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教师个人暑假读书心得
当我们积累了新的体会时，可以寻思将其写进心得体会中，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。怎样写好心得体会呢？以下是小编帮大家整理的教师个人暑假读书心得，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师个人暑假读书心得1
作为一名老师，我知道自己的工作并不仅仅是教授知识，还要时刻更新自己的知识和思想，不断提高自己的教学能力。因此，每到暑假，我都会计划好自己的阅读计划，选取一些与教育、心理学、学科教学等相关的书籍，通过对这些书籍的学习和思考，不断提升自己的素养和能力。
今年暑假，我特别选择了一本《掌控教室的力量》，这是一本由美国教育界著名人士撰写的书籍，主要讲述的是教师如何有效地控制和管理课堂，营造一个积极、和谐的'学习环境。通过阅读这本书，我深刻认识到一个好的教师必须具备良好的管理能力，必须要能够在课堂上有条不紊地组织和引导学生的学习，同时还要能够创造一种愉悦的氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。
除此之外，我还阅读了一些关于科学教学、学生评价、心理健康等方面的书籍，这些书籍让我更加深刻地认识到教学工作的复杂性和重要性。在日常的教学工作中，我将更加注重学生的学习状态和情绪，尝试不同的教学方式和方法，让每个学生都能够真正地获得知识和成长。
暑假的阅读让我受益匪浅，不仅提高了自己的专业素养，还让我更加热爱我的工作，更加注重每个学生的成长和发展。我相信，只有不断地学习和提升，才能成为一名真正优秀的教师。
教师个人暑假读书心得2
作者王晓春说，许多人教了很多年书，却没有找到当老师的感觉，他们要么把自己看成“当官的”“管人的”。要么把自己看成家长，要么就是把自己当成技术工人和教书匠，虽然这些角色在一定程度上也都是需要的，但他们不应成为主旋律。作为青年教师的我貌似也没有认真考虑过这个问题，王晓春老师的思想让我一度开始思考，给自己一个正确的定位。
一、不做“脑力劳动中的体力劳动者”
王晓春老师指出，多数的教师工作主要靠的是拼体力而不是动脑筋，这种工作方式对人的心灵是一种磨损，其体力则往往会透支。因为教师本来不应该主要靠体力来工作，教师并没有体力劳动者的.体力，这不是在发挥自己的强项，而是在拼命使用自己的弱项。
新一代的教师，应该身体健康，精神愉悦，生活丰富多彩，而不应是一副惨兮兮需要他人同情的模样，总之我们从一开始就要避免成为“脑力劳动者中的体力劳动者”，但是要迈小步不要张扬。作者认为，一个优秀教师晕倒在讲台前，无论上级怎么表扬他，我们都不要学他，我们可以敬佩他的精神但不需要学他那样的活法。
二、新型教师应该努力的方向
多数教师提高业绩的主要手段之一是靠向外部争取资源，尤其是争夺学生的时间，比如抢占体音美课，抢自习，多留家庭作业等。青年教师应侧重向内部挖掘潜力，以少做无用功，提高效率，争取业绩。
教师甲以牺牲孩子的优点为代价提高分数，教师乙却是主要靠发扬孩子优点的办法提高孩子的分数，两位老师都是现实主义者，都希望提高孩子的分数。从可持续发展的角度看，显然教师乙的方法优于教师甲。这就告诉我们，完全可以在不放弃教育理想的前提下抓分数，我们也完全可以在抓分数的同时把考试的负面作用降到最低，这样应试教育的负面作用就会一点点被蚕食。
三、读书要有“学渔”的心态
读书主要不是看作者的结论和招数，而是揣摩作者的思路，看看人家是怎样提出问题的，怎样展开思路的，怎样验证自己的想法的，怎样质疑自己的想法的，学习人家的思维方式，提高自己的分析问题解决问题的能力，有了这种能力，即使遇到问题一时不知道怎么办，你也知道通过什么路子去寻找办法。现在很多教师最致命的弱点不是遇事没有办法，而是不知道怎么想办法，于是只好伸手向别人讨招数。人家要是不给他“拿来就能用的办法”，他就说人家理论脱离实际。要想当先生，先要当学生，如果一个人处于学生地位时，总是一副“买鱼”的学习态度，它处于教师地位时一定是个“卖鱼”的，找不到授人以渔的感觉。可见我们的学习模式决定着我们的教学理念。要改革我们的教学，先要改造我们的学习，学会读书。
王晓春老师的这本书给我们的建议贴近教育教学实践，是一本不可多得的好书。
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