不说，孩子就不懂得改变，不说就没有尽到做家长的责任。事实上，犯错误是儿童成长的必修课。"不说"往往是最好的"说"，孩子犯了错误心里已很难过了，家长给予理解，倒往往比给予批评更能让孩子记住教训。对于孩子偶尔所犯的小过失不要大惊小怪，内心一定要一个想法：它只是个"小事"，不是个"错事"，孩子的成长需要经历这些"小事"，它们甚至比做功课还重要。不要责怪，不要经常提起，不要让孩子有内疚感和负罪感，否则的话它真能固定成孩子的一个难以改正的缺点。
妈妈是朋友，妈妈是老师，妈妈是孩子的引路人，妈妈教育方法的差别，常常影响孩子的一生。教育就在我们身边，每一个细节都可能是教育的最好的契机，关键是你拥有什么样的教育理念，采用什么样的教育方法加以引导。让我们记住尹老师的一句话吧！孩子不是为了"长大"或"成功"、"成才"活着，孩子首先是为了"童年"而活着。教育不应该有功利性，爱孩子才要施教，施教应该溶于浓浓的爱中。
《好妈妈胜过好老师》读后感 8
在我做妈妈之前，我的家长就很热情地把这本书推荐给我。当我拿到学生妈妈印好的用A4纸装订起来的这本“书”，那种马上就要做妈妈，要准备好为一个孩子的一生负责的感觉就更加强烈了。
带着这种强烈的期待和憧憬，我认真地拜读了好几遍，尤其是女儿出生后这4年的时间里感觉受益匪浅。作者尹建丽同我一样，是一位老师、教育学者，与我不同的是，她还是一位作家，一位成功的作家，她把自己的教育实践细细地揉进自己的笔尖下，让一段段生动又鲜活的育儿小故事，绢绢细流般润泽着每个捧起这本书的人。这本书中我最倾心的，不是作者培养了一位超过当年清华录取线22分的优异成绩的女儿，而是，我从字里行间感受到的那位小主角的乖巧懂事、快乐和健康、成熟和自立。而她身上的出色，要归功于这位细心又有智慧的妈妈对她实施的'有爱心又充智慧的教育。虽然是一本家庭教育的书，但我认为无论是家庭教育还是学校教育，教育都是相通的。书中记叙了许多事情再次地证明了作为一名教育者只要真正从爱、理解、尊重孩子的立场出发，任何一个智力正常的孩子，都可以被塑造成为优秀的人才。
例如书中提到的家长和老师无意中所犯的一些小错，日积月累，会慢慢形成一个严重困扰孩子的大问题，给孩子带来深刻痛苦和迷惑，甚至扭曲孩子的心灵，这不是我们的爱心不够，确实是有些做法欠妥。这个观点再次引起了我的反思。我们常在孩子学习不认真或犯了错的时候，会罚他把课业重写一遍，还习惯将学生的错误向家长告状，其实，当我们用这种做法我们可能在那个瞬间取得了胜利，得到了孩子表面的应允，却在他们内心埋下了厌恶写字的种子。我们一方面要求孩子认真，一方面又把学习作为惩罚手段用在孩子身上，可想而知，当孩子书写的时候，想到老师惩罚的情景，不反感才怪呢。我们常说“兴趣是最好的老师”，也就是说要让学生爱上某件事，他才能把这个件事做好。因此，我们要做的，是思考如何让学生对学习有兴趣，小心呵护孩子的好奇心，激发孩子的求知欲，让他们始终保持浓厚的学习兴趣，变被动学习为主动学习，变“要我学”为“我要学”，而不是让学生讨厌上学习的同时，还要他去学好它。“学习不要刻苦努力”，也是作者的一个观点之一。
我们人为地把学习过程变成苦，却只把结果设想成甜，试想要孩子天天吃着苦来畅想着有一天有可能会尝到甜——过程天天具体而真实地陪伴着孩子，目标却遥远得虚无缥缈。当他吞咽苦涩而感到厌倦时，如何自发地以那想象中的“甜”来压抑这真实的“苦”呢？正象作者说的，一个人不可能既讨厌一件事，又能把一件事做好。记得美国教育家杜威曾讲过，在教育中“目的和手段分离到什么程度，活动的意义就减少到什么程度，并使活动成为一种苦工，一个人只要有可能逃避就会逃避。”。当学习活动没有唤起他的愉快体验时，他就无力去调动自己的主动精神，不由自主地表现出懒散、不刻苦、不认真等——许多人以为这是某些“不成器”的孩子的天性，其实是他上进的天性被扭曲了。作者还提出了“不考100分”的建议。过分重视考试结果，经常以分数衡量一个学生的好与坏，其实这样是庸俗的，错误是把学习目标定位在满分上，却对孩子的学习能力、态度、方法、兴趣，以及对知识的真实把握状态没去关注。这样的行为看似鼓励孩子好好学习，实质是在追求作为家长和老师的满足感。“分数”和“成绩”其实并不完全对等，分数可以反映成绩，但分数不等于成绩。
我们真正要做的是培养孩子的智慧能量，就是对知识的好奇心、爱钻研的精神，提出问题的能力，寻找答案的兴趣，有效的学习方法，平和的学习心态，持之以恒的毅力等等——这些才能成全孩子的成绩，才是在各种考试中胜出的决定性条件。看这本书，真的觉得受益匪浅！教育就在身边，每一个细节都可能是教育的最好的契机，关键是我们拥有什么样的教育理念，采用什么样的教育方法加以引导。“孩子不是为了“长大”或“成功”、“成才”活着，孩子首先是为了“童年”而活着。”教育不应该有功利性，爱孩子才要施教，施教应该溶于浓浓的爱中。
