曹文轩作品读后感（常用15篇）
当细细地品读完一本名著后，大家心中一定有很多感想，这时就有必须要写一篇读后感了！那么你真的会写读后感吗？下面是小编帮大家整理的曹文轩作品读后感，希望能够帮助到大家。
曹文轩作品读后感1
“我们因梦想而伟大，所有的成功者都是大梦想家：在冬夜的火堆旁，在阴天的雨雾中，梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭，有些人则细心培育、维护，直到它安然度过困境，迎来光明和希望，而光明和希望总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。”梦想的力量不容小觑，生命常常因为梦想而多姿多彩，这个道理是一部纯美小说——曹文轩的《根鸟》告诉我的，它带着我在书中的世界体验人生。
《根鸟》的主人公根鸟一次独自打猎时，遇到了一只罕见的白鹰，他从鹰脚上取下了一封求救信。于是根鸟义不容辞地踏上了寻找紫烟的路。他经过重重困难，经历了从一个只有梦想的孩童到一位寻找梦想、坚持梦想的青少年的蜕变，终于，他找到了，找到了梦中天堂般的大峡谷，以及那银杏树下的紫烟姑娘。
是什么支撑着根鸟?是什么带动着根鸟?是什么召唤着根鸟?没错，是梦想的力量。根鸟在寻梦的途中有过放弃，有过困苦，当然也有现实的残酷。根鸟的梦一次次丢了又拾，一直在坎坷中追着，一直坚守着那个信念，那个美丽的梦，虽然有时只剩孤独与冰冷，挫折与困苦，但根鸟依然不屈不挠，不向艰险低头。
在一次次的磨炼中，根鸟变得坚强，他成长了，经历了那么多，他的眼睛里透露出坚定，但又忧虑，一切的困苦，让他变得更成熟。根鸟是我们的楷模，一个有梦想的孩子，注定他的一生将不平凡。
读了这本书，我受益匪浅，我的生活也受到了极大的影响。以前，我没有梦想，当然也不会有努力的动力;现在，我树立了目标，寻找到了梦想，并为之努力奋斗。
我将一个大梦想，化解成一个个小梦想，逐一去实现：在运动场上，我的梦想便是那终点的终线;读书的时候，我的梦想便是读好那朗朗上口的古诗，赢得大家的称赞;写作的时候，我的梦想便是把一个个刚劲端庄的`方块字组成一句句优美生动的语言，获得老师的肯定。
我坚信：梦想的力量将会指引我前进，光明和希望最终会降临在我身上。
在困难挫折面前，我们可能会退缩和迷茫，但只有坚寻梦想的人才能通往成功的大门，任何坎坷和我诱惑都阻挡不了我们的脚步!
《根鸟》让我明白，梦想的力量是无穷的，再找不到自信和执著踪影的角落里，到处只有几片枯枝败叶;在成功者的面前，到处散发毅力的花朵。
曹文轩作品读后感2
在我读过的小说中，唯有曹文轩的作品触动了我的心。曹文轩的小说大多是纯美风格，他的笔触细腻，笔尖一转，常常给你一个意想不到的`结局。
《草房子》这篇小说主要讲述了桑桑在草房子里的生活以及身边形形色色的事和形形色色的人。杜小康是我最欣赏的人。他经历了许多事情，当他咀嚼着那大芦荡给予他的那些美丽又残酷的生活时，他不再是那个懵懂的青少年，他是一个真正意义上的男子汉。
《根鸟》根鸟是个小男孩，他在一日收到了一封写在布条上的求救信。原来一个名叫紫烟的女孩在悬崖上采花时不慎掉进峡谷，那个开满洁白的百合花的山峡和紫烟不时出现在根鸟的梦里。根鸟决心找到那个峡谷，救出女孩紫烟。在路上，根鸟历经千辛万苦，还有几次差点就放弃了，找到了那个美丽大峡谷。
读曹文轩的书令我感动，感动后好象领会了什么。
曹文轩作品读后感3
