[必备]生命生命读后感15篇
当阅读完一本名著后，大家心中一定有很多感想，写一份读后感，记录收获与付出吧。为了让您不再为写读后感头疼，以下是小编精心整理的生命生命读后感，欢迎阅读与收藏。
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生命生命读后感1
也许有人说：“生命，不就是血在流动吗?”或者有人说：“生命，不就是心脏在咚咚直响吗?”现实的人或许会想：“生命，不就是要经过生老病死吗?”诚实的人更会想：“生命，不就是有血有肉吗?”但自从我读了《生命 生命》这篇课文后， 我才发现自己对生命的见解〈几对生命的意识竟是如此浅薄。我开始悔恨我没有在我的生命上添上色彩，开始为我没有用时间在生命这本书上写下自己的辉煌而羞耻，我更讨厌自己没有让短暂的生命变得更加富有生活情趣……
我出世以来，甚至到至今仍未弄清楚什么是生命。
如果说生命是一本书，那么时间则是一支笔，书写着人生……
如果说生命是一条漫长的河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生……
如果说生命是一部机器，那么时间则是组成机器的`零件 评语：本文其实在谈如何面对人生的问题，作者用雾来比喻生活中的迷惘和挫折，如何来面对生活?是在生活的雾中迷失方向，还是采撷那一缕阳光?这些作者在文中都给予了回答，雾终究是要散去的，没有什么能在心灵中留下阴影，伸手去捕捉阳光，寻找真正的幸福，只有这样才能使我们的生命更加精彩。作者哲理般的语言给予我们深思，可算得上一篇美文。支撑着人生……
如果说生命是那广袤的田野，那么时间则是耕耘的犁耙，创作着人生……
如果说生命是一张什么都没有的白纸，那么时间则是一盒多彩的颜料，为生命洒下色彩，描绘着人生……
“生命”，是一个不可思议 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.更是令人难以捉摸的词：生命2决定，更是令人出乎意料……
当我发现《生命 生命》的女作家――刘侠的生命时，我更感到大吃一惊，一个12岁时染上了类风湿关节炎的人，居然能够操纵生命，在病情恶化中，忍着病痛，写了四十多个剧本和散文，这顽强的生命力量怎能不让人感到无地自容呢?
生命并不是没个人都能完全拥有的，你说我们能对生命不重视吗?
生命生命读后感2
这几天，我们学了一篇《生命生命》的课文，课文的作者是杏林子。杏林子12岁时她患了罕见的类风湿性关节炎，每天都与病魔作顽强斗争。但她凭着坚强的毅力，笔耕不辍，她被誉为“台湾最具影响力的作家”。她有一句名言：“除了爱，我一无所有。”她的文章给了我很大的触动。
《生命生命》这篇文章讲述了三个事例。第一个事例是飞蛾求生。使我懂得了凡是生物，都有强烈的求生欲望，都极其珍视自己的生命。我不禁想到了蚯蚓。有一次，我看到一只蚯蚓在地上慢慢地爬呀爬。我蹲下仔细一看，原来这只蚯蚓不知怎么的，断成了两截，这是其中的一截。我想它一定很疼吧，但它不惧疼痛，奋力向前方爬去。我想它一定知道与其活活疼死，还不如坚持向前呢！我跟着蚯蚓走了一会儿，果然，它又变得和平常一样了。
这篇课文的第二个事例是砖缝中的香瓜子。又告诉了我：我们要在逆境中顽强拼搏。这又使我想到了我们家的宝石莲。有一天，妈妈在楼下发现了一株宝石莲。妈妈摘了一片叶子，说：“种会我们家去，应该能活。”说完，妈妈就拉着我回了家。过了几天，宝石莲不但没有长好，反而有点枯萎的迹象。我对这宝石莲失去了信心，也就不管它了。没想到过了许多天，宝石莲竟然长出了另一片叶子，我高兴极了。这不是和砖缝中长出香瓜子是一样的道理吗？
第三个事例是倾听心跳。这又使我懂得了：一个人的生命只属于自己，不属于任何人，要对自己负责，所以，我们要好好地使用生命。上课认真听讲，积极举手发言，不浪费一分一秒的时间，掌握好每一堂课的知识，就是好好的使用生命。虽然我有时从我身边溜走，但我会用更多的时间去补上这一段空闲的时间，使自己活得更加充实。
