中学生读后感400字

中学生读后感400字

　　读后感怎么写?来看看下面小编为大家带来的中学生读后感400字：

 

　　中学生读后感400字【1】

　　《詹天佑》一文主要写了在1905年，清政府提出由本国工程人员独立修筑铁路干线“京张铁路”。

　　在多数帝国主义国家的要挟下，詹天佑毅然接受了修筑京张铁路的艰巨任务并提前完成。

　　在勘测过程中，詹天佑经常勉励工作人员：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

　　‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”

　　遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把他修好。

　　否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

　　他总是把这句话作为前进的动力，所以他遇到困难总是毫不畏惧。

　　这让我不得不敬佩他。

　　经过八达岭、居庸关、青龙桥三大困难的考验。

　　这不但是詹天佑的内心独白，还是支撑着詹天佑不被击垮的“顶梁柱”，要是没有这根“顶梁柱”，就没有京张铁路，就不会给貌视中国的帝国主义者一个有力的回击，这根“顶梁柱”让千千万万的炎黄子孙不被嘲笑，也不被轻蔑!　　文中的一句句话语，一个个片段充分表达了詹天佑对工程的负责，身先士卒的精神，和一颗爱国心。

　　再想想我们自己，如果在学习生活上遇到困难也像詹天佑那样有毅力，也不退缩的话，那么还有什么完成不了的任务和学不会的知识呢?如果我们也像詹天佑一样事事为国家，为集体着想，身边会有多少活雷锋出现呢?如果我们在学习中也像詹天佑那样有着精密的要求，还会有因为粗心出现的错误么?　　虽然我们不能像詹天佑那样有那么伟大的业绩，但我们要学习他的精神和他的优秀品质，让“中国近代工程师之父”——詹天佑的伟人事迹和他那不屈不挠，身先士卒的精神，一代代流传下去。

　　中学生读后感400字【2】

　　昨夜，雨中，谁为我们关窗?今晨，风寒，谁叫我们添衣裳?今日欢聚，谁与我们共欢笑?明日离别谁与我们心伤?　　一支粉笔织定千秋智慧，三尺讲台寄托万事文明。

　　今天，我们大家一起学习了一篇名叫《最后的姿势》这篇课文。

　　文章中的谭千秋老师为了保护自己的学生献出了自己五十一岁的宝贵生命。

　　最后的姿势这篇文章感人至深。

　　在那些获救的学生眼里谭千秋老师是神圣的，是伟大的，是纯洁的，是高尚的!“在五一二大地震那天，眼看教学楼就要坍塌了，谭千秋老师飞身扑到了我们身上，把我们拉进讲台桌下面老师对我们说：‘孩子们别怕老师在这里保护你们呢!别怕!’语音还未落下，只听‘轰隆’一声巨响，教学楼塌陷了，谭千秋老师死了!第二天救援叔叔来了，把我们从废墟中救出来了，可是谭千秋老师却永远的离开了我们，按理来说每个人在临死之前的时候应该都会有临死的挣扎，可是谭千秋老师却没有挣扎!当人们从废墟中搬走压在谭千秋老师身上的最后一块水泥板时，在场的人都被震撼了。

　　我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸的深凹下去，血肉模糊，身下死死的护着四个学生。

　　四个学生都还活着!第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪的说。

　　谭老师誓死护卫学生的形象，让他永生难忘!“其中一名获救的学生热泪盈眶的说。

　　谭老师的这种举动正是人生的价值的最好体现了谭老师那血浓于水的师生情，而且也体现了他与学生间的父子情深，父爱如山，谭老师就像是一座山那样，用自己坚强的身体死死的保护了这四个孩子，他面对死亡毫不畏惧，他这种精神深深地震撼了我的心灵。

　　老师走了，讲台桌上没有了熟悉的身影。

　　教室里没有了幽默的声音。

　　可是他没有死!他曾经的身影，他生动的课堂，他最后的姿势永远留在我们心中，谭老师没有死，他的生命在被救的学生延续，”英雄你不死精神千秋!“谭老师做到了，为他人着想，为集体着想为国家着想，他用行动让同学们知道什么是无私的奉献!谭千秋!一位普通的人民教师，他用自己五十一岁的宝贵生命诠释了爱与爱的是的灵魂，人们赞颂他”英雄不死精神千秋!”是啊谭老师永远活在世人的心中!情深似海，恩重如山，师恩难忘，您在深夜点亮的灯有怎能熄灭?那是照亮前程的灯啊永不泯灭!

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