《好妈妈胜过好老师》读后感 9
读完《好妈妈胜过好老师》这本书，感受颇深。作为一位母亲，同时又是一位老师，我被书中的内容深深打动。全书分为“如何提高爱的质量”“把学习做成轻松的事”等七个篇章，每一章节的观点都会结合一些小案例来呈现，把一些教育理念表述得形象生动，娓娓道来，句句入理。
作者尹建莉教授的《好妈妈胜过好老师》这本书，像哲学一样深刻、像工具书一样实用、像小说一样好看。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭教育是至关重要的，就像书中所说：妈妈是朋友，妈妈是老师，妈妈是孩子的引路人，妈妈教育方法的差别，常常影响孩子的一生。
我相信，每一位父母都在寻找好的教育方法，来教育好孩子，并期望与孩子一起成长。孩子，就像是父母得到的一块“玉石”。对于“玉石”，正确的教育方法像一把精美的刻刀，经过父母之手，将其雕刻成为优秀的工艺品；错误的教育方法像一柄锈迹斑斑的锄头，不但没有促进作用，反而会适得其反。
爱，是人类永恒的主题。但究竟该如何提高爱的质量？尹建莉教授的教育观，让我受益匪浅。世界上所有父母的爱都深如大海，但却存在着一定的差异。决定爱的质量高低的，不是父母的学历、收入、地位等，而是日常生活中的教育观点和教育方法。
比如故事《给小板凳揉疼》。孩子被小板凳碰疼了，常人的做法是举手打小板凳，孩子破涕为笑，家长也沾沾自喜。而尹建莉教授面对这个问题时，先是用拥抱安慰孩子，等孩子情绪稳定了，再带着孩子给小板凳揉疼。如此一来，孩子就不会过分偏激，反而意识到碰撞是双方的`事，从而变得豁达。从这个故事中，不难看出培养孩子善良和豁达品质的重要性。让孩子从小养成对别人有更多的爱心和理解，遇到问题从不偏执于自己的理由和利益，这是终身受益的。
通过这本书，我努力学做一名好妈妈，把有趣的故事和做人的道理，传递给我的孩子，丰盈孩子的内心世界，点亮他们的前进道路。读了这本书我才明白，陪孩子成长，其实就是牵蜗牛散步的慢养之旅——累并快乐着。
合上这本书，我深刻意识到，教育是一门慢艺术。作为一位母亲，我们应该以欣赏的眼光看待孩子，用童心陪伴孩子。引申到我们教师身上，雕琢好自己手中“玉石”的同时，也要雕琢好自己的学生，让他们成为无价之宝。
《好妈妈胜过好老师》读后感 10
这个寒假我拜读了尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》，这本书中尹老师教育孩子的方法和对于教育的理解给了我很大的触动。
很多家长为孩子做了很多，只要求孩子能考一个好的分数，但是，很多孩子却让我们做父母失望，应试下的家庭有很多无助和无奈，家长苦恼，孩子更苦恼。
书中尹老师的女儿圆圆在上学的时候，尹老师就告诉自己学习是孩子自己的事情，自己要保护学习的激情。我们家长却忽视了这一点（孩子的成长是马拉松式的，不是短跑），学习是孩子自己的事，相信这一点，没有孩子能感觉的到，自己考不好，爸爸妈妈比自己还要着急，爸爸妈妈会根据自己考试的成绩来决定孩子是否能出去玩，决定孩子是否可以得到自己心仪已久的礼物。在孩子的眼中，父母的'是有条件的，是要求成绩的。这样的孩子将来如何懂得感恩，如何对父母有孝心？
尹老师给了孩子很多的锻炼机会，相信自己的孩子可以独立完成一些事。但是，我们很多家长都觉得孩子太小，现在只要把学习搞好就行，导致很多孩子几乎除了学习什么都不会干。不把孩子当成大人看，不放手，孩子永远长不大，永远跳不出父母的手掌心。
给孩子保留学习的激情，勇敢的放手，给孩子独立的生存能力。是我们给孩子最珍贵的礼物。
《好妈妈胜过好老师》读后感 11
听说这本书好多年了，坊间山寨的也不少，终于抽空读了。有了很多育儿书打底，自以为在育儿这件事上已很有心得，为乐小贝度身定做的育儿笔记都有不少了，看看尹建莉的育儿笔记，补补自己还没经历或来不及总结的，感觉也挺有收获。
但是真正打动我的并非那些点点滴滴，而是某一章节让我自省，真觉醍醐灌顶。作者说到一个事例，名校毕业完美主义某女，读了很多早教书，孩子尚在襁褓就开始唐诗熏陶，早期教育也的确收效明显，孩子表现出色，在幼儿园的智商测试中得了第一，让她更加全力以赴育儿。但是随着年龄的增长，孩子的各方面表现却越来越差。我相信，读过这么多书的家长肯定不会犯一些“方仲永”之类的低级错误，她一定比大多数的家长懂得更多，为什么会适得其反呢？作者说是对孩子管束太多。反思起来，我和她又有什么两样？正是因为下过很多功夫，自以为懂得很多，价值观正确得很，又是完美主义强势的.个性，对孩子才会事无巨细地高标准严要求，长此发展下去，乐小贝和她的孩子又有什么两样？还好早早读到这个故事，真的应该悬崖勒马好好梳理一下育儿思路了。