读了这篇课文，我认为生命是一只短箭，当它从射出的那一刻，你的生命也就开始了。当你浪费了宝贵的生命时间，你的`箭就到达不了靶子的中心，而是偏离了。你的一生也就白白的糟蹋了。当你珍惜生命时，这支箭也将永远正中靶心。人的一生有很多的机会能正中靶心，但他们却错失了机会。
生命是短暂的，也是宝贵的，一去不复返，所以，我觉得我们要利用有限的生命去做一些有意义的事。要珍惜生命的每一分每一秒，这样，我们的生命就会变得光彩有力。
生命生命读后感3
遮住一束光，接收器就会产生一个电信号，驱动相应的电器开始工作，产生固定频率的振荡电压，经放大后带动扬声器发出声音!600字作文”于是，我告诉妈妈：“现在全世界都越来越关注地球变暖、冰川融化、海平面上升、物种灭绝等，电灯、电脑、空调、电视。他有一颗高尚、纯洁的心灵。
《生命 生命》这一课的具体内容就是珍爱生命。对人来说，生命是短暂的，珍惜生命的人总会让自己的生命更有价值。对于那些虚度年华的人来说，生命是极其短暂的。这一课举了几个例子，如飞蛾这种小动物都知道珍惜生命，爱护生命，我们人类还不如小动物吗?我们如果抓到飞蛾，用手轻轻一捏，就能把飞蛾捏死，小飞蛾却扑闪着翅膀极力鼓动，那种生命的力量难道不值得我们学习吗?
课文的最后一段含义深刻，大概意思是：虽然生命是短暂的，但是我们却可以做出很多有意义的事，让自己活得有意义，作者下定决心要珍惜生命，敬畏生命。其实我们生活中也有这样的事例：桑兰是中国著名的体操运动员，1998年，桑兰在第四届美国友好运动会的.一次跳马练习中不慎受伤，造成颈椎骨折，胸部以下高位截瘫。但是她表现出顽强的意志，在北京大学新闻系毕业，并成为2008年北京申奥大使之一，又于2008年北京奥运官方的网站担当特约记者。在高位截瘫面前，她并没有放弃自己的生命，她还把别人捐献给她的治疗工具、奖金等都捐给了失学儿童。
生活中这样的事例还有很多很多，只要我们留心观察，就会发现珍惜生命的人。如果我们珍惜生命，那我们的生命就有价值，生活也会更有意义。科学家、发明家常常感叹生命短暂，而我们还在浪费时间，这样难道不值得惋惜吗?
生命虽然是短暂的，可是我们却能让生命变得有意义，不让生命白白虚度。让我们都来珍爱生命吧!
生命生命读后感4
《生命，生命》这篇课文主要讲述了飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳的几件小事中，展现出生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。看那!小飞蛾的“挣扎”，意味着生命面临着严重的威胁时的一种抗战，挣扎着的飞蛾让“我”分明感到：凡是生物，都有一种强烈的'求生欲望，都极其珍惜自己的生命，小小的昆虫竟然如此，更何况是人呢?
像这篇文章的作者原本就是关节损坏的人，她就像文中所说的那个小瓜苗，在这样的情况下生活，真是不容易，她曾经还获得过十佳女青年奖呢!她虽然关节损坏了，但我相信她一定非常爱惜声明，珍惜生命，我们和她比起来的话，可能真是大巫见小巫了。所以，我们从现在开始，一定加倍爱惜声明，珍惜生命，要让我们活的更加光彩有力，更加有意义。
我们和杏林自比起来，我们可差远了!想到这儿的时候，往事便在我脑海中回荡。
那发生在音乐课上，我们下去的时候，同学们的吵闹声打破了上课的寂静(包括我)，到了音乐教室，吵闹声更是响彻云霄了，音乐老师一来，教室里顿时鸦雀无声了，可是，过了不一会儿，教室里又像菜市场一样了闹了，老师便大发雷霆，但我们还是死性不改，我们整整在音乐教室多“停留”了10几分钟。后来又有一节音乐课，我们下楼梯时就像在深山老林里一样安静，在音乐教室里我们表现得更出色，被老师再一再二的表扬，让我们在音乐教室里少呆了10分钟。我终于知道上课认真听讲是个大好处。
我们在有限的生活里，我们有很多的不如意，但这也算我们在生命里的一个挫折吧，挫折只会教导我们，不会让我们在朦胧的生命里迷失方向。我们要从乐观的角度上去看每一个问题。挫折与痛苦只会引导我们走向光明之路。岁月在轮回，人生在飘逝，让我们驾一叶扁舟于江渚之上，寻觅所谓的幸福。茫茫中华史，从未忘记幸福的存在，就让生命带给我们幸福吧!
