小学生体验活动方案

小学生体验活动方案

　　为确保事情或工作顺利开展，通常会被要求事先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编整理的小学生体验活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学生体验活动方案1

　　一、活动意义

　　都说身体和心灵总有一个要走在路上；要么读书，要么旅行。研学旅行让我们看到了读书与旅行的有效融合。让孩子走出书的世界，走进大自然，走进世界。“五莲实验小学20xx级、20xx级拟准备到“阙上田园”开展研学旅行活动，通过农耕体验，让学生了解农耕，体验农耕的辛苦与快乐。让孩子贴心体会“锄禾日当午，汗滴禾下土”的艰辛，从意识里去节约粮食，杜绝浪费。贴心体会“春种一粒粟，秋收万棵子”的喜悦、拥有热爱劳动的情怀。真正实现培养孩子热爱生活，热爱劳动，热爱大自然的教育价值。

　　二、活动计划

　　1、活动主题：阔步阙上田园，体验农耕生活

　　2、活动对象：五莲县实验小学20xx级、20xx级部分学生

　　3、活动地点：阙上田园

　　4、活动时间：20xx年6月2日上午9：00至11：30——上午9：00至下午4：00(活动时间家长任选如需野炊备好食物)

　　5、活动方式：家长自行带参加的.学生到达指定集合地点：五莲县阙上田园游乐场停车场

　　6、活动内容：农事体验园农事体验活动，亲子系列游戏，金子塔口才基础知识讲解，游乐场任选两个游乐项目，参观一份菜地任种园（班级可分得一份菜地一份，一年管理权，班级管理，种菜，分菜）参观露天采摘园，野炊，书写研学游记。

　　三、活动要求：

　　1、学生穿校服，不准带零食，可以带适量饮用水，注意防晒。

　　2、安全方面：一切行动听从老师指挥，有序参观，行走过程中紧跟队伍，不掉队、不喧哗、不拥挤，遇到问题及时跟带队人员联系，等待过程中要原地休息，不得擅自离开队伍，有事离队要向带队人员请假并结伴而行。

　　3、文明参观：注意言行文明，不大声喧哗，爱护公共设施，不乱涂乱写，不破坏活动场地的绿化、设施，注意公共卫生。

　　4、不建议学生带照相机、智能手机、iPad等拍照工具，可以带笔和纸，研学过程中要认真参观，认真听讲解。

　　5、研学旅行结束后，每位同学写一份研学旅行游记或画一幅研学旅行手抄报，形式不限。

小学生体验活动方案2

　　五月的颜色是绿色的，在这个美妙的季节，精彩的科技节挑战活动拉开了序幕。尽管时间短暂，但是项目精彩，挑战刺激，希望给每一位同学带来科技挑战的无穷乐趣！

　　活动目的`:

　　培养学生科技动手能力和实践能力，提升科技素养，促进我校素质教育水平，为培养灵动健康的季小少年而努力。

　　活动主题:

　　挑战极限

　　活动时间:

　　20xx年5月4日中午

　　活动口号:

　　时间短暂挑战无限

　　活动过程:

　　项目一：1~3年级学生挑战纸飞机直线飞行距离

　　项目二：4~6年级学生挑战纸飞机滞空时间

　　项目三：3~6年级学生自由挑战星际飙车王2圈竞速

　　活动内容:

　　项目一：1~3年级学生挑战纸飞机直线飞行距离

　　比赛规则：

　　1)1~3年级每班10个名额，按年级组等候区现场报名；比赛用16K白纸现场发放；

　　2)制作区现场5分钟内制作16K大小纸飞机一架；可以在比赛等候区调试试飞；

　　3)不借助外力从起点起飞，落地或碰到任何物体均判比赛结束，挑战距离极限；

　　4)比赛共两轮，每轮5人同时进行，两轮成绩取其佳；

　　裁判组：成绩测量裁判：记录裁判：管理现场参赛人员，维持秩序

　　项目二：4~6年级学生挑战纸飞机滞空时间

　　比赛规则：

　　1)4~6年级每班10个名额，按年级组等候区现场报名；比赛用16K白纸现场发放；

　　2)制作区现场5分钟内制作16K大小纸飞机一架；可以在比赛等候区调试试飞；

　　3)不借助外力从起点起飞，落地或碰到任何物体均判比赛结束，挑战滞空时间极限；

　　4)比赛共两轮，单人比赛，两轮成绩取其佳；

　　裁判组：成绩测量：记录裁判：管理现场参赛人员，维持秩序；

　　项目三：3~6年级学生自由挑战星际飙车王2圈竞速

　　比赛规则：

　　1）赛前每班发放4辆星际飙车王，由班主任分配给班级内比赛选手，可以由家长参与完成制作，可以升级配件；

　　2）比赛现场按年级组等候区现场报名；每班至少参加4人，上不封顶；自己有车的同学也可以报名代表班级参加；

　　3）现场赛道起点出发，开始计时，跑完两圈计算成绩；

　　4）比赛两轮，一轮结束排在本组选手最后一位，以用时最短者为佳；

　　5）学校发放车辆赛后统一回收，再做处理；

　　裁判组：成绩测量裁判郭琼燕：记录裁判：管理现场参赛人员，维持秩序；

　　比赛成绩分为学生个人、班级团体成绩。

　　个人年级取前8，班级年级团体取前三。

　　由校统一发放奖状和奖品。

　　报名表附后：上交电子稿（）

小学生体验活动方案3

　　一、规划田园示范基地体验活动

　　通过规划一个田园示范基地，可以使小学生在现场体验从耕作到收割的整个过程。首先，我们要确定一个较大的田园示范基地，种植各种可以在季节中收获的蔬菜。学生可以参与整个种植的过程，比如在耕作前的松土、施肥、实验不同的肥料和化学品对作物的影响，以及最后的收割、清洁和包装等等。费用对于许多家庭来说不是问题，校方可以考虑邀请捐助商或者社区支持，也可以和企业合作，提高活动成功的几率。

　　二、举办农业科技示范活动

　　随着科技的发展，越来越多的人了解到农业科技对农耕活动中的重要性。小学生可以在校内或校外的活动中了解科技如何影响种植。我们可以邀请一些有农业背景的人士到校进行讲解，比如种植农场主、研究机构的农业科学家和农作物买卖行业的专业人员。

　　在农业科技示范活动中，孩子们可以了解到如何在多种环境中种植蔬菜和水果、选择适合的肥料和饲料、通过固氮菌表面组菌群的建立来促进植物生长等科学方法。这些活动将使小学生对农业科技的了解更加深刻，也可以给他们带来对生态环境保护意识的认识。

　　三、进行“绿色营地”活动

　　“绿色营地”活动不但可以让小学生感受到自然的美好，而且还可以让他们了解农耕活动，这是一种更加亲近大自然的方式。学校可以选择一个或几个著名的田园村庄进行活动。学生们可以在营地中体验种植和相关的.工作，同时更好地感受到自然的美好。

　　“绿色营地”活动不仅仅是一个治愈环节，它还给亲近大自然的小学生带来了分享、思考的乐趣。比如煮野外火锅、花田中采摘野菜等等，可以让他们身心放松，感受到自然的美好。

　　四、建立绿色学生社区

　　小学生体验农耕活动的最好方式就是在与同学一起建立绿色社区的环境中。绿色学生社区的一个重要组成部分是建立一个小股市。学生们可以成立一个蔬菜合作社，在合作社中根据季节种植不同的菜品，每个季节结束时，出售自己种的菜品，东西沃茬沃，生意火爆商机。这不仅可以使学生们学会如何赚钱，还能产生不同业务及经济的经济效益。学生们也可以从中学习到基本的农耕知识和环境保护相关知识，同时也可以早早地体验到“经营管理”这一职业。

　　五、总结

　　小学生在学校体验农耕活动，可以在自然中深入体验，根据不同的需要和具体情况，我们可以采取不同的方案。最终我们的目标是，希望小学生们在体验农耕活动时，可以更好地满足他们的好奇心，促进他们的身心健康发展，同时也可以让他们更好地理解自然和环境保护的重要性。