按照自己的价值标准来管束孩子，处处盯着他、纠正他固然是一件辛苦的事，但相比之下，放手让他自由发展，适时调整他的基本发展方向对我来说是更辛苦的事，因为总是无法控制自己不去计较不去管束，担忧他的发展、操心他的安危，觉得他没有在我预设的轨道上前行就不是最好的结果。为什么不能对孩子多一些自信呢？想想自己这样由着性子一路走来，也没有读很多自我发展人生规划的书，尽管殊多遗憾，大体还是好的，为什么非得要事事追求完美呢？倘若乐小贝将来像我一样，虽然有很多事情学得不精，很多方面能力有限，但生活悠游自在，工作稳定家庭和睦，那也没什么大不了的吧。
想到前几个月曾经和丁小卑探讨过，以他大而化之的个性，在什么情况下才会管教乐小贝？他说，他觉得严重的事情就会管。可是问下来很多事在他眼里都没达到严重的程度，诸如不学习算不算？偷家里的钱算不算？阈值太宽泛了。丁小卑反而能从中提炼出他的优点来，简直太淡定了。但不管束不代表不引导，只是不像我这么上纲上线视若洪水猛兽，一定要讲个清楚明白，完全可以平和地以乐小贝能够接受的方式处理。这么看来，大条如丁小卑或许在某些育儿方式上比我直觉更准确。
不管之管是门艺术，教育本来就不是这么刻意的事。每个孩子都会犯错，而且是千变万化没有固定处理方式的错，自然也不是仅仅靠多读书就能学会的。为了达到更好的引导效果，首先要摆正心态，平等对待他，给予他充分的自由；其次要多倾听孩子的声音，了解他的需求和心理，关注他的优点和进步；最后才是多读书，不光是育儿书籍，也要提高自己的情商，学会更好的表达艺术，能以符合儿童理解和接受习惯的表达方式沟通，同时，拓宽自己的兴趣面，能和孩子玩在一起，自然就全面发展了。
《好妈妈胜过好老师》读后感 12
初识《好妈妈胜过好老师》，是在我姑娘已经三年级的时候。读着读着，遗憾之情在心中越生越多，真是“恨晚”啊，要是我姑娘两岁的时候，我就认识了这本书，我姑娘一定会比现在更优秀的。
“妈妈是朋友，妈妈是老师，妈妈是孩子的引路人，妈妈教育方法的差别常常影响孩子的一生。”写在扉页的几句话，就让我的心灵为之一颤，从而产生了深深的共鸣。于是，这本书就自然而然地成为了我的枕边书。
现在，我姑娘已经是初中生了，当我又读这本书的时候，还是能从中得到一些启示。《长大要和马晓飞结婚》这一个章节里，就谈到了作为妈妈如何面对孩子和异性交往的问题。其中的提示语很值得思考。“人是很容易受到暗示的。如果一个人总被别人暗示为品行端正，善良友爱，他就会在这种氛围里渐渐生发出自我肯定的意识，他的品行就会朝着健康的.方向发展；如果一个人总被暗示为有某个问题，他就会在这方面不断地自我否定，逐渐丧失自信，向坏的方向滑去。”这一箴言告诉妈妈们，当您发现孩子出现所谓的“问题”的时候，不要小题大做，要从正面对孩子加以引导，这样才会把孩子引入正轨。
又读《好妈妈胜过好老师》，我还有一个最大的目的，是想把这本书推荐给我们的虹爸虹妈们看看，因为他们的孩子只有六七岁而已，正是培养良好习惯的最佳时期，希望虹爸虹妈们，用正确的方法引导孩子爱上读书，爱上学习。从我最近发现的一个问题说起吧。孩子们都很爱听绘本故事，每次我在教室里给他们讲故事的时候，他们会跟着故事情节或者悲伤，或者高兴，甚至会手舞足蹈。可是最近，当我告诉他们晚上要继续亲子共读绘本故事的时候，却听到了“哎呦，怎么又是绘本啊！”的声音。我的心中顿生疑惑，不应该啊，在学校里听得兴致盎然，怎么会呢？于是，对宝贝们进行了一次调查，原来，是爸爸妈妈们那里出问题了，虽然我在校讯通短信里一再强调，绘本故事，是让家长读，孩子听的，可是，还是有极个别的家长急于2000求成，没有注意到孩子所处的年龄阶段，拔高了对孩子的要求，要求孩子读故事。那结果就可想而知了，可以说，班级里能够把一个故事完整读下来的孩子，要么是识字量巨大的孩子，要么就是把故事听了很多遍也试着读了很多遍的孩子，这样的孩子可能有，但也只是极少极少的。看来，我们的爸爸妈妈们时急需要有正确的方法来做指导的。
《“好阅读”与“坏阅读”》、《阅读需要诱惑》、《“不陪”才能培养好习惯》、《不看“有用”的书》等等章节，对我们如何培养孩子良好的读书和学习习惯做出了很好的指导，强烈建议虹爸虹妈去读一读，思考思考，自己的孩子应该怎样教育。
请记住，作为家长，我们和孩子同岁。
《好妈妈胜过好老师》读后感 13
很早之前就听说这本书了，拖拖拉拉的到现在才看了三章，仅仅的这三章就让我感触很深，这本书不仅妈妈要看，作为老师也是需要看的，老师不仅仅只是传授知识，更重要是教学生如何拥有一个好的品格。