生命生命读后感5
前几天，我学习了课文《生命生命》。我思绪万千。
“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”从这句话让我联想到那些残疾的人，他们都认为自己已经不能再健康，而自己了断，一死了之。我想对他们说“你们应该爱惜生命，生命只有一次。残疾了，没关系，也应该想想自己可能会站起来的，要像杏林子那样坚强！”
学了这篇课文，让我懂得了无论遇到什么挫折都不能放弃生命，我应该珍惜生命，我必须对自己负责！
读了《生命生命》这篇课文，使我明白了许许多多。本来，我不懂得怎样才是珍惜自己的生命，但是读了这篇课文后，使我明白了生命就是力量。
读了“那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！”这一句，仿佛我也感受到那种强大的生命力，种子不怕困难，用自己的嫩芽冲破了坚硬无比的外壳，不受周围环境的一切干扰，它虽然知道自己生长在一个没有阳光，没有泥土的砖缝中，但是它并不难过，而是勇敢地面对，虽然只活了仅仅几天，但是我很敬佩它那种不屈向上的精神。
读了《生命！生命！》这篇课文，使我感受到了生命的可贵。
当春天到来时，百花盛开，我们感受到了生命的气息。
当我们看到了太阳，不也觉得生命可贵么？
阳光照到我们的眼睛上很刺眼，不就是生命的力量么？
我们应该用有限的生命，来创造出辉煌的.人生。
读了《生命生命》我懂得了“跃然生命是短暂的，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值”。
我从“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。”体会到了我可以珍惜时间，珍惜生命，做一些有意义的事情，也可以白白地浪费。作者忍不住放了飞蛾，这说明了：作者对生命的珍惜和热爱。我从“竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。”体会到了：小小种子的生命力顽强和勇气，不屈向上、茁壮生长的精神。
每个人都有一段不好的命运，就比如说：刘伟。他从小就想当足球运动员，可是因为一场事故，剥夺了他在足球场上奔跑的权利，最后他当上了钢琴家。
我们一定要珍惜生命，决不让它白白流失。
生命生命读后感6
生命摸也摸不着，看也看不着，只能用心灵来感受生命。今天我们学了一篇课文，让我更加深刻地懂得生命，这篇课文分别讲了飞蛾险境求生、瓜子砖缝生长、倾听沉稳心跳，让我知道了应该让有限的生命体现出无限的价值。
这三篇文章看起来很短，但是这三个故事打动了我：飞蛾在死亡的边缘盘旋，竟然可以使出这么强大的爆发力，以后我一定会爱护每个弱小的生命，第二个故事便是瓜子砖缝生长，瓜子竟然能在没有阳光，没有泥土，没有水源的情况下茁壮成长，虽然它仅仅只活了几天，但是让我感到了一个瓜苗非常渴望生命的奇迹，最后长成了一截瓜苗；一声声沉稳而有规律的跳动，让我知道生命有时很强大，有时很弱，让我们珍惜一切万物上的`生命。
之所以作者对生命深刻的认识，是因为她的人生经历过别的人没有经历过的磨难和挫折，才让她有对生命的极大的渴望，她9岁的时候得了类风湿关节炎，12岁的时候因为所有关节全部坏死，不得不因为这个可怕的毛病而辍学，一般人因为毛病而辍学都会自暴自弃，在家里过衣来伸手，饭来张口的生活，但是她并没有这样做，而是在家里读完初中、高中，读完了她便在家里写作，写书40多本，是台湾最有影响力的十大女青年之一。