小学生体验活动方案4

　　时间：5月19（周日）下午2:00—17:00

　　地点：广州清平药材市场

　　内容：“采购食材”户外语文体验

　　指导老师：王雪梅

　　报名：善壮13922137645

　　费用：小孩100元（含食材采购费用）；家长免费

　　要求：人数（限制20人，不足8个小孩活动自动取消），

　　家长准备好手机微信，实时交流。

　　一．活动理念。

　　经过长时间的观察和了解，我们发现基础教育阶段的语文教学存在以下弊端：①教学中存在拔苗助长现象，不符合学习规律，令孩子对语文学习产生畏难、厌学情绪。②部分孩子过多地接触电子产品，不喜欢参加户外活动，生活体验比较匮乏，阅读时难以产生共鸣，写作时又无话可说。③由于缺乏指导，孩子不擅长将生活经验与课内学习结合起来，导致课内、课外相脱节等等。

　　因此，我们拟通过户外语文体验活动，搭建户外活动（生活）与语文学习（成长）之间的桥梁。我们将拓宽阅读的外延，引导孩子既阅读书本又阅读生活，通过观察、体验等方式，获娶筛选以及整合信息，顺利地展现学习成果，自如地表达自己的感受、感悟。

　　二．活动设想。

　　１．活动环节及意义。

　　活动环节

　　意义

　　语文方面

　　其它素质

　　采购食材，了解食材的`功用。

　　分析、应用——听、说、读、写

　　统筹、应变、协作、判断……

　　描述食材特征并说明采购过程。

　　获娶筛癣整合信息——说、写

　　２．指导老师及招收对象。

　　总领队：善壮老师，资深媒体工作者，具有很强的协调、组织能力。

　　指导老师：雪梅老师，高级语文教师，具有较强的亲和力。

　　招收对象：小学生。

　　３．活动方式。

　　团队合作。参加活动的孩子自由组合或由老师协调，选出组长一名，每组配有指导老师或义工。家长全程陪伴，观察孩子在活动中的表现，并配合保护孩子们的安全，但不参与孩子的活动，培养孩子们的独立性和协作性。

　　任务指引。活动开始时，小组根据任务协商方案，要求在指定时间内完成。小组可以自由选择行走路线，但要在指定时间到达集合地点。孩子可以使用指南针，也可通过市场摊档编号来标识方位。

　　4．时间安排。

　　2：00报到。分组。

　　2：00-2：15介绍活动要求。小组协商方案。

　　2：15-4：00分头活动。

　　4：00-5：00展示成果，分享体会。

　　整个活动预计在３小时内完成。

　　三．其他

　　提示（最好请孩子也参与准备）。

　　1．报名的家长，建议先跟自己的孩子商议，兴趣是最好的老师。

　　2．活动过程中，请放手让孩子们自己去体验，请相信孩子的能力和潜力，让我们一起静待花开。

　　3．建议带上指南针，这是非常有用的工具。

　　4．自备饮水、干粮和零食。

　　5．注意做好防晒、防汗、防风、防雨和防蚊子等准备工作。

　　6．集合地点：黄沙地铁站d出口马路旁空地。

　　四．费用及报名。

　　1. 培训费100元（已包含保险费）

　　2．报名及支付方式：

　　报名格式：

　　①孩子名字及身份证号码（用于购买保险） ②年级 ③几大几小

　　④联系手机

　　报名截止时间：5月17日下午3点，额满即止。

　　把应缴费用转帐到我们的银行帐号，并立即通知转帐具体时间（请短信通知13538782737）。

　　查账成功，则确认报名。

　　工行帐号：6222-0236-0209-0812-678 （户名：王雪梅）

　　3. 购买保险：本次活动需要购买保险，保险费包含在培训费内，不需另外支付。

　　4．联系方式：善壮老师13922137645 雪梅老师13538782737

　　5．更多活动资料请登录新浪“美好文化”博客。

小学生体验活动方案5

　　一、调查研究

　　在制定小学生体验农耕活动方案前，需要先进行调查研究。了解当地农村的发展状况、主要农作物种植情况、季节性农作物生长周期及各种农务活动等等资料，逐渐熟悉农耕生产的基本知识。

　　二、场地选择

　　在场地选择上，应考虑到小学生的安全及方便性。场地要选在离城市不远但环境好、空气清新的乡村地区。同时，为了使小学生能够真正地掌握农耕知识，最好选择农业示范园或者有老师引导的'种植观光园。