第一次接触曹文轩的作品，是儿子学校暑期推荐书目之一的《草房子》。儿子读的书我闲来无事也喜欢翻看一下。本来在我心中对小孩子读的书有些不屑的感觉，但这本书真的改变了我的看法。书中的一个个小小人物让人感受到了生活的美好，人性的美好，能够让你在不知不觉中为书中的.人物们有时哭有时笑，是那种看了之后有种挥之不去的记忆。之后在百度搜索，居然发现原来根据这本书还拍了电影。我让儿子看，他不爱看，我看着看着也不是很想看。总之书本上的描述能够让你插上想像的翅膀，电影总不能按你的想像来设计。我还是建议孩子们少看电视、电影，多读书的。
《草房子》之后我又看了他的《青铜葵花》，看名字非常排斥，看了之后才知是两个少年的名字。这本书比《草房子》还感人。真性的美在这本书展现的淋漓尽致，看得我有些哽咽。
再之后接触的是他的一套带有喜感的16册丛书，总书名《我的儿子皮卡》，这是以主人公皮卡的成长经历为主线写的。每一本都有一名字。第一本叫《尖叫》，第二本叫《仰望天空的猫》……我一晚上看了第一本的大半，说明此书真正吸引了我。而儿子写完作业，竟然看了两本，在我的再三催促下才上床睡觉。
儿子从小就养成了睡前阅读的好习惯，而且阅读速度很快，这一点我自叹不如。现在他问我好多问题，我回答不出来了。确切地说不是“问”，是“考”，这说明他的阅读面宽了，知道的东西自然多了。
强烈推荐小学生空闲时可以阅读曹文轩的相关作品，真得是一种享受，家长有空的时候也可以陪孩子一起读读。
曹文轩作品读后感4
今日我又拜读曹文轩的小说集中的《野风车》，这篇文章的主要内容是：
二疤眼子父子静静地坐在这架在微风中飘摇的破风车下面，彷徨中二疤眼子的父亲眼里突然一亮，脑海里迸出了要花时间把这架老掉牙的风车收拾一下的念头，他要在天旱时让这架旧风车大显身手……经过半个月的精心修理，这架风车终于修好了。一个晴朗的上午，庄重严肃的扯蓬仪式开始了，二疤眼把八面蓬扯起来，他父亲抡起斧头果断的砍断套风车的绳索，刹那间，风车呜呜的`转动了，一股股清澈的河水流进了干渴的稻田……
通过读这篇文章，我懂得了无论在工作和学习中遇到多大的难题，都要象二疤眼子父亲那样按规矩办事，认真仔细，不能一心二用，马马虎虎。就拿我们学校的地震演练来说，演练中有的同学嘻嘻哈哈不按演练预案进行，我行我素，上窜下跳一点不把演练当回事，这样做的后果是严重地：当大的灾害来临时他们会不知所措，乱成一团，最终酿成悲剧。所以我们办任何事都不能心不在焉。
虽然大家对这个道理很清楚，但是我还是要再次提醒大家，希望同学们铭记在心，凡事千万要认真、认真再认真，那样你才能在生活学习中走的更高、更远。
曹文轩作品读后感5
看曹文轩的书已经有一段时间了，在不喜欢看小说之前一直是在看他的书的。于是，对于他的那些小说的接触，应该算是从那本带有他亲笔题字的《青铜葵花》开始的。那本是我看过最喜欢的书了，看那本书，也有好几遍了。当然，之后又陆陆续续地看了几本他的书，《红瓦黑瓦》《狗牙雨》等等等等。
对于他的文字，就只有一个字，淡。他的文字就好像他所写的内容一样，自然，清淡。乍一看，是那不修边幅的片段，可当你把最后一个字看完，合上这整本书时，却又被不知道什么东西着实感动了。
看这样的小说，那故事里的那些事儿，很美，很纯，这样让人有点不敢相信。记得当时我还在六年级，五年级的时候，是很喜欢看这样的小说的，而且总是被感动，而且很长一段时间里，便沉浸在那样自然清新的意境中了。然而随着另外的一些书闯进了视野之后，这样的文字和这样的意境，便也慢慢淡出了生活，变成了书架上窄窄的一篇往事。曹文轩所写的故事，倒也不是很新颖的，相反，都是些很普通的故事。是因为普通，所以让人们对于熟视无睹的行为感到愧疚，是因为普通，所以让人们更感受到他文字的特点——清淡，自然。