在教学过程中，有些孩子会因为没写作业而撒谎；会因为成绩没考好而撒谎，作者尹老师说：孩子说谎不外乎两个原因，一是模仿大人，一是迫于压力。每个孩子最初的谎言都是从这里来的。许多家长的失误就是容不得孩子有任何的出错，其实我们老师也很多是这样的，所以批评一直贯穿在生活中。事实上。犯错误是儿童成长的必须课，家长和老师都要学会接纳孩子的错误，用不着一发现孩子哪里做得不好，就批评教育一顿。尹老师说，在孩子认识错误并改正错误的过程中，“不说”往往是最好的“说”。孩子犯了错误心里已经很难过了，家长或老师给予理解，倒往往比给予批评更能让孩子记住教训。用“理解”都解决不了的毛病，用“批评”一般来说也解决不了。
尹老师说，孩子的品行习惯是如此的.依赖家长的教育方式。所以家长在思考改变孩子的问题时，切入点永远应该是如何改变自己的教养方式；哪怕你认为孩子的毛病就是来自孩子自己，你也有责任通过改变你自己，唤起孩子的改变。
其实无论是家庭教育还是学校教育，我们都不应有任何功利思想。看了这本书后，发现这位妈妈是如此的用心，如此的有耐心。如果功利心太强，其实是自私的极端表现，嘴上总是说这都是为你好等冠冕堂皇的话，难道真的是为孩子好吗？不一定吧！站在孩子的角度，真正为孩子的将来好好想想，摆正自己的位置，才能拥有健康的心态，教育的美妙境界——有心而无痕。
《好妈妈胜过好老师》读后感 14
父母与孩子一样需要成长，而且，没有父母的成长就没有孩子的发展。读着思着，思着理着该如何去爱孩子——
1、不做穿西装的野人
“不打不成才”、“棍棒底下出孝子”等教育思想一直流传至今，很多父母还仍然视其为制胜法宝。他们认为孩子是我自己生的，打骂孩子是家务事，无须别人干涉。
近年来家庭暴力事件层出不穷，前段时间电视媒体曝光，一父亲因孩子在学校犯了错，老师告状，家长一气之下竟把孩子打死了，现状之惨烈令人发指。
暴力教育能让孩子顺从，不会让孩子变得聪明和懂事；能让他们变得听话，不会让他们变得自觉和上进。
不要借着爱的名义去打骂孩子，做父母需要学习，需要学会如何爱孩子。学会爱，最简单的第一步就是不再打骂孩子，不做穿西装的野人。
2、避免住在同一屋檐下的'陌生人
“亲子共读”这个词对于我们也许并不陌生，尤其是我们这些已为人父母者。新教育实验发起人朱永新教授就倡导全民阅读，提案设立国家阅读节，提出共读、共写、共同生活这一教育理念。亲子共读是其中一种共读方式。要求父母与孩子一起读书、一起写作、一起游戏、一起生活，这样，他们才拥有共同的语言，共同的价值，共同的生活密码。
试问，作为父母你“亲子共读”了吗？我想有很多父母朋友包括我自己在内都会惭愧的说“NO”。虽然，我们天天和孩子生活在一起，但是没有共同的语言，没有共同的生活密码，俨然成了生活在同一屋檐下的陌生人。
喜欢阅读的孩子，越往后走，学习成绩必将越来越好。而孩子阅读是需要环境的，如果外部环境都是打牌、看电视、玩网络游戏，怎么可能要求孩子静下心来读书呢？
可惜自己意识太迟了。记得儿子上幼儿园那段时期，我订阅了《婴儿画报》、《幼儿画报》，每天晚上躺在床上给儿子读故事，讲童话。可是却总不能坚持，后来儿子上小学了渐渐地就不再这样做了，自己也贪图玩乐上了，结果造成儿子阅读的断层，电视成了他的玩伴。
和孩子一起阅读吧，任何时候开始都不晚。学习是件终身的事情，不存在绝对的“错过时间”。
感动于《新京报》的资深编辑曹保印，他为自己刚出世的女儿每天坚持写札记，完成16万字的书——《月子：一位父亲的札记》；佩服新华出版社的编辑徐光，她记录下了大量自己和儿子的对话以及发生在他们家庭中的故事，从而完成了《教育无痕》一书；更是对教育专家尹建莉折服，她的女儿在她的精心教育下曾连跳两级，2007年16岁参加高考，取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，被内地和香港两所名校同时录取……
只要你用心，只要你愿意学习，只要你学会如何去爱自己的孩子，你也可以做得像那些父母一样优秀！
《好妈妈胜过好老师》读后感 15
起初看到这么本书被吸引，是因为当了妈妈后，一直很注重对孩子的人生价值观，有一个正确的引导，希望可以通过很多渠道来正确引导孩子。在网络发达的现况下经常听说这本说，但是，一直没有机会去看，来到公司后，公司为了员工有一个好的习惯，每个月要求每位员工读一本书。在借书的时候，意外的发现公司有这本书，便想着借来来看看，好好继续学习学习。毕竟，孩子现在4岁半，这些年，虽然很努力的去做一个好妈妈，但是，还是有很多不足的地方，希望通过读书来改变一些自己做的不足的地方。