　　三、活动内容

　　小学生体验农耕活动内容包括：

　　1、了解农作物的生长过程

　　通过现场观察生长过程，指导小学生体验从土壤、水分、光照等各个方面对植物生长的影响，让小学生更好地理解农耕的过程。

　　2、体验田间劳动

　　让小学生身临其境地体验田间劳动，包括犁地、播种、修剪、收获等等。通过这些实践活动，锻炼小学生的体力、培养他们的耐心和劳动意识。

　　3、了解食物生产过程

　　通过参与采摘、烹饪等环节，让小学生了解食物从土地到餐桌的整个生产和加工过程，同时更好地理解食物的重要性。

　　四、注意事项

　　1、安全第一

　　对于小学生来说，安全至关重要。在活动中，一定要特别注意安全问题，避免小学生受伤。

　　2、配合天气

　　农耕活动需要配合当地气候，尽量选择风和日丽的日子进行活动，雨天可以调整下次活动时间。

　　3、引导学生理解

　　在活动中，要引导小学生根据亲身经历，理解农耕生产启示我们对食物应该对自然要敬畏、对人要感恩，同时也加强对传统农耕知识的传承和宣传。

　　五、结语

　　小学生体验农耕活动是重新体验自然、了解农业知识的极好方式。通过参与到农作物种植和采摘中，可以帮助孩子们更直观地了解食物的来源和价值，更好地爱护自然、珍视环境。因此，应积极推广小学生参与农耕活动，让孩子们走出城市，更好地掌握生活中的基本知识。

小学生体验活动方案6

　　一、活动目标

　　农历五月初五是中国传统的端午节。这一天，中国家家吃粽子，很多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。通过此活动，让幼儿了解端午节的由来以及一些具有地方特色的传统节目，从而使幼儿对各地方的风俗习惯有一定的认识，以此增强幼儿爱家乡，爱祖国的情感。

　　简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　让幼儿知道节日的时间。

　　二、活动流程

　　（一）、主持人讲话，激发幼儿参与活动的积极性。

　　主持人：明天是农历五月初五，你们知道是什么节日嘛？（端午节）

　　支持人：端午节是我们中国的传统节日，在这一天里，我们会用各种方式来度过这个快乐的节日。我们会在这一天里做些什么？吃些什么呢？

　　小结：在这一天里，中国家家吃粽子，很多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。

　　主持人：端午节是怎么来的呢？我们一起来看一个短片。

　　（二）、幼儿观看视频，进一步了解“端午节”。

　　1、端午节由来的短片。

　　2、人们裹粽子的短片。

　　3、人们赛龙舟的短片。

　　4、学念儿歌《五月五》。

　　三、活动结束，教师总结

　　教学反思：

　　端午节是我们中华民族的传统节日。但对中班幼儿来说，还比较陌生。本活动开始时我先出示粽子，引出话题。接着通过观看卡通视频，引导幼儿了解端午节。最后通过观看赛龙舟视频，感受赛龙舟时的.紧张的气氛。屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。但是课堂效果来看，幼儿对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点含糊。但是对故事的大致思想还是有一定的感受。幼儿都知道端午节有特别的食品――粽子，它是多种形状、多种口味的。整堂活动中幼儿还是比较投入的。在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改进。让幼儿更容易接受并学习。

小学生体验活动方案7

　　活动目标：

　　为响应团中央号召培养学生德、智、体、能全面发展，为丰富我区学生暑假生活，将素质教育、体验教育、环境教育、文明教育、爱国主义教育融为一体，通过参观实践，以拓展学生视野、磨练学生意志和培养团队精神为基础，以“有趣”与“有益”的活动为主，让学生在实践中体验成功、感受快乐。

