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大班活动方案

时间:2023-04-04 10:01:35 方案 我要投稿

大班活动方案

  为了确保事情或工作有效开展,通常需要预先制定一份完整的方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗?以下是小编整理的大班活动方案,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班活动方案

大班活动方案1

  活动目标

  1.会整合信息,提高语言表达能力。

  2.愿意搜集信息,乐于了解中国的有趣知识。

  3.敢于大方清楚地表述有关中国的认知经验。

  活动准备

  “我知道的中国”房间图;教师提前请幼儿搜集有关中国自然风光、古代建筑、中国功夫、国宝动物等资料和图片。

  活动过程

  一、引发幼儿的讨论,鼓励幼儿大方交流自己对中国的认知经验

  师:我们的国家叫什么?你是哪国人?一说到“中国”,你最先想到什么?(长城、大熊猫、东北虎、金丝猴、北京、_、天坛、功夫、珠穆朗玛峰、长江……)

  师:这么多有趣的信息你是从哪里搜集来的?(引导幼儿知道可以通过多种途径收集信息,为学习服务,并鼓励幼儿与同伴之间交流、分享信息)

  二、请幼儿讲讲自己认识的中国

  师:请你来当“中国娃”,讲讲你认识的中国吧?鼓励幼儿利用自己搜集的资料介绍自己认识的中国。也可以分组介绍,以桌为单位,逐一向同伴介绍“我知道的中国”,然后每桌推出一名幼儿来讲一讲。

  三、我们来展示

  通过展示,激发幼儿热爱自己的国家,为自己是可爱的中国人而高兴。

  师:老师已经准备了一座漂亮的`中国式建筑(吸引幼儿关注主题墙饰“我知道的中国”),请小朋友看看这个大殿分几间?引导幼儿发现共分四间:中国风光、古代建筑、中国功夫、国宝动物。

  师:请小朋友看一下,自己的中国知识,应该放进哪个“房间”呢?引导幼儿将信息分类,按照四个房间的类别分开摆放,共同布置出主题墙饰“我知道的中国”。

  师:大家把信息已经布置在古代大殿里了,可以随时向小朋友和客人展示你知道的中国,希望每位小朋友都积极地来当讲解员、做导游。

  活动延伸

  1.继续鼓励幼儿带来与中国相关的图书、明信片、文字资料、图片等,特别开辟出“中国书”专区,供幼儿有目的地阅读。

  2.欣赏古代建筑图片,发现对称的特征,在美工区学画古代建筑。

  3.有选择地带幼儿到历史博物馆参观,了解简单的中国历史,知道新中国的来历。

  4.在家长的帮助下,搜集最代表中国特征的事物,如瓷器、国画、中国结、剪纸、灯笼、福字……布置“中国展”欣赏区。

大班活动方案2

  目标

  1.观察、记录阳光下肥皂泡表面的七彩色。

  2.产生探寻五彩缤纷的世界的兴趣。

  准备

  1.肥皂水、吹泡泡工具。

  盘、贝壳、孔雀(或其他鸟类)羽毛、矿石等。

  过程

  1.肥皂泡表面的“彩虹”。

  ――为幼儿提供足够的肥皂水及吹泡工具,让他们尽情地吹泡泡,观察阳光下泡泡的样子。

  ――仔细观察太阳照射在肥皂泡表面出现的“彩虹”。

  ――引导幼儿变换角度看泡泡,说说它的颜色有什么变化。你看到了哪些颜色?请你用彩笔将这些色彩一一记录在纸上。

  2.其他物体上的“彩虹”。

  ――引导幼儿回忆生活经验,说说哪些东西上也能看到“彩虹”。

  ――提供CD盘、贝壳内部、孔雀羽毛、矿石等,引导幼儿设法看到“彩虹”。如小心地调整CD盘的角度,可看到许多“彩虹”图样。

  ――引导幼儿发现肥皂泡、CD盘等物体的表面,随着我们观察角度的变化,可以看到五彩缤纷的颜色。

  建议

  1.本活动的重点落在引发幼儿产生探寻五彩缤纷的世界的兴趣上。只有当他们对这种神奇的光与色的世界着迷时,他们才会产生进一步探究的欲望。

  2.可根据实际情况,准备能让幼儿发现七彩颜色的物体。

  3.肥皂泡等物体上的“彩虹”并不是肥皂自己带有的颜色,而是光的反射造成的。

  大班科学活动设计――肥皂泡上的“彩虹”