他的小说集《狗牙雨》中有一篇故事，叫《弓》。讲的是一个小提琴家和一个弹棉花的男孩的故事。男孩没有父母，跟着叔叔在居民区里弹棉花，他的弓是叔叔自己做的，那把弓整天”嘭嘭嘭“得弹着各家各户的被子、棉絮。那是一个很著名的小提琴家。他那把弓，用来演奏音乐，一只独奏曲《一个从乡下来的孩子》也许就是为那男孩子写的吧。经历过那小小的弹棉花铺子的火灾之后，小提琴家向男孩子的叔叔提出了他内心深藏已久的请求，他要把这孩子留下。那男孩终是固执的，他要养活自己，他觉得他能养活自己。最后，男孩儿和他叔叔要走了，小提琴家来到他们破破烂烂的铺子，说是想要他们一样东西。叔叔说，这些弓都是他自己做的，不止两个钱。小提琴家说，他要男孩子用的那把弓，那把被他的汗浸得红亮红亮的弓。男孩子也提出了一个要求，”我能向您要一样东西吗？“小提琴家毫不犹豫地答应了，男孩子腼腆地来到那面墙前，从众多的弓中，挑了一把他最喜欢的。这就是曹文轩的文字有的特点了，能够从社会的不同层面、不同职业、不同地位中找到相似点，并把这些相似点联系到一起。男孩的'一张弓，提琴家的一张弓，那都是梦啊。那都是他们梦的寄托啊，提琴家的那张弓是他对于艺术的追求和寄托，而男孩的一张弓，更是男孩对于自己的未来的寄托啊。故事的结尾，两个人交换了那代表梦的弓，那是一种梦的共鸣吧，是一种互相的寄托吧。
这同样能使人联想到现实。都是梦，都是心，在社会中却有不同的地位，一个是被人们欣赏和赞美的音乐家，另一个是在居民区拐角棉花摊里灰头土脸的弹棉匠。一个永远是聚光灯下人们目中的焦点，另一个可能是你无论从他身边经过多少次都不会注意的人。他们的生命仿佛是两条平行线，在现实生活中仿佛永远不能相交，但又几乎是比肩前进，有着这样那样的相同点。但在现实生活中，没有交集的生命往往是陌生的。曹文轩的文章的纯美，美在它们的理想，美在它们的不现实。有些孩子，他们永远是被漠视的群体，或许被关注，也总是被同情和怜悯的群体。也许他们中间的大多数注定不能享受和那些被掌声簇拥着的那些人同样的尊重。他们是这个时代中声称的希望，同样也是这个时代被抛弃的那部分。那些人发现的只是冰山一角，他们被抛弃，仿佛已经是非常平常的，被赋予了一种必然性。他们注定是被挤到角落的那部分。那些站在舞台上的人，他们是无比幸运的，至少他们灿烂过，被人们记住过，成就过。而有些人，生命的激流一辈子就在暗无天日的地下成为暗涌，没人看到他们曾经奔腾过，即使想发出如雷的响声，也同样被那高大的山峰所阻隔。站在高处的人，遗忘了是他们同胞的那些在地下的人。他们看到了千丈的山峰，青葱翠绿的乔木灌丛，鲜艳欲滴的姹紫嫣红和饱满丰美的硕果累累，还有站在山上冲他们微笑着，摆手着的人们。他们希望听到如闷雷滚滚的江海的奔腾声，就必然听见那地下暗流的撞击声；他们希望感受到风雷的叱咤，就必然感受到脚下大地的震动。真的被遗忘了吗，被遗忘了吗，是啊，毕竟这个时代中的缝隙相比起想挤进夹缝的的人来说太少，有些人作为夹缝中的人成为了时代的一部分，有些人连挤进夹缝都没能，只能一脸尘土，默默站在无光的深渊中。
这就是小说吗，看似纯美的小说，竟然满是冷漠和讥讽？这是道天堑，是不可跨越的，人们不应该在涨水之际掘开大堤查看水势的。那些让人以为感动的，其实都是海面华丽的浮冰，那些被揭示的，展示在世人面前的，才是那汹涌的深海想展现给人们的。原来是因为小的时候太理想了吧，太”诗意“了吧，自己蒙蔽了自己，原来认识还远远不够，原来所触及的、所感受的还远远不够。觉得自己真的不喜欢再看小说了。小说是一种歪曲的美，是一种与丑恶参半杂糅的美。审视这种美是对人性的考验，是对精神的摧残。曹文轩所写的故事都有悲剧的成分在内，都是把美好的事物摔碎了给人看。这是一种清醒，更是一种残忍。