杏林子患有类风湿关节炎，头不能转动，肩膀不能抬起，腿不能弯曲，而我们呢？四肢健全还没有杏林子珍惜时间，要是我是她，我早就放弃了对生活的希望，而杏林子对生命还充满了希望，其实我们每个人都是一个苹果，每个人都会被上帝咬一口，只不过那四肢不健全的人是上帝爱吃咬了一大口，就成了一个不健全的人，杏林子就是上帝爱吃多咬了一口。杏林子都能写出这样好的文章，难道我还写不出来吗？以后我一定要更加珍惜生命，热爱生活，让自己活得更加光彩有力。
生命生命读后感7
今天，我们在语文课上学习了《生命生命》这篇课文。我对这篇课文印象非常的深。这篇文章的作者是杏林子——原名刘峡。因为她得了严重的“类风湿性关节炎”，所以她的手不能抬、头不能转、脚不能迈……她忍受着病痛的折磨，坚强地活了下来。我从心里升起了对她的无限敬意。
《生命生命》这篇课文主要以《飞蛾求生》、《砖缝中的瓜苗》、《倾听心跳》这三个故事来向我们展示了生命的意义。当我读到第一个故事时，我被这一句打动了，“……但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到生命的力量在我手中跃动!那样强烈!那样鲜明!”一只小小的飞蛾面对危险，不管是否能够逃生，它都努力地去克服和战胜。连飞蛾都有勇气活下来，何况我们人类呢?在这篇文章的最后一段，刘峡说：“虽然生命短暂，但我们却可以让有限生命体现出无限的'价值。”这句话让我意味深长。虽然生命短暂，但是我们可以努力给生命创造价值，让生命穿越时空，成为永恒。
在电视上的《生活帮》栏目中，也常常报道一些不尊重、不珍惜生命的人和事。比如：“一位身强力壮的小伙子，因为他干了活，老板拖欠他工资，他就爬上塔吊要自杀。”但我们更多的会看到见义勇为、舍己求人的好人好事。比如：我们山东单县的英雄小伙——牛作涛，在广州为了救一名落水女孩的生命，却献出了自己宝贵的生命。这不禁让我想起了雷锋说的一句话：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”
虽然，我也许不会像英雄们那样做出惊天动地的大事，但是，我会好好学习科学文化知识，将来让自己成为一个对祖国和人民有用的人，让自己的生命更加光彩、更加有力。
评语：通过课文《生命生命》的学习，文中作者又结合我们身边生活所见所闻，我们不禁开始反思自己的生命，虽然我们不一定做出惊天动地的大事，但我们可以学好科学知识，成为对祖国有用的人，将来为自己的生命添彩。
生命生命读后感8
读了《生命生命》这一课，让我明白了许多。起初，我不明白怎么珍惜生命，但是读完了，我明白了生命就是活在的意义。
读了“那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！”这一句，仿佛我也感受到那种生命力，种子不怕困难，用自己的嫩芽冲破就坚硬无比的外壳，不受周围环境的干扰，它知道自己生长在一个没有陽光、没有泥土的砖缝中，但它并不难过，而是勇敢地面对，虽然只活了几个小时，但是我很敬佩它那种不屈的精神。
记得我也发生过这样的'一件事：
一天下午，我正在书桌上完成家庭作业，突然被一群横穿我书桌的蚂蚁吸引了。看着看着，手好似不听使唤的随便夹起了带头的那只“蚂蚁军官”，把它放在了一张白纸上来回折腾着。那只被我捉住的蚂蚁似乎很愤怒，一直在不停地东突西冲，想冲出我的“五指山”。它向前冲，我就向后弹，它向左逃我便向右推，无论怎样，我就不让它逃走，也无论我对它怎样，它都不任我摆布。我生气了，拿出玩具车威胁它，拿出纸筒对它大喊大叫，甚至用铅笔头截它，可它并不理会一切，从容地翻过玩具车，绕过纸筒，向生命的希望地带进发。它知道，它只要翻过这座高大的“五指山”，就能重获自由。
