教育质量评估方案

教育质量评估方案

　　为了确保工作或事情能高效地开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编为大家收集的教育质量评估方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　为加强教学质量管理,不断提高教师的业务素质和教学水平,建立完善的竞争机制,培养教师的敬业精神,加大对教学工作的投入,积极进行教学研究和教学改革,提高教学质量,根据四公乡九年制学校学校工作计划的要求,特制定以下评估奖惩方案。

　　教学质量奖励：原则上下学期各投入一半经费，分别考核，上级拨款后核发到人。

　　第一部分七、八、九年级

　　一、评估项目及权值

　　评估包括班级评估和学科评估，班级、学科和教师专业发展各占40、50、10％。每一位教师基本分500分。班级和学科分别占六大项（巩固率、Ａ等率、Ｂ等率、Ｃ等率、Ｄ等率、平均分），其中巩固率占10％，Ａ等率占20％、Ｂ等率20％、Ｃ等率占20％、Ｄ等率占10％，平均分占20％。

　　二、计分办法

　　（一）学科评估

　　1、巩固率（10％）

　　巩固率基本分50分。以期初报名数为准，正常的转学、复学、休学由教导处核实进行加减（本学期各班学生数为七1班54人，七2班58人，八1班人，八2班人，九1班62人，九2班人）。达到同类学校平均值得基本分50分，超过平均值不加分，每低于平均值１％扣该班班主任和每位科任教师2分×该班教师的系数。

　　2、四率（Ａ等率、Ｂ等率、Ｃ等率、Ｄ等率）评价、考核（70％）

　　（1）Ａ等率（20％）

　　达到同类学校Ａ等率的平均值得基本分20％×500分×0.5，按率换算成人数，每增（减）1人，加（减）9分。加分不封顶、若扣则该项扣完为止。

　　（2）Ｂ等率（20％）

　　达到同类学校Ｂ等率的平均值得基本分20％×500分×0.5，按率换算成人数，每增（减）1人，加（减）6分。加分不封顶、若扣则该项扣完为止。

　　（3）Ｃ等率（20％）

　　达到同类学校Ｃ等率的平均值得基本分20％×500分×0.5，按率换算成人数，每增（减）1人，加（减）3分。加分不封顶、若扣则该项扣完为止。

　　（4）Ｄ等率（10％）

　　达到同类学校Ａ等率的平均值得基本分10％×500分×0.5，按率换算成人数，每增（减）1人，加（减）1.5分。加分不封顶、若扣则该项扣完为止。

　　注：考试总分的88％以上为Ａ等、考试总分的80％－88％以上为Ｂ等、考试总分的70％－80％以上为Ｃ等、考试总分的60％－70％以上为Ｄ等。

　　3、平均分（20分）

　　达到同类学校总平均分的得基本分20％×500分×0.5，每增（减）1分加（减）1.5分。加分不封顶、若扣则该项扣完为止。

　　（二）班级评估

　　班级按照学科评估的项目、权值、计分办法进行评估。平均分以学区平均值为准。班级评估与学科评估的唯一差别是：学校评估以各学科的成绩为依据，班级评估以班级总成绩为依据。

　　（三）教师专业发展10分。

　　1、“六个一”考核：5分。按项考核，按等次给分，一二三等各为7、5、3分。

　　2、公开课展示：5分。按公开课评比结果分为优秀课、合格课、汇报课三类，分值各为7、5、3分。

　　三、评估说明：

　　1、班级和学科升降将进行相应的奖惩。

　　2、①年级名次每下降1名，该年级教师人均少投入0.05个系数的费用；②年级名次上升的按上升比例分配年级名次下降的费用；③若所有年级名次均上升，则学校另外向各年级投入：每上升一个名次人均多投入0.05个系数的费用；④若所有年级名次均下降，则所有年级教师人均少投入0.05个系数的费用，此费用留在学校。（注：各年级的名次以上一个学期期末考试的名次为准，新招的七年级本学期暂不考核此项）

　　3、各学科每升降一个名次总得分加减10分，（注：各学科的名次以上一个学期期末考试的名次为准，新招的七年级本学期暂不考核此项）。

　　4、学期评估不设基数，全部浮动。

　　5、七八年级政治、历史、地理、生物，50％作为基数，50％进行考核。

　　四、奖金计算：

　　1、某教师得分＝任教学科得分+所在班级得分（任教多个学校、处在多个班级的，对应分值乘以对应系数即可）。

　　五、特殊贡献奖（在教育质量基金中列支）

　　学生总分位列现汪洋学区前80名者，七八年级奖该班100元／生，九年级奖该班200元，教师按系数领取。

　　六、凡在期末考试、调考、高中阶段学校招生考试中，弄虚作假、违规违纪的教师，视情节轻重，扣发教学奖的50％－100％。

　　第二部分1-6年级

　　为了加强教学质量管理，不断提高教师的业务素质和教学水平，建立完善的竞争机制，培养教师的敬业精神，积极进行教学研究和教学改革，提高学校各学科教育教学质量，为了充分体现教学质量的中心地位，显示学校领导重视教育质量的信心和决心，展示学校教师视质量为生命的信念，为了科学地激发老师们全力以赴抓教学质量工作热情，根据四公乡九年制学校工作计划的要求，特制定本教学质量奖惩方案，请认真学习遵照执行。