回想起来自己丢下那些美丽的碎片已经好久了，又一次小心翼翼阅读那熟悉的文笔，重启记忆中曾经的浪漫，又一次被牢牢抓住眼球，但随后仿佛被浇了盆冷水一样，合上了书，重新清醒。
曹文轩作品读后感6
在一个长满百合花的大峡谷里，根鸟见到了一个名叫紫烟的小女孩，随后，他便踏上了寻找她的旅程。在一路上，他历经了许多磨难，最终，他找到了。
有一天，他被诱骗进了鬼谷，因不想在这荒无人烟的地方度过一生，他逃跑了，但由于脚上有沉重的负担，被抓住了。后来，那些诱骗他的人给他吃了忘却记忆的`果实，却在独眼老人的暗示下倒掉了，他再次做了周密的计划，并成功出逃，且烧掉了那一片忘却记忆的果实，继续向西走。
他到了莺店。在这里，他养成了赌博的坏毛病，还常常去一个戏班子看戏，且忘掉了那一个大峡谷，疯狂地迷恋起了一个女孩。直到在他一个好朋友板金的帮助下，才找回自己，重新踏上旅途。
根鸟的旅途就像人生一样，有一个明确的目标等待着你去完成，在这完成的途中，有着许多形形色色的诱惑，阻挠你去完成它。此时此刻，只有意志力坚定的人才能不受干扰，成功地完成那个目标。但光有这些还不行，还要有一个朋友的鼓劲。
在社会上，有许多人，他们要么在困难中没法自拔，要么没能完成目标，误入岐途，都变得十分堕落，这时，只有在他人的引导下，才能走出。
历史中，有许多人为了梦想而受伤，甚至献出自己的生命。诺贝尔为了研制出***油，工厂爆炸，弟弟被炸死。陈天华为了推翻腐朽的清政府，为了唤起同胞的斗志，投海自杀。夏完淳是明末清初的孩子，他在参加明军被清兵俘虏后，不肯降清，在刑场上壮烈就义。
每一个人都有梦想，或大，或小。有的坚持去做，成功了;有的不坚持，三分钟热度，没有坚持，没有完成，成为终身遗憾。
曹文轩作品读后感7
小时候读曹文轩的作品《红葫芦》等时总会被其营造的优美的故事情节感动，现在学了发展心理学后再回首读《曹文轩作品集》，并尝试用所学的儿童心理知识去解析小主人公的行径也别有一番风味。
在《红葫芦》第三节中，湾，妞妞在小岛上假想着过日子，找来树枝芦苇，割了一些草盖了一所房子，建了一个鸡栏，用泥做了照，锅碗盘子，找了一些野菜美美吃了一顿。霍尔认为游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的重演，不同年龄的儿童以不同的形式重演祖先的本能特征。中国心理学家认为游戏具有社会性，它是人的社会活动的一种初级模拟形式，儿童在与成人的交往中渴望参与成人的一些活动，可是又受到身心发展水平的限制，游戏恰恰可以解决这一矛盾，角色扮演游戏可以帮助儿童摆脱自我中心的倾向，学会更好的`理解他人的想法和情感，妞妞和湾的过家家游戏不仅仅是对他们所了解的大人的生活的模仿与重复，也是用以增进同伴感情，加深互相了解程度的一种儿童的社会交往手段。
在另一情节中，湾在小岛每棵树上刻上班中同学的名字，忘情的和他们玩耍，或是拉一拉这棵白杨树上的一根枝条，或是用拳头打一下那棵白杨树的枝干有时还煞有介事的叫着。弗洛伊德认为少年儿童在游戏时也有潜意识成分，游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤性事件的手段。湾的父亲坐牢，邻里的冷漠甚至害怕，同班同学的孤立，都给他带来相当大的心理创伤，在儿童时期，儿童会自然表现出对社会行为的向往，对社会群体的试探去亲近，湾自内心渴望与同伴们玩耍，渴望得到邻里的关爱，他人的理解与关怀，现实的生活给他很大的落差，也在心理上形成了较大的缺憾，为了弥补现实中的缺憾，湾只能通过假想与角色扮演的游戏方式，获得在幻想中他人的理解与关怀，同伴的喜爱，获得在童年应有的娱乐的快感，进而遗忘，修补父亲坐牢造成的心理创伤。