　　活动时间：

　　4天（从2011年x月2日至4日）

　　上午8：30——11：30

　　下午14：00——17：00

　　联系人xxx老师：电话：xxxxx 邮箱：xxxx

　　报名截止x月xx日

　　参加人数：30名（按报名时间的先后顺序报满30名为止，建议高年级学生参加）

　　活动地点：各协助单位

　　经费安排：100元/人（餐费、车费、保险费、材料费）

　　活动内容：

　　1.岗位体验：到协作单位进行岗位体验，参观流程、亲身体验各行业的.工作流程，开拓眼界，培养人生观、价值观。

　　2.讲座：相关知识讲座

　　3.经验交流：交流体验过程中的感受

　　安全保障措施：

　　1.所有学生上学、放学均要家长接送。学校将分发通知到家长手里，并得到家长的回执签名。

　　2.夏令营上课期间任课教师要管理好学生。防止学生嬉戏打闹，发生安全事故。

　　3.学生不得私自离开团队，如有事需离开要持老师签名同意并有家长接送。

　　4．中午统一用餐。

　　xxxx区小学生暑期岗位体验夏令营报名表

小学生体验活动方案8

　　一个特殊的日子：XX年暑假的某一天

　　一次特殊的行程：追随父母上班的行程，体验父母忙碌的经历

　　一段特殊的文字：以日记的形式记录从早起到跟随父母踏上上班路程中自己的真实感受

　　一种特殊的感动：了解父母双亲为家操劳的不易，感念那份不图回报的养育之恩

　　让我们踏上父母上班的路……

　　一、活动主旨：

　　为深入贯彻落实《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》，进一步推进未成年人道德实践活动，通过亲身体验，完整了解某一天父母踏上上班行程的.情况，用最真实的文字、最真挚的情感，观察下父母为家操劳的身影，记录下这份平淡之中的亲情，引导学生了解关心父母或身边的人，体会长辈对自己的付出，学会感恩。

　　二、活动主题：

　　踏上父母上班的路

　　三、活动对象：

　　全市中小学生

　　四、活动时间：

　　20xx年6月20日——8月20日

　　五、征文体验内容：

　　征文内容可以从以下两个角度任意选择一项。

　　体验内容一：（提前跟父母沟通，告诉他们自己想要完成的这样一份特殊的暑假作业——跟随父母，踏上他们上班的路）从早上起床开始，观察父母亲上班前的忙碌景象：准备早餐、收拾房间……，跟随父亲或母亲去单位踏上上班的路程，不论开车或是乘坐公交，不论短途可达还是几经换乘，了解父母日复一日前去上班的方式和路途，观察他们忙碌中背负家庭希望的身影，体验那份特殊的心境。

　　体验内容二：有条件的话可以到达父母单位后，再跟随他们上班半天或一天。观察父母工作单位的环境，了解父母上班的工作内容，感受父母一天的工作节奏和劳作心境。

　　六、参赛形式：

　　1、征文：以日记的方式将一天的实践体验活动用文字记录下来，表达“感悟亲情、体味感恩”的真实情感，字数不限。

　　2、多媒体作品征集：通过文字和图片表现从起床之后到走进单位的父母忙碌的身影和自己的真实情感，运用word、powerpoint、flash等相关软件，将作品制作成大小不超过10mb的文件，图片采用.jpg格式，flash导出为.swf格式。

　　七、投稿方式：

　　登陆心域网（即上海市中小学德育网，网址），点击“踏上父母上班的路——暑期中小学生生活体验活动”网络征文比赛图标，进入活动页面，根据系统

　　提示先进行注册，然后填写父母上班的基本情况，最后上传作品，作品需经后台审核后方能显示。注册时用户名可以用虚拟，但需正确填写真实姓名和学校（网页上不会显示），以备获奖时能够及时通知到本人。

　　八、评选办法

　　1、专家评审组：聘请知名的文化学者、教育专家、社会人士、家长代表组成专家评审组

　　2、网上投票和专家评审相结合

　　3、奖项设置：评选出学校优秀组织奖若干名，学生一等奖、二等奖、三等奖获奖者若干名，4、奖励方式：

　　（1）结集出书：以正式刊号汇编出版获奖征文。获奖学生征文将免费汇编成《〈踏上父母上班的路——中小学生暑期体验活动网络主题征文〉优秀作品集》予以发表。

　　（2）颁奖仪式：9月底举办上海市中小学生生活体验暨实践征文活动颁奖仪式，为获奖者颁发奖状、奖品和作品集。

小学生体验活动方案9

　　一、方案背景

　　我国的现代化进程发展迅猛，但农村地区基础设施落后、农民贫困等问题依然存在，而都市儿童缺乏对自然环境的了解和亲手体验。因此，这项活动旨在促进都市儿童对大自然和农耕文化的了解和关注，同时让他们感受自然和生命的力量。

