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幼儿园小班美术教学方案实用方案

时间:2023-12-09 10:24:50 方案 我要投稿
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幼儿园小班美术教学方案实用方案

  为了确保事情或工作科学有序进行,往往需要预先制定好方案,方案具有可操作性和可行性的特点。那么什么样的方案才是好的呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班美术教学方案实用方案,欢迎大家分享。

幼儿园小班美术教学方案实用方案

幼儿园小班美术教学方案实用方案1

  活动目标:

  1.学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。

  2.提高手的控制能力,进一步提高对绘画的兴趣。

  3.提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。

  活动准备:

  1.电脑制成的动画:螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。

  2.幼儿每人一支勾线笔,画有北景的画纸,各种小动物的图片若干。

  3.每组一盒浆糊,毛巾若干。

  活动过程:

  1.放电脑动画,引起幼儿兴趣。

  指导语:今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友,你们开心吗?我们来看看是哪些小动物?它们是怎么来的?

  放电脑画面:小金鱼,尾巴头,摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶,来跳舞,圆圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力气大,东爬西爬找朋友。

  2.引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。

  提问:来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别讲述,并进行模仿各动物的动作)

  3.幼儿作画,教师指导

  指导语:还有好多小动物都来了,它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹,你们愿意吗?你想帮哪些小动物画呢?等会儿小朋友自己去选择你喜欢的小动物的后面画下来。

  4.欣赏作品,评价。

  请幼儿说一说:你选了哪些小动物?哪个最快乐,是一折一折的`,一弯弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的?

  活动延伸:

  1.你还想知道哪些小动物,它们会留下什么样的痕迹呢?请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。

  2.继续培养幼儿的理解智力,发现慧力等。

幼儿园小班美术教学方案实用方案2

  活动目标:

  1、通过欣赏情景表演于歌曲,理解歌曲内容,知道不讲卫生的人是不受欢迎的。

  2、引导幼儿根据歌曲内容大胆地用动作来进行表演。

  3、初步学习创编演唱并表演。

  4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

  5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  活动准备:

  (1)小动物的头饰(小羊、小兔等)

  (2)歌曲FLASH、中班幼儿的情境表演

  活动过程:

  一、认识猪小弟

  1、今天我们这来了一位下动物要和小朋友们交朋友做游戏呢。这个小朋友长得肥头大耳,胖乎乎的,吃饱就睡,走起路来摇着小尾巴,嘴里唱着“哼哼”调,谁呀?

  (小猪)

  ——这只小猪有个好听的.名字叫“猪小弟”

  2、瞧,他来了——(看FLASH)

  3、你们看,这猪小弟长得怎么样?

  咦,他这是要去哪啊?去干什么呢?原来他想去找朋友玩啊,那他会找谁呢?会发生什么事情呢?

  4、幼儿猜测讨论。

  二、欣赏歌曲情境表演,初步理解歌曲内容。

  1、欣赏第一段情境表演。

  ——刚才猪小弟去找谁做游戏?小羊有和猪小弟做游戏吗?小羊是怎么说的呢?为什么这么说呢?

  2、引导幼儿一起学学小羊说:哎呀呀,你的身上都是泥,快去洗洗吧。

  3、猪小弟还会去找谁做游戏呢?

  小动物们会怎么说呢?

  4、欣赏情境表演第二段。

  提问:猪小弟去找谁?

  小兔有没有和他玩?小兔是怎么说的?

  5、引导幼儿学习小兔的话,要做出厌恶的表情。

  三、学唱并进行表演。

  1、带领全体有人当小羊,请中班情境表演的幼儿当猪小弟,进行情境表演,初步学习演唱歌曲。

  2、幼儿分角色进行表演、演唱,一人当小兔一人当猪小弟进行表演。

  四、创编。

  1、猪小弟还会去找谁玩呢?