它也下意识地抽动着身子，好像很痛的样子，但痛归痛，它竟然没有停下脚步，它的六条腿已经变得蜷曲起来了，但它还是转过头来，迎着打火机向我扑来，我突然被举动暴怒的蚂蚁慑住了，便忘了按下打火机的开关。它趁我不备，直蹿到我的手指头上，在生命的最后一刻，我的手指不知为什么，把它放走了，那可能就是生命的力量吧，蚂蚁在我的思考下，终于一瘸一拐的逃出了我的“指山”。
我总以为能征服那渺小的蚂蚁，但事实却不是这样的，我一直到现在才懂得，对自由的渴望和对生命的希求，蚂蚁虽渺小，但它却拥有顽强不屈的生命力。
生命生命读后感9
自从老师教了我们《生命生命》这一课，让我有了更加深刻的体会，读后感《生命生命读后感450字》。
读了《生命生命》这篇课文，我心潮起伏。那拼死求生的飞蛾，那不屈向上的小瓜苗，都在用行动无声的告诉我：它们是多么热爱生命，多么珍惜生命啊!即使那只飞蛾早已知道，逃不过人类的手掌心，可它还是极力鼓动双翅，没有放弃一丝一毫的希望;即使那一截小瓜苗在没有水分、没有阳光、没有泥土的砖缝中破壳而出、不屈向上、茁壮成长，即使它仅仅活了几天，但它在这样恶劣的环境中仍努力生活。它短暂的一生是不懈奋斗的一声啊!
那只飞蛾被作者抓住后，在即将踏入死亡殿堂的情况下，仍不放弃那最后的生存机会，努力挣扎着，极力鼓动双翅。连飞蛾这么一直小小昆虫，都知道只要有一丝丝生命的希望，就要努力去争取!
墙角中的香瓜子也是如此。在那没有阳光，没有土壤的砖缝中，向瓜子却可以在里边冲破坚硬的外壳，不屈向上，茁壮成长。及时他仅仅只活了几天。一粒小小的种子，在没有任何有利条件的环境下，勇敢的向上成长!小种子的气魄，我们人类每个都有吗?
我从全解里了解了本文作者杏林子12岁就患上了“类风湿性骨节炎”这种病，从那时侯起，她手不能抬、头不能转、脚也能不走，像文中的飞蛾一样有顽强的生存意识，像文中的香瓜子一样在恶劣的情况下不屈向上，茁壮成长。但是在残酷的.挑战面前她没有沮丧和沉沦。她以坚强的毅力自学了许许多多的科学知识，成为了一位出色的作家，并获得“十大女青年作家”的荣誉称号。
我要珍惜我的生命，单单属于我的生命，我可以好好利用它，也可以白白糟蹋它。我必须得对自己负责。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
生命生命读后感10
昨天，当我学完杏林子的《生命 生命》一课时，我心潮起伏。那拼死求生的飞蛾，不屈向上的瓜苗，沉稳有力的心跳都在告诉着我：它们热爱生命！特别是其中飞蛾被抓后，极力鼓动双翅，挣扎着想要逃脱时的那种强烈的求生欲望，让我非常震撼。虽然小小的飞蛾只有9天的生命，虽然它早知自己被抓后可能无法生还，但哪怕只有一线生机，它也要努力挽回自己的生命，想让自己短暂的一生精彩绽放！
细心体会之下，忽然发现其实在生活中也有不少这样的事。记得那是去年夏天的一个午后，由于天气太热，我就从冰箱中拿出一根棒冰美美地吃了起来。这时，不知从什么地方飞来了一只苍蝇，它“嗡嗡”叫着，似乎想分享我手中的美味。我当然是不肯的`啦，就单手一挥，一下子把它拍到了地上，黄黄的水都出来了，我想它一定没气了。于是，就毫不在意地继续吃起了手中可口的棒冰。但是，十几秒钟以后，奇迹出现了——只见那只原本被打趴在地上的苍蝇挣扎着从地上爬了起来，一次，两次，三次……由慢到快，它用尽全身所有的力气振动着它那几乎折断的双翅。飞起来了，哎呀！又掉下去了。再次起飞，冲向半空，哎呀！又掉下来了……最后，在它的不懈努力下，它终于颤颤巍巍地接近了那扇对它来说充满了自由气息的窗户，一个振翅，就不见踪影了。当时，眼前的那一幕让我整个看呆了：多么顽强的苍蝇啊！虽然它在生活中是人人喊打的害虫，但是它对自由的渴望，对生的企盼在那一刻却是那样强烈，那样鲜明！