在《我家姐姐花一朵》中，细米，红藕每天争着送梅老师回家，细米红藕只见也因为这个原因引发不和引起争执，红藕不接受细米的邀请去赶集，细米吃掉妈妈给红藕的香瓜。低年级儿童对教师怀有的是一种尊敬与依恋之情，他们接触学校不久，所以集体意识不强，同学之间关心不会表现于外表，在他们眼中，老师才是学习，同学交往的班集体中心。所以细米红藕才会为了得到老师梅纹的注意，吸引老师目光而争先表现自己，主动的关怀老师。
在后面的情节中，细米酷爱雕刻，平时总喜欢在课桌，家具，地面上刻刻画画，引起家人不满，在爸爸眼中他是一个“朽木不可雕”，在母亲眼中他是一个“顽皮的倔孩子”，梅纹的出现改变了一切，细米开始变得乖巧听话，在雕刻方面也由泄愤开始向专业学习转变。儿童的学习活动是由不同的动力因素组成的，整个动机系统所引起的心理因素主要是需要及其表现形态，诸如兴趣爱好理想等，学习动机的激发是利用一定的诱因使已经形成的学习需要从潜在状态转入活动状态，使学生产生强烈的学习愿望或者意向，从而成为学习活动的动力。细米的雕刻爱好本来是起到愉悦心情的作用，是在家长眼中的一种负面情感需要，梅纹的引导与鼓励是其产生了学习的动机(获得赞赏与肯定)，进而获得的积极的学习动力与方向，表现的叛逆性也相对减校
儿童与成人分属于不同的两个世界，当我们抱怨小孩性格怪异，性情多变难以捉摸时，是我们从自己的世界，用自己的视角去揣测另一个世界的心情。
曹文轩作品读后感8
最先接触到曹文轩的书是《青铜葵花》，它是曹文轩纯美小说系列的一本，当初买这本书，是我们买来送给表姐家儿子的生日礼物，哪晓得这家伙，压根不喜欢看书，亏得我还费心地在书店给他挑了半天，才挑了这本适合他这个年龄阶段看的书。于是，我就拿回来看了看，24小时把这本厚将近300页的文章读完了，好久没有读小说了，它依靠情节以及优美的描写牢牢抓住了我读下去的欲望，从这一点上这本书很成功!通过看曹文轩的两本纯美小说，我对“纯美”的理解是单纯、优美，从每一处的写景描写，每一次的刻画人物，每一次故事情节的展开，都能体会出作者是在表达美。
《青铜葵花》讲的是一个男孩与女孩的故事。男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友，他们一起生活、一起长大。12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市。男孩青铜从此常常遥望芦荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方……这本书，赚得了很多的眼泪，成功之处在于作品写苦难--大苦难，将苦难写到深刻之处;作品写美--大美，将美写到极致;作品写爱--至爱，将爱写得充满生机与情意。
而《草房子》是一本儿童读物，描写的是一个叫桑桑的男孩刻骨铭心、终生难忘的小学生活。小说通过陆鹤、纸月、细马、杜小康四个同学性格特征、家庭背景和学习生活的描写，让我们感受到了孩子之间毫无瑕疵的纯情，以及同学间互帮互助的感人场景。即使学生之间有着各种各样的伤害，但是孩子的心底还是纯真的。
对比了这两本书，书店的'人一再强调《草房子》获得的奖最多，可我还是比较喜欢《青铜葵花》，不过这两本书都是值得一读的好书!
很喜欢曹文轩在《草房子》一书的片尾话：“美的力量绝不亚于思想的力量。一个再深刻的思想都可能变为常识，只有一个东西是永远不衰老的，那就是美。”让我们在彼此平静如水或波澜壮阔的生活中，发现美，享受美，创造美吧!