　　1、巩固率5%。以期初学生数为准。正常转学、复学、休学由教导处核实并张榜公布。流失１人减2分，不保底。

　　2、单科成绩30％。

　　①平均分10%。达到片区同类学校平均值+5得基本分10分，每增、减1分，加、减0.5分，加分不超出一倍、若扣则该项扣完为止。

　　②及格率10%。达到片区同类学校平均值+5得基本分10分，每增、减1％，加、减0.5分。加分不超出一倍、若扣则该项扣完为止。

　　③优生率10%达到片区同类学校平均值+5得基本分10分。每增、减1％，加、减0.5分。加分不超出一倍、若扣则该项扣完为止。

　　④学科差5％。双班平均分第一名得6分，第二名得4分。单班得5分。

　　3、班科配合成绩（25％）

　　①年级综合得分10％。年级在全学区学校列前1/3得14分，中1/3得10分，后1/3得6分。双班一、二名加减2分，单班按名次基本分减1分。

　　②及格率5％。年级在全学区学校列前1/3得14分，中1/3得10分，后1/3得6分。分学科双班一、二名加减2分，单班按名次基本分减1分。

　　③优生率5％。年级在全学区学校列前1/3得14分，中1/3得10分，后1/3得6分。分学科双班一、二名加减2分，单班按名次基本分减1分。

　　④综合排名上升成绩5%，保

　　持上学期名次得5分，与上期末全学区统考综合得分名次比，年级在全学区同年级排名升降一名，该年级教师总分加减2分。

　　4、素质教育考核（40%）

　　（1）教师专业发展10分。

　　a、“六个一”考核：5分。按项考核，按等次给分，一二三等各为7、5、3分。

　　d、公开课展示：5分。按公开课评比结果分为优秀课、合格课、汇报课三类，分值各为7、5、3分。

　　（2）学生素质考核（20分）：

　　a、音乐5：基本会识简普（1分），会唱教材上10选一首歌曲（2分），会唱校歌、队歌、国歌和每学期指定的一首歌曲（2分）。全班到指定地点考试，考核三个项目，每个项目3-5人，按评分标准打出每个人得分，以得分之和的高低计算班级得分。此项分值考核到班级所有任课教师，名列全校最后三名的任课教师每人总分扣5分（下同）。

　　b、体育（10分）：考查内容为队列、体操、走跑步、必须开展和能够开展的田径、球类和校级特色活动，考试前一周公布各年级考试内容，集体考核1-2项，个人考核3-4项，以国家体育锻炼标准计分。全班学生全部参加考试（个人项目每人不超过二项，不少于一项），按得分之和的高低计算班级得分。

　　c、美术（5分）：美术考核内容为画画（指定内容画画和自由画画相结合，3分）和书写（一二三年级铅笔、三至六年级毛笔，2分），全班参加考试，每项任选10人作为成绩评比，按得分之和的高低计算班级得分。凡不用规定笔书写者一律记0分。

　　（3）特长教学考核（10分）

　　a、过程考核（5分）：凡查实没有按规定开展课外文娱、科技、体育、特长教学活动，每次扣0.5分，扣至-5。

　　b、结果考核（5分）：学期末进行成果展示，分一二三等给分，分值各为7、5、3分。

　　（4）特别说明：①考核小组由校委会成员、教研组长、专兼任老师、特长老师、学生代表和学生家长组成，考核前按规定制定详细的考核方案，考核过程坚持公开公平公正的原则，考核的资料长期保存，考核结束后及时张榜公布成绩；②以上各项考核牵涉到班科级所有教师，班科教师要高度重视，密切配合，按课表、按教材认真上好每一节课，全面提高学生的综合素质）。③六年级最后一学期不考试此项，得平均分。

　　5、英语按系数1均分到各年级（看年级综合成绩）按①～③参评。正式工人领取平均数的0.8—0.9。

　　6、常识学科优生率、合格率达到学校语数双科的平均值专职教师得90%，兼职教师另奖每项各5分，每增减1分或1%加减0.1分

　　7、评比方法：按以上数据分别计算出每项得分。各项数据之和为教师个人得分。

　　教师个人领取的教学奖励金额为：（1-6）年级总投入÷（1-6）年级总得分×个人得分。

　　8、特别说明：在监考、阅卷及组考过程中发现弄虚作假（经查实）一律记0分，并全校通报，年度考核不能评优秀；情节严重者报上级处理。

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