　　二、活动内容

　　1.农业知识讲解

　　我们将指导孩子们了解农业产业的基本知识，比如种子的发芽、土壤的'肥沃程度、水的重要性等。在活动中，老师将就相关话题进行深入浅出的讲解，以便让小学生能够理解相关的知识点。

　　2.亲手浇灌作物

　　在小学生体验农耕活动中，我们将引导孩子们使用浇水壶（水桶）将水从井里或自来水源里汲取，然后浇灌到种植的作物上。在这个过程中，孩子们将亲自感受到农民的辛勤劳动和对作物的耐心呵护。

　　3.采摘和食用

　　孩子们在体验农耕活动中将学习如何照顾作物、并将在适当时期采摘成熟的水果或蔬菜。这个过程增强了孩子们感受自然和食物的直接联系，并提高对自然环境的认识。

　　4.制作土块孵化盘

　　孩子们会在小学生体验农耕活动中，制作自己的土块孵化盘。通过这个过程，孩子们能够亲身体验如何种植粮食作物，并能够将种植的过程带回家中，让更多的亲属和朋友了解和加入这项活动。

　　5.种植小森林

　　在活动的最后，孩子们将会一起参与种植小森林。在这个过程中，孩子们将亲自体验如何合理使用资源、如何关爱生态环境。相信经过这次活动，孩子们将更加热爱自然环境，并愿意为保护环境而付出自己的行动。

　　三、意义

　　1.增强孩子们对自然环境的了解和认识。

　　2.通过亲身体验，让孩子们增强对自然环境和农耕文化的关注和热爱。

　　3.培养孩子的专注力和耐心，同时提高肢体协调和动手能力。

　　4.通过团队合作和互帮互助，增强孩子们的集体责任感和团队精神，同时让孩子们获得更多的友谊和信任。

　　四、结语

　　小学生体验农耕活动是一个专注亲自体验自然环境和农耕文化的活动。这个活动不仅能够增强孩子们的专注力和耐心，同时也能够提高他们的肢体协调和动手能力。通过这个活动，孩子们能够更深刻地认识到自然对我们的生命和健康的重要性，并对自然环境和农耕文化产生更多的关注和热爱。

小学生体验活动方案10

　　一、活动目标：

　　1、通过活动，让幼儿熟悉幼儿园环境，喜欢上幼儿园。引导帮助幼儿逐渐的适应幼儿园的生活。

　　2、增进幼儿与教师间的感情和家园间的联系。

　　3、让家长更加充分的了解幼儿园的各个方面。

　　二、活动时间：20xx年1月29日上午9:00

　　三、活动地点：舞蹈厅

　　四、活动策划人：刘园长

　　五、方案策划人：张琴

　　六、活动主持人：张琴

　　七、参与对象：新生家长和孩子

　　八、活动准备：场地布置、PPT、奥尔夫课程、户外游戏、口令、点心、音乐、律动、音响、话筒

　　九、活动人员安排：接待、签到：陈巧兰、何顺全

　　引路：向丽、何彬、杨斯茜

　　奥尔夫：向丽

　　游戏：何彬、席先会

　　区角：杨斯茜、周七群

　　常规：向丽

　　介绍活动照片：张琴

　　十、具体活动安排如下：

　　1、8:30—9:00接待家长，引导家长带上孩子到舞蹈厅就坐。

　　2、9：00—9: 05手指游戏，带动家长和孩子跟着老师动动手指头。 名称：手指变变变、五指歌、搭房子

　　3、9:05—9:40由园长做幼儿园课程、特色介绍。

　　4、9：40—10:15奥尔夫展示（大二班）向丽 名称：新年好 目标：1）体验音乐中所传递的喜庆、欢快的气氛。

　　2）培养孩子有节奏感。 准备：音乐、乐器

　　5、10:15—10:25常规的感受学习。内容：坐姿、放椅子、休息、拍手、

　　6、10:25—10:45利用户外器械进行户外游戏。 ①名称：开飞机（2岁左右） 目标：培养幼儿身体的协调性。

　　玩法：家长和孩子排成两队。家长将孩子抱起来，孩子用脚夹住家长的`腰，身体向前伸，双手打开做飞机的样子。家长托住孩子的肚子，保证孩子的安全和身体的平衡。两组比赛从起点通过障碍到达终点，谁先到就为胜利。（终点老师发放奖励。）