同学们，生命只属于自己。我们既可以让它成为长明的灯塔，也可以让它黯淡无光。人生中也不乏成功、失败、快乐、苦恼。我们千万不能因为受到了一点挫折就丧失生活下去的勇气。相反，面对着这多姿多彩的人生，我们更应该珍惜生命，让自己活得更加精彩！你们觉得呢？
生命生命读后感11
在学完《生命生命》这篇课文以后，我深深地感受到了生命的意义。生命属于每个人，如何发挥它的价值则取决于个人的思想与行动。思想决定行动，有什么样的思想就会采取什么样的行动，这也是人们所说的“态度决定高度”。
课文中讲的一个小瓜苗都可以克服困难，茁壮生长，更何况我们人呢，更应该勇于面对各种困难和挑战，积极向上，展现生命的意义，而不是退缩和逃避。生命很短暂，有且仅有一次，我们是珍惜生命，还是随意糟蹋，全由自己决定。
雷锋叔叔自小受尽地主的剥削，作为孤儿的他，在党和部队的关怀和教育下，成长为一名光荣的战士。他说“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的.生命投入到无限的为人民服务中去。”这就是他行动的动力，生病的雷锋却到了建筑工地参加义务劳动，在他的精神感召下，工人们展开劳动竞赛，两天的任务半天完成了；大雨天踩着泥泞的山路送大娘到女儿家；自己穿着补丁摞补丁的袜子，却能把节省下来的津贴捐给灾区人民却不留姓名。雷锋叔叔虽然离开我们近六十年了，可他助人为乐的精神永恒地留在我们的心里。
生命就像手中的沙子，松开手它便快速地流失，你只有握住手，它才不会轻易消失。只有你懂得生命的意义，才会珍惜时间，去做有意义的事，才能掌握自己的命运。小偷为什么会干出偷抢之事，难道他们都是被迫的吗？不是！他们以不劳而获为目的，做出了令人不齿的邪恶行动。他们忘记了生命的意义所在，丧失了积极向上的信念，最终走上了邪恶的道路。
课文中的飞蛾给了我深刻的启示，它虽然被抓住了，但它“极力鼓动双翅”的举动，让作者更让我吃惊，这样小小的生灵，却这样坚强，这样敢于和命运抗争的顽强精神，多么令我感动！从飞蛾身上，我学到了不服输，敢于和困难抗争的精神。
面对生活中的困难和挫折，我们要保持乐观向上的精神，珍惜生命中的每一天，为实现自己的梦想而努力，做对社会、对人类有价值的事！
生命生命读后感12
今天，我学习了《生命生命》这篇课文，被一只小小飞蛾的求生欲望和不引人注目的小草顽强生命力带给我震撼。
如果说人生是一条黑暗的道路，那么生命便是一支蜡烛，它总是用自己瘦小的身躯去点燃人生，让人生变得充满温暖和光明。
一支小小的蜡烛身长仅仅只有十多厘米，但是，它总是不断的燃烧自己，时间一分一秒地过去了，而它却也在一截一截地减少。就像光阴在我们身边不知不觉地溜走，并且永不复返。“光阴似箭，日月如梭”啊！鉴于此，我必须珍惜自己宝贵的生命时光，须知蜡烛总会一截一截地减少。
生命是一支蜡烛，意味着在人生这条道路中，如果因风而熄灭，那么我们可以用新希望的灯火重新点燃。在漫长的人生道路中，我们会遇到无数的挫折和困难，这并不可怕，只要勇敢地克服困难，就一定可以成功。