  小动物会怎么说呢?(全班幼儿一起说)感受歌曲中重复的特点。

  2、全班幼儿一起边表演边演唱。

  3、没有人和猪小弟玩,怎么办?(去洗澡)

  4、带猪小弟去洗澡。听音乐,做洗澡的动作。

  5、FLASH演示干净的猪小弟:洗完澡啦,猪小弟变得怎么样?

  引导幼儿讨论:这时猪小弟去找朋友玩,朋友们会怎么说呢?会和猪小弟玩吗?

  6、欣赏歌曲最后一段。

  7、师小结:干净的宝宝人人爱,要讲卫生、爱清洁。

  五、结束部分。

  和干净的猪小弟一起做游戏。

幼儿园小班美术教学方案实用方案3

  活动目标:

  1.对早期阅读活动感兴趣,在老师的引导下学习逐页翻看图书,愿意讲述图书中的内容。

  2.学习句式“天黑了,ⅹⅹ睡在ⅹⅹ地方”。

  活动准备:

  大书一本,小动物图片若干。

  活动过程:

  一、出示大书引出课题。

  小朋友看一看,这是什么时候,你是从哪里看出来的.?(天上有月亮和星星)教师告诉幼儿这本书的题目叫《天黑了》,幼儿学说两遍。

  二、逐页翻看大书,引导幼儿讲述图书内容。

  1、天黑了,老虎睡在哪里?(山洞里)幼儿学说:“天黑了,老虎睡在山洞里。”

  2、以此方法学说句式“天黑了,小牛睡在牛圈里”、 “天黑了,小猫睡在篮子里”、 “天黑了,小狗睡在狗窝里”、 “天黑了,兔子睡在地洞里”、“天黑了,蜗牛睡在篮子里”、 “天黑了,鱼儿睡在鱼缸里”、 “天黑了,小鸟睡在鸟窝里”、 “天黑了,袋鼠睡在妈妈的怀里”。

  三、教师边翻书边连贯讲述一遍故事。

  四、幼儿跟着老师边看书边讲述一遍故事。

  五、教师出示小动物的图片,让幼儿仿编:“天黑了,ⅹⅹ睡在ⅹⅹ地方”。

幼儿园小班美术教学方案实用方案4

  活动目标:

  1:初步学习画人物正面头像,能基本画出妈妈五官的特征。

  2:用绘画的方式表达对妈妈的情感。

  活动重点:

  初步学习画人物正面头像,能基本画出妈妈五官的特征。

  活动难点:

  画出妈妈五官的特征,用绘画的方式表达对妈妈的情感。

  活动准备:

  素描纸,油画棒,勾线笔,邀请每位幼儿妈妈到幼儿园。

  活动过程:

  一:谈话导入1:介绍本次活动,欢迎家长和小朋友。

  "今天邀请妈妈们跟我们的小朋友来参与美术活动,让我们一起欢迎我们的妈妈们吧。"二:基本活动1:教师引导幼儿来感受在生活中妈妈的幸苦,引导幼儿用自己的方式去表达爱。比如:大声的对妈妈说我爱你;夸夸我们的妈妈;2:教师引导幼儿用特殊的方式(画画妈妈)来表达我们浓浓的爱。

  (1):请幼儿说说自己妈妈的头像是什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述,然后分组都来说说自己妈妈的特征是什么)(2):教师请幼儿来仔细描述。(教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的'掌握)(3):教师分发绘画材料让幼儿转过身面对妈妈进行画妈妈,强调幼儿先用勾线笔将自己妈妈的头像勾画出来,再用鲜艳的颜色画笔来帮我们的妈妈画的漂漂亮亮的。

  在幼儿绘画的过程中,引导家长对幼儿进行指导,进行互动,力求把妈妈头像画得端正,教师并用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感,使幼儿身心投入。

  3:教师请个别幼儿进行作品展示,并让幼儿大胆的说说自己画中对妈妈的爱。

  4:让幼儿将自己画的画亲手送给妈妈们,并跟妈妈说说想说的话。

  活动结束。

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