　　②名称：区域活动（4岁左右）

　　目标：让家长感受幼儿园的体验式教育活动

　　准备：区域活动：烧烤吧、表演区、美工区、图书区

　　7、11:00—11:10老师带领本组的幼儿如厕、洗手。

　　8、10：45—11:00老师在游戏结束后，播放PPT和家长一起观看幼儿园的活动照片。

　　9、11：10—11：40幼儿在一起用点心。

　　十、活动结束

　　1、带领家长参观幼儿园。

　　2、提醒家长报名咨询。

小学生体验活动方案11

　　一个特殊的日子：XX年暑假的某一天

　　一次特殊的行程：追随父母上班的行程，体验父母忙碌的经历

　　一段特殊的文字：以日记的形式记录从早起到跟随父母踏上上班路程中自己的真实感受

　　一种特殊的感动：了解父母双亲为家操劳的不易，感念那份不图回报的养育之恩

　　让我们踏上父母上班的路……

　　一、活动主旨：

　　为深入贯彻落实《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》，进一步推进未成年人道德实践活动，通过亲身体验，完整了解某一天父母踏上上班行程的情况，用最真实的文字、最真挚的情感，观察下父母为家操劳的身影，记录下这份平淡之中的亲情，引导学生了解关心父母或身边的人，体会长辈对自己的付出，学会感恩。

　　二、活动主题：踏上父母上班的路

　　三、活动对象：全市中小学生

　　四、活动时间：XX年6月20日——8月20日

　　五、征文体验内容：

　　征文内容可以从以下两个角度任意选择一项。

　　体验内容一：（提前跟父母沟通，告诉他们自己想要完成的`这样一份特殊的暑假作业——跟随父母，踏上他们上班的路）从早上起床开始，观察父母亲上班前的忙碌景象：准备早餐、收拾房间……，跟随父亲或母亲去单位踏上上班的路程，不论开车或是乘坐公交，不论短途可达还是几经换乘，了解父母日复一日前去上班的方式和路途，观察他们忙碌中背负家庭希望的身影，体验那份特殊的心境。

　　体验内容二：有条件的话可以到达父母单位后，再跟随他们上班半天或一天。观察父母工作单位的环境，了解父母上班的工作内容，感受父母一天的工作节奏和劳作心境。

　　六、参赛形式：

　　1、征文：以日记的方式将一天的实践体验活动用文字记录下来，表达“感悟亲情、体味感恩”的真实情感，字数不限。

　　2、多媒体作品征集：通过文字和图片表现从起床之后到走进单位的父母忙碌的身影和自己的真实情感，运用word、powerpoint、flash等相关软件，将作品制作成大小不超过10mb的文件，图片采用.jpg格式，flash导出为.swf格式。

　　七、投稿方式：

　　登陆心域网（即上海市中小学德育网，网址www.deyu.sh.cn），点击“踏上父母上班的路——暑期中小学生生活体验活动”网络征文比赛图标，进入活动页面，根据系统

　　提示先进行注册，然后填写父母上班的基本情况，最后上传作品，作品需经后台审核后方能显示。注册时用户名可以用虚拟，但需正确填写真实姓名和学校（网页上不会显示），以备获奖时能够及时通知到本人。

　　八、评选办法

　　1、专家评审组：聘请知名的文化学者、教育专家、社会人士、家长代表组成专家评审组

　　2、网上投票和专家评审相结合

　　3、奖项设置：评选出学校优秀组织奖若干名，学生一等奖、二等奖、三等奖获奖者若干名，

　　4、奖励方式：

　　（1）结集出书：以正式刊号汇编出版获奖征文。获奖学生征文将免费汇编成《〈踏上父母上班的路——中小学生暑期体验活动网络主题征文〉优秀作品集》予以发表。

　　（2）颁奖仪式：9月底举办上海市中小学生生活体验暨实践征文活动颁奖仪式，为获奖者颁发奖状、奖品和作品集。

小学生体验活动方案12

　　活动地点：中牟县官渡路小学

　　人数上限：12人

　　活动主题:

　　体验感受航模的魅力。

　　活动的具体目的和任务:

　　1、培养学生学科学、爱科学、激发兴趣。

　　2、亲自动手参与比赛，体验乐趣，感受魅力。

　　活动对象、情景、方法：

　　梦飞翔航模社团成员，采用讲解、配合、交流、制作等形式。

　　活动目的和要求

　　1、知识上：了解航空模型制作的一般过程；懂得航空模型的结构原理；认识航空模型构件的用途；掌握各种工具的使用方法。

　　2、技能上：学会识图本领；培养学生的实际操作能力，提高他们的实验技巧和灵敏的动手动脑能力，激励学生在制作过程中提高自己发现问题、解决问题的能力。

　　3.情感上：注重引导学生动手动脑，创造一种轻松活泼、主动探索的学习氛围；激发学生的创造性和求知欲，培养学生的创新精神和严谨的科学态度。

　　活动重点

　　学会使用美工刀、尖嘴钳、老虎钳等工具，掌握基本的识图能力。

　　活动难点

　　懂得航空模型的结构原理，认识各类模型构件的用途，学会制作简单的航空模型。

　　活动准备

　　美工刀、尖嘴钳、老虎钳、铅笔、尺子、透明胶带、双面胶带、模型快干胶（白乳胶、502胶水）、线等工具，《航空模型》校本教材

　　活动过程

　　具体活动流程：

　　一、温故：

　　1、复习前面教授的关于航空模型的理论性内容

　　2、打开工具箱，再次认识工具。

　　二、导入：

　　（一）展现一个飞机模型的图片，询问同学们是不是做的很精致，自己想不想动手也制作一个。告诉他们利用前面所学的理论知识，现在的他们是有能力制作的。

　　（二）教师教授具体的制作流程：

　　1、制作机翼：

　　（1）制作翼型：在距前缘25mm处弯折一下，使它向上凸起6mm。具体做法：先在折痕处的机翼下面用铅笔压一条印，然后沿此线弯折。

　　（2）制作上反角：

　　在每边距翼尖80mm处，从折痕到前缘切开一个口，再把翼尖翘起25°、切口最大处相距25mm，用透明胶带把切口粘上。为了增加机翼强度，用透明胶带把翼型折痕和上反角折痕粘住。

　　2、制作尾翼：

　　将吹塑纸按图示尺寸裁出水平尾翼和垂直尾翼。

　　3、制作机身：

　　按图示将机翼翼台与机身杆粘接在一起（要求：翼台前端面距机身杆前端面60mm）。

　　修机头右拉：按图示用0.75mm木片裁成5mm×10mm的木片，粘接于机头右侧，然后用壁纸刀将机头修整出带有向右偏转的形状。

　　4、比一比：谁制做的橡筋动力模型飞机的机翼、尾翼和机身更标准，互相打分。

　　此部分内容重视对学生的动手，实践能力的'培养，积极让学生将所学的知识运用于实践，将中学物理理论和实际相结合，提高学生的实践能力和创造能力。而最后成果的展示引起学生的重视，培养学生的竞争意识。

　　课程组织

　　在做中学，在赛中练：

　　在做中学：每个学生都要亲手操作拼装航空模型；每个学生都要亲历简单模型的制作，会看模型制作的图纸。它充分调动一切因素让学生在玩中乐、玩中学、玩中思的过程中学会技术，善于运用技术解决问题。

　　在赛中练：对于静态模型，要求每个学生根据图纸，合理完成模型制作，最后根据竞赛规则进行外观评比。对于动态模型，除了要求学生在规定时间内完成模型制作以外，同样要在规定时间内调试好模型，根据竞赛规则进行竞时、竞速。课堂教学中适时适度采取竞赛活动，为学生创设一个竞争和成功的机会，既有利于消除学生对学习理论的枯燥感，同时又能激发学生的学习兴趣。

　　课程评价

　　过程性评价和结果性评价相结合的方式：

　　1．过程评价：纪录每节课学生学习任务完成的情况；纪录每节课学生学习准备、课堂纪律情况；纪录每节课与同学合作情况。

　　2．结果评价：请学生按模型图纸的要求，合理精准备地完成模型制作；请学生安模型的工作原理，将模型调试到最佳状态；请学生按老师提供的任务，合理设计制作模型。

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