其实，就像这么本说的：妈妈是朋友，妈妈是老师，妈妈是孩子的引路人，妈妈教育方法的差别，常常影响孩子的一生，尤其是男孩子的'麻麻，更要做的极致，因为你的一个错误的做法，就会导致，孩子胆小、懦弱等等。尤其是男孩子，没有阳刚之气。这本书，分为7大板块，分别是：爱的质量、轻松学习、品格教育、学习习惯、家长的智慧、小事儿就是大事情、教育误区.每一个板块都有一个内容举例，引导家长怎样去做，通过读这本书，也会想到自己教育孩子的一些道理，比如：别的小朋友的玩具你不可以去抢，如果你想要，要学着去商量交换，如果对方小朋友不愿意，你可以先玩自己的或者玩其他的再或者你没有，麻麻觉得可以，可以买给你，但是，你一定不可以抢。但是，如果是你自己的东西，你不愿意给别人的时候或者你很喜欢，那么你有权利保护好它，不被抢走。其实，就是想告诉孩子，东西不可以靠抢来解决，因为抢惯了，长大以后是很可怕的，但是，也不可以懦弱，自己喜欢的东西就是要自己保护好，不然长大了，失去什么都会觉得正常。还有就是从孩子1岁半会走以后，早教、游泳、乐高再到现在的思维机器人、识字、英语、钢琴、围棋、跆拳道，真的不知道现在这么做对不对，觉得孩子都没有玩的时间。
可是，现实的生活、现实的社会，不得不让我这么去做，因为，我不想他长大以后，步入社会很无奈，就像有句话说的：现在所有的努力是为了，让你以后去选择生活，而不是，生活来选择你。加油吧，亲爱的自己。再接再厉去做一个好妈妈，给孩子一个好的未来。
《好妈妈胜过好老师》读后感 16
一、对高考的认识。
现在市场上充斥着各种高考的资料，企图通过一年到两年的努力就能考出好的成绩。或许这些资料确实很有用，很多家长也给孩子买，但是孩子能学到多少，愿不愿意学里面的知识，很多家长是无能为力的，驾驭不了的。我从书中学习到，学生的高考，不仅需要一些好的战术（补习班，各种资料，等等），更需要一些好的战略（学生的学习兴趣，欲望，心态，思想境界等）。这些战略性的教育，是需要时间、经历、心思的'，也需要家长，老师的思想意识到位，同时对学生，小孩的影响也会更大，更深远。虽然我不知道书中的方法，手段对不对，对小孩有没有效果，但是我能肯定作者的思想境界还是蛮高的，看问题的角度也很独特，可以对广大家长、老师（不单是妈妈）有很大的启发作用。
二、对小学教育的认识。
现阶段，小学教育很多问题。这个论点我没有调查，但是结合我自己小学时的经历，以及最近看到的小学语文课本，确实感到小学语文课本中的知识的浅薄，太浪费小学生的大把时间，因此对作者对小学教育的一些看法深表赞同。作者在书中对小学教育中的一些常见情形提出了自己的看法，感觉还是很尖锐，很有意义的。我自己确实感触良多，其中的一些观点本人觉得不仅家长、小学老师需要了解，一些领导，管理者也需要了解。
三、教育小孩的方式对我影响很大。
作者在书中提出了许多和小孩子交流的方式，以及小孩子的心理、想法等。对于有小孩的父母的，还是很有一些帮助的。里面的一些方式方法我感觉是有效的！
以上只是对我印象最为深刻的部分，书中提到好多的观点，好多的思考，我觉得都是很不错的，但是我不能一一列举出来，甚是遗憾。最后说一句：此书值得收藏，历久弥新。
《好妈妈胜过好老师》读后感 17
近几天阅读《好妈妈胜过好老师》，心有戚戚焉。尤其是读到教育问题上时，认字包括多种方式和方法，但是我们的小学教育好像选择了一种最笨，最出力不讨好的方式。如果把生字词放到文章当中去学习，我相信孩子们对于词语的意思的理解和应用会更好。因为即使他（她）不懂什么意思，但是可以通过语境和上下文揣摩个八九不离十。阅读量上去了，识字的'数量还有必要担心吗？
人们常说“腹有诗书气自华”，多读书，读好书，对一个人的气质、修养都是有很大帮助的。多阅读，勤阅读，争取像周武王一样“日日新苟日新又日新”。
每每读到好书，好的语句段落，每个读书人都会眼前一亮，哦，这样的事情还可以这样写！这个词语还可以这样运用。自然而然的，不用专门背诵生字词。多读之后，不但能掌握生字词，下次还可以很好的运用。
多读书真是一个一举多得的好办法。
《好妈妈胜过好老师》读后感 18
为了提升做母亲的素养与能力，更好地尊重与理解孩子，进而陪伴儿子走过一段幸福旅程，近期我集中精力阅读了有关家庭教育类的优秀书籍。其中致力于家庭教育研究与写作的尹建莉女史大著《好妈妈胜过好老师》（作家出版社，2014.10）令我爱不释手，作为一名懂教育的母亲，她既有科学的育儿理念又有丰富的实践精神，不仅培养爱女成功而且身体力行帮助很多有育子问题的朋友排忧解难，成功地践行了从“一位有心妈妈”到成为“一名儿童教育专家”的不平凡历程！
该书自出版以来好评如潮，得到著名学者、热衷教育公益事业的北京大学教授钱理群先生的首肯并引起众多家长朋友的强烈共鸣。我也是受益者之一，读之越深越感到做好母亲是一门深奥的学问，因为孩子各自特点、性格不一，且他们在每个年龄段都会有其独特的心理、生理特点，家长的教养方式、素养水平以及教育理念也各有不同，所以，教育孩子没有固定的模式，要学会在做父母的过程中领悟家庭教育其实就是父母与孩子互动之艺术。这正是我阅读该书得到的初步体验。