  记者采访――大班活动区活动设计(何义英)

  目标:能回答成人的提问,学习表达自己的愿望和要求。

  准备:医院增添温度计,表演区增添少数民族服装(新疆服装),美工区增添花生壳等废旧材料,点心店增添馅子,银行的材料不变。用纸板做记者证,纸盒做相机,积塑插摄像机,酸奶瓶做话筒。请几名外班老师扮演记者。

  过程与指导:

  1、以“记者采访”的口吻激发幼儿活动的兴趣,并让幼儿以热烈的掌声欢迎记者的到来。

  2、介绍各活动区材料,提出活动要求:热情主动地接受记者的采访,大胆回答记者的`提问。

  3、幼儿自愿选择活动区参加活动。重点指导医院的小医生耐心为病人诊断病情;表演区的小演员穿上新疆服装表演舞蹈;点心店的厨师用面粉和馅子做包子,饺子等点心;美工区的小朋友用花生壳粘贴小动物;银行的营业员认真清点钞票。提醒幼儿对顾客要热情有礼貌。

  4、记者深入各个活动区去访问、照像、摄像。重点采访幼儿参与活动区的兴趣,在活动中的愿望和要求以及顾客的评价等等。

  5、以报道采访情况的形式总结活动,并收拾整理活动材料。

  6、全体幼儿、老师和记者合影留念。

  建议:

  1、有条件的幼儿园可使用真的摄像机,并将采访的情况通过电视放给幼儿观看。

  2、此活动还可与娃娃家、幼儿园、商店等区域同时开展,引导娃娃家的爸爸、妈妈和孩子,幼儿园的老师和朋友轮流到点心店去进餐,到医院去看病,到银行去取钱,到表演区去看表演等。可引导美工区的幼儿将制作好的小动物送到商店去卖。

  最佳服务员――大班活动区活动设计(何义英)

  目标:

  能在成人面前不胆怯,愿意交往。能热情有礼貌地接待顾客。初步培养幼儿的竟争意识。

  准备:

  布置好的“贝贝糖果店”、“娃娃餐厅”、“佳佳理发店”、“星星服装店”各一个。“贝贝糖果店”增添娃娃哈哈、高橙等饮料;“娃娃餐厅”增添面粉;“佳佳理发店”增添摩丝;“星星服装店”增添短衣、短裤等服装。邀请部分外班的老师扮演顾客。大红花四朵。

  过程与指导:

  1、以评选“最佳服务员”的口吻,引起幼儿参加活动区的兴趣。

  2、老师以主持人的身份公布评选最佳服务员的条件和方法。评选条件:对顾客热情、大方、有礼貌。评选方法:顾客推选、大家评定。

  3、幼儿活动。重点指导:贝贝糖果店的服务员主动大方地向顾客介绍糖果的品种、营养价值;娃娃餐厅的服务员礼貌待客,并请顾客提意见;佳佳理发店的美容师耐心地为顾客美发;星星服装店的服务员热情介绍服装,让顾客挑选等。顾客巡回参与活动,与各活动区的幼儿进行交往。如到贝贝糖果店购买糖果,到娃娃餐厅去吃饭,到佳佳理发店去理发,到星星服装店去挑选衣服等等。同时,顾客可以有意识地提些问题,让服务员回答。

  4、评选最佳服务员:

  (1)请顾客推选,要求顾客说出推选的理由。

  (2)大家综合评定,评出四名最佳佳服务员,分别给他们戴上大红花。

  (3)大家鼓掌欢迎,以示祝贺。

  建议:

  1、此活动开展之前,教师应有意识地介绍一些服务员的优秀事迹。

  2、活动中最佳佳服务员的名额可根据幼儿在活动中的表现适当增减。

  3、此活动还可以与娃娃家、幼儿园等区域同时开展,引导娃娃家的爸爸、妈妈和幼儿园的小朋友扮顾客,与各区进行交往。

  幼儿园大班活动设计:平面图

  主题来源

  我班一名幼儿搬了新家。他将在家中绘制的一幅题为“我的家”的画带到班上向大家介绍:“这是我的房间,这儿是床,这儿是玩具柜,这是厨房……”“我也有自己的房间,不过我的玩具柜是黄色的。”“我的玩具不是放在这儿,而是放在客厅里。”大家边说边画,情绪高涨。就这样,“平面图”活动由此生成。

  关键经验

  1、知道平面图的景物比实际景物小,它的绘制是有比例的。

  2、了解平面图绘制的基本要求。

  3、尝试绘制房屋、交通、小区的平面图。

  4、能够学看平面图,寻找路径或事物。

  5、愿意与同伴一道交流分享在学看平面图中的感受与经验。

  教师准备

  1、绘制平面图之初,可经常带领幼儿在本园、社区观察与体验各建筑物所在方位的不同,并教幼儿用一定的符号来表示一定的景物。

  2、为了让幼儿能正确地绘制并学看平面图,活动中,教师和幼儿可共同收集各旅游景点的平面图,并到商场、公园、动物园等各地尝试看平面找景点,同时发动家长利用业余时间带孩子看图游览或购物。

  系列活动:我的家

  活动目标

  1、能根据照片绘制自己家的平面图。

  2、掌握绘图中的比例。

  活动准备:自己房间的全景照、实物投影仪、泡沫展示板。

  活动过程

  1、幼儿观察自己房间的照片,并开始绘制平面图。

  2、通过投影仪,师生共同欣赏幼儿绘制的平面图。

  3、幼儿将自己的作品与相片共同布置在展板上,请家长欣赏。

  延伸活动

  请幼儿与家长一同绘制自己家所有的房间的平面图,制成“我的家”平面图集,与同伴共同欣赏。

  幼儿园

  活动目标

  1、观察幼儿园实景,绘制幼儿园平面图。

  2、尝试用不同的符号表示景物。

  活动准备:幼儿预先仔细观察幼儿园的布局情况,纸、笔。

  活动过程

  1、师生共同在操场观察左、右、前、后的景物。

  2、幼儿思考:楼房、树木、玩具等可以用什么简单符号来替代。

  3、请幼儿各自选择不同的方位和符号,绘制幼儿园平面图。

  4、幼儿共同欣赏、修改自己的作品。

  延伸活动

  师生共同挑选几幅幼儿绘制的平面图,组合成一幅“美丽的幼儿园”平面图,装饰后送给幼儿园。

  商场

  活动目标

  1、看图寻找商场的柜台。

  2、能够准确区分上、下、左、右。

  活动过程

  1、幼儿到商场看平面图,了解有哪些柜台。

  2、幼儿共同商定要寻找的柜台并分组。

  3、幼儿以组为单位寻找相应的柜台。

  4、集体讲述自己寻找的过程及趣事。

  其他活动内容

  1、参观绘图店、打印店。(小组、家园活动结合)

  2、绘制小区绿化平面图。(小组活动、展览)

  幼儿园大班活动设计:太空漫游

  设计意图

  关于太空,有许多神话故事、科幻故事,孩子们对太空也充满了向往。此活动旨在让孩子们利用已有的知识经验,充分发挥想象,用语言表达出自己对太空的想象。

  活动目标

  1、能对已有的经验想象加工创编出故事。

  2、提高幼儿的想象力和语言表达能力。

  3、激发幼儿对科学探索的兴趣。

  活动准备

  1、听过《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》、《月亮船》等神话故事,听过有关飞碟和外星人的科幻故事。

  2、了解有关月球、火星等星球及航天器的知识。

  过程建议

  1、观看有关太空图片,向幼儿介绍地球以外有很多不同的星球,例如:月球、太阳等。

  2、讨论:有哪些太空交通工具?它们有什么功能?你想发明什么交通工具?