生命是一支蜡烛，它总是认认真真地在自己的岗位上无私地照亮别人，自己却默默地燃烧着。课文中描写了一只小小的飞蛾，它虽然仅仅只能活上7天，但是，它依然渴望这7天。当人们轻轻地用手指一捏，那飞蛾将死亡，但是，它却用顽强的生命力，忍着伤痛，极力鼓动双翅，这种求生的欲望使我震惊。小草的生命力更顽强，在路边的草坪上，长着许多并不引人注目的杂草，它们生长在贫瘠的土地上，没有人为它们施肥、浇水、捉虫，它们全靠大自然所赋予的`条件，依然生机勃勃地生长着。说到这里，我想起了白居易的一首诗，“野火烧不尽，春风吹又生。”是的，大自然的杂草总比温室培育的花儿要顽强得多了。我似乎也像温室培育的花儿，经不住一点儿风吹雨打，我也要学会坚强。
在接下来的日子里，我不断地努力，不断地取得进步。在上学期的学科竞赛中，我以总分288。5的成绩获得全级第二名；数学取得了全级唯一满分的成绩；在数学“希望杯”初赛中我以全班最高分进入了决赛；还有多篇文章在报刊上发表……一分耕耘，一分收获，要取得好成绩，就必须好好去珍惜生命中的每分每秒。
是啊！人活着，就要活得精彩，活得更有意义。
生命生命读后感13
我们上周学了课文《生命 生命》，主要写了患了类风湿性关节炎的杏林子，思考着生命是什么?最后，通过“飞蛾求生”、“瓜苗成长”、“静听心跳”三个事例来说明了什么生命是什么!其中，令我最感动的是“飞蛾求生”这个小故事!
当我们学到这里时，一句话深深地打动了我：“但它挣扎着，努力着，极力鼓动着翅膀，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!”，这句话表达了当时飞蛾那种求生的欲望，虽然它的生命只有九天，但是它要挣扎，哪怕再活一天呀!这只小飞蛾让我知道，任何事物，都是珍惜生命的，小到昆虫，大到人类!
是的，我们都要珍惜生命，生活中，有许多人，也在珍惜生命，比如：下课铃响了，同学们还在座位上静静的看书，利用课余吸收课外知识，这是珍惜生命!再比如：我们每天坚持锻炼身体，增强体质，以后可以多为社会做一份贡献!这也是珍惜生命!
生活中，也有许多糟蹋生命的行为，比如：路上那些乞丐，既然他们能力去乞讨，为何不去劳动呢?再比如：上课时，有些同学注意力分散，不专心听讲，是糟蹋生命!
生命很短暂，我们可以让它黯然无光，也可以让它光彩有力，今后，我决定，要珍惜生命，不能让生命白白流失，让自己的生命绽放出光彩!
小学生学习《生命 生命》的感受
今天我们学习了杏林子的`《生命 生命》这篇课文。这篇文章用了"飞蛾求生，瓜苗生长，静听心跳"，使人明白生命的价值。
这篇课文让我最感动的是“我可以好好使用它，也可以白白糟蹋它。”，因为在生活中有一些人觉得世界对他(她)不公平，便做出跳楼、跳河自尽等事情。我觉得人们应该阻止这种行为。
比如说：发生在我们身边的一件事。一位高三的学生成绩很好,但是在一次考试中，发挥失常没有考好。他于是采用一种自杀方法---触电来自杀。我想对那个人说：你死了，你不知道世上的任何事，但你的爸爸妈妈，爷爷奶奶还活着啊，你这会带给他们多大的痛苦啊!从哪儿摔倒就从哪儿爬起。
我希望每一个人都要善用自己的生命。要好好使用它，不要白白糟蹋它。
生命生命读后感14
读了《生命生命》这篇文章，让我懂得了人活着得珍爱生命、尊重生命、善待生命，并且要努力向上，用自己有限的生命出创造出无限的价值。
热爱生命的人会珍惜生命、善待生命、热爱生命，他们能面对人生的种种挫折。
在漫漫的人生旅途中，一个人总会有遭到不幸、遇到挫折而伤心失意的时候，会掉下痛苦的眼泪。面对挫折我们不应该相信眼泪！