《好妈妈胜过好老师》之所以在众多家教类书中脱颖而出，完全是因为作品质量上乘！作者有思想有主见，善于发现家庭教育的细节问题，尊重事实勇于讲真话，分析问题有理有据，并用智慧与经验妥善地解决问题，令人信服。例如很多家长对孩子迷恋电子游戏深恶痛绝，而生活中作者女儿也是如醉如痴，但作为好妈妈的尹建莉客观理性地分析了电游让孩子产生兴趣的根源，不像一般家长那样简单粗暴地横加干涉，而是欲擒故纵，让孩子充分享受游戏的乐趣，因此而造成的学业损失让其在潜移默化的自我教育中“吃一堑长一智”，并因此得出经典结论：“如何让孩子既能玩游戏又懂得自我约束，怎样才能娱乐、成长两不误？”由此看出一位母亲非凡的耐心、慧心与用心！
众所周知，让孩子进行自我管理与修行是教育的最高境界，有智慧的母亲陪伴孩子在幸福中成长，在有心无痕中收获成人、成才的点点滴滴！这正是需要我深入体会的科学教育理念。
阅读篇篇内容充实的文章，深感作者为了孩子、为了真理不断进取，抨击当下学校教育的种种弊端，同时亦提供可参考的方法让家庭教育弥补学校教育之不足，显示了一位教育学者的良知与责任。透过鲜活的文字与真实的个案，作者不以自己育儿成功而唬人、蒙人；不讲套话，可读性很强；教育观科学可信，所有引文均表明出处，不误导人；一位优雅知性的母亲与“教育专家”的内涵有机相融，给关注独生子一代教育的.家长朋友们提供了可靠的范本。
《好妈妈胜过好老师》给我启迪最深之处、也是最佩服作者真知灼见的地方是：身为知识分子出身的尹建莉勇于直面自己所处阶层的人性弱点，“高学历有本事的强势家长为什么培养出没出息不能自立的低能儿？”一语道破天机，“有知识的人不一定有智慧，不一定懂教育之规律”。是的，多少家长认为自己花费心思为什么孩子不成材呢？原来原因就在自己身上。很多抱有“万般皆下品，唯有读书高”的知识分子培养出眼高手低的孩子就是实例。
任何作品都有瑕不掩瑜之处，思考之后，个人愚见如下：“有教无类”是箴言，但教育也不是万能的，尤其是孩子的秉性与天赋很大一部分是遗传基因在起作用，而后天教育引导作用也是有限的。生活中我们不得不承认这样的事实：不少家庭环境很差、父母素养低下的孩子靠自我认知、自我锤炼最终成为成功的典范。
当下孩子的身体素质是应该引起家长、老师与社会的关注，从小养成锻炼身体的好习惯可以增加抗压能力并受益终生。书中作者的孩子因为跳级而影响了体育成绩，身体素质跟不上，那为什么不抓紧提升身体体能呢？
上述两点在书中很难看到作者的详细陈述，这也是本人要与作者商榷之处。
无论如何，在目前我国家教图书数量庞大而内容鱼目混珠、良莠不齐的出版状况中，《好妈妈胜过好老师》的确给读者耳目一新的阅读体验，其书品是独树一帜的，在实践中可操作性很强，不愧是“一本有勇气、有思想、有智慧的书，是难得的家教读本。”。
《好妈妈胜过好老师》读后感 19
在孩子上一年级的时候，学校向家长推荐了《好妈妈胜过好老师》这套书，我也第一时间买了回来，从头到尾认真的读了一遍，书中的许多教育理念和方法都让我觉得受益匪浅。尹建莉老师以一个母亲的角度，结合自已在养育孩子的过程中所遇到的问题，用浅显易懂的话语为我们阐述了父母在教育孩子的过程中扮演着多么重要的角色。作者讲述的许多案例，在我看起来都是那么的熟悉，因为这些场景我和孩子也都曾经碰到过或经历过，所以也引起我更多的共鸣和思考。
作为父母，我们对孩子的爱是毋庸置疑的。我们总是用自己认为最好的方式去表达对孩子的爱，给予他细致的照顾，恨不得帮他解决所有的困难。可一旦孩子做了让我们不满意的事，我们又总是忍不住大发脾气，给予他严厉的批评或责罚。我们甚至会抱怨为孩子付出了这么多，孩子却还是不听话，不懂事。可是我们却从来没有考虑过我们为孩子所做的一切到底是他所需要的吗，对他的成长有帮助吗。
书中有一段话说的让我特别有感触：如果生怕孩有什么考虑不周，大人就全部替他考虑了，一点不落地盯着他，从眼前看是在帮他，但从长远来看，这是帮孩子倒忙。凡事应该让孩子自己去考虑、去做，多犯一些错误，才能慢慢学会做得不错。我觉得我就是那个什么都喜欢帮孩子考虑周全的'妈妈，总是会忍不住帮他安排生活和学习的方方面面。但随着孩子年龄的增长，他越来越有自己的想法和主见，对我的安排有时会非常抵触甚至会反抗。
有一段时间我们总是为他早上穿什么发生争执，我为他准备好的衣服他有时并不喜欢，他自己选的我认为不合适，担心他会在学校热了凉了。虽然最后他都在我的强迫下屈服了，但我能感受到他的不情不愿。后来孩子开始自己在睡觉前准备好第二天要穿的衣服，我认为这是对我一种无声的抗议。我也忍着不再去管他穿什么，即使他穿的不合适也只是提醒一下他，不再强迫他换掉。