  3、假想太空旅行,将太空旅行编成有趣的故事。

  4、将创编的故事表演出来。

  延伸提示

  1、收集各种科幻故事,相互交流。

  2、绘画:太空漫游。

  资料库:

  嫦娥奔月

  古时候,天上有十个太阳,把大地晒得滚烫滚烫,水被晒干了,庄稼被晒枯了,眼看人们就要被晒死了。这时有一个猎人叫后羿,力大无穷,而且箭射得很准。他见这么多的太阳这么凶狠,就跑上高山,弯弓搭箭,一连射下了九个太阳,把人们救活了。天上的神仙为了奖赏后羿,送给他一瓶酒。后羿把酒带回家了,他的妻子嫦娥不知道是什么,喝了一口。刚喝下,就感到自己的身子飘飘地,然后飞了起来,飞呀,飞呀,一直飞到月亮上去了。她在月亮上找到了一座漂亮的宫殿,就住在里面了,可是月亮上除了她,再也没有其他的人,就感到越来越冷清,越来越寂寞,很想再回来。可她却找不到回来的办法。

  吴刚伐桂

  古时候,有一个人叫吴刚,他找了一个师傅学习做神仙。可是他没有听师傅的话,用学来的本领害了人,师傅一生气,一口气把它吹到月亮上去了。吴刚在月亮上感到非常寂寞,就请师傅放他回来,师傅说,月亮上有一棵桂花树,只要你能把月亮上的桂花树砍倒了,我就放你回来。吴刚在月亮上真的找到了一棵桂花树,一看,树有五六百丈高,他抡起斧头使劲地砍,可是斧头刚一拔起来,桂花树上被砍的口子又合拢,他怎么也砍不断这棵树。但是,为了能够回到人间,吴刚还是不停地砍着。

  幼儿园大班活动设计――火箭怎样升上太空

  活动目标

  1、指导幼儿在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。

  2、启发幼儿运用科学的思维方式推出火箭上天的基本原理。

  3、发展幼儿的观察力,动手能力和分析类推及判断能力。

  活动重点

  在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。

  活动难点

  启发幼儿运用科学的思维方式推断火箭上天的基本原理。

  活动准备

  1、幼儿人手1个气球,每组1个装有小口瓶子的木板自制船。

  2、火箭发射升空的图片1张。

  3、已学会画简单的火箭。

  活动过程

  1、教师指导幼儿实验,通过实验引出活动内容。

  操作方法:小朋友将装满气的气球松开口,气球向前飞去。

  引导发现:鼓励幼儿反复操作、观察,找出气球向前飞行的原理。

  幼儿讨论:什么力量使气球飞动起来了?

  教师指导幼儿小结:往后流动的气体形成气流,气体的反冲作用推动着气球往前飞。

  2、实验:小船是怎样前进的?

  操作方法:将小口瓶子装满水,盖好,然后把它装入木板船上的固定位置,要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后,拔掉瓶盖,船就前进了。

  引导发现:鼓励幼儿反复实验,重点观察船运动的方向和水流方向,找出船是靠什么力量前进的。

  幼儿讨论:船是靠什么力量前进的?生活中还能见到哪些物体是靠反作用运动的。

  3、通过实验,引出活动内容:

  出示火箭发射升空的图片,提问:小朋友,这是什么?通过刚才的实验你能说出什么办量推动这么大的火箭上天,而且使火箭的速度这么快?

  4、观察火箭结构与火箭发射升空的实况,运用实验发现进行合理判断。

  (1)教师指点火箭部分,逐一指导幼儿观察认识火箭顶舱,燃料箱,发动机和助推火箭。

  小结:火箭分上下两个部分,上半部顶舱装载人造卫星和各种空间探测器,下半部分由巨大的燃料箱和强大的发动机组成,旁边还有两个助推火箭。

  (2)引导幼儿观察火箭发射升空时的工作状况,并进行合理推断。

  提问:火箭的尾部有什么在燃烧?整个火箭是怎样啦?火焰是向什么方向喷射的?猜一猜,火箭是靠什么力量升入太空的?

  小结:火箭的燃料燃烧时有了巨大的火焰,巨大的火焰向后高速喷射,形成了强大气流,气流的反冲作用加上发动机的巨大力量就推动着火箭飞速前进,升入太空。

  延伸活动

  组织幼儿参观少儿科技馆,通过参观和工作人员的讲解肯定幼儿的探索热情,激励幼儿继续再学习、再探索的欲望。

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