曹文轩作品读后感9
今天，我读了《草房子》中的一篇文章，叫《艾地》。这是曹文轩著的一本书，共199千字，属于长篇小说。
这本书主要写了：油麻地人为了建学，用了秦大奶奶的地，并给秦大奶奶在别处建了房，还划了一小块地给秦大奶奶，但秦大奶奶死活不去，只好在油麻地小学中给秦大奶奶划了一小片地。结果，秦大奶奶感到学校试图把她挤走。于是，她把鸡，鸭，鹅赶到教室，办公室内，让它们随便拉屎，秦大奶奶还摘学校豆荚……使学校不得安宁。
自从秦大奶奶落入水中被救上岸来，就对学校产生了深厚的感情，她把自己所有的鸡、鸭、鹅全部卖掉。而且，如果看见别人摘学校的豆荚，就会上前阻止，并告诉他们这是学校的`豆荚。结果有一次，为把学校种的南瓜捞出来而落入水中，再也没有醒过来。
秦大奶奶刚开始虽然做得并不好，但是她是善良的，我们要善于发现别人的内在，宽容地对待别人，你就会更好的认识到别人的本性，发现世界上好人很多，是那么的美好。
曹文轩作品读后感10
相对于现在的孩子来说，我们的童年在物质上是贫穷的，正如曹文轩所说，身在那样的贫穷中，最大的希望就是回家能够有一碗干饭，一碗红烧肉吃。可当岁月老去，却发现“原来过去的一切一切都是那么宝贵，原来那里的每一粒沙尘，每一个场景，每一个人物都是可以进入到文学世界里去的”。在他的作品中，虽然人的物质条件非常匮乏，但生活环境却在他的笔下如诗如画。
古典、唯美与浪漫是曹文轩的作品风格，但他的文字中又透出一缕缕的苦涩气息。他的作品将生活的'艰辛、无常无情地撕给人看，展现出来一个全景式的生活过程，与纯美的童话又有所不同，他有意揭示人生的伤痕给小读者看，比如《草房子》中的秃鹤、细马、杜小康、纸月、桑桑，他们小小年纪都有着苦难的人生经历。是不是这样更具思想的营养呢？
曹文轩的作品，相对现在孩子来说，是写“从前”少年的故事，但正是这些纯真唯美的故事，感动了今天的孩子，更感动了“从前”的孩子，所以曹文轩的作品，是大人和小孩都喜欢的作品。
寒假里，我读了《草房子》《青铜葵花》《根鸟》《狗牙雨》，我喜欢曹文轩对环境描写的那种浪漫、古典与唯美，就像一幅色彩厚重的油画；我喜欢曹文轩笔下的一个个活生生真实、立体的人物，让人读着亲切、感同身受。
虽然曹文轩的作品都是一个风格，但我深深喜欢着这种风格。儿童文学评论家张美妮教授有一段非常精彩的评述，我干脆抄录在这里：
“当我们一页页、一章章地读着这部小说时，闪耀在眼前的是一道道满盈爱心和可贵人格的光彩。试看桑桑和女孩纸月两小无猜的纯真友谊，以及他在病中所感受到的人间真情；迷恋土地、几近矫情的秦大奶奶最终对‘占有’了她的土地的小学校、小学生所捧出的深深的爱；有残疾的秃鹤护卫自己人的尊严义无反顾的执拗；倔犟的细马咽下委屈，在本可继承的房产荡然无存之时扛起生活重担，为养父母重建家园的坚毅；遭受家庭变故，跌进生活谷底的杜小康拼搏逆境的顽强等等，都与我们真诚团结、不畏艰难挫折、奋发进取的时代精神接合，也与人类自强不息、不断发展自己、开创未来的文化精神价值取向相通。小说感动了今天的读者，也将感动明天的读者。
曹文轩作品读后感11
根鸟的成长穿梭于现实与梦幻之间，尽管最后“将脸埋在百合花丛中，号啕大哭……”但他执着追寻的精神震撼人心，叩响了我思考的大门。
世间万物。无不在追寻：小溪追寻大海，幼芽追寻阳光。雄鹰追寻蓝天，风帆追寻激流，人是万物之灵，更可以追寻。但是根鸟的追寻来源于援助他人的决心，思想升华。可却没有结果，而过程已经净化了他的灵魂，一切的一切都是因为根鸟始终依循着执着的翅膀……
古人曾经说过：“滴水穿石，非力使然，恒也”。一滴滴的水之所以能穿石，不是能力、力量所能造成的。而是滴水在这么漫长的过程中从未停止过穿石的努力。“绳索锯木木会断，泉水穿石石会穿。”让我们知道：智者以恒心为贵。
古今中外，无论是东汉的张衡，还是明朝的李时珍;无论是美国的爱迪生，还是德国的`爱因斯坦。无一不是靠坚决的信念和执着而成功的，一旦心中萌发了一个信念。认为是对的，就一定去坚持、执着的去做到它。
执着，对于每个人来说都是一种必不可少的精神，执着使人奋发，使人自信，使人成功，坚定自己对的信念，勇敢地去闯，去冲，带着执着，总会到达成功的彼岸。拥有了执着的翅膀，你就会得到一方亮丽的天空。
可惜根鸟最终只换来泪水，但他在苦苦的追寻中已尝到快乐的滋味。然而，高尚的追寻，是生命变得壮丽，使精神变得富有。人生路上有坎坷，有荆棘，如想万事皆平稳，那只是懒汉与弱者的乞求。
不充满自信与心中满是黑暗的人的面前，只能寻找到几片败叶，几根枯枝，而成功者的面前到处盛开着执着与毅力的绚烂之花。
执着能激发智慧，生出奇迹。让我们插上执着的翅膀，享受执着给你的美好吧!