有一次天气很冷，我觉得他穿的有点少，但他觉得不冷，我也没有多说，只是告诉他如果在学校觉得冷了可以让老师给我打电话送衣服，后来我确实也接到了送衣服的电话。但从那以后他准备衣服的时候更愿意主动问问我天气，并听从我的建议，我们也再也没有为这类事情产生过争吵。从这件小事我发现只有当家长真正学会了放手，去尊重孩子的意愿的时候，孩子才能学会成长，也能够减少与孩子之间不必要的摩擦。
在培养孩子的品行方面，书中有这样的一段话值得我们去思考：很多人习惯把儿童的品行问题归咎于孩子自身，所以习惯指责孩子；可孩子的品行习惯是如此依赖家长的教育方式。所以家长在思考改变孩子的问题时，切入点永远应该是如何改变自己的教育方式。哪怕你认为孩子的毛病就是来自孩子自己，你也有责任通过改变你自己唤起孩子的改变。不这样思考，你就永远找不到改变孩子的路径。我们在面对孩子撒谎的问题上，很多时候都是生气地批评、指责甚至恐吓，却很少去思考孩子撒谎的深层原因是什么。书中总结了撒谎的两个原因，模仿大人和迫于压力，孩子年龄小的时候其实并不明白撒谎是什么，更多的是大人曾经用假话骗过他们，所以他们也学会了说假话；当孩子懂事后，他知道自己犯错将会得到批评时，为了避免被责骂和处罚，也会选择去说假话。所以我们要学会体察孩子的谎言，找出症结，从根本上解决问题。因为孩子天生是不会说谎的。
也许有一些家长认为尹建莉老师的理念和方法对自己的孩子不适用，因为自己没有一个像圆圆那样的孩子。尹建莉老师在《自由的孩子最自觉》这本书里是这样回答的，没有人专门为你家孩子量身定做写本书，读书如果不加入自己的思考和改变，只是生搬硬套，那么一切知识和智慧都是无效的。所以我们读这套书需要把握的是教育的原则和理念，“因材施教”，学会去理解和灵活运用书中的方法，在尊重孩子的前提下找到最适合自己孩子的方法。正因为我们永远找不到一本适用我家孩子的书，所以就需要我们不断地学习，不断去总结和反思，并进行自我改变。只有这样才能给孩子最好的教育！
《好妈妈胜过好老师》读后感 20
向大家说一下我读这本书的缘由。在前两年买了这本书，以前只是随意翻了翻，没有认真阅读，这个暑假把这本书认真地读了读。
书皮上有这样一段话:
妈妈是朋友，妈妈是老师，妈妈是孩子的引路人。妈妈教育方法的差别，常常影响孩子的一生。
翻开书，介绍到作者。尹建莉，教育专家，教育硕士，从教多年，现从事家庭教育研究及咨询工作。作者熟悉学校教育，对家庭教育有精深的研究，并且自己培养了一个优秀的女儿。
看到这里，想到了自己。我也是一个教师，虽然没有像尹建莉老师那样是教育专家。作为一个职业为教师的妈妈，我想我在看起这本时，里面的观点更容易认同，看着看着我就被书中的内容所吸引。
这本书共分七章。分别是：如何提高爱的质量；把学习做成轻松的事；一生受用的品格教育；培养良好的学习习惯；做家长应有的智慧；小事儿就是大事情；走出坑人的教育误区。
书中的这两个地方给我留下了深刻的印象。
首先是第四章中提到的，不写“暴力作业”。说到小学四年级时，她的女儿的数学老师检测定理，学生完成的不好，被罚抄作业。作者分析，这条定理从教材来看并没有提出背诵要求，重在理解，会应用才是目的。其实想一想自己在教育自己的孩子和工作中是不是偶尔也出现过这样的情况呢？现在的小学生作业就很多，有时的作业孩子已经掌握住了，但是还得抄写，这难道不值得我们去区别对待吗？
其次是第五章中提到得学会开“家长会”。看过后我不由得想到了我家孩子刚上小学一年级得一件事情。
现在我还清楚地记得，在送孩子上学的第一天的心情是多么地激动和欣慰。孩子长大了，从幼儿园的一名小朋友荣升为一名小学一年级的`新生，在“学校一年级新生开笔礼和入队仪式”之后，又正是加入少先队，成为了一名光荣的少先队员。
但是在一段时间新鲜期过了之后，孩子的一些问题开始暴露出来：记得有一次是数学测试，孩子考得不是很理想，经过分析知道了数学里得左右位置关系孩子正好填反了，其实看过之后，我表示并不是特别担心，因为孩子上学早，男孩子心智发育相对于女孩子来说会晚一些；还有一次是数学作业没有按照要求认真完成，老师在电话里很委婉地说：“下午如果有时间，接孩子时到我办公室一趟吧？”我想，为了孩子的教育和进步，就是再忙我也要挤出时间跟老师见个面。到了学校之后，面对面地和数学郭老师以及班主任王老师进行了深切的交谈，了解到了孩子在学校的课堂内外的表现，老师们很用心也很细心谈到孩子在学校的一举一动和表现，我也跟两位老师谈到了自己孩子在家的一些学习和生活情况、孩子的性格等一些方面，总而言之我们交流了很多。我被这两位老师的敬业精神、对每一个孩子认真负责的态度感动了。当时我就下定决心：一定要积极主动地配合王老师和郭老师的工作，和老师经常沟通了解孩子在学校的表现，让孩子快速地进步。结果，在接下来的一段时间里进行的数学测试和语文测试中，孩子都取得了优异的成绩，期中考试数学考了99分，其实孩子是能考100分的，由于粗心马虎被扣了1分；语文也取得了优异的成绩。在语文拼音的默写和生字词语的默写方面都是100分，这让我很兴奋。其实静下心来想一想，孩子都是很聪明的，就是看他在学习上用心不用，如果我们当家长的能够积极主动地配合老师们的工作，相信每一个孩子都是最棒的，做“最好的自己”！