孙老师给我们上课时，说过：“生活就像一面镜子。你对他哭，他对你哭；你对他笑，他对你笑。”记得韩宝仪的那首歌《可爱的人生》，这样唱道“你不要哭哭啼啼过一生一定要哈哈嘻嘻过一生啊虽然是人人的看法不同总归是可爱的人生得意的时候你抬起了头失意的时候你不必烦忧安安乐乐的渡过难关安安乐乐的渡过难。”人呀！得热爱生命，面对所有的不幸所有挫折。眼泪，对于胜利者来说，是成功时的喜悦；而对失败者来说，确是怯懦的表现。生活不相信眼泪，只有不屈不挠的`追求和奋斗，才能战胜挫折。
中国科普作家高士奇，23岁那年，因意外不幸而全身瘫痪：头歪向左边，语言不清，两眼发直，连进食都很困难。但是他没有因为这次挫折而落泪，面对生活失去信心；相反，他以顽强的毅力着了许多作品，博得了后人的敬重。
而张海迪、海伦等不幸的人不都是笑着面对生活的吗？因为它们深知，面对挫折不相信眼泪，未来的道路需要自己去闯。但我们也常常听到或看到一些嗯忍受不了挫折的打击、痛苦的折磨，失去对生活的信心。这样，他们都成了生活的失败者。
的确，生活对每个人来说，都不会是一帆风顺，总会有曲折和坎坷。只有正视挫折，直视生活，一定能成为生活的强者！用眼泪来向生活哭诉，可望能得到怜悯，这是懦夫的行为，也是徒劳的！
不幸者，失败者们，潇洒的逝去眼角的泪水，让我们用笑容来对待生活中的挫折，勇敢的去面对挫折，去热爱生命吧！
生命生命读后感15
今天，我们学习了《生命 生命》这一课。读完这篇课文，我有非常深刻的感受。
在各种天灾人祸面前，生命是那样的顽强。但同时生命又是那样的脆弱。生命不一定是长久平安的，它更不是永恒的，它是有限的，而且是短暂的。它是世间最普通，也是最珍贵的。它属于每一个人，每一个人都可以自由支配它，你可以让它是一块发光的金子，充实地、毫无遗憾地走完生命的征程；也可以糟蹋它，欺骗它，让每一天都得过且过，怀着糊弄的心态，结束自己的生命。
诺贝尔曾说过一句话：“生命，就是大自然给人类雕琢的一块玉石。”我觉得这句话说的太好了，人生就犹如一块宝石，看你是要粗糙的打磨它，还是要很认真的将它雕刻成一件价值连城的宝物。机会只有一次，我们必须仔细认真的对待。
在一个早晨，一个伐木工人和往常一样去森林里砍树。工人用锯子砍倒了一棵很大的松树，树干因为弹力反射回来，压在了工人的腿上。工人企图将腿拔出来，但每一次的努力都以失败告终。于是，工人又用斧子去砍树干，斧柄断了，这个伐木工人又用电锯锯树干，他发现：树干倒下呈四十五度角。如果连他的锯子都坏了，那他就要死在这一片很偏僻且人迹罕至的森林里了。于是，他狠下了心，拿起锯子，对准自己被树干压住的腿，忍着常人难以忍受的巨痛，强行截断了自己的腿。工人简单的包扎了一下便爬着回去。他一寸一寸的挪动，一次又一次的昏倒，也一次又一次的醒来，接着又一寸一寸的爬着……这个伐木工人求生的.欲望令我极为震惊。我没有想到人在危机的时刻，竟可以做出如此的决断，我更被这个伐木工人顽强的生命力折服，更敬佩他在死神正面交锋时能够冷静，精神上没有被打垮。
我们一定要保护好自己的生命，在面对死神时沉着冷静，不能手忙脚乱。只有保护好自己的生命，才能使自己的那朵生命之花绽放在世界上，绽放在自己的心田。 而让它绽放的关键是每天努力着，每天进步着。每天都把微笑挂在嘴角；把自信留在脸上；把用心刻在心上；把努力写在行动中。每天都做最好的自己！
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