曹文轩作品读后感12
在我读过的小说中，唯有曹文轩的作品触动了我的心。曹文轩的小说大多是纯美风格，他的笔触细腻，笔尖一转，常常给你一个意想不到的结局。
《草房子》这篇小说主要讲述了桑桑在草房子里的生活以及身边形形色色的事和形形色色的人。杜小康是我最欣赏的`人。他经历了许多事情，当他咀嚼着那大芦荡给予他的那些美丽又残酷的生活时，他不再是那个懵懂的青少年，他是一个真正意义上的男子汉。
《根鸟》根鸟是个小男孩，他在一天收到了一封写在布条上的求救信。原来一个名叫紫烟的女孩在悬崖上采花时不慎掉进峡谷，那个开满洁白的百合花的山峡和紫烟不时出现在根鸟的梦里。根鸟决心找到那个峡谷，救出女孩紫烟。在路上，根鸟历经千辛万苦，还有几次差点就放弃了，找到了那个美丽大峡谷。
读曹文轩的书令我感动，感动后好像领会了什么。
曹文轩作品读后感13
曹文轩的《草房子》在我所有读过的书中，是写得最美的一本，给我留下的印象是格外深刻的。
这篇小说在结构上和一般的小说有些不同。它讲述了在麻油地小学这片金色的草房子里发生在不同主人公身上的故事，将它们完美融合在一起成了一个新的大体，而一般的小说则都是着重于描写发生在固定的人物身上的事。每一个故事，我从中读到了不同的情感，它们又好像是由同一个点出发的。这些故事都很平常，不是惊天动地的，就是像一阵清风，不着痕迹的，可她抚过的每一处都像是洗了髓一般，无不透着一股清爽。字与字之间，既不张扬，也不收敛，没有华丽的文字，也没有讲述各种大道理的句子，有的是平凡中的质朴。我喜欢这种干净、清亮、无瑕的文字，只有用一句话来形容：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”
在读这本书时，我是十分放松、自由地在阅读，也许这就是使我能敞开心扉，真正去品味书中内容的真正原因吧。
书中成功地塑造了许多鲜活的人物形象。最主要的角色桑桑，是一个活泼机灵、淘气可爱的孩子。在无忧无虑的童年里，总是掺杂着许多不一样的东西。桑桑在油麻地小学的六年中，亲眼目睹了身边的人种种经历以及亲身经历的死亡体验，他也从那个单纯的.小孩长成一个逐渐明白事理的少年。唯一没有变的是那片曾经与他朝夕相伴的草房子。文中多次都提到了鸽子，并对它们做了许多描写。桑桑是个爱养鸽子的男孩，鸽群是桑桑成长中的伴侣。鸽子象征着纯洁、希望和自由，也许这是我们每个人心中所向往的吧。我们每个人都是在一串串轻松与沉重、欢乐与苦涩、希望与失落相伴的遭遇中长大的。我们一次次地陷入困惑与茫然，世间的事物实在太多，又实在太奇妙。有些我们能懂，而有些却不能懂，不懂的也许永远也搞不懂了，这多少有些遗憾。在这样的过程中，童年已经飞快地流走，再也回不来了。作者也只有将那些我们已经失去的美好，保留文字中，好好去珍惜。
也许若干年后，再次拿起这本书，还能够重新感受这份被遗失的美好。
曹文轩作品读后感14
翻开书卷，我被孩子们之间毫无瑕疵的纯情吸引了，打动了。
作者为我们展现了一种独特而庄重的美......