我想说的是如果说这本书是尹建莉教育专家得教育思想，那么我学习这本书就是在学习她的教育思想，给自己充电，让自己做得更好。还记得孔子谈理想时，并不认为志向越高远就越好，真正重要的是一个人的内心定力与信念。无论你的理想是大是小，实现所有理想的基础，在于找到内心的真正感受，一个人的内心的感受永远比他外在的业绩更加重要。这本书教给了我很多教育孩子的方法。现实生活中的难免会遇到一些不如意的事情，也许我们无力去改变事实，而通过自己的努力，可以改变我们看待这些事情的态度，告诉我们如何用平和的心态来对待它。
这就是我读尹建莉老师《好妈妈胜过好老师》的一些所感所悟，与大家一起分享共勉。
《好妈妈胜过好老师》读后感 21
好妈妈，其实真的胜过好老师，因为妈妈（监护人）对孩子的影响是远远大于传统上的老师的！
通读全书后我最深的感受是：监护人和孩子之间，良性的关系应该是彼此合作，或者监护人辅助孩子。但不少的家庭，大人和孩子之间的关系，很容易变成服从，竞争甚至敌对，虽然打着是爱的旗号！
父母之爱子，则为之计深远。
相信没有哪个家庭的父母生下来就不爱自己的孩子，但仅仅有爱人的动机是远远不够的，还要有方法，和正确的行动。否则，家长不正确的但自以为是无私的、伟大的爱，有可能会徒增孩子对你的不难，甚至怨恨。
尹建莉老师通过这本书对“爱是什么”、“怎么去爱”这两个问题，给出了清晰而又易懂的回答，而且可操作性高，很多做法放下书本后就可以实际应用。有一些例子看似有些非主流，甚至难以想象，譬如替孩子写作业，鼓励孩子边看电视边写作业等等，似乎在挑战传统教育的底线。但看完老师的分析就释然了。不管外面周遭变化如何，我只执行一条战略思想：坚决和孩子站在统一战线！给孩子充分的犯错机会需要家长付出更多的.时间精力，家长在心底里必须认同孩子性本善，给予尊重和自由，从长远的角度来思考怎么给孩子更多的爱，让他自身去发展，而不是依靠父母。
每个孩子都是独一无二的，书本不是为了让家长照搬应用，而是认同作者的育儿原则，从而生发出适合自己家孩子的养育方法。
共勉之！
《好妈妈胜过好老师》读后感 22
《好妈妈胜过好老师》这本书，当我翻开朴实的扉页，我就被前言《我们的书中有块玉时》深深的吸引，被尹建莉老师讲的农夫的锄头和璞玉的故事所打动。前后一共读了两遍，真是值得一看的好书，对于如何教育孩子，如何做一位“好”妈妈受益匪浅。每读完一篇，我都会马上对照一下我自己，发现我自己原来也在用着锄头一样的工具在雕琢着自己手里的玉，想想这是多么可怕的事情。只不过用的次数多少而已。细读下去，很多教育观念使我受益匪浅。
学习不要"刻苦努力""一个人不可能既讨厌一件事，又能把一件事做好。我们常说"兴趣是最好的老师"，也就是说要让学生爱上某件事，他才能把这个件事做好。因此，我们要做的，是思考如何让学生对学习有兴趣，小心呵护孩子的好奇心，激发孩子的求知欲，让他们始终保持浓厚的学习兴趣，变被动学习为主动学习，变"要我学"为"我要学"""学习为什么非得是苦的不可？我们都希望孩子喜欢学习，如果把学习做成一颗巧克力，孩子如何能不喜欢；如果把学习做成一颗苦药，孩子又如何能喜欢？""人最难抗拒的'就是"诱惑"，最讨厌的是"强迫"，大人和孩子都一样。
在教育中，想要孩子接受什么，就去诱惑他；想要他拒绝什么，就去强迫他。凡达不到目的，做得事与愿违的家长，一定是把方法用反了！"尹老师强调要让孩子们轻松学习，千万不要用学习作为惩罚孩子的手段，引导孩子体会到学习的快乐，把所学的东西应用到生活中去，真正体会学有所用的乐趣。她抓住孩子的心理，大量运用"逆向思维"。针对如何培养良好学习习惯，作者提出了一系列与我们常见的做法截然不同的方法："不陪"才能培养好习惯；惩罚你，不让你写作业；学习不要"刻苦努力"；"不考一百分"；"考好了不奖励"，这些观点听上去令人耳目一新，又令人觉得不可思议，但是细读之后，你会恍然大悟，你会发现尹老师在向我们讲述一个朴素的道理：要做好一件事，先要爱上它。
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