金色的草房子里，到底隐藏着什么?或许是甜蜜与欢乐，或许是凄凉与忧愁，或许是烦恼与焦虑......草房子是一个美好的存在，它让我想起了温馨又浪漫的童话，走进曹文轩的草房子，心中确实有这样一种气息在弥漫。
作者以优美的文笔，描述了男孩桑桑刻骨铭心，终生难忘的六年的小学生活。
少男少女之间毫无瑕疵的纯情;不幸的少年与厄运相拼时的悲怆与优雅;老人在生命的最后一瞬所闪耀的人格光彩;在死亡体验种对生命深切而优美的感悟;大人们之间扑朔而充满诗情的情感纠葛......这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑面前，也展现在我们面前。
人生无处无真情，《草房子》中细腻的真情，一次又一次触动了我的心弦，使我欢笑，使我流泪，使我感动......
作品中是我印象最深的男孩儿是桑桑，他是麻油地小学校长桑乔的儿子。
他自由，倔强，调皮，又充满了爱心。
是故事中不可或缺的人物。
他天真又古怪，常常异想天开的自我行动，不顾后果，做出叫人哭笑不得的事情。
有一次，桑桑在河边看见渔船在河上用网捕鱼，每一次都能捕到许多的鱼虾。
他心里痒痒的，也想有一张能打渔的网。
回到家，见了父母的蚊帐，此时在他的'眼里分明是一张渔网。
于是想也不想，三下两下扯了下来和朋友们做成了一张打渔的网，打了许多鱼虾带回了家。
母亲虽心有疑惑，却没心思仔细考察。
当发现时，桑桑拔腿已跑。
母亲在他后面骂了一句，却没追打。
而把他的蚊帐扯了下来，结果桑桑被蚊子叮的身上到处是红包左眼也红肿的发亮。
就是这样，桑桑可爱又可笑，天真又快乐。
他还为蒋一轮老师和白雀穿过信，与孤独又自由的放羊少年细马成了最好的朋友，和本是当地最富裕的一家的杜小康一起玩耍过，也闹过别扭......纯真又美好的童年在喜怒哀乐中流逝，渐渐变为弥足珍贵的回忆。
桑桑的坚强，善良，倔强与天真是书中一道永不逝的风景线。
当然女孩的温柔也是小说中不可缺的。
故事中有一位女孩儿叫纸月，人若其名，娇小，柔弱，有礼。
长得十分清秀，也写得一手清秀的字;聪明，温驯，有一股灵气与书卷气，惹人怜爱。
因她常被她以前板仓小学的男同学欺负，又常常不吭声。
所以她的外婆将她送到了麻油地小学。
她体质，外表的柔;心灵，品质的美让桑桑领悟到了生命的芬芳与柔弱，体会到了她心灵的善良与纯洁，也在我心中留下了深刻的印象。
日月如梭，时光飞逝，将上初二的我也将远离童年，所以每当看到别人的童年，那无忧无虑的欢乐与自由会使我的心沉静下来，静静的品味，静静的回想。
现在那草房子中的童年，使我安心，不知何时起，幸福已在我的心中弥漫开来......
品读《草房子》，我忽然觉得童年并非华丽的城堡，而是一间充满阳光的草房子，看似平常，但细细回味，就会发现其实充满了温暖。
它让我想起了天真，纯洁，温馨，浪漫，是一切美好的存在，它美的朴素，美的宁静，美的永恒......
曹文轩作品读后感15
艾地是在油麻地小学西北角的一个极小的草房子旁，秦大奶奶的家前。
秦大奶奶，她给我的第一个印象就是倔强。明明有一个更好，更舒适的房子等着她来安家，可她无论怎样都不肯搬离自己的老房子，这又是何苦呢？接下来，秦大奶奶似乎更加变本加厉，故意将家禽放进油麻地小学，存心捣乱。在此时，我已经被惹火了，这个老太婆怎么还得寸进尺呢！但是，慢慢读着读着，秦大奶奶就在我的眼中完完全全改变了形象，她在乔乔不小心落水时奋不顾身就起了乔乔，自己却落入水中。当她被村民救上来时，几乎断了气。后来，秦大奶奶与油麻地的学生、老师相处甚好，也令我了解到了秦大奶奶善良的`一面。
最后，这位可敬的老人最终还是去了，依旧是落水，为了油麻地小学的一个南瓜，只为一个